光與影美術(shù)教學(xué)反思

　　導(dǎo)語：本節(jié)課首先通過“影子游戲”引入新課學(xué)習(xí)，總結(jié)影子產(chǎn)生的條件。“影子游戲”這個活動的目的是創(chuàng)設(shè)一個情鏡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生進(jìn)入探究光和影之間關(guān)系的學(xué)習(xí)，同時從中發(fā)現(xiàn)影子產(chǎn)生的條件。以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。

　　學(xué)生都玩過手影游戲，但未必都知道其中的道理。通過這個活動，可以讓學(xué)生認(rèn)識到，生活中一些看似司空見慣的現(xiàn)象，其實都蘊(yùn)涵著科學(xué)道理，知道產(chǎn)生影子的條件是：光源、遮擋物、屏。由此活動進(jìn)入對光源的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。

　　課中我首先說出光源的概念，然后讓學(xué)生根據(jù)概念尋找平常知道的光源，如電燈光、太陽光、激光等。在這個討論中，有學(xué)生提到了月光是光源，針對這種情況，我特別引導(dǎo)學(xué)生討論他們是不是光源，并說明理由。從而再次對光源這個概念進(jìn)一步認(rèn)識和理解。對光源概念的理解后，再進(jìn)入對影子的研究。

　　這個活動的目的.是探究在光源的照射下，物體影子變化的特點(diǎn)，這是本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，所以活動前，我先了解學(xué)生對這些問題的想法，然后讓學(xué)生帶著問題去活動，這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會收到良好的效果。但在這節(jié)課中，對于這個環(huán)節(jié)我感觸頗深，在備課的過程中，我總覺得這三個是實驗相當(dāng)容易，學(xué)生應(yīng)該能很快的完成，并生成實驗結(jié)論，因此采用了文字提示的形式再加以表述，可是事與愿違，學(xué)生完成試驗存在很大的困難，實驗應(yīng)注意的要點(diǎn)，實驗?zāi)康�，小組的分工，與我的打算背道而馳，學(xué)生有的不知道要畫幾個影子，有的照射的物體不是很明確，有的實驗出現(xiàn)了科學(xué)的錯誤。后來進(jìn)一步思考，覺得是否可以通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較圖例，使學(xué)生明確實驗中我們要注意到那些要點(diǎn)，然后再動手實驗比較好。

　　總之，我覺得要上好一節(jié)課不容易，需要綜合教師多方面的能力，對知識重點(diǎn)的把握、對課時流程的安排、考慮學(xué)生的實際情況、處理突發(fā)事件等等。在以后的漫漫長路上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷充實自己！

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