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七年級歷史下冊期末考試知識點整理
在年少學習的日子里，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點也不一定都是文字，數(shù)學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。掌握知識點有助于大家更好的學習。下面是小編精心整理的七年級歷史下冊期末考試知識點整理，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級歷史下冊期末考試知識點整理 1
1、隋統(tǒng)一的條件？北方民族的大融合，南方經(jīng)濟的發(fā)展；長期的分裂割據(jù)，人民渴望統(tǒng)一；南方陳政權統(tǒng)治的腐�。凰宄ń⒑�，勵精圖治，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，軍事強大；隋為滅陳做了充分準備，戰(zhàn)略戰(zhàn)術運用得當。
2、隋大運河開鑿的原因和條件：自古以來，南北交通多有不便；隋統(tǒng)一后，南北政治、經(jīng)濟、文化和交流需要加強；為了鞏固統(tǒng)一成果，必須加強對東北、東南地區(qū)的控制；隋的富庶為大運河的開鑿提供了堅實的物質(zhì)基礎。
3、為什么會出現(xiàn)“貞觀之治”？朝由于統(tǒng)治殘暴招致迅速敗亡給唐初統(tǒng)治者特別是唐太宗以極大的震撼，使他們不得不調(diào)整統(tǒng)治政策，施德于民；唐太宗從諫如流，選賢任能，勵精圖治，兢兢業(yè)業(yè)。
4、貞觀新政的主要內(nèi)容：賦役制度方面的改革，減少百姓服勞役的天數(shù)和可用交納實物的方式代替服勞役；沿襲、完善了隋朝的“三省六部制”；在《隋律》的基礎上，多次修訂法令，編纂了我國現(xiàn)存最早的一部完備法典《唐律疏義》。
5、武則天的統(tǒng)治：首先，在打擊大官僚貴族集團的基礎上，發(fā)展了唐朝的中央集權。（重用酷吏，實行恐怖政策，屠殺和鎮(zhèn)壓保守落后的官僚貴族分子。將唐初的《氏族志》修改為《姓氏錄》。進一步發(fā)展科舉制。）其次，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕百姓負擔。再次，設北庭都護府，鞏固和開拓邊疆。
6、科舉的主要科目有哪些？重在考察哪些能力？科舉制常設的科目有明經(jīng)和進士兩科。明經(jīng)主要考察考生記誦儒家經(jīng)典的能力；進士包括策問，以解決社會實際問題為目的，考察治理政事的能力。
7、唐朝科舉制度的歷史作用：實行科舉制，便于在社會范圍內(nèi)選拔人才，擴大了中央政權的社會基礎；士子可以自由報考，人才不斷更新，增強了國家機構的辦事效率，他們推動一系列改革，開創(chuàng)出政治、經(jīng)濟、文化及民族關系的嶄新局面，賦予社會以革新氣象和創(chuàng)造精神。
8、唐太宗為什么能得少數(shù)民族的擁戴？唐太宗改變了“貴中華，賤夷狄”的觀念，力求平等對待少數(shù)民族；尊重少數(shù)民族的民族習慣和生活方式；任用少數(shù)民族人為官，對其首領優(yōu)禮相待；唐太宗待人寬厚仁慈等，所以他贏得了少數(shù)民族的擁戴。
9、文成公主入藏的意義：文成公主入藏奠定了漢藏的密切交往的基礎；帶去的，大大促進了吐蕃經(jīng)濟的發(fā)展與進步。文成公主是一位獻身于漢藏兩大民族友好團結偉大事業(yè)的優(yōu)秀女性，她贏得了人們的尊敬。
10、說一說遣唐使是怎么回事？就是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團。遣唐使的文化交流活動，對日本的生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，是日本社會進步的使者。
11、趙州橋設計巧妙之處在哪里？采用了單孔石拱的設計方案；平拱式既增加了橋的穩(wěn)定性和承重能力，又方便人畜通行，還節(jié)省了石料；兩個敞肩式小拱，增強了橋的泄洪能力，減輕了橋的自重，而且造型美觀。
12、李白、杜甫詩歌創(chuàng)作的主要藝術特色是什么？李白詩歌雄奇飄逸想象豐富，富了浪漫主義精神；杜甫的詩歌沉郁頓挫，語言精練細膩，感情真摯動人，富有現(xiàn)實主義精神。
13、北宋軍民抗擊遼、西夏南侵有何意義？遼和西夏的南侵是掠奪性戰(zhàn)爭，北宋軍抗擊是正義性的，維護了中原和南方地區(qū)的相對穩(wěn)定，有利到人民的生活安定和社會生產(chǎn)的發(fā)展。
14、金朝采取了哪些措施改變女真舊俗？仿宋制建立中央集權的行政機構；積極恢復和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推動手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展；學習漢人生活習俗。
15、我國經(jīng)濟重心逐漸南移的原因是什么？社會的相對安定；人口增長，增加了勞動力，特別是北方農(nóng)民南遷，帶來先進的生產(chǎn)工具和技術；政府注意農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視興修水利。
16、比較隋唐與明清時期科舉取士和不同，想想它發(fā)生了什么變化，為什么會有這些變化。隋唐時期創(chuàng)立并逐步完善科舉制度�？婆e制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調(diào)以才能作為選官標準的原則�？婆e考試中常設和主要科目有明經(jīng)和進士。明經(jīng)科主要測試考生記誦儒家經(jīng)典的能力。進士科包括策問，加試經(jīng)史、雜文，后來雜文�？荚娰x。策問以解決社會實際問題為目的，考察治理政事的能力。明清時期，科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，應考者不能自由發(fā)揮。答題必須按照八個連續(xù)的部分進行，不得違背。這種考試完全脫離現(xiàn)實生活，無法培養(yǎng)實際能力。明清統(tǒng)治者實行“八股取士‘是鞏固獨裁統(tǒng)治的手段，是統(tǒng)治者加強封建專制的需要。
17、鄭成功收復臺灣有什么歷史意義？維護了國家的主權和領土完整；給荷蘭殖民者以沉重的打擊，對亞洲其他國家也間接起到保護作用。
18、清朝前朝采取了哪些維護統(tǒng)一多民族國家的措施？請說明清朝民族政策的特點。措施：堅決鎮(zhèn)壓準葛爾貴族和回部大小和卓木的叛亂，設置伊利將軍，加強對新疆地區(qū)的管轄；建立對達賴、班禪的冊封制度和金瓶掣簽制度，加強對西藏的管轄；設置將軍和參贊大臣等官職，加強對西北和東北邊疆的管轄；以會盟、聯(lián)姻等方式，并修建避暑山莊和外八廟聯(lián)絡少數(shù)民族上層貴族的感情。特點：恩威并重，剛柔并濟。
19、說一說，明長城與秦長城的異同：秦長城西起臨洮，東至鴨綠江；明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關。秦修長城為了抵御匈奴南下；明修長城是為了防范蒙古騎兵的侵擾。秦長城是在戰(zhàn)國時期各國長城基礎上修建的；明朝在歷代長城的基礎上，修建了全長為六千多公里的長城，達到歷史上最高水平。
20、為什么說，鄭和遠航是世界航海史上的壯舉？從時間早、規(guī)模大到達的地區(qū)廣，航海技術先進等方面闡述。
21、清代閉關鎖國對中國造成了什么影響？從正反兩方面考慮。該政策雖對西方殖民者侵略活動起過了一定的抵抗作用，但它限制了我國對外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，使中國喪失了對外貿(mào)易的主動權，阻礙了生產(chǎn)的發(fā)展、技術的進步和中西文化的交流；該政策不能扭轉中外力量的對比，反而導致了中國的閉塞、停滯、倒退、使中國在世界上逐漸落伍了。
22、明清時期面臨的主要危機體現(xiàn)在哪些方面？農(nóng)民戰(zhàn)爭的打擊；封建者愚昧自大，固步自封，不了解外部世界，落伍于世界潮流；實行閉關鎖國、重農(nóng)抑商、文字獄等阻礙了歷史發(fā)展；英國19世紀初推行罪惡的鴉片貿(mào)易，中國更加陷入了深重的危機。
23、元世祖改革的主要內(nèi)容：建立行省制度；推行重農(nóng)政策，下令把許多牧場恢復為農(nóng)田，禁止掠奪人口為奴。設立專門管理農(nóng)業(yè)的機構“司農(nóng)司”；還編寫《農(nóng)桑輯要》。
七年級歷史下冊期末考試知識點整理 2
一、隋朝的建立
1、隋的建立
581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。
2、隋的統(tǒng)一
時間：589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一南北。
原因：
�、匍L期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一。
②北方民族大融合，江南經(jīng)濟的發(fā)展。
�、鬯宄瘎罹珗D治，國力強盛；陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。
意義：結束了長期的分裂，實現(xiàn)了統(tǒng)一，為隋唐時期經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎。
3、隋朝經(jīng)濟的繁榮──“開皇之治”
（1）表現(xiàn)：人口激增，墾田擴大、糧倉豐實。
（2）原因
�、賴医y(tǒng)一，社會安定；
�、谒逦牡蹌罹珗D治，發(fā)展生產(chǎn)；
③統(tǒng)治者提倡節(jié)儉。
（3）隋文帝在位時期，國家統(tǒng)一、安定，人民負擔較輕，經(jīng)濟繁榮發(fā)展，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。
二、開通大運河
1、目的：為了加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。
2、開通原因
①隋文帝的統(tǒng)治為開通大運河奠定經(jīng)濟基礎。
�、谒宄瘒医y(tǒng)一。
③有前代開鑿的幾段古運河為基礎。
3、評價
�。�1）積極：
�、俳�(jīng)濟上：大大促進了南北經(jīng)濟交流；
�、谡紊希河欣诰S護國家的統(tǒng)一和中央集權（加強了對南方的控制）
�。�2）消極：但也給人民帶來了沉重的徭役負擔，加速了隋朝的滅亡。（隋亡的根本原因是隋朝的暴 政，大運河的開鑿并不能使隋朝因此而亡國）總的看來，大運河的開鑿，是隋對中國歷史的重大貢獻。
三、唐朝的建立與“貞觀之治”
1、建立：618年，李淵建立唐朝，定都長安。李淵就是唐高祖。隨后消滅各支起義軍和割據(jù)勢力，平定了全國。
2、即位：626年，李世民（唐太宗）即位，年號“貞觀”。
3、統(tǒng)治
�。�1）納諫：唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓，勤于政事，虛心納諫，從善如流。大臣魏征敢于直言，前后進諫200多次。
�。�2）用人：廣納賢才，知人善任。宰相房玄齡、杜如晦。
�。�3）政治：
�、龠M一步完善三省六部制，明確中央機構的職權及決策程序；
②制定法律，減省刑罰；
�、墼黾涌婆e考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；
�、車栏窨疾楦骷壒倮舻恼�。
�。�4）經(jīng)濟上，減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
�。�5）軍事上，先后擊敗東、西突厥，加強了對西域的統(tǒng)治。
四、開元盛世
1、背景：唐玄宗多才多藝，治理國家也很有能力。即位后，穩(wěn)定政局，勵精圖治。
2、措施
�。�1）重用賢能，出現(xiàn)賢相姚崇和宋璟。
�。�2）整頓吏治，裁減冗員。
（3）發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制。
�。�4）注重文教，編修經(jīng)籍。
五、遣唐使
1、含義：唐朝時，為了學習中國的先進文化，日本派遣使節(jié)到中國，當時稱為“遣唐使”。
2、概況：日本派出的遣唐使有十幾批，最多的一次達到500多人，同行的還有許多留學生和留學僧。
3、貢獻：把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳回日本，對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
六、安史之亂
1、背景：開元末年以后，唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日趨腐敗。邊將安祿山一身兼任范陽等三地的節(jié)度使，擔負東北地區(qū)防御重任，逐漸擴張勢力。
2、爆發(fā)：755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。
3、影響：對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，唐朝的國勢從此由盛轉衰，各種矛盾越來越尖銳。唐朝的中央權力衰微，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。
七、宋太祖強化中央集權
1、建立：960年，后周大將趙匡胤（宋太祖）在陳橋驛發(fā)動兵變，以開封為都城，建立政權，史稱北宋。
2、統(tǒng)一：宋太祖和他的后繼者，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權，結束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。
3、措施
�。�1）軍事上：解除禁軍將領的兵權，控制了軍隊；控制對軍隊的調(diào)動，使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權；還經(jīng)常調(diào)換軍隊將領，定期換防。
�。�2）政治上：①在中央，采取分化事權的辦法，削弱相權。設置相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權。
�、谠诘胤剑晌某紦胃鞯刂菘h的長官，并頻繁調(diào)動，三年一輪換；在各州府設置通判，以分知州的權力。
�。�3）財政上：取消節(jié)度使收稅的權力，設置轉運使，把地方財賦收歸中央。
4、影響：宋朝把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。
七年級歷史下冊期末考試知識點整理 3
1、北宋的建立。
(1)時間：960年。
(2)建立者：趙匡胤。
(3)都城：汴京。
(4)發(fā)展：北宋政權建立后，陸續(xù)消滅了各地的割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中原和南方的廣大地區(qū)。
2、契丹政權的建立。
(1)民族：契丹族。
(2)時間：916年。
(3)都城：上京(今內(nèi)蒙古巴林左旗南)。
(4)建立者：耶律阿保機。
(5)發(fā)展：契丹→遼。
3、檀淵之盟。
宋遼并立時期雙方經(jīng)常進行戰(zhàn)爭，1004年，遼軍大舉進軍北宋，遼軍前鋒直指檀州，威脅到北宋都城的安全。
在寇準的請求下，宋真宗抵達檀州，宋軍士氣大振，重挫遼軍。
次年，雙方訂立合約，：雙方撤軍，各守疆界，北宋每年送遼“歲幣”。史稱檀淵之盟。
七年級歷史下冊期末考試知識點整理 4
1、科舉制的含義：科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調(diào)以才能作為選官的標準。
2、科舉制的產(chǎn)生：
�、偎逦牡坶_始用分科考試的方法選拔官吏；
�、谒鍩墼O進士科，科舉制誕生
3、科舉制的完善：
①唐太宗大大擴充了國學的規(guī)模；
�、谖鋭t天首創(chuàng)殿試和武舉；
�、厶菩趯⒃娰x作為進士科的主要內(nèi)容。
4、發(fā)展：明清的科舉制改為考八股文，在很大程度上演變成為朝廷鉗制人們思想的工具。八股取士完全脫離現(xiàn)實生活，無法培養(yǎng)人的實際能力，使科舉考試束縛了人們的思想和才智。
5、結束：清朝末年。1905年張之洞奏請停止科舉考試，清政府擬定《奏定學堂章程》。
6、科舉制對隋唐的影響：
�、俑纳屏擞萌酥贫�；
②促進了教育事業(yè)的發(fā)展；
�、鄞龠M了文學藝術的發(fā)展。
七年級歷史下冊期末考試知識點整理 5
1、南遷原因：北方多戰(zhàn)亂，民族矛盾尖銳。
2、南遷時間：從東漢末年開始，到北魏統(tǒng)一黃河流域為止。
3、三次南遷高潮：東漢末年、西晉末年、十六國時期。
4、南遷特點：
(1)時間長：從東漢開始到北魏統(tǒng)一黃河流域為止，持續(xù)數(shù)百年。
(2)具有自發(fā)性。
(3)規(guī)模大，數(shù)量多。南遷的人口近100萬，約占南方人口的1/6。
(4)南遷地區(qū)集中：南遷的人口主要集中在長江中游的益州、荊州和長江下游的揚州地區(qū)，其次是閩江流域和嶺南地區(qū)。
5、南遷的影響：
(1)為南方增加了大量的勞動力，先進的生產(chǎn)工具和技術。
(2)促進北方農(nóng)作物品種的南移。如：麥、菽等。
(3)引起南方社會生活的變化。
總之，促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展，提高了南方的生產(chǎn)力水平，也加速了南方社會的進步。
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