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小學(xué)生語(yǔ)文三年級(jí)暑假作業(yè)
導(dǎo)讀：當(dāng)一個(gè)年級(jí)的同時(shí),也即將成為四年級(jí)的學(xué)生了。如何讓自己的暑假生活更充實(shí),更有意義呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家分享的小學(xué)生語(yǔ)文三年級(jí)暑假作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。
一、詞語(yǔ)積累
寫(xiě)出帶有一組近義詞的四字詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出帶有一組反義詞的四字詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出帶有一組近義詞的兩字詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出帶有一組反義詞的兩字詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出描寫(xiě)雨下得很大的詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出描寫(xiě)風(fēng)的詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出描寫(xiě)雷的詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出描寫(xiě)注意力很集中的詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出“一”字打頭的成語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出表示顏色的四字詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出描寫(xiě)學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出描寫(xiě)時(shí)間短促的詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出含有“看”的意思的詞語(yǔ)___________________________________________
寫(xiě)出表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)___________________________________________
二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
責(zé)怪( ) 希望( ) 愉快( ) 包含 ( )
急忙( ) 回想( ) 洋溢( ) 殷殷 ( )
溫馨( ) 糅合( ) 翱翔( ) 越發(fā) ( )
荒蕪( ) 純真( ) 纖弱 ( ) 起死回生( )
吩咐( ) 昔日( ) 偶然( ) 后悔( )
懇求( ) 探究( ) 竟然( ) 奧秘( )
屹立( ) 銳利( ) 顯現(xiàn)( ) 敏銳( )
實(shí)驗(yàn)( ) 驚險(xiǎn)( ) 清晨( ) 安靜( )
似乎( ) 準(zhǔn)時(shí)( ) 驟然( ) 疲憊( )
逾越( ) 掏 ( ) 試圖( ) 堅(jiān)硬( )
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
矛 ( ) 深 ( ) 買(mǎi) ( ) 富裕 ( )
接受( ) 黎明( ) 濃 ( ) 善 ( )
明 ( ) 謙虛( ) 公開(kāi)( ) 普通 ( )
四、閱讀分析
(一)冰雪
在美國(guó)，每當(dāng)大雪(融 溶)化之后，我總是看到許多工人在忙著修補(bǔ)路面。
某日，我不解地問(wèn)一位修路工人：“下大雪期間，應(yīng)該行駛的車(chē)子特別少，為什么路面反(到 倒)破了這么大的洞呢?
“這不是被車(chē)子破壞的，而是被冰雪侵蝕的�！惫と诵χ卮�。
“那就奇怪了，你們的工程為什么這樣不結(jié)實(shí)，連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問(wèn)。
“你一定是初到有冰雪的地方吧?”工人放下鏟子，指著遠(yuǎn)方的山頭說(shuō)，“如果有空，你可以到山上去看看，那里有許多比路面結(jié)實(shí)幾十倍的巖石，都因冰雪的侵蝕而崩裂了。所以，不要以為雪水算不得什么，(即 既)使有一點(diǎn)小縫，被它滲進(jìn)去，也可能(遭 糟)到大 麻煩。它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積，然后一分分地移動(dòng)巖石，再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、崩潰都是從那些小小的裂縫開(kāi)始的，都是由那些看起來(lái)不那么稀奇的雪水推動(dòng)的，我們真是防不勝防啊!”
刪去括號(hào)中不合適的字。
文中畫(huà)線的句子包含兩組關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)選一組造句。
根據(jù)短文內(nèi)容填空。
因?yàn)樵诿绹?guó)“我”常常看見(jiàn)__________________________________________ ，不由疑惑__________________________________________ ，最后通過(guò)與修路工人的交談才得知，原來(lái)是___________________________________________
為什么“許多比路面結(jié)實(shí)幾十倍的巖石，都因冰雪的侵蝕而崩裂了”?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
讀了這個(gè)故事，你受到什么啟示?有什么聯(lián)想?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(二)蛇頭和蛇尾
有一條蛇，每天都到河邊的草叢里wán shuǎ。
有一天，忽然刮起了kuáng fēng ，下起了大雨。蛇頭非常著急，拖著蛇尾拼命地往回爬。不小心，蛇尾被樹(shù)枝劃了道口子。受傷的蛇尾埋怨蛇頭：“我總是跟在你后頭受罪，咱們兩個(gè)從今以后分開(kāi)，各走各的吧�！�
“你跟在我后邊嫌受罪，可是你要知道，你走過(guò)的路，都是我在前邊開(kāi)辟出來(lái)的。咱們兩個(gè)只有合在一起，才能有快樂(lè);如果分開(kāi)了，那就要遭殃!”蛇頭耐心地開(kāi)導(dǎo)蛇尾。但蛇尾聽(tīng)不進(jìn)去，________________________
________________________(怎么做)
蛇頭jì xù往前爬，安全地回到蛇洞里。蛇尾離開(kāi)蛇頭后，(辨 看)不清方向，不知往哪兒走啦，拐來(lái)拐去，(走 掉)進(jìn)一條石縫里，被(壓 夾)住動(dòng)彈不了。臨死前，____________________________(它怎么說(shuō))。
1、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
wán shuǎ ku醤g fēng j? xù
( ) ( ) ( )
2、讀第4節(jié)，圈出括號(hào)里合適的詞。
3、給下面句子換一種說(shuō)法，注意不改變句子意思。
不小心，蛇尾被樹(shù)枝劃了道口子。
___________________________________________
4、根據(jù)要求認(rèn)真摘抄有關(guān)句子。
蛇頭告訴蛇尾他們兩個(gè)不能分開(kāi)的原因是：___________________________________________
___________________________________________
5、聯(lián)系上下文，在第3節(jié)的橫線上補(bǔ)寫(xiě)合適的內(nèi)容。
(三)海豚
海豚是游泳的頂尖高手，每小時(shí)可以游40公里，比許多船的速度都要快。海豚會(huì)追隨船只游走，它們不但在船頭附近嬉戲，而且會(huì)借著船只行進(jìn)時(shí)掀起的波浪前進(jìn)。海豚害怕孤獨(dú)，喜好群棲，經(jīng)常是幾只到數(shù)百只生活在一起。它們相互幫助，當(dāng)一只海豚受傷時(shí)，就有兩只海豚前來(lái)相助，一左一右扶持著，以免受傷的海豚沉入水中淹死。當(dāng)小海豚出生需要立刻浮出水面呼吸時(shí)，海豚媽媽與其它的大海豚會(huì)一起把它推到水面上，以免小海豚窒息而死。海豚不但會(huì)救同伴還會(huì)救人。
海豚是智慧最高的動(dòng)物之一。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的海豚會(huì)表演玩水球，會(huì) 會(huì) ，還會(huì) ，令人贊賞。海豚是小朋友喜愛(ài)的動(dòng)物，也是人類(lèi)的好朋友。水手們把海豚視為吉祥的象征。
1、為帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音(用“√”表示)
船只(zhǐ zhī) 行(xíng hàng)進(jìn) 喜好(hǎo h鄌)
2、按要求填寫(xiě)。
3、把文中劃線部分的句子補(bǔ)寫(xiě)完整。(寫(xiě)在文中的橫線處)3%
4、填空。
(1)同伴受傷，海豚們_______________，不讓_______________;
小海豚出生了，海豚們_______________，不讓_______________。
(2)水手們把海豚視為吉祥的象征，是因?yàn)開(kāi)______________
5、讀了文章，你對(duì)海豚有了哪些了解(至少寫(xiě)出三點(diǎn))?
(1)____________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
(3)___________________________________________________________________________
(四)金色的草地
我家住在鄉(xiāng)下，窗前是一片草地。草地上有許許多多的蒲公英。蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，這片草地就變成金黃色的了。大家都說(shuō)：“金色的草地太美了!”
蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，是我和弟弟常常玩蒲公英茸毛的日子。“謝廖(liào)沙!”我一本正經(jīng)地喊他，等他回過(guò)頭來(lái)，我便把蒲公英的茸(rónɡ)毛吹到他臉上。他假裝打呵(hē)欠(qiàn)似的也把蒲公英的茸毛朝我臉上吹。就這樣，我們總是為了尋開(kāi)心，揪(jiū)掉這些不引人注目的小花。
但是有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
那天，我起得很早去釣魚(yú)，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺(jué))草地并不是金色的，而是綠色的。快到中午，當(dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色�？墒�，傍晚我經(jīng)過(guò)草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)(觀察、觀賞)，原來(lái)，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣都合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開(kāi)時(shí)它是黃顏色的，要是攥(zuàn)成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽(yáng)升上來(lái)，蒲公英張開(kāi)了自己的手掌，草地又變成了金色。
從那時(shí)起，我們不再隨意揪它。蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花，因?yàn)樗臀覀円黄鹚X(jué)，也和我們一起起床。
1.選出括號(hào)里合適的詞語(yǔ)(用“√”表示)。
2.填空。
(1)“蒲公英和我們一起睡覺(jué)”的意思是_____________________________________________
_______________;“和我們一起起床” 的意思是_______________
_______________。
(2)在____________時(shí)，草地變成金色，是因?yàn)開(kāi)_____________________________
_______________ 。________和____________時(shí)，草地是綠色的，是因?yàn)開(kāi)_____________________________________。
3.按“我”與弟弟吹蒲公英玩的過(guò)程排列下列句子(序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里)。
( ) 吹出茸毛。
( ) 弟弟回頭。
( ) 吹回茸毛。
( ) 我喊弟弟。
( ) 為了開(kāi)心。
4.概括第一節(jié)主要內(nèi)容。
__________________________________________________________________________
(五)______________________________
如果你看到空中有落葉在紛飛，千萬(wàn)別以為一定是春天來(lái)臨得這么迫不及待，這一片片“會(huì)飛的花朵”，說(shuō)不定就是一個(gè)個(gè)美麗的生命。
在海南島長(zhǎng)大的我，還在山間追逐嬉戲時(shí)，充滿好奇和(幻 幼)想的童心，就一直被七彩的蝴蝶所牽引。那時(shí)，蝴蝶是可愛(ài)的小精靈，是大自然賜(cì)予我們的玩伴，但我對(duì)它了解并不是很多。
不久前，有機(jī)會(huì)來(lái)到五指山生態(tài)蝴蝶牧場(chǎng)。巍巍五指山下，競(jìng)放的鮮花叢中，只只彩蝶漫天飛舞，匯成片片(飄 漂)浮的彩云。這時(shí)，蝴蝶是美麗的代名詞。
蝴蝶的一生，有4個(gè)完全不同的形態(tài)，(即 既)卵期、幼蟲(chóng)期、蛹期和成蟲(chóng)期。最初是一個(gè)附在一片樹(shù)葉或一根樹(shù)枝上的極微小的卵，然后變成一條毛蟲(chóng)并蛻(tuì)皮，下一個(gè)階段是“作繭(jiǎn)自縛(fù)”，在繭室內(nèi)，毛蟲(chóng)變成液體并重新成(型 形)，最后，一只翅膀潮濕而鮮艷的蝴蝶破繭而出。
蝴蝶成蟲(chóng)的壽命，因種而異。長(zhǎng)的有半年以上，熱帶地區(qū)的大多數(shù)蝴蝶壽命較短，一般為10至15天，雌蝶產(chǎn)完卵或還有少量卵未產(chǎn)就會(huì)死亡，雄蝶未經(jīng)交配可活20-30天，完成交配任務(wù)后的雄蝶壽命較短，有的只有2至3天。歷經(jīng)許多苦痛，相當(dāng)一部分蝴蝶從繭里孵化出來(lái)后，卻只能有兩周左右的生命!
不曾想，經(jīng)歷頑強(qiáng)蛻變后的美麗的生命竟如此短暫。
1.給短文加個(gè)題目。
2.劃去用錯(cuò)的字。
3.從文中選擇合適的詞語(yǔ)填空。)
( )的生命 ( )的蝴蝶
( )的彩云 ( )的鮮花
4.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。
短暫：__________________________________________________________________________________________
5.填空。
蝴蝶的一生，有四個(gè)完全不同的形態(tài)，分別是( )、( )、( )、( )。 蝴蝶成蟲(chóng)的壽命，因種而異。熱帶地區(qū)的大多數(shù)蝴蝶壽命( ) ，一般為( )至( )天。雄蝶未經(jīng)交配可活( )天，完成交配任務(wù)后，有的雄蝶只有2至3天。
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