考研會(huì)計(jì)碩士背誦的記憶法有哪些
對(duì)于考研來說，在一定時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)點(diǎn)和答題技巧，并不是什么容易的事情。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研會(huì)計(jì)碩士背誦的記憶法指南，歡迎大家前來閱讀。
三大實(shí)用記憶法幫你搞定會(huì)計(jì)碩士考研
實(shí)用方法一：基礎(chǔ)法
基礎(chǔ)記憶法，強(qiáng)調(diào)基本概念和基本知識(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，任何科目都有一些考生必須記住的非常重要的概念，如數(shù)學(xué)公式、邏輯題型、英語(yǔ)詞匯、寫作邏輯等方面。將這些內(nèi)容歸類為概念基礎(chǔ)的同時(shí)，要注意與真題考點(diǎn)相結(jié)合，不至于“撿了芝麻，丟了西瓜”。
實(shí)用方法二：理解法
理解記憶法，說通俗點(diǎn)就是抓重點(diǎn)，這對(duì)于MPAcc聯(lián)考知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)非常有效。由于MPAcc考研的科目和參考書較多，尤其需要記憶的知識(shí)點(diǎn)較多，如果單靠死記硬背是沒辦法全部記住的，因此最好通過理解抓住重點(diǎn)來有針對(duì)性地幫助記憶。
具體做法：大家在復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真地記錄書本上的重、難點(diǎn)，分清主次來減輕記憶的難度，同時(shí)把每一章節(jié)或者幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行串聯(lián)和歸納，這樣幾輪下來，腦海中就已經(jīng)脈絡(luò)清晰，一點(diǎn)也不覺得內(nèi)容繁雜了。同時(shí)借助一些參考書籍，把握真題命題規(guī)律，在此基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和易考點(diǎn)的記憶就會(huì)更有針對(duì)性。
實(shí)用方法三：蠶食法
蠶食記憶法，在一定意義上與理解記憶法有相近之處，但是見效時(shí)間比較長(zhǎng)，知識(shí)掌握程度會(huì)更加深。之所以建議大家可以采用這種記憶方法，太奇MPAcc認(rèn)為考生們不應(yīng)當(dāng)只是局限于聯(lián)考本身，還應(yīng)“放長(zhǎng)線，釣大魚”，將未來的MPAcc之路規(guī)劃得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。
具體做法：大家在備考過程中，理解書本或考試知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力將重點(diǎn)內(nèi)容消化為自己的東西，循序漸進(jìn)進(jìn)行網(wǎng)狀思維地梳理，在理解并解答出一道題目的同時(shí)，要求自己擴(kuò)散思路，引伸題目所考查的要點(diǎn)。
會(huì)計(jì)專碩考研存貨知識(shí)點(diǎn)
存貨的期末計(jì)價(jià)
1、可變現(xiàn)凈值=存貨估計(jì)售價(jià)—至完工估計(jì)將發(fā)生的成本—估計(jì)銷售費(fèi)用—相關(guān)稅金 存貨跌價(jià)準(zhǔn)備應(yīng)按單個(gè)項(xiàng)目來計(jì)提，數(shù)量繁多，單價(jià)較低的存貨可按存貨類別計(jì)量成本與可變現(xiàn)凈值
2、可變現(xiàn)凈值中估計(jì)售價(jià)的確定：
①、為執(zhí)行銷售合同或勞務(wù)合同而持有的存貨，以合同價(jià)作為可變現(xiàn)凈值的計(jì)量基礎(chǔ)
�、�、如果持有存貨多于銷售合同定購(gòu)數(shù)量，超出部分應(yīng)按一般售價(jià)作為計(jì)量的基礎(chǔ)。
�、�、沒有合同約定的存貨可變現(xiàn)凈值以一般銷售價(jià)或原材料的市場(chǎng)價(jià)作為計(jì)量基礎(chǔ)
3、材料存貨的期末計(jì)量
�、�、對(duì)于用于生產(chǎn)而持有的材料等(好好理解，其生產(chǎn)的產(chǎn)品的計(jì)量基礎(chǔ)的變化)
A、如果生產(chǎn)產(chǎn)成品的可變現(xiàn)凈值預(yù)計(jì)高于成本，則該材料應(yīng)當(dāng)按成本計(jì)量。
B、如果材料價(jià)格的下降，表明生產(chǎn)產(chǎn)成品的可變現(xiàn)凈值預(yù)計(jì)低于成本，則該材料應(yīng)當(dāng)按可變現(xiàn)凈值計(jì)量。
�、�、對(duì)于用于出售的材料等，需將成本與根據(jù)材料估計(jì)售價(jià)確定的可變現(xiàn)凈值相比。
[例1]：
1、A(庫(kù)存商品或材料)準(zhǔn)備出售，市場(chǎng)價(jià)12，合同價(jià)15，成本10，預(yù)計(jì)稅費(fèi)6。A庫(kù)存100個(gè)、但已定合同的有50個(gè)。 A可變現(xiàn)凈值=(15-6)×50+(12-6)×50=750帳面價(jià)值1000
2、B(材料或半成品)為生產(chǎn)C(庫(kù)存商品)的主要原料，B的成本20，生產(chǎn)C還要投入30�，F(xiàn)B的市場(chǎng)價(jià)15，(1)C的市場(chǎng)價(jià)48(2)C的市場(chǎng)價(jià)55[假設(shè)不發(fā)生其他銷售稅費(fèi)] (1)B可變現(xiàn)凈值=48-30=18 (2)B可變現(xiàn)凈值;由于55>20+30,所以不計(jì)提跌價(jià)準(zhǔn)備。 若當(dāng)期c的合同價(jià)49，定貨量100，c無庫(kù)存B有200 (1) B可變現(xiàn)凈值=(49-30)×100+(48-30)×100=3700 B的帳面價(jià)值=4000
(2) B可變現(xiàn)凈值=(49-30)×100+20×100=3900
B的帳面價(jià)值=4000 若B、C 均有庫(kù)存，則把1、2、結(jié)合。做題中應(yīng)考慮其他銷售稅費(fèi)、完工成本。
取得存貨：(按實(shí)際成本核算)注意
1、購(gòu)入(以原材料為例)：買價(jià)加運(yùn)輸費(fèi)[×(1-7%)]、運(yùn)雜費(fèi)、裝卸費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、包裝費(fèi)、運(yùn)輸途中合理?yè)p耗[計(jì)入實(shí)際入庫(kù)材料成本(實(shí)際入庫(kù)量)2000年題]、入庫(kù)前挑選整理費(fèi)和按規(guī)定應(yīng)計(jì)入存貨成本的稅金及其他費(fèi)用。
2、自制(入賬價(jià)值=實(shí)際支出)
3、委托加工物資：按實(shí)際耗用的原材料、半成品成本以及加工費(fèi)、運(yùn)雜費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、和按規(guī)定計(jì)入成本的稅金入賬 四、發(fā)出存貨的計(jì)價(jià)方法 六、存貨的簡(jiǎn)化核算方法--計(jì)劃成本法 本月材料成本差異率=(月初成本差異+本月收入材料的成本差異)/(月初結(jié)存材料的計(jì)劃成本+本月收入材料的計(jì)劃成本)×100% 本月發(fā)出材料應(yīng)負(fù)擔(dān)差異=發(fā)出材料的計(jì)劃成本×材料成本差異率 發(fā)生時(shí)(購(gòu)入時(shí))超支額記在材料成本差異的借方(+)，節(jié)約額記在貸方; 轉(zhuǎn)出時(shí)(發(fā)出時(shí))一律從貸方轉(zhuǎn)出，轉(zhuǎn)出超支額用藍(lán)字，轉(zhuǎn)出節(jié)約額用紅字(-)。
因自然災(zāi)害或意外事故造成的損失經(jīng)批準(zhǔn)應(yīng)計(jì)入“營(yíng)業(yè)外支出”。其他計(jì)入“管理費(fèi)用”(多次考過選擇題，分析存貨盤盈、盤虧的原因及處理)
考研過來人復(fù)習(xí)會(huì)計(jì)專碩的方法
大學(xué)四年的生活轉(zhuǎn)瞬即逝，雖是會(huì)計(jì)專業(yè)，但對(duì)會(huì)計(jì)真是一知半解，于是選擇考研，一是想給自己一個(gè)緩沖階段，趁這兩年的時(shí)間好好規(guī)劃一下自己將來的生活，明確自己以后的目標(biāo);二是想繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，做到真正的了解會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)，不只是理論，還有實(shí)踐。
說到考研，由于會(huì)計(jì)專碩初試只考199管理類綜合以及英語(yǔ)(二)，所以對(duì)于我來說相對(duì)比較輕松，最重要的是調(diào)整好自己的.新塘，保持輕松，不要讓自己處于巨大的壓力之中。
啟動(dòng)復(fù)習(xí)之前，在聽取了許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的建議后，我又根據(jù)自己的實(shí)際情況把整個(gè)復(fù)習(xí)劃分成了三個(gè)階段：
第一階段：基礎(chǔ)階段
對(duì)于管理類聯(lián)考，除了正常跟隨老師上課，完成作業(yè)外，必須要熟讀大綱解析，將里面所有的題目都做了一遍，隨時(shí)檢測(cè)自己到了一個(gè)什么水平;另外，我還準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，在暑假期間，把所有的數(shù)學(xué)、邏輯、作文的知識(shí)點(diǎn)整理了下來，這樣對(duì)于所有的考點(diǎn)，我就做到了心中有數(shù)。
對(duì)于英語(yǔ)，就是上語(yǔ)法課、閱讀課的同時(shí)，在自己的空余時(shí)間多做幾篇英語(yǔ)真題，在做真題的時(shí)候，將自己不熟悉的單詞單獨(dú)整理下來，同時(shí)把題干以及選項(xiàng)的翻譯也寫了下來，因?yàn)橛行╊}做錯(cuò)就是由于題意理解錯(cuò)了，還有文章的中心主旨一定要把握好;單詞書是要隨身攜帶的，可以利用零碎時(shí)間記單詞，如課前幾分鐘、睡前幾分鐘，也可以利用整段時(shí)間記單詞，我一般是在早上記單詞，吃完早飯，就在食堂后面背上一小時(shí)單詞，效果很好。
第二階段：強(qiáng)化階段(8月-11月)
在這個(gè)階段，我把以前做過的題目又重新做了一遍，這一遍過程中我將錯(cuò)題分類整理下來，因?yàn)殄e(cuò)的比較多的就是因?yàn)樗鼈兪俏业谋∪觞c(diǎn)，要加強(qiáng)訓(xùn)練，這期間可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒有題做了，可以買一本高分指南，這本書可以讓自己認(rèn)識(shí)到其實(shí)數(shù)學(xué)沒有那么簡(jiǎn)單;邏輯重復(fù)做題、整理錯(cuò)題，分析體型;作文，剛開始的時(shí)候比較難寫，于是我就這樣做：對(duì)于論證有效性分析來說，先分析錯(cuò)誤點(diǎn)，找出邏輯錯(cuò)誤，然后抄寫范文，這樣在抄寫的過程中檢查自己找出的點(diǎn)與答案差多少，同時(shí)又能形成自己的寫作模板;對(duì)于論說文，就要找準(zhǔn)立意點(diǎn)，想好自己的寫作結(jié)構(gòu)，要準(zhǔn)備充分的素材，也可以多抄幾篇范文，在抄寫過程中，形成自己的思路;對(duì)于英語(yǔ)來說，就是各個(gè)題型單獨(dú)訓(xùn)練，多做題;
同時(shí)，這個(gè)階段的最后，可以拿近幾年的真題來訓(xùn)練自己，看看自己又到了什么水平，是不是比基礎(chǔ)階段階段進(jìn)步了?還有，這期間要估計(jì)好自己的分?jǐn)?shù)，看看要報(bào)哪個(gè)學(xué)校。
第三階段：沖刺階段(11月-考前)
這一段時(shí)間基本為兩個(gè)月，我又劃分了兩段：11月初~考前15天，最后15天兩個(gè)階段。
第一階段，基本上不做新題，將所有的錯(cuò)題又做一遍，強(qiáng)化自己的薄弱點(diǎn);同時(shí)中文作文和英文作文都要形成自己的模板，如果沒有形成，就背一個(gè)模板;還有，學(xué)會(huì)使用解題技巧，這會(huì)讓你在有限的時(shí)間內(nèi)快速正確解答問題。
第二階段，做模擬題15套，一天一套，晚上整理錯(cuò)題，這樣讓自己隨時(shí)處于備考階段，同時(shí)適當(dāng)?shù)慕o自己一點(diǎn)壓力，使頭腦處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。
以上是我的初試歷程，在考試的時(shí)候，一定要分配好時(shí)間，時(shí)間到了，就算沒答完，也要跳到另一模塊，要學(xué)會(huì)放棄，最后。如果還有時(shí)間，可以倒回來做，實(shí)在不行就蒙，堅(jiān)決不能空著;考完一科，將大腦放空，好好準(zhǔn)備英語(yǔ)，不要讓上午的考試影響下午的考試。
如果你的初試過了，那就再看看復(fù)試。對(duì)于復(fù)試，各個(gè)學(xué)校有所不同，所以最好聯(lián)系那個(gè)學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，了解復(fù)試信息，同時(shí)，在成績(jī)出來前就可以準(zhǔn)備專業(yè)課，這樣的話時(shí)間還是挺充足的;其次，可以看一下各個(gè)學(xué)校的考研論壇，因?yàn)檫@里面有歷年的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐回憶的復(fù)試筆試題以及面試題，這會(huì)給你一個(gè)復(fù)習(xí)方向以及復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
這就是我所有的考研經(jīng)驗(yàn)�？佳械囊荒曛校罴傩菹⒘税雮�(gè)月，回校后，我白天基本上駐扎在圖書館，晚上正常休息，雖然有點(diǎn)累，但是看著跟我一起奮斗的研友們，也會(huì)非常幸福。這一年的學(xué)習(xí)，充實(shí)了我的大學(xué)生活，我第一次感到這么滿足，心情很平靜，人也變得沉穩(wěn)。我覺得我考研成功最重要的一點(diǎn)就是心態(tài)，我有時(shí)會(huì)想，就算考研失敗了，我還有其他路可以走，人生還是一片坦途，不會(huì)強(qiáng)迫自己一定要考上，以免到考場(chǎng)上發(fā)揮失常。
最后，送大家一個(gè)詞——天道酬勤，與君共勉!
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