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禮物的作文匯總（5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的禮物的作文5篇，歡迎大家分享。
禮物的作文 篇1
今年我過(guò)生日的時(shí)候，爸爸送我了一個(gè)特別漂亮的娃娃，我非常喜歡這個(gè)娃娃。
當(dāng)我第一次打開(kāi)包裝盒時(shí)，我看到了一個(gè)穿著華麗衣服的娃娃，她有著金黃的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在雪白的皮膚上，美麗極了!我又拿出她的衣服，一件一件給她換上 。有的衣服顯得很高雅;有的衣服顯得很時(shí)尚;有的衣服又顯得很俏皮。我把她輕輕放回盒子，擺在了我的床頭上。
過(guò)了幾天，我給娃娃做了個(gè)小屋，里面有小床、還有很多家具，都是我為她做的。我再次拿出這個(gè)娃娃，把她放進(jìn)小屋里，看著她那雙眼睛好像在對(duì)我說(shuō)話：謝謝你，我很喜歡你給我做的小屋。聽(tīng)了她的話，我對(duì)她說(shuō)："祝你生活的.快樂(lè)!"這時(shí)她沒(méi)有再回答我的話，而是靜靜地躺在我給她做的小床上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我又看了看她，便睡覺(jué)了。夢(mèng)里，這個(gè)娃娃仿佛穿這芭蕾舞裙在跳舞，她的舞姿優(yōu)美，讓人陶醉。這段精彩的舞蹈跳完了，她害羞的鞠了一下躬，便慢慢消失了.
禮物的作文 篇2
秋天是一位化裝師,為有的樹(shù)葉抹上胭脂,秋天是一位魔術(shù)師,揮的揮魔棒,把田野染成了金黃色,秋天是一位畫(huà)家,大筆一揮,一副五彩繽紛的畫(huà)便誕生了,秋天還是一個(gè)詩(shī)人,它把一首首詩(shī)寫(xiě)在了秋葉上,散向大地。讓我們撿起一片樹(shù)葉細(xì)細(xì)地欣賞那美妙的詩(shī)篇。
秋姑娘來(lái)到了我家旁的小樹(shù)林，把準(zhǔn)備的禮物悄悄地放到了樹(shù)林里，而我今天將走進(jìn)樹(shù)林，慢慢欣賞它那美妙的'禮物－秋葉。我蹦蹦跳跳地走進(jìn)樹(shù)林，頓時(shí)，便好似置身于在金色的海洋，瞧，那片片落葉，如同一只只金黃色的蝴蝶翩翩飛翔，如同小精靈，在空中戲嬉玩耍，玩累了，便坐在地上絮絮談心。突然，我的目光被一團(tuán)紅色所吸引，仔細(xì)一看，原來(lái)是楓樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如一團(tuán)火焰在熊熊燃燒，如一朵紅云飄上了樹(shù)梢，如令人迷戀的晚霞。我跟隨著目光來(lái)到了楓樹(shù)下，抬頭望去，面前的楓葉更紅了，大概是為了歡迎秋天吧，它把小手掌都拍紅了。我踮起腳尖，輕輕摘下一片火紅的樹(shù)葉仔細(xì)欣賞，楓葉被分為5小瓣，每一瓣葉子的邊上都有著小小的齒輪，似給它圍上了一條花邊�？粗�，讓我不禁想起了金魚(yú)那條大尾巴，拿著它輕輕扇扇，一股涼絲絲的感覺(jué)，再捧著它放在鼻下，輕輕地嗅了嗅，頓時(shí)，一股淡淡的香味兒，飄進(jìn)鼻子里，是幽香？是清香？真是說(shuō)不出的香味兒，也許這就是秋天的味道吧。我輕輕地將這片楓葉放在了大樹(shù)的腳下，讓它沉睡在大樹(shù)媽媽的懷抱中。
邁著輕盈的腳步，我蹦跳著在樹(shù)林穿梭，咦？那棵樹(shù)怎么被一群黃蝴蝶包圍？走近一看，噢，是銀杏樹(shù)啊，而那一只只黃蝴蝶正是銀杏葉，秋風(fēng)一吹，一片銀杏葉打著旋兒飄落下來(lái)，似一位天才的舞蹈家，邁開(kāi)輕盈的舞步，一會(huì)兒跳到東，一會(huì)兒跳到西，最后以旋轉(zhuǎn)的舞姿落在了地上。我撿起這片銀杏葉，它那扇形輪廓，清晰可見(jiàn)的紋路，讓我不禁想到了那蓬松開(kāi)來(lái)的迷你舞裙，那是誰(shuí)穿著這美麗的舞裙，跳起秋天的舞蹈？遐想中，一陣秋風(fēng)將我手中的銀杏葉吹向遠(yuǎn)方，我遙望著它，目送它遠(yuǎn)去，祝福它旅途愉快。
我一邊走，一邊欣賞秋天的禮物，不知不覺(jué)自己好似變成了一片樹(shù)葉，在林子里飄啊飄啊。
禮物的作文 篇3
六·一的前一天，我和吳浩同去張店義烏買(mǎi)具。
我們一進(jìn)義烏就看見(jiàn)玩具柜臺(tái)四個(gè)字，我們沖進(jìn)去，左看看右看看，確定沒(méi)有我們想要的玩具再去另一個(gè)玩具柜臺(tái)看看。終于我們發(fā)現(xiàn)了我們喜歡的玩具，是蹦蹦兔系列的.玩具。一共買(mǎi)了3個(gè)，一個(gè)是智智龜，一個(gè)蜂小浪，還有一個(gè)是貓小椰。他們都可以變身。超好玩呀。
爸爸媽媽還送給一個(gè)5合體的恐龍戰(zhàn)隊(duì)，收到這么多禮物，真是太開(kāi)心了。
禮物的作文 篇4
明天就是媽媽的生日了，我送點(diǎn)什么禮物給媽媽呢？這可真有點(diǎn)難為我呢！送一朵花吧，可是我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)；送一幅畫(huà)吧，可是我還沒(méi)有畫(huà)，再畫(huà)已經(jīng)來(lái)不及了。
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我躺在床上琢磨著。正想著想著，一個(gè)絕妙的生日禮物在我腦海里蹦出來(lái)了，我想想就覺(jué)得很美，媽媽收到我的禮物一定很高興！
第二天，我一大早就醒了。這時(shí)，媽媽還睡得很香。我就看著她，等她醒來(lái)。突然，媽媽動(dòng)了一下，醒了，眼睛也睜開(kāi)了，看到我正看著她，就問(wèn)我怎么這么早就醒了，我說(shuō)我等著你醒來(lái)送你生日禮物呢！媽媽問(wèn)我生日禮物在哪里，我讓她閉上眼睛。她幸福地閉上眼睛，我于是在她的臉上猛的親了一下，說(shuō)：“這就是我送你的生日禮物！”媽媽睜開(kāi)眼睛，緊緊抱住我，邊在我的.臉上親，邊說(shuō)：“你真是我的好寶寶！”
吃午飯的時(shí)候，媽媽做了很多菜，都是我愛(ài)吃的。媽媽一個(gè)勁的往我碗里夾菜，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄愕纳�，你�?yīng)該多吃啊！”媽媽看著我說(shuō)：“你正在長(zhǎng)身體，你應(yīng)該多吃�！蔽乙部粗鴭寢屨f(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，我一定要送給你更好的生日禮物！”媽媽笑著說(shuō)：“你就是我最好的禮物啊！媽媽只要看到健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，就覺(jué)得什么禮物都沒(méi)有你好！”
媽媽的生日禮物可真簡(jiǎn)單！以后我一定要好好學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，把最好的我送給媽媽?zhuān)?/p>
禮物的作文 篇5
如果沒(méi)有記錯(cuò)，那是四年級(jí)的事情，而現(xiàn)在依舊記得。
那一天，陽(yáng)光灑滿大地，金燦燦的。雖然是秋天了，那落葉從樹(shù)上隨著風(fēng)緩緩落下，這陽(yáng)光依舊那么暖�？伤鼌s暖不進(jìn)我的心，我想那時(shí)我的頭頂上一定有一片烏云。
第一次的不及格，讓我失落不已，這低落的情緒伴隨著我一路。抬頭一看，快到琴行了，可我這低落的情緒能彈得了一首歡快的曲子嗎？進(jìn)了教室，帶上指甲，拔起琴弦，手指無(wú)力地掃過(guò)琴弦，一首歡快的曲子硬生生的`被我彈出了一種低沉的感受。
一只溫暖的手抓住了我那冰涼的手，我被迫停止了彈奏。“怎么了？今天彈琴有氣無(wú)力的？發(fā)生了什么事？”耳邊傳來(lái)了老師關(guān)心的聲音�！皵�(shù)學(xué)不及格�！蔽乙荒樋迒蕵拥目粗蠋��！澳沁@節(jié)課就不上了……”“別��！老師，我再?gòu)椧淮�，轉(zhuǎn)換一下情緒就好了�！崩蠋熞痪湓掃�未說(shuō)完就被我急切地打斷了，我以為老師對(duì)我的態(tài)度不滿意，生氣了。我趕緊調(diào)整了情緒，再一次準(zhǔn)備彈奏時(shí)被老師制止了：“聽(tīng)我說(shuō)完。我不是生氣，只是你現(xiàn)在的情緒不適合彈奏這首曲子�！薄澳且獡Q一種風(fēng)格的曲子嗎？”我問(wèn)道�！安皇恰＿@節(jié)課，不上課，讓我來(lái)彈你來(lái)聽(tīng)，心情不好就靜一靜吧。來(lái)，換一下位子�！蔽夜怨缘卣酒饋�(lái)與老師交換了位子。
老師坐下后輕輕地挑起一根琴弦，一個(gè)音符隨之蹦起，漸漸的一個(gè)個(gè)音符連在一起，成了一個(gè)段子。很輕，很慢，很柔，像柳絮隨著風(fēng)舞動(dòng)，又輕輕地，慢慢地飄落。像母親安慰一個(gè)哭泣的孩子時(shí)溫柔的聲音，像蒲公英被風(fēng)吹散的柔美。心情不再低落，開(kāi)始用一種放松的心態(tài)傾聽(tīng)著曲子�？粗蠋熜揲L(zhǎng)的手指在琴弦間跳躍，那是一種語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的美好。四十五分鐘，就在這美妙中悄然無(wú)聲地走了，沒(méi)人發(fā)覺(jué)。
再次踏上那陽(yáng)光小道，陽(yáng)光依舊燦爛無(wú)比，落葉依舊隨風(fēng)舞動(dòng)。而走在路上的人兒頭頂已不再烏云密布了，耀眼而溫暖的陽(yáng)光照入了我的心里。
想起老師下課時(shí)問(wèn)了一句：“這個(gè)禮物喜歡嗎？”我不解地問(wèn)：“什么禮物？”她只是笑著搖搖頭，提著包走了，留下疑惑不解的我。
而此刻，我明白了�！盁o(wú)形的禮物！它有聲，有感情！”
這個(gè)無(wú)形的禮物，我喜歡！
謝謝！曾經(jīng)的你，我永遠(yuǎn)的老師！
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