考研數(shù)學(xué)該如何選擇輔導(dǎo)材料
考生們?cè)谶M(jìn)行考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)，首先是綜合類(lèi)的輔導(dǎo)全書(shū)，然后是針對(duì)性的習(xí)題集，最后階段還可以用到最新的模擬題或預(yù)測(cè)題。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研數(shù)學(xué)選擇輔導(dǎo)材料方法，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研數(shù)學(xué)選擇輔導(dǎo)材料技巧
(1)考試大綱和考試分析
國(guó)家教委制定的大綱嚴(yán)格劃定了各類(lèi)專業(yè)考生應(yīng)考的范圍和難度要求，這應(yīng)該是一切考生最權(quán)威最有用的參考資料之一，也是考生制定計(jì)劃的依據(jù)。
考試分析是配合大綱編寫(xiě)的，一方面是對(duì)大綱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步地分析，另一方面就是對(duì)真題和考生試卷情況的分析，便于大家更準(zhǔn)確給自己進(jìn)行定位，是一種歷史性的參考資料。
(2)歷年真題
這些試題對(duì)于了解考研題型，體會(huì)出題思路，把握命題重點(diǎn)，強(qiáng)化答題技巧和訓(xùn)練答題規(guī)范有重大意義。
現(xiàn)在的輔導(dǎo)書(shū)一般都會(huì)在書(shū)中穿插著或者在后面以附錄的形式給出部分真題，不過(guò)整套包含詳細(xì)答案和評(píng)分細(xì)則的真題仍然有著不可替代的作用，因?yàn)榭佳姓骖}不但要從每道題上符合嚴(yán)格的出題規(guī)范，還要從整體上符合預(yù)期的難度和區(qū)分度，因此整套的真題更能反映命題特點(diǎn)。
另外，值得注意的一點(diǎn)是，現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料往往都沒(méi)有答題規(guī)范的講解，規(guī)范的答題還可以讓思路更清楚，從答案來(lái)看，每道題要求的關(guān)鍵步驟都不多，最后的考試時(shí)間緊任務(wù)重，明智的做法就是：沒(méi)用的步驟不要寫(xiě)，寫(xiě)就要寫(xiě)到點(diǎn)子上。
(3)教材類(lèi)
“高等數(shù)學(xué)”同濟(jì)版：講解比較細(xì)致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導(dǎo)教材也很多。
《線性代數(shù)》清華版：講解翔實(shí)，細(xì)致深入，適合時(shí)間充裕的同學(xué)(推薦)。
《線性代數(shù)》同濟(jì)版：輕薄短小，簡(jiǎn)明易懂，適合基礎(chǔ)不好的同學(xué)。
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)初步》浙大版：課后習(xí)題基本的題型都有覆蓋。其他版本也可以，內(nèi)容的變化相差不是很多。
(4)輔導(dǎo)材料
看教材的好處是全面細(xì)致，但往往耗時(shí)太長(zhǎng)，而且重點(diǎn)不突出，對(duì)于考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)常常感覺(jué)跌到云里霧里。輔導(dǎo)材料我們?cè)诤竺娴膹?fù)習(xí)中每一個(gè)階段都要用到，這里基本按照時(shí)間進(jìn)行排序。
考研數(shù)學(xué)注意事項(xiàng)
第一，開(kāi)始復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)時(shí)，切勿急躁做題。
很多考生在復(fù)習(xí)初始階段就開(kāi)始做題，希望透過(guò)題目來(lái)歸納復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后再回歸教材進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，其實(shí)這種方法并不可取。這種方法到復(fù)習(xí)沖刺階段可以幫助考生強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn)，但在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)階段，建議考生焦躁急于做題。
由于考研數(shù)學(xué)中包含很多基礎(chǔ)性、概念性的知識(shí)點(diǎn)，而且一些綜合性的題目也是由基本知識(shí)點(diǎn)衍生出來(lái)的，所以考生只要理解搞清基本概念、公式、定理等基本知識(shí)再去做題，才能事半功倍，對(duì)復(fù)習(xí)有利。
而且，急于做題，往往錯(cuò)誤率頗高，影響考生的做題信心，這樣會(huì)打擊考生復(fù)習(xí)的積極性，使復(fù)習(xí)進(jìn)度停滯不前。
考生要在復(fù)習(xí)過(guò)一兩遍基本知識(shí)點(diǎn)后，再去做題，這樣可以通過(guò)題目檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)掌握情況，又可以通過(guò)做題來(lái)加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)記憶。
第二，遇到不會(huì)的題目不進(jìn)行思考，切勿忙于求答案。
很多考生都有一種習(xí)慣，在做題的時(shí)候，遇到不會(huì)的題目就急于翻看答案，不求甚解。如此做題不如不要去做題，考生一旦放棄了思考，只求答案，一知半解，是不會(huì)考出好成績(jī)的。
考研數(shù)學(xué)講究的是思考的過(guò)程，通過(guò)簡(jiǎn)單的概念定理，可以延伸出各種各樣的題目，但是萬(wàn)變不離其宗，只要考生真正意義上的理解掌握了基本知識(shí)點(diǎn)，就算遇到再難的題目也能夠解決。
考生一味追求正確答案，而忽視了在做題過(guò)程中的思考步驟，可謂是丟西瓜撿芝麻。即便這道題的答案你知道了，當(dāng)遇到下一道類(lèi)似的題目時(shí)，考生還是回答不出來(lái)。
遇到難題不會(huì)的題，考生應(yīng)該花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行思考，思考出題點(diǎn)，所要考查的內(nèi)容，思考出題人的出題思路，再進(jìn)一步復(fù)習(xí)所考查覆蓋的知識(shí)面，這樣，通過(guò)一系列的分析和思考，下次遇到類(lèi)似的題目，就可以輕松拿下。
第三，在題海中學(xué)會(huì)總結(jié)答題技巧，切勿盲目做題。
考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)在一定程度上是由考生做的題目構(gòu)成的，能驗(yàn)證考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的成效的也唯有習(xí)題�？墒敲鎸�(duì)成千道題目，考生該如何巧妙通過(guò)做題來(lái)快速提高解題速度和效率呢?
在考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中，考生接觸到的成千上萬(wàn)道題目，很多都是相似的題型，只不過(guò)換了個(gè)數(shù)字，換了種說(shuō)法而已。所以，考生切勿盲目的做題，不注重總結(jié)歸納，一味的題海政策，只會(huì)加重復(fù)習(xí)壓力。
因此在做題的同時(shí)，要善于總結(jié)歸納題型，這樣當(dāng)考生再遇到某種題型時(shí)，會(huì)知道用哪種結(jié)法，解題步驟是怎樣的，有一套固定的.解題思路。這樣能從基本上提高解題速度和解題效率。
第四，在復(fù)習(xí)中選擇正確的復(fù)習(xí)資料，切勿丟掉課本。
考生對(duì)于復(fù)習(xí)資料的選擇往往疏忽了課本的重要性。其實(shí)，課本才是基礎(chǔ)，大綱上所規(guī)定的考點(diǎn)都源于課本，所以，課本才是考研數(shù)學(xué)做基本的復(fù)習(xí)資料。
考生往往過(guò)的關(guān)注歷年真題、模擬題，經(jīng)常忽略課本的重要性，若考生在復(fù)習(xí)時(shí)，沒(méi)有把課本認(rèn)真的翻過(guò)幾遍，只能表明你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不牢固。
在復(fù)習(xí)初期，應(yīng)把課本至少讀上兩遍，仔細(xì)認(rèn)真的掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在后期做題當(dāng)中，遇到知識(shí)點(diǎn)模糊的時(shí)候，一定要翻開(kāi)課本重新掌握基本概念，加強(qiáng)記憶。
考研數(shù)學(xué)大綱未變?nèi)绾慰闯鲱}規(guī)律
150分的試卷，平均分60分，2016年的平均分從學(xué)生反饋來(lái)看，比這個(gè)數(shù)字我們感覺(jué)更低一些。有些學(xué)生在名�？紙�(chǎng)上都看到有同學(xué)直接哭出來(lái)。2016年是考得比較慘的。
近幾年考研試題的特點(diǎn)，考研大綱是法規(guī)性文件，數(shù)學(xué)考題分析是考后對(duì)幾千份試卷得分率的調(diào)查，數(shù)學(xué)考試分析當(dāng)中我們可以看出命題專家對(duì)試題總體評(píng)價(jià)。2016年特點(diǎn)難是因?yàn)槊}專家新老更迭，第二試題比較新穎，感覺(jué)和以往做的題不一樣。第三計(jì)算量大，計(jì)算結(jié)果復(fù)雜，非常復(fù)雜。第四低頻考點(diǎn)大爆發(fā)。
導(dǎo)致2016年數(shù)學(xué)考得相當(dāng)不理想。那么比如說(shuō)大家可以看計(jì)算很復(fù)雜，答案很鬧心。給一個(gè)四行列式的計(jì)算，只能拼，有高分同學(xué)說(shuō)做了兩遍，兩遍都一樣才放心。
我們?cè)谏虾８木碜樱@個(gè)答案99次方、100次方，還有正負(fù)，改卷子改得眼珠子都瞪出來(lái)了。概率的題，分段、分布函數(shù)，二分之三，都是很復(fù)雜的數(shù)字。
所以現(xiàn)在大家注意考研數(shù)學(xué)越來(lái)越復(fù)雜，你的小心臟能夠承受嗎?你的計(jì)算過(guò)關(guān)嗎?特點(diǎn)一是命題專家的特別提出的，重視計(jì)算，計(jì)算準(zhǔn)，速度要快，計(jì)算能力是考研數(shù)學(xué)第一能力，良好的做題習(xí)慣從打草稿開(kāi)始，一定要列好計(jì)算獨(dú)立作題，親自計(jì)算，不能看看都會(huì)一做都錯(cuò)。
命題中心原話數(shù)學(xué)考試對(duì)計(jì)算能力的考察是對(duì)概念、定理的考察。強(qiáng)調(diào)概念過(guò)程當(dāng)中計(jì)算法則無(wú)誤。計(jì)算量大、一復(fù)雜把一部分人都淘汰出去了。
數(shù)1是低頻考點(diǎn)大爆發(fā)，考反常積分，而且考反常積分的大題，還要結(jié)合微分方程，這個(gè)是旋度，在之前考試中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，1987年從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，旋度第一次考察。線性代數(shù)考察特征值應(yīng)用，二次曲面，也是比較少的考點(diǎn)。
數(shù)1的概率統(tǒng)計(jì)，上一次考察是2003年，低頻考點(diǎn)在整張?jiān)嚲碇写蟊l(fā)。我們感覺(jué)新上去的幾位命題人出了一些數(shù)學(xué)味比較濃的。原命題人出了低頻考點(diǎn)。導(dǎo)致了2016年試卷數(shù)1感覺(jué)非常不好。
特點(diǎn)2希望全面復(fù)習(xí)，命題專家原話從考生答題情況常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)得分情況比較好，對(duì)大綱要求但是頻率比較低的知識(shí)點(diǎn)得分情況不好。低頻往往不考，以往真題也有這種蹤跡。去年我提了低頻考點(diǎn)。2013年考了空間解析幾何學(xué)的大題。2014年考了負(fù)慣性指數(shù)，得分率也很低。大家可以看到2014年數(shù)1、數(shù)3考，2016年數(shù)2考正負(fù)慣性指數(shù)。也是低頻的。
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