裝飾柱小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)及反思
教學(xué)目標(biāo)：
了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計(jì)、制作方法與步驟。合作完成裝飾作品。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意和提高美化生活的能力，激發(fā)審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解裝飾柱的設(shè)計(jì)要素，即柱體造型和裝飾紋樣。
教學(xué)難點(diǎn)：
作品的新穎、美觀和實(shí)用。
教具準(zhǔn)備：
紙板、雙面膠、乳膠、剪子、美工刀、彩色紙、平面及浮雕作業(yè)。
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備：
檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
1、展示課件：出示一組生活中的具有裝飾效果的柱子。
提問：裝飾柱由哪幾部分組成？裝飾柱的功能？裝飾柱的材料？
裝飾柱由柱頭、柱體、柱基三部分組成
2、裝飾柱的歷史：
分析古代歐洲裝飾柱和中國(guó)古代裝飾柱的相同于不同。
作用基本相同，材料、裝飾形式不同。
3、研究設(shè)計(jì)步驟和方法：
可以運(yùn)用浮雕法制作，也可以運(yùn)用鏤空的方法。
三、作業(yè)要求：
一個(gè)人或小組為單位，設(shè)計(jì)制作一個(gè)裝飾柱。
四、學(xué)生作業(yè)：
各組根據(jù)準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)制作裝飾柱。
考慮作品的色彩和作為柱子的底色應(yīng)如何設(shè)計(jì)。
五、評(píng)價(jià)：
各組代表介紹本組作品的`特色。
說一說準(zhǔn)備將作品展示在何處？
互相提出修改、完善的建議。
課后反思：
在我們的美術(shù)展區(qū)中，有上一屆學(xué)生制作的裝飾柱作品，學(xué)生經(jīng)常能看到，再加上課前給學(xué)生介紹了一下裝飾柱讓學(xué)生了解這堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以在課堂的一開始，在沒有完全了解裝飾柱及其特點(diǎn)的情況下，學(xué)生就已經(jīng)迫不及待的想開始動(dòng)手做了，而且顯得特別有信心。于是，我改變了這節(jié)課原始的教學(xué)設(shè)計(jì)，向?qū)W生反問了兩個(gè)關(guān)于裝飾柱的問題，而學(xué)生因?yàn)閷?duì)裝飾柱的了解還不夠，所以被我提出的問題給問住了。在接下來的教學(xué)中，我就圍繞這兩個(gè)問題——裝飾柱的特點(diǎn)以及手工制作裝飾柱的要點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，而學(xué)生因?yàn)橛辛藙偛诺谋憩F(xiàn)所以也學(xué)得比較認(rèn)真。在這節(jié)課總結(jié)的時(shí)候我問了他們一個(gè)問題：通過課堂學(xué)習(xí)，你制作的裝飾柱與你之前對(duì)裝飾柱的了解還不夠時(shí)想法有區(qū)別嗎？那種更加符合裝飾柱的特點(diǎn)？學(xué)生對(duì)后者表示了肯定，也通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想，學(xué)生應(yīng)該能體會(huì)，任何創(chuàng)作主題的表現(xiàn)都離不開之前對(duì)這一主題的充分了解。
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