心理學(xué)考研各題型的答題方法
面對心理學(xué)考研的各個題型，我們要找到一些答題的方法，才能更加有效的提高效率。小編為大家精心準備了心理學(xué)考研題型答題指南，歡迎大家前來閱讀。
考研心理學(xué)各類題型答題技巧
▶1.選擇題
這部分題量較大，從歷年考研試卷來看，它是考生分數(shù)拉開差距、決定是否上線的關(guān)鍵。選擇題大多考查的是概念、觀點之間的聯(lián)系和區(qū)別。對一些重要的概念，不單要簡單地記憶、背誦，更要在理解的基礎(chǔ)上，把學(xué)科中不同章節(jié)的概念、觀點綜合起來把握。這一部分也相對靈活，這也需要我們在學(xué)習(xí)的過程中，注意結(jié)合實際和實例，以幫助我們更好的理解。
選擇題一般分為單項選擇題和不定項選擇題兩種，由于考查方式不同，其解題方法就有差異。
單項選擇題。總的來講，解答單項選擇題要注意把握以下三種情況、三種思路和三種方法：
(1)答案唯一型。按題干要求的規(guī)定性，排除其他錯誤的，所剩一項就為正確項，或直接將題干與選項掛鉤找出符合題意的項即可。
(2)答案最佳型。即題中的四個選項有兩個以上或全部都符合題意，但其中一個是最佳答案即符合題干規(guī)定性、指向性要求的，它或者是回答了試題所反映的客觀現(xiàn)象中的最主要或最根本問題，或是回答了試題所反映的客觀現(xiàn)象中的最直接或最本質(zhì)的聯(lián)系或問題。
(3)多項組合型。除了如前邊所講的在做題過程中進行答案分解、逐個排查外，還有一個最簡捷的辦法是排除錯誤項，然后再進行比較。
解答此類題要掌握一定技巧和正確思想。第一步是讀懂題，審好題，準確把握題干的規(guī)定性，即題干所要求回答的是什么問題，在什么范圍、方面、角度和條件下回答這一問題。第二步是鑒別和判斷選擇題肢項。題肢選項分兩類，一類是不符合題意的應(yīng)排除掉。
這又分三種：第一種是題肢選項本身觀點錯誤和含有錯誤成份，試題要求又是正確的;第二種是題肢選項本身觀點雖然正確，但與題干要求無關(guān)的;第三種題肢選項中概念和判斷的外延大于或小于題干規(guī)定的外延要求。另一類是最符合題意的該選出的題肢選項。
在解題中可先用排除法，把所有與題干要求不符合的，不論是正向、逆向思維設(shè)問，還是題肢選項本身的錯誤，統(tǒng)統(tǒng)排除，然后再比較余下的題肢，用所學(xué)的概念、觀點、原理判斷其是否正確，并確定哪個選項最符合題意，即該選項能否按試題所反映的客觀現(xiàn)象的方向、范圍和意義進行解答。
多項選擇題。一般而言，多項選擇題是試卷中得分率最低的試題，解答時可遵循以下步驟：
(1)審查題干，確定題干的規(guī)定性，明確題干對題肢的要求是什么。例如題干的說法是全對的還是全錯的，或者是正誤混雜的;它對題肢選擇的要求是相關(guān)的還是無關(guān)的。一定要注意理解題干的意思。
(2)審查題肢，注意題肢的迷惑性，明確題肢本身是對的還是錯的。
(3)審查題肢與題干之間的關(guān)系，按題干的要求選出題肢。如果題干本身表述正確，且在正向選擇的前提下，有以下幾種方法：
第一，排謬法：排除本身表述錯誤的題肢;
第二，排異法：題肢盡管正確，但與題干毫無關(guān)聯(lián)，須排除掉;
第三，排重法：題肢的觀點不是回答題干的問題，而是對題干意思的變相重復(fù)，須排除掉;
第四，題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，須排除。
做多項選擇題要求必須吃透原理及相互之間的關(guān)系，而不必死記硬背。它重在理解、吃透，是體現(xiàn)能力的一種好題型。解題的方法也很多，但總的來講是四個字："正確、有關(guān)"。所謂"正確"即觀點正確;所謂"有關(guān)"，就是題肢的論點與題干的要求有關(guān)聯(lián)。題肢必須是正確而又有關(guān)聯(lián)的，才是對的。同時還要注意，只有直接有關(guān)聯(lián)的才能選，間接關(guān)聯(lián)的則不選。
考研心理學(xué)導(dǎo)論指導(dǎo)
一、簡介
心理學(xué)導(dǎo)論包含了普通心理學(xué)全部以及社會心理學(xué)的部分內(nèi)容。
普通心理學(xué)是心理學(xué)專業(yè)大學(xué)一年級必修的一門基礎(chǔ)課程，其特點是：內(nèi)容多，涵蓋面寬(基本包括心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的全部)，形式多(基本理論，基本方法，實驗范例，實際應(yīng)用(生活)范例，計算公式等)。
社會心理學(xué)是心理學(xué)的一個分支學(xué)科，研究人在社會環(huán)境下心理現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的一門心理學(xué)分支學(xué)科。研究生入學(xué)考試主要涉及社會思維、社會關(guān)系和社會影響等方面內(nèi)容。
二、各章節(jié)考核形式及復(fù)習(xí)重點
第一章概述：要內(nèi)容為心理學(xué)的研究對象、研究方法、主要流派、學(xué)科發(fā)展和心理與行為的生物學(xué)基礎(chǔ)。第一部分：主要理論流派重點作為主觀題靈活掌握;第二部分心理與行為的生物學(xué)基礎(chǔ)，只會出現(xiàn)選擇題，考點出現(xiàn)的越來越細，重視實驗。
第二章信息加工包括：感覺與知覺、記憶、思維與言語。本章主觀題重點在注意、知覺、記憶、思維部分。本章為考試重點章節(jié)，每個小節(jié)幾乎每年都會出現(xiàn)考題，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時注意精細加工各節(jié)涉及到的經(jīng)典實驗。
第三章行為調(diào)節(jié)與控制：第一部分需要動機與意志，需要理論和動機理論是常見主觀題考點，關(guān)于意志，在彭聃齡《普通心理學(xué)》第四版中介紹到，我們保留了“意志”的概念，但鑒于“意志”問題缺乏實證的研究，刪去了原書中(修訂版)的“意志行動”，梁寧建老師的《心理學(xué)導(dǎo)論》中仍采用了一章的內(nèi)容進行意志行動的講解，通過對歷年真題的分析“意志”部分均以選擇題形式出題，存在爭議的問題不會以大題的形式考核。第二部分情緒與情感，彭版教材已刪除情感部分的內(nèi)容，關(guān)于情緒的`相關(guān)理論一直是考試重點，需要我們重點把握。
第四章個性心理特征：能力部分涉及到能力的含義、種類、相關(guān)智力理論和智力發(fā)展的差異，人格涉及到人格的含義特征、人格理論、氣質(zhì)、性格及影響人格形成和發(fā)展的因素。能力部分理論、差異和影響因素是主觀題的高頻考點。人格部分特質(zhì)理論、整合理論、精神分析理論為主觀題高頻考點。
三、復(fù)習(xí)建議
1。 本部分的復(fù)習(xí)一定要全面、精細，知識點的理解與實例相結(jié)合特別是教材中涉及到的實例及經(jīng)典實驗;
2。 及時對知識點進行回顧，每個章節(jié)學(xué)習(xí)完單獨整理知識點邏輯圖。
考研心理學(xué)專業(yè)解析
心理學(xué)專業(yè)的方向有哪些?
目前來說，心理學(xué)學(xué)碩主要有三個，基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué);而專碩的方向僅有一個就是應(yīng)用心理學(xué)。學(xué)碩和專碩的區(qū)別，很多童鞋也都明了，最大的區(qū)別是學(xué)制的不同，學(xué)碩是3年，而專碩是2年，其他的區(qū)別嘛，名字上也是能看出來的，學(xué)碩更偏向于學(xué)術(shù)，而專碩呢更偏向于應(yīng)用，在目前的就業(yè)市場來說，學(xué)碩與專碩的需求量不分上下，各有各的優(yōu)勢。
專業(yè)前景和就業(yè)方向
1、心理學(xué)考研方向-基礎(chǔ)心理學(xué)
基礎(chǔ)心理學(xué)的研究方向有認知心理學(xué)、實驗心理學(xué)、生理心理學(xué)、認知神經(jīng)科學(xué)等，其研究的都是心理學(xué)的根本性問題，是心理學(xué)學(xué)科體系中不可或缺的學(xué)科�；A(chǔ)心理學(xué)是一門歷史悠久的學(xué)科，很適合有濃厚學(xué)術(shù)興趣和學(xué)術(shù)理想的考生，經(jīng)過深入的專業(yè)研究，學(xué)子們將體味到古老智慧的靈動，在這個方向上我國高校和科研院所對這類人才的需求是比較穩(wěn)定的，而且待遇有保障。換言之，如果選擇了基礎(chǔ)心理學(xué)，那么就準備為這個專業(yè)奮斗終生吧，科研是一些熱愛穩(wěn)定學(xué)術(shù)研究的童鞋的好發(fā)展方向。
就業(yè)方向：
一般高校教師、特殊教育機構(gòu)、出版單位、科研院所。結(jié)合自身特長，到其他領(lǐng)域就業(yè)也比較常見。總之心理學(xué)確實可以稱得上是所有學(xué)科中的基礎(chǔ)學(xué)科。
2、心理學(xué)考研方向-發(fā)展與教育心理學(xué)
發(fā)展與教育心理學(xué)一般細分為發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)兩個方向。發(fā)展心理學(xué)有認知與思維發(fā)展、腦功能與認知發(fā)展 、個性與社會性發(fā)展 、兒童青少年心理咨詢等方向，教育心理學(xué)有學(xué)習(xí)與教育心理學(xué) 、心理輔導(dǎo)與咨詢 、信息技術(shù)與教學(xué)心理、學(xué)校心理學(xué)等方向。教育是一項全民性的事業(yè)，政府的大力支持可以保證發(fā)展與教育心理學(xué)四季常青，長盛不衰。教育問題是關(guān)系民生的社會性問題。一方面國家和家長大幅度增加青少年教育投入，另一方面青少年身心狀況并不樂觀，獨生子女問題開始凸顯，目前需要加強青少年心理發(fā)展問題的研究，并將相關(guān)成果傳播給大眾。
就業(yè)方向：
高校教師、高校輔導(dǎo)員、中小學(xué)心理課教師和中小學(xué)心理咨詢教師，公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等以及其他的青少年社會教育機構(gòu)都是可能的去處。
獨家推薦：如果選擇發(fā)展與教育心理學(xué)的話，像北師大、中科院、華東師大、西南大學(xué)、華中師大、華南師大等師范院校這些院校的發(fā)展與教育心理學(xué)的專業(yè)都很不錯，體制比較完善，就業(yè)市場上也比較受歡迎。
當然很多選擇了發(fā)展與教育心理學(xué)的童鞋，出國繼續(xù)深造的也比比皆是，都教授已經(jīng)說了，心理學(xué)屬于基礎(chǔ)學(xué)科，國外的很多大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展的遠遠要比國內(nèi)的更完善，更有發(fā)展空間，比如美國、加拿大、澳大利亞、英國、荷蘭的都有，至于出國深造后之后是回國還是留在國外謀求更好的發(fā)展，這就全看童鞋們自己選擇了，都教授只是提供幾個選擇方向給大家選擇。
3、心理學(xué)考研方向-應(yīng)用心理學(xué)
因為學(xué)碩和專碩都是有這個有該專業(yè)噠，所以在這里，都教授就不單獨區(qū)分了，所謂應(yīng)用心理學(xué)，根據(jù)培養(yǎng)方向的不同，課程設(shè)置也各有側(cè)重。就業(yè)的話，因為都屬于應(yīng)用心理學(xué)范圍，并沒有很大的差別。
綜合性、師范性院校側(cè)重心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，課程開設(shè)側(cè)重基礎(chǔ)理論和實際應(yīng)用能力，如普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、認知心理學(xué)、心理測量與統(tǒng)計、心理咨詢與輔導(dǎo)、人才測評與職業(yè)指導(dǎo)、個性心理學(xué)、心理咨詢、團體心理咨詢等。童鞋們看明白了嘛?也就是說應(yīng)用心理學(xué)本身就是之于基礎(chǔ)心理學(xué)以及發(fā)展與教育心理學(xué)上延伸出來的更利于就業(yè)的應(yīng)用學(xué)科，相對于前兩種來說，本身就業(yè)的層面更為廣泛，同時依據(jù)近幾年的一個學(xué)生就業(yè)的情況來看，專碩就業(yè)方面更加出眾，畢竟我們大部分的童鞋考研其實也是為了謀求更好的職業(yè)發(fā)展，應(yīng)用心理學(xué)的就業(yè)范圍是十分廣闊的。
就業(yè)方向：
與應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)有關(guān)系的熱門職位有：咨詢、人力資源、房地產(chǎn)開發(fā)、廣告、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)、快速消費等。目前看來，就業(yè)前景都還不錯。
講到這里，都教授也把心理學(xué)專業(yè)考研的方向還有就業(yè)前景跟大家都扒了一遍啦，要不要考，考不考得上取決于每位學(xué)子本人啊，都教授愿意和大家一起加油，奮斗在考研的路上，有你有我，不寂寞!
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