西方原始美術(shù)教學(xué)反思
正回顧性反思是指授課教師在課后對自己的教學(xué)行為進行總結(jié)和反思。下面就是小編整理的西方原始美術(shù)教學(xué)反思，一起來看一下吧。
西方原始美術(shù)教學(xué)反思一
下面我就兩節(jié)課的不足之處重點談?wù)�，雖然準(zhǔn)備得比較充分，但要在40分鐘內(nèi)上得精彩和出色，是有著極大難度的，尤其是高中美術(shù)課。
一、缺少了學(xué)生能夠動手的內(nèi)容
高中藝術(shù)課，尤其是美術(shù)教材缺少讓學(xué)生“手動”的教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)、初中有了動手實踐的內(nèi)容，大學(xué)里也有相關(guān)部分知識，而在高中階段卻出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象。一堂課40分鐘下來，光憑師生言語上的交流，我覺得還是單一了一些。但內(nèi)容較多，安排其他的動手內(nèi)容就不能完成教學(xué)任務(wù)，所以講和練，基本上要分開課時進行。同時由于我校條件有限，沒有陶藝雕塑室，學(xué)生無法有真正的創(chuàng)作體驗。而對于本課內(nèi)容的活動設(shè)計，除了陶藝外我也沒有想出什么好點子來。
二、學(xué)生表現(xiàn)不夠大膽，學(xué)生評價還是不夠。
所以今后教學(xué)還是讓學(xué)生多說，多講。如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正提高教學(xué)效果和質(zhì)量，運用新穎的教學(xué)方法和手段，進行別出心裁而有創(chuàng)意的課程設(shè)計，結(jié)合學(xué)科特點，營造情趣盎然的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的自主性，適時尋找教學(xué)契機和切入點，這些是以后每節(jié)課要認(rèn)真努力的方向。
三、教學(xué)語言不夠精煉。
課堂上，我自身能夠體會到某些時候，遇到某些歸納的地方，我自身語言上不是很連貫，不夠精確生動。難怪俗話常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，在以后的教學(xué)中，我更加要注意教師語言的規(guī)范性和精辟性。
在經(jīng)驗方面談?wù)勎业南敕ê妥龇ā?/p>
1.本課是教材中十分重要的內(nèi)容，在美術(shù)史中的價值很高，不論是教師還是學(xué)生對本課的資料搜集應(yīng)做最充分的準(zhǔn)備。本課教學(xué)的進行正是啟用了2004雅典奧運會，利用奧運搜集相關(guān)信息，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可增添教材上沒有的內(nèi)容，提高學(xué)生對古希臘美術(shù)的理解。
3.在注意對作品的欣賞的同時，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞的正確方法和良好的習(xí)慣。古希臘美術(shù)中經(jīng)典作品多，作品的知名度高，有些作品已在小學(xué)與初中階段接觸過，許多報章雜志也有不少介紹。因此，在學(xué)生經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，討論歸納鑒賞的方法，美術(shù)的鑒賞特別要注意運用美術(shù)的知識、學(xué)術(shù)的語言進行評述。
4.拓展對古希臘美術(shù)對人類文明的影響作一些探究性的思考和討論，引起同學(xué)們對美術(shù)文化的熱愛與保護意識。
西方原始美術(shù)教學(xué)反思二
《古典藝術(shù)的發(fā)源地------希臘羅馬美術(shù)》一課內(nèi)容量較大，在教師教學(xué)用書中把它分為兩課時，我覺得很有必要，因此我把古希臘藝術(shù)與古羅馬藝術(shù)分開來進行教學(xué)探究，本文重點談?wù)搶畔ＥD雕塑藝術(shù)的探究。
古希臘雕塑課程版面精煉，文字不多，圖片占了很大面積，如果但靠書本的內(nèi)容，勢必導(dǎo)致枯燥無味，欣賞的層次也較低，無法對雕塑產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心地敬佩與熱愛。學(xué)生難以體會古希臘雕塑的崇高和理想化的特征。因此在這方面，我們有必要擴充知識面，增加信息和知識點。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本課的內(nèi)容，教學(xué)重點就一目了然，重點是讓學(xué)生參與到對作品的理解與評價之中，理解古希臘雕塑是寫實與理想的結(jié)合，表現(xiàn)出一種偉大與崇高之美，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去熱愛多元藝術(shù)中的雕塑的魅力。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點難點，設(shè)計一條合情合理的最佳教學(xué)思路，將是一堂課成敗的關(guān)鍵。
第一次上本課的時候?qū)W(xué)生的期望值過高，以為學(xué)生對希臘歷史有所了解，把重點放到了每一件作品的講解上，結(jié)果效果不理想。后來進行了調(diào)整，找到了有關(guān)古希臘的'歷史資料進行補充，學(xué)生能夠理解為什么在古代希臘會產(chǎn)生如此多的人體雕刻作品，但時間不夠，顯得很緊湊，
本課在教學(xué)中我運用了：看視頻欣賞圖片提問思考小組討論等教學(xué)手法。
1．本課是教材中十分重要的內(nèi)容，在美術(shù)史中的價值很高，不論是教師還是學(xué)生對本課的資料搜集應(yīng)做最充分的準(zhǔn)備。
2．本課教學(xué)的進行正是2004雅典奧運會前后，利用奧運的機遇，搜集相關(guān)信息，發(fā)動學(xué)生搜集圖片、資料，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可增添教材上沒有的內(nèi)容，提高學(xué)生對古希臘美術(shù)的理解。
3．在注意對作品的欣賞的同時，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞的正確方法和良好的習(xí)慣。古希臘美術(shù)中經(jīng)典作品多，作品的知名度高，有些作品已在小學(xué)與初中階段接觸過，許多報章雜志也有不少介紹。因此，在學(xué)生經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，討論歸納鑒賞的方法，美術(shù)的鑒賞特別要注意運用美術(shù)的知識、學(xué)術(shù)的語言進行評述。
4．拓展對古希臘美術(shù)對人類文明的影響作一些探究性的思考和討論，引起同學(xué)們對美術(shù)文化的熱愛與保護意識。
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