語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案1
三得失、吞吐、詳略、攻守、是否、愛(ài)恨、進(jìn)退、始終
四
1.天下誰(shuí)人不識(shí)君勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
2.各顯神通孫悟空大鬧天宮——慌了神(八仙聚會(huì)——-神聊)
3.明朝依舊晴等閑識(shí)得東風(fēng)面漠漠水田飛白鷺莫看江面平如鏡
五1、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。–文天祥
2、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。–顧憲成
3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟!–蘇軾
4、古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的�！墩f(shuō)勤奮》
5、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。–劉向
6、我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。–高爾基
7、只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
六我們小學(xué)生從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的'理想，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為將來(lái)長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)而作好準(zhǔn)備。
P3一tóngzhèngnàigàipéizōngchǐliàn
二圓溜溜、紅彤彤、笑瞇瞇、冷冰冰、胖乎乎、亮晶晶、黃澄澄、白花花、金燦燦
P4三拿出作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)會(huì)長(zhǎng)痱子
五葡萄形狀：圓形或橢圓
顏色：色澤隨品種而異，有青綠色、紫黑色、紫紅色、白、黑等
吃法：可洗凈后剝皮吃，也可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒等喝
味道：甘甜、酸、澀
P5六1.寒冷挨凍嶄新2.位封塊件句片
3.盡快把自己身上的一件舊棉襖寄去說(shuō)了一大堆好聽(tīng)的話，后來(lái)送了一件嶄新的狐皮襖
4.(1)寶貴的意思：價(jià)值高，意義大“寶貴的棉襖”指舊棉襖。
(2)因?yàn)槟羌f棉襖幫助他渡過(guò)了最艱難的日子，生活因此得以繼續(xù)，才會(huì)變好。
P65.雪中送炭，在別人最需要幫助的時(shí)候給予幫助，才是最有意義的。第二個(gè)朋友，別太自私。
P7一寸金難買(mǎi)寸光陰。下筆如有神。
二1.立名足(2.詞語(yǔ)接龍略)3.森眾磊晶焱淼畾鑫垚掱皛
三奪：D大②④①哄：H口①③②
P8四嚴(yán)格精彩沉重
五進(jìn)步落后節(jié)約浪費(fèi)朦朧清晰
六人山人海-海底撈月-月下老人-人定勝天-天涯海角
七說(shuō)起吃西瓜，數(shù)爸爸吃得最快了。只見(jiàn)他雙手捧著一塊大西瓜，嘴巴從左邊‘掃’到右邊，哈!一眨眼的功夫，他的手上只剩下青青的西瓜皮了。再看看他的嘴，塞得圓鼓鼓的，可愛(ài)極了!不一會(huì)兒，一粒粒西瓜籽就被他吐了出來(lái)。
相比之下媽媽吃西瓜可就斯文多了。她咬一口，一骨碌，調(diào)皮的西瓜籽就從她的嘴里溜了出來(lái)。我嘛!特喜歡吃西瓜，可也特討厭鑲在西瓜肉里的瓜籽了。這就得麻煩媽媽了，她用小刀耐心的把一粒粒瓜籽挑出來(lái)，我就毫無(wú)顧忌，大口大口的吃了。啊!滿嘴甜甜的瓜汁，從嘴里甜到心里，真是人間美味啊!吃罷西瓜，大家再看看我，小肚子也鼓起來(lái)了，嘴巴上，手臂上，還有胸前的衣服上都被西瓜汁染紅了。
P9一群芳吐艷姹紫嫣紅噴薄欲出夕陽(yáng)西下崇山峻嶺蒼翠欲滴旭日東升行色匆匆
二清-濁廉-貪功-罪正-反獎(jiǎng)-罰劣-優(yōu)善-惡勤-懶
三連一連：(左中右)145、224、313、452、531
四八仙張飛包公姜太公
五351462
P10六1.(5段)：1‖234‖5‖2.太陽(yáng)少女
3.慢慢安靜照射4.淡青色銀灰色魚(yú)肚白翠綠通紅鮮紅
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案2
第Ⅰ卷選擇題(共16分)
一、選擇題(共16分，其中2、3題各2分，其余每題3分)
1.A2.C3.B4.B5.D6.B
第Ⅱ卷非選擇題(共104分)
二、積累與運(yùn)用(21分)
7.(共6分)
(1)①bēnsāng②sùsù③chìliè④kēngqiāng(每個(gè)詞語(yǔ)注音完全正確0.5分，共2分)
(2)不必難過(guò)好在天無(wú)絕人之路(共2分，每個(gè)分句書(shū)寫(xiě)完全正確各得1分;書(shū)寫(xiě)正確但不工整、不美觀須酌情扣0.5至1分)
(3)(每個(gè)完全正確0.5分，共2分)①籍藉②己已③宵霄④撿檢
8.(3分)
(1)祥子因買(mǎi)上了第一輛自己的車(chē)，高興得要哭祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣(mài)車(chē)，難過(guò)得哭不出聲來(lái)。(每空1分，A中答出“買(mǎi)車(chē)”得0.5分，答出“高興”得0.5分;B中答出“虎妞難產(chǎn)而死”或“祥子賣(mài)車(chē)”得0.5分，答出“難過(guò)”得0.5分。)
(2)小福子的死(1分)
9.(6分)
(1)羊年春節(jié)重慶煙花爆竹銷(xiāo)售量下降10%。(1分，意對(duì)即可，若字?jǐn)?shù)超出要求扣0.5分)
(2)①人們觀念逐步轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在少放、不放煙花爆竹，已經(jīng)成為一種更主流的趨勢(shì);人們環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，大都愿意購(gòu)買(mǎi)其他裝飾品來(lái)代替煙花;②人們將更多的時(shí)間花到手機(jī)“搶紅包”上去了。(2分，意對(duì)即可，每個(gè)要點(diǎn)1分)
(3)示例：遠(yuǎn)離煙花爆竹，構(gòu)建和諧幸福(1分)
(4)(言之成理即可。其中觀點(diǎn)1分，理由1分;光說(shuō)觀點(diǎn)沒(méi)理由不給分，共2分)
示例1：我支持，增強(qiáng)了親戚朋友的互動(dòng)，增進(jìn)了情義，給過(guò)年增添了熱鬧氛圍，回歸了紅包的本質(zhì)——大吉大利;
示例2：我反對(duì)，破壞了傳統(tǒng)年味，花更多時(shí)間上網(wǎng)，冷落了親人，而且還有可能上當(dāng)受騙。
10.默寫(xiě)(共6分。若出現(xiàn)添字、漏字、錯(cuò)字該句不得分，其中1小題每句正確得0.5分，共2分;2小題每句正確得1分，共4分，若出現(xiàn)兩首詩(shī)的詩(shī)句混雜現(xiàn)象，該小題不得分。)
(1)蓬舟吹取三山去秋容如拭聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成晨興理荒穢
(2)氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城欲濟(jì)無(wú)舟楫端居恥圣明(或：興來(lái)每獨(dú)往勝事空自知行到水窮處坐看云起時(shí))
三、閱讀(33分)
(一)(3分)
11.邊塞隱者所居(每空0.5分，共1分)
12.B(2分)
(二)(9分)
13.(每小題0.5分，共2分)
(1)治理，懲治(2)國(guó)都(3)他，指代王質(zhì)(4)為什么
14.范公是天下賢人，只是我王質(zhì)怎么敢奢望與他結(jié)為朋黨;如果能成為范公朋黨，范公恩賜我的夠豐厚了!(共4分，其中“賢者”“顧”“何”“望之”“若”“為”須翻譯準(zhǔn)確，錯(cuò)一個(gè)扣0.5分)
15.王質(zhì)是與范仲淹志同道合的人。因?yàn)樵诜吨傺驮赓H謫時(shí)，朝廷治理朋黨，眾人對(duì)范仲淹避之惟恐不及時(shí)，王質(zhì)卻抱病為其踐行。當(dāng)別人質(zhì)問(wèn)他時(shí)，他卻以能與范仲淹相提并論為榮。(表態(tài)1分，理由2分，共3分;若表態(tài)錯(cuò)誤該小題不得分)
(三)(11分)
16.①在我們老家，風(fēng)箱很重要;②風(fēng)箱的構(gòu)造;③風(fēng)箱的聲響。(每點(diǎn)1分，共3分)
17.①在孩子們看來(lái)，拉風(fēng)箱好玩兒，能發(fā)出呱嗒呱嗒的響聲。②撒進(jìn)鍋底的煤是黑的，拉動(dòng)風(fēng)箱一吹，煤就變成了紅的，像風(fēng)吹花開(kāi)一樣，很快就能見(jiàn)到效果。③母親幫我們拉風(fēng)箱。④那時(shí)孩子們沒(méi)什么玩具，在不燒火不做飯的情況下，我們也愿意把風(fēng)箱鼓搗一下。(每個(gè)要點(diǎn)0.5分，意近即可，共2分)
18.寫(xiě)與風(fēng)箱有關(guān)的`故事，增加了風(fēng)箱的神秘色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(每個(gè)要點(diǎn)1分，意近即可，共2分)
19.(要結(jié)合語(yǔ)境，符合兒童的心理和年齡特征，共2分)
示例：風(fēng)門(mén)里有什么?風(fēng)!讓我挽起袖子，把手伸進(jìn)風(fēng)門(mén)里掏一掏，把風(fēng)抓出來(lái)!咦!什么東西都沒(méi)有啊!奇怪!
20.運(yùn)用擬人的修辭手法，將風(fēng)箱人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)箱為人們做出貢獻(xiàn)，以及風(fēng)箱最后的悲慘命運(yùn)，字里行間流露出作者對(duì)風(fēng)箱的留戀、傷感之情。(答出“擬人”“貢獻(xiàn)”“悲慘命運(yùn)”“留戀、傷感”等關(guān)鍵詞各0.5分，共2分)
(四)(10分)
21.①?gòu)恼Q生背景看，APP在市場(chǎng)環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生，來(lái)解決企業(yè)及開(kāi)發(fā)者雙方的問(wèn)題。②APP應(yīng)用功能廣泛，因其便捷性，實(shí)用性，娛樂(lè)性而受寵。③APP改變生意，一些商家看到其價(jià)值，甚至可以改變經(jīng)營(yíng)模式，所以稱為新寵。(每個(gè)要點(diǎn)1分，答出其中兩個(gè)要點(diǎn)意近即可，共2分)
22.開(kāi)頭寫(xiě)了“嘀嘀打車(chē)”的例子，從大家熟知的事物說(shuō)起，點(diǎn)擊熱點(diǎn)話題，引出本文的說(shuō)明對(duì)象APP，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(緊扣“引出說(shuō)明對(duì)象”“激發(fā)閱讀興趣”作答，意近即可，每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分)
23.(4分)
(1)舉例子。列舉了奔馳、寶馬等企業(yè)擁有自己的APP的例子，真實(shí)具體地說(shuō)明了一些敏銳的企業(yè)看到了利用APP應(yīng)用進(jìn)行品牌、產(chǎn)品等信息展示和發(fā)布，以及維護(hù)商品營(yíng)銷(xiāo)的價(jià)值，從而說(shuō)明了APP在改變生意，成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新寵。增強(qiáng)文章說(shuō)服力。(答對(duì)說(shuō)明方法1分，作用2分，共3分)
(2)不能刪去，因?yàn)椤爸弧北矸秶�，說(shuō)明APP是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、電商平臺(tái)銷(xiāo)售的多個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)中的一種，除此之外還有其他�！爸弧斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(答出“不能刪去”1分，答出“之一”在句中的含義0.5分，“體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”0.5分，共2分;若答“可以刪去”該小題不得分)
24.(言之成理即可，共2分)示例：我想設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)保護(hù)眼睛的APP軟件，人們下載后可以通過(guò)掃描書(shū)籍中的二維碼，根據(jù)當(dāng)前環(huán)境設(shè)計(jì)三維立體圖，從而調(diào)節(jié)眼部肌肉，緩解視疲勞，保護(hù)視力。
四、作文(50分)
25.略。
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案3
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
līntǒnɡzǒuzoutínɡtinɡcōnɡm(xù)ínɡɡēbochéndiàndiàn
()()()()()
huànɡdànɡ
()
二、按課文內(nèi)容填空
1、水直(),媽媽(),()都痛了，腰也酸了。從這句話里，我體會(huì)到了()。但力氣大的孩子只顧著()，嗓子好的孩子只顧著()，只有那個(gè)沒(méi)有什么特別的孩子卻跑到媽媽跟前，()媽媽手中()的水桶。
2、我想對(duì)()的兒子說(shuō)()。
3、老爺爺說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子，是因?yàn)樵谀侨齻�(gè)兒子中，只有一個(gè)兒子知道()，能主動(dòng)幫媽媽提水。在老爺爺看來(lái)，一個(gè)人的()遠(yuǎn)比他的()重要的多。
三、寫(xiě)感想
1、讀了《三個(gè)兒子》這篇文章，你想到了什么?
四、實(shí)踐題
1、你在家孝敬長(zhǎng)輩嗎?
答案：3、孝敬長(zhǎng)輩品質(zhì)本領(lǐng)三1、讀了這篇文章，我覺(jué)得那個(gè)能主動(dòng)幫媽媽提水的.兒子非常孝敬媽媽?zhuān)院�，我也要多體貼、關(guān)心父母，幫父母多干些家務(wù)活，做一個(gè)孝順的好孩子。
24玩具柜臺(tái)前的孩子
一、填上合適的詞語(yǔ)
()地盯著柜臺(tái)()地看小汽車(chē)()找出小汽車(chē)
二、按課文內(nèi)容填空
1、我覺(jué)得玩具柜臺(tái)前的那個(gè)孩子是個(gè)的孩子。 2、我覺(jué)得售貨員阿姨是個(gè)的人。三、寫(xiě)感想
1、讀了《玩具柜臺(tái)前的孩子》這篇文章，你想到了什么，準(zhǔn)備怎樣做?
答案：讀了這篇文章，我覺(jué)得小兵的爸爸常年病著，家里生活不富裕，還得給爸爸買(mǎi)藥，小兵就不讓媽媽給他買(mǎi)玩具，他真是一個(gè)體諒父母、心疼父母的好孩子!以后，我也要像他一樣，多為父母著想，做一個(gè)懂事的好孩子。
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案4
快樂(lè)提優(yōu)語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案練習(xí)精選
一、讀一讀，把詩(shī)句補(bǔ)充完整。注意把字寫(xiě)漂亮喲!
二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，字要寫(xiě)得正確、美觀喲!
xiónɡwěipòsuìjīnghuāngkuājiǎng
jùlí shāngdiàn chuíliǔjiāoào
三、我會(huì)用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。
雨痕(hénhénɡ)竄出(chuàncuàn)攢錢(qián)(zhǎnzǎn)
寶藏(cánɡzànɡ)旗桿(ɡǎnɡān)一溜煙(liūliù)
四、我會(huì)劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)?字。
(燒澆)花(謎迷)路(欄攔)干
(度渡)船(按安)排(勾鉤)畫(huà)
五、我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、例：窮—(富)稀—()喜歡—()
2、例：(打)電話()水桶()花朵
3、例：灑水灑水車(chē)圖書(shū)
4、例：牛奶奶牛
六、我會(huì)填上合適的詞語(yǔ)。
1、一()火車(chē)一()珍珠一()大雨
4、( )疲力()()()問(wèn)底眾志()()
3、()的大娘()的空氣 ()的杜鵑花
4、自言自語(yǔ)地()呼呼地()漸漸地()
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案5
(一)、請(qǐng)補(bǔ)全下列古詩(shī)詞名句，并背熟這10首詩(shī)。
1.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_____________。
2._____________，不及汪倫送我情。
3.空上不見(jiàn)人，______________。
4.__________，明月何時(shí)照我還?
5.竹外桃花三兩枝，______________。
6.______________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
7.小荷才露尖尖角，______________。
8._____________，不破樓蘭終不還。
9.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_____________。
10.____________，游子身上衣。
親愛(ài)的小朋友,快樂(lè)的暑假來(lái)到了,你們可以放松一下自己了!在愉快的暑假中,希望你們能按時(shí)認(rèn)真地完成暑假作業(yè)。下面是為大家分享的二年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案解，希望對(duì)大家有幫助。
一、在粗體字的正確讀音下打“√”。
彎曲(qū qǔ) 歌曲(qū qǔ) 轉(zhuǎn)動(dòng)(zhuǎn zhuàn) 轉(zhuǎn)學(xué)(zhuǎn zhuàn)
高興(xìng xīng) 興奮(xìng xīng) 養(yǎng)分(fèn fēn) 分開(kāi)(fèn fēn)
二、讀拼音，寫(xiě)漢字。
gāng qín qí zhì wēnnuǎn mín zú qīngchén
( )( )( )( )( )
cāo chǎng róng yì zhù fú gào sù bāngzhù
( )( )( )( )( )
(二)、每周寫(xiě)一篇周記。(必寫(xiě))
要求：內(nèi)容不限，題目自定。字?jǐn)?shù)在200字以上。寫(xiě)在大作本上。
(三)、讀一本好書(shū)，開(kāi)學(xué)把它介紹給大家。推薦書(shū)目：《小布頭奇遇記》、《了不起的狐貍爸爸》、《狐貍列那的故事》等等。(具體見(jiàn)親近母語(yǔ)P223-230)
(四)、依據(jù)教學(xué)大綱要求，三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始使用鋼筆練習(xí)書(shū)寫(xiě)，因此請(qǐng)?jiān)谑罴僦芯毩?xí)寫(xiě)規(guī)范字。
具體要求：1用鋼筆書(shū)寫(xiě);2寫(xiě)在生字本中;3以語(yǔ)文書(shū)每一課的課后生字為范字;4每個(gè)生字寫(xiě)兩次、抄寫(xiě)1次拼音;5每天完成生字本的一頁(yè)內(nèi)容。將生字本寫(xiě)完一本為止。
(五)、結(jié)合世界杯，認(rèn)識(shí)參加世界杯的32支球隊(duì)的國(guó)旗，并能把它們畫(huà)下來(lái)。
季節(jié)四季因?yàn)槟樀澳樕珒鰤膬鼋Y(jié)溫柔氣溫甜美甜頭嘗鮮品嘗合伙伴舞同伴熟知純熟街道
街燈掛鐘掛圖事出有因該不該大伙兒
19《烏鴉喝水》
烏鴉烏云烏黑渴望口渴喝水漸漸辦公辦事辦法加法石頭石子瓶子花瓶
當(dāng)你們告別一個(gè)年級(jí)的同時(shí),也即將成為高一個(gè)年級(jí)的學(xué)生了。如何讓自己的暑假生活更充實(shí),更有意義呢?下面是為大家分享的二年級(jí)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案，希望對(duì)大家有幫助。
空應(yīng)露卡
kònɡ(空地)yìnɡ(答應(yīng))lòu(露面)qiǎ(發(fā)卡)
liǎo(了解)dā(答應(yīng))dāi(待會(huì)兒)yāo(要求)
了答待要
le(來(lái)了)dá(回答)dài(等待)yào(主要)
tiāo(挑選)jiān(房間)dé(得到)
挑間得děi(就得)
tiǎo(挑戰(zhàn))jiàn(間接)de(飛得高)
六、填空：
1、填入合適的動(dòng)詞：
(提著)瓦罐(抱著)孩子(冒著)細(xì)雨(踏著)荊棘(下起)大雨
(拿出)雨衣(積累)詞語(yǔ)(鉆進(jìn))抽屜
2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫(xiě)的事物更具體、更形象、更生動(dòng)。〕
(陽(yáng)光燦爛)的世界(火紅)的杜鵑花(美麗)的身影(明亮)的大鏡子
(靜靜)的山谷(清脆)的歌聲(歡快)的`泉水(長(zhǎng)長(zhǎng))的小溪(迷路)的孩子
(蒙蒙)的細(xì)雨(彎彎)的小路(年邁)的大娘(晶瑩)的露珠(溫暖)的春風(fēng)
(勇敢)的孩子(舒適)的家(黑白相間)的花貓(大口)地喝水
(盡情)地歌唱(無(wú)力)地垂著頭
彎彎的(小路)(月牙)(眉毛)溫暖的(懷抱)(雙手)(陽(yáng)光)
晶瑩的(淚珠)(汗珠)(水珠)蒙蒙的(云霧)(細(xì)雨)(煙霧)
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案6
一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)漢字。(16分)
zhú qiáo jiā xiāng ài hào zhú yè
chuī fēnɡ lǎo shī kuài lè cǎo yuán
二、比一比，再組詞。(16分)
開(kāi)( ) 貝( ) 進(jìn)( ) 海( )
井( ) 見(jiàn)( ) 邊( ) 每( )
總( ) 嚇( ) 到( ) 苗( )
念( ) 蝦( ) 道( ) 面( )
三、選擇正確的詞語(yǔ)填空。(12分)
棵 把 孔 臺(tái) 雙 方 張 瓶 戶
一( )小樹(shù) 一( )尺子 一( )水
一( )人家 一( )電腦 一( )魚(yú)塘
一( )椅子 一( )手套 一( )石橋
四、連一連。(6分)
順從的 樣子 輕輕地 成長(zhǎng)
美麗的 家鄉(xiāng) 自由地 走路
寬寬的 街道 勇敢地 飛翔
五、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6分)
1、 高興地 來(lái)到 他 校園
2、 城市 家鄉(xiāng) 京京的 在
六、把句子補(bǔ)充完整。(10分)
例1：他畫(huà)的樹(shù)那么高，那么大。
____________那么______，那么____________。
例2：小朋友把樹(shù)苗種好了。
____________被____________。
七、讀讀小詩(shī)，完成練習(xí)。(19分)
夢(mèng)(mènɡ)
小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的;
花兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的;
大海愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)(lán)的;
雨兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是嘩嘩(huā)的;
云兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的。
小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是甜甜(tián)的.。
1、用“______”畫(huà)出表示顏色的詞語(yǔ)。(4分)
2、文中愛(ài)做夢(mèng)的有______、______、______、______、______、______。(6分)
2、請(qǐng)你做個(gè)小詩(shī)人，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。(9分)
星星愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是______。
愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是______。
八、看圖寫(xiě)話。(提示：圖上畫(huà)了誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁�，說(shuō)什么?)(15分)
答案：
一、竹橋、家鄉(xiāng)、愛(ài)好、竹葉 、吹風(fēng) 、老師 、快樂(lè)、草原
五、他高興地來(lái)到校園。 京京的家鄉(xiāng)在城市。
七、1、綠綠的、藍(lán)藍(lán)、紅紅、白白
2、小草、花兒、大海、雨兒、云兒、小朋友
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案7
快樂(lè)提優(yōu)語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案練習(xí)
一、讀一讀，把詩(shī)句補(bǔ)充完整。注意把字寫(xiě)漂亮喲!
離離原上草，
二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，字要寫(xiě)得正確、美觀喲!
xinɡ wěi p su jīng huāng kuā jiǎng
j l shāng din chu liǔ jiāo o
三、我會(huì)用標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。
雨痕(hn hnɡ ) 竄出(chun cun) 攢錢(qián)(zhǎn zǎn)
寶藏(cnɡ znɡ) 旗桿(ɡǎn ɡān ) 一溜煙(liū li)
四、我會(huì)劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
(燒 澆)花 (謎 迷)路 (欄 攔)干
(度 渡)船 (按 安)排 (勾 鉤)畫(huà)
五、我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、例：窮(富) 稀( ) 喜歡( )
2、例：(打)電話 ( )水桶 ( )花朵
3、例：灑水 灑水車(chē) 圖書(shū)
4、例：牛奶 奶牛
六、我會(huì)填上合適的詞語(yǔ)。
1、一( )火車(chē) 一( )珍珠 一( )大雨
4、( )疲力( ) ( )( )問(wèn)底 眾志( )( )
3、( )的大娘 ( )的'空氣 ( )的杜鵑花
4、自言自語(yǔ)地( ) 呼呼地( ) 漸漸地( )
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案8
一、 卷面書(shū)寫(xiě)。(3分)
二、 你能正確讀出拼音，寫(xiě)出漂亮的漢字嗎?(10分)
sì nüè táo yě shū hū zhān yǎnɡ chǔ xù
dài màn tā xiàn jiǎn yàn chónɡ jìnɡ pín qiónɡ
三、火眼金睛(共6分)
1. 下面詞語(yǔ)中搭配正確的一組是( )
A 擔(dān)當(dāng)重任 成績(jī)優(yōu)異 房屋牢固 發(fā)揚(yáng)作用
B 認(rèn)識(shí)深刻 調(diào)查深厚 態(tài)度端正 性格古怪
C 維持秩序 發(fā)揮威力 提高質(zhì)量 珍惜時(shí)間
D 改正缺點(diǎn) 改善生活 分析形勢(shì) 色調(diào)鮮明
2.下面加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是( )
A 頃刻(qǐnɡ) 華雄(huà) 潛水(qiǎn) 半晌(shǎnɡ)
B 號(hào)召(zhāo) 白術(shù)(zhú) 滂沱(pánɡ) 夾雜(jiā)
C 狩獵(shu) 艄公(shāo) 川芎(xiōnɡ) 殯儀館(bìn)
D 愧疚(jiū) 而且(ér) 應(yīng)聲(yìnɡ) 給予(jǐ)
3. 讀句子，選擇帶點(diǎn)字的正確解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
顧：①注意、照管 ②拜訪 ③轉(zhuǎn)過(guò)頭看 ④珍惜、顧念
(1)劉備三顧茅廬，請(qǐng)諸葛亮出山。 ( )
(2)葉欣顧不上休息，又投入到對(duì)另一個(gè)患者的搶救中去。 ( )
(3)小云雀左顧右盼，像是在尋找著什么。 ( )
(4)外層螞蟻奮不顧身，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。 ( )
四、詞語(yǔ)比拼 (共8分)
1. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
①_____潔_____清 ②_____ _____輒止 ③處變_____ _____
�、芘c_____ _____進(jìn) ⑤含_____茹_____ ⑥_____呼雀_____
�、呶ú臺(tái)____ _____ ⑧_____瀑_____泉 ⑨_____ _____橫溢
�、饬蟔____如_____
2. 下面六個(gè)詞語(yǔ)都和“說(shuō)話”有關(guān)，你能區(qū)分開(kāi)嗎?(只寫(xiě)序號(hào))
�、俑哒勯熣� ②閃爍其詞 ③妙語(yǔ)連珠 ④欲言又止 ⑤口若懸河 ⑥吞吞吐吐
(1)想說(shuō)又停止不說(shuō)______ (2)不著邊際地議論 ______
(3)滔滔不絕地說(shuō) ______ (4)遮遮掩掩，有所隱藏地說(shuō)______
(5)巧妙風(fēng)趣地說(shuō) ______ (6)想說(shuō)，但不痛痛快快地說(shuō)______
五、句子樂(lè)園。(共6分)
1.夏天的景色可美了，你留意觀察了嗎?請(qǐng)你用擬人的修辭方法寫(xiě)一句話，寫(xiě)出夏天的勃勃生機(jī)。
2.滂沱大雨已經(jīng)沖掉了薔薇花的幾片花瓣。(改成“把”字句)
_____________________________________________________
3.陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。
這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會(huì)忘記。
4.在下面句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，( )溝通了人們的心靈，( )反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。
5.仿寫(xiě)句子表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
例：劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣啊!”
同學(xué)們__________對(duì)老師說(shuō)：“我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，就像____________________________________________________�！�
六、課內(nèi)外積累。(13分)
1、二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著， 。千萬(wàn)條柔柳 。 ， ，各色鮮艷的花， ，形成了 。3
.2、 動(dòng)物是人類(lèi)的老師，人們從_______的身上受到啟發(fā)，發(fā)明了________。動(dòng)物讓我敬佩，從____________的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到____________。動(dòng)物讓我感動(dòng)，__________的老羚羊?yàn)樾×缪虼钇鹕鼧颍钗覠釡I盈眶。2.5
3. 課文《三顧茅廬》中，諸葛亮分析了 的形勢(shì)，提出了 、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi) 。從中可以看出諸葛亮是個(gè) 的人。我又讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，認(rèn)識(shí)了很多英雄人物，有大擺空城計(jì)的________，刮骨療毒的_________，________巧施苦肉計(jì)。3.5
4. 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班同學(xué)參加了拔河比賽，我要用《古今賢文》中的句子為他們加加油：“__________ ____ ，___________ ___。”1
5.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了中國(guó)第二大河是______________，我還知道了______________是源于象棋的詞語(yǔ)，森林有______________的作用。1.5
6. 看到天真可愛(ài)的孩子，不禁讓我想到“______ _________，_____________”這句古詩(shī)。選自詩(shī)人_________寫(xiě)的《_____________》。2
七、課外閱讀實(shí)踐(按要求答題)。(10分)
(一)選擇。
1、《長(zhǎng)襪子皮皮中》皮皮和( )玩拍人游戲?
A警察 B醫(yī)生 C護(hù)士
2.、皮皮為什么用了整整一夜的時(shí)間寫(xiě)生日請(qǐng)?zhí)?( )
A因?yàn)樗?qǐng)的朋友很多 B因?yàn)樗厡?xiě)邊玩。
C因?yàn)樗粣?ài)學(xué)習(xí)，不會(huì)寫(xiě)很多字
3.金鈴哪門(mén)功課學(xué)得最不理想? ( )
A.語(yǔ)文 B.美術(shù) C.語(yǔ)文 D.英語(yǔ)
4、金亦鳴對(duì)金鈴的教育主張是( )
A、盡力讓金鈴最好 B、任其自然發(fā)展
5、( )幫金鈴提高了語(yǔ)文成績(jī)
A、金亦鳴 B、李奶奶 C、孫奶奶
(二)詩(shī)句默寫(xiě)。
1、童孫未解供織， 。
2、兩岸青山相對(duì)出， 。
3、 ，任爾東西南北風(fēng)。
4、孤舟蓑笠翁， 。
5、梅子黃時(shí)杏子肥， 。
八、閱讀短文，回答問(wèn)題(14分)
短文1 《宋慶齡故居的樟樹(shù)》片段 (5分)
別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上，可以捉到三四種不同的`蟲(chóng)子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹(shù)上。而樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。( )這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類(lèi)( )怕它一天。樟樹(shù)的可貴之處就在這里。
1.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
2.“樟樹(shù)的可貴之處”表現(xiàn)在：
(1)_________________________ ______ ____ (2) (2分)
3.文中畫(huà)線的部分主要寫(xiě)了 ;在短文中這樣寫(xiě)的好處是 。(2分)
短文2 瑪麗大娘(8分)
�、僭谝粋�(gè)盛開(kāi)郁金香的小村莊里，花農(nóng)瑪麗大娘種了一輩子的花，一直想培育出一種優(yōu)質(zhì)的郁金香品種。直到晚年，她終于如愿以償——她培育出的新品郁金香色澤艷麗，花冠碩(shu)大,花香襲人，堪(kān)稱郁金香中的絕品，令人嘆為觀止。
②新品郁金香一上市，花攤前便擠滿了愛(ài)花的人群。人們爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)，花的價(jià)錢(qián)也節(jié)節(jié)攀升，瑪麗大娘樂(lè)得合不攏嘴。聽(tīng)說(shuō)瑪麗大娘培育出了新品郁金香，許多人都登門(mén)拜訪。有的人鼓動(dòng)大娘為新品種申請(qǐng)專(zhuān)利，有的人愿意出天價(jià)購(gòu)買(mǎi)新品種的全部種苗。所有這些，都被瑪麗大娘一一拒絕了。
�、鄣诙�，春光明媚，積雪開(kāi)始融化。一天，大娘把村子里的人都請(qǐng)到自己家里，給每家贈(zèng)送一包新品郁金香種子。鄉(xiāng)親們都十分感動(dòng)——這可是瑪麗大娘煞費(fèi)苦心培育的種子，凝聚著她畢生的心血啊!當(dāng)年，家家戶戶都種上了這種驚艷絕倫的郁金香新品種。到了開(kāi)花的時(shí)節(jié)，濃郁的花香飄散得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。到這里來(lái)賞花、買(mǎi)花的人絡(luò)繹不絕，小村莊頓時(shí)成了超級(jí)大市場(chǎng)�，旣惔竽锓龀秩遄呱狭斯餐辉５牡缆�。
④她的事跡被當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)知道了。記者前去采訪：“瑪麗大娘，如果您不贈(zèng)送新品郁金香種子給鄉(xiāng)親們，而是讓自己的新品花壟斷市場(chǎng)，不是可以掙更多的錢(qián)嗎?您為什么要無(wú)償贈(zèng)送呢?”大娘呵呵一笑，說(shuō)：“如果村子里只有我一戶富裕了，而鄉(xiāng)親們依然貧窮，我們村還是窮村子，我怎么能安心呢?再說(shuō)了，花是要靠蝴蝶蜜蜂傳粉的，如果周?chē)幕ú粌?yōu)秀，時(shí)間一長(zhǎng)，我的新品花也是會(huì)慢慢退化的�，F(xiàn)在家家都富裕了，我也不用擔(dān)心自己的新品花退化，不是很好嘛?”聽(tīng)了大娘的花，圍觀的人群報(bào)以熱烈的掌聲，記者也高興得連聲稱贊。
1.根據(jù)短文內(nèi)容，寫(xiě)出瑪麗大娘的主要事跡。(1分)
2.文中“如愿以償 ”是指_____________________________________ ;“嘆為觀止”的意思是__________________________________;文中形容賞花、買(mǎi)花的人很多的一個(gè)詞是 ;從“煞費(fèi)苦心”中我們體會(huì)到
。(2分)
3.瑪麗大娘回答記者的話有兩層意思，一是_________________________;一是 。(2分)
4.請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)贊美新品郁金香，可以是短文中的詞語(yǔ)。(1分)
5.“記者也高興得連聲稱贊�！庇浾邥�(huì)怎樣稱贊呢?請(qǐng)展開(kāi)合理想象，然后寫(xiě)下來(lái)。(2分)
九、習(xí)作展示臺(tái)：(30分)
《第一次抱母親》的作者通過(guò)描寫(xiě)第一次抱母親的感受，表達(dá)了自己對(duì)母親的愛(ài)。人的一生中有許多第一次：第一次上學(xué)，第一次上電腦課，第一次當(dāng)升旗手，第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次學(xué)騎車(chē)，第一次……
請(qǐng)以“第一次 ”為題寫(xiě)一篇作文。
寫(xiě)作提示：①任選其一，完成字?jǐn)?shù)在350字左右的作文。 ②寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。③寫(xiě)出真情實(shí)感。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末檢測(cè)試卷答案
一、書(shū)寫(xiě)整潔，字跡美觀，得3分。
二、肆虐 陶冶 疏忽 瞻仰 儲(chǔ)蓄 怠慢 塌陷 崇敬 貧窮
三、1.C 2.C 3.2、1、3、4
四、1..玉潔冰清 淺嘗輒止 處變不驚 與時(shí)俱進(jìn)
含辛茹苦 歡呼雀躍 唯才是舉 飛瀑流泉
才華橫溢 料事如神
2.4.1.5.2.3.6
五、1.略。
2.薔薇花的幾片花瓣已經(jīng)被滂沱大雨沖掉了。
3.這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我怎么會(huì)忘記呢?
4.既……又……
5.略
六、1.毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái) 展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉 青的草 綠的芽 都像趕集似的聚攏來(lái) 爛漫無(wú)比的春天。
2.略。
3.群雄紛爭(zhēng) 三分天下 云霧見(jiàn)到了青天 略 諸葛亮 關(guān)羽 黃蓋
4.略
5.黃河 略
6.略
七、1.AACBC
2.也傍桑陰學(xué)種瓜 孤帆一片日邊來(lái) 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 獨(dú)釣寒江雪 麥花雪白菜花稀
八、短文1
1.只要……就……
2.香氣能永久保持 拒蟲(chóng)
3.別的樹(shù)木易招蟲(chóng)的特點(diǎn) 對(duì)比襯托出樟樹(shù)香氣的可貴品質(zhì)
短文2
1. 瑪麗大娘辛勤培育新品郁金香,帶領(lǐng)大家共同致富.
2.她培育出的新品郁金香;
大家看到新品郁金香都十分贊美;
絡(luò)繹不絕;
瑪麗大娘種花費(fèi)盡心思,十分辛苦.
3.一層意思是：我富裕了但大家依然貧窮我不安心;
一層意思是：周?chē)幕ǘ純?yōu)秀,新品花就不會(huì)退化.
4.色澤艷麗、花冠碩大、花香襲人、驚艷絕倫等.
以上就是為大家分享的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)練習(xí)，希望對(duì)大家有幫助。
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案9
時(shí)習(xí)之開(kāi)心暑假語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案練習(xí)
一、選擇正確音節(jié)畫(huà)。
入場(chǎng)券(qun jun) 彈琴(tn dn) 肖像(xio xiāo)
喝彩 (h hē) 繃著臉(běnɡ bēnɡ) 抻面(chēn cēn)
二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
pǔ xiě yōu jnɡ shī mnɡ chn sh
( ) ( ) ( ) ( )
to zu fēi bēn j l zo ji
( ) ( ) ( ) ( )
三、區(qū)別字組詞。
茵 ( ) 蠟 ( ) 盲 ( ) 鍵 ( )
蔭 ( ) 錯(cuò) ( ) 忘 ( ) 健 ( )
普 ( ) 純 ( ) 峨 ( ) 終 ( )
譜 ( ) 噸 ( ) 餓 ( ) 鐘 ( )
四、改正錯(cuò)別字。
風(fēng)彩( ) 襯脫 ( ) 風(fēng)渡 ( )
一反長(zhǎng)態(tài)( ) 不解之原 ( ) 署去寒來(lái) ( )
五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )( )粼粼 為( )( )為 有( )一( )
( )( )私語(yǔ) ( )言( )對(duì) ( )無(wú)天( )
筆( )龍( ) 獨(dú)( )匠( ) ( )( )共賞
六、用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
無(wú)論多么遠(yuǎn)的劇場(chǎng)，無(wú)論演出到多晚，我是場(chǎng)場(chǎng)必到，直至演出結(jié)束。
造句：
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案10
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.膽怯(qi) 妖嬈(ro) 稍遜風(fēng)騷(xn) 欽佩(qīng)
B.孱弱(chn) 恩眷(jun) 成吉思汗(hn) 鑲嵌(qin)
C.火焰(yn) 蜿蜒(wān) 軼事(y) 猝病(c)
D.懸崖(y) 橫渡(hnɡ) 飛竄(cuān) 深淵(yuān)
2.根據(jù)句子中的拼音寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)臐h字。(2分)
(1)刷，汗水立刻從他額頭qn____出來(lái)。
(2)終于，那紙煙燃出圓圓的深紅的火頭，火頭上niǎo niǎo________地升起顫抖的青煙。
(3)從這圖像中去j______取啟示吧。
(4)狂風(fēng)緊緊抱起一堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的fěi____翠摔成塵霧和水沫。
3.按原文填寫(xiě)。(4分)
(1)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。________________，________________。
(2)無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。________________，________________。
(3)《沁園春 雪》中起過(guò)渡作用的句子是____________________________。
(4)________________，________________。生活正應(yīng)像你這樣充滿音響，波浪啊!
4.下面對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.《黃河化險(xiǎn)》寫(xiě)的是中央縱隊(duì)在黃河岔化險(xiǎn)為夷的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了毛澤東等人的偉大魄力與戰(zhàn)略眼光。
B.毛澤東的《卜算子 詠梅》上闋描寫(xiě)了梅花傲寒開(kāi)放的美好身姿，下闋揭示其精神品格。全詞以梅言志，表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的革命樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。
C.《沁園春 雪》一詞，寫(xiě)景論史，熱情贊美祖國(guó)的大好河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。
D.《海燕》是俄國(guó)作家高爾基的散文名篇，作者還著有小說(shuō)《童年》《在人間》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
5.根據(jù)具體語(yǔ)境改寫(xiě)句子。(4分)
(1)把所給句子改寫(xiě)為反問(wèn)句。
這道題不能難住我。
(2)改寫(xiě)下面的句子，必要時(shí)可適當(dāng)添補(bǔ)，使句中景物能烘托出人物歡快愉悅的心情。
早晨，太陽(yáng)發(fā)出光，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒叫著，樹(shù)下的河水流著。
6.如果你是皮埃爾先生，在下面的情境中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(4分)
飯廳內(nèi)，皮埃爾先生發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的皮大衣，于是就謙恭地碰了碰這位顧客：對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)您是不是皮埃爾先生?
不，我不是。那人回答。
啊，皮埃爾先生舒了一口氣，__________________________二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀《沁園春 雪》選段，完成第7～10題。(11分)
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
7.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.望/長(zhǎng)城內(nèi)外 B.數(shù)/風(fēng)流人物
C.山/舞/銀蛇 D.欲/與天公試/比高
8.文中望和惜領(lǐng)起的詩(shī)句分別是什么?(3分)
9.這首詞分上下兩闋，請(qǐng)分別寫(xiě)出兩闋的主要內(nèi)容。(3分)
10.江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰一句在全詞中所起的作用是什么?(3分)
(二)(20xx河北中考)閱讀下面的議論文，完成第11～14題。(15分)
�、佻F(xiàn)代西方教育中有嘗試錯(cuò)誤的理論。五百年前，明朝人沈君烈就提出終日學(xué)終日誤，終日誤終日學(xué)的觀點(diǎn)�？梢�(jiàn)，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。
�、诔䴘h相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱善，欽佩拜伏。一直到死他還錯(cuò)誤地認(rèn)為是天之亡我，非戰(zhàn)之罪。平時(shí)在百戰(zhàn)百勝中，他愈來(lái)愈自負(fù)。大難臨頭了，還在高唱力拔山兮氣蓋世。項(xiàng)羽難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來(lái)，弄到無(wú)顏回江東的地步，結(jié)果只有死路一條。
�、蹌畹某晒Γ靡嬗谠阱e(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長(zhǎng)者說(shuō)話;有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣;有人誠(chéng)懇忠告他，不應(yīng)該迷戀各國(guó)佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去他總會(huì)翻然醒悟，在錯(cuò)誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。
④由此想起《潛虛》上的一句名言：項(xiàng)羽日勝而亡，高祖日敗而王。因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會(huì)，自始至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡;因?yàn)樵谑≈猩朴趯W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以日敗反而稱王。
�、莨耪Z(yǔ)也有學(xué)書(shū)紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)的說(shuō)法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫(xiě)字;不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書(shū)法家，送你一幅字，在背后他不知撕毀了多少?gòu)埣垼懦删瓦@一幅字，更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過(guò)程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說(shuō)巧者不過(guò)習(xí)者之門(mén)，只要不怕錯(cuò)誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達(dá)到巧妙的境地。
�、拗鹑仗陨扯ㄓ薪�，成功的金磚就是從淘洗錯(cuò)誤的沙礫中誕生的。有志者，不但不應(yīng)為錯(cuò)誤、失敗而氣餒，反而應(yīng)該以失敗為師，在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，從而走向成功的彼岸。
11.選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
12.選文②③兩段的順序能否調(diào)換?請(qǐng)說(shuō)出理由。(4分)
13.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑤段的論證思路。(4分)
14.請(qǐng)為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。(4分)
(三)閱讀下面的文字，完成第15～19題。(14分)
我看到了一條河
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年，有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車(chē)，然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn)，以我徹底迷路而告終，但此事對(duì)我的影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。
剛開(kāi)始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃�。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是直到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。
沒(méi)關(guān)系，里克，朱迪斯姑姑說(shuō)，明年再來(lái)。
但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12個(gè)小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車(chē)?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是，這時(shí)我看到了一條河。
爸爸，停一下車(chē)好嗎?我說(shuō)。這條河是我最后的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。請(qǐng)停車(chē)!我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的草地上。
里克看到了一條河，媽媽說(shuō)，他想再最后試一次游泳。
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，蹚水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
我定下神來(lái)，迎著水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的'腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。
就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定了下來(lái)，我一定能贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過(guò)河面，我忽上忽下，姿勢(shì)完全不對(duì)，但我意識(shí)到我成功了，我終于會(huì)游泳了!我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)到了大家的拍手歡呼聲。我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。
給你，里克，朱迪斯姑姑說(shuō)，干得好。我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊地抱住了我，然后說(shuō)：好了，各位，我們上路吧!直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。
15.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.文章主要通過(guò)我學(xué)游泳的事，表現(xiàn)了我的父母注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，使我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。
B.第一段中的敘事，為下文寫(xiě)我敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。
C.文章重點(diǎn)刻畫(huà)了我父親的形象，突出了他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。
D.文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)敘述了我在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。
16.對(duì)文中人物性格的理解，分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.我冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令，說(shuō)明我是個(gè)貪心的小男孩。
B.母親讓四歲的我在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?chē)，然后自己找路回家，刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。
C.看著我走到水比較深的地方，爸爸看上去毫不擔(dān)心，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。
D.朱迪斯姑姑見(jiàn)我到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，里克，明年再來(lái)，說(shuō)明她對(duì)我失去了信心。
17.文中畫(huà)線的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)?這句話在文中起到了什么作用?(4分)
18.請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)概括出我在下水前、游泳中及學(xué)會(huì)游泳后的心理狀態(tài)。(3分)
19.讀了這篇文章，你想對(duì)你的家人說(shuō)些什么?(不少于40字)(3分)
三、寫(xiě)作(40分)
20.本單元的幾篇課文無(wú)不抒發(fā)著作者內(nèi)心最真實(shí)的情感，它們或直抒胸臆，或借某一事物展現(xiàn)心底的情感波瀾。請(qǐng)同學(xué)們靜靜地想一想，有哪一種情思牽動(dòng)了你敏感的神經(jīng)末梢，就此寫(xiě)一篇抒情性的文章，表現(xiàn)一種向往已久的情感、品質(zhì)或精神。
參考答案
1.答案：C 解析：A項(xiàng)欽應(yīng)讀qīnB項(xiàng)汗應(yīng)讀hnD項(xiàng)竄應(yīng)讀cun。
2.答案：(1)沁 (2)裊裊 (3)汲 (4)翡
3.答案：(1)已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏
(2)零落成泥碾作塵 只有香如故
(3)江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰
(4)對(duì)水藻是細(xì)語(yǔ) 對(duì)巨風(fēng)是抗?fàn)?/p>
4.答案：D 解析：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基，高爾基的自傳體三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。
5.答案：(1)解析：反問(wèn)句中往往包含難道怎么怎能等標(biāo)志性詞語(yǔ)，答案蘊(yùn)涵其中。
參考答案：這道題怎能難住我?
(2)解析：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，景物著上歡快的色彩才能烘托出人物的愉悅之情。
參考答案：早晨，太陽(yáng)發(fā)出金色的光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒歡快地叫著，樹(shù)下的河水歡騰地流著。
6.解析：幽默是一種智慧，口語(yǔ)交際中經(jīng)常會(huì)碰到需要緩和氣氛，化解矛盾的時(shí)候，這就需要結(jié)合具體情境來(lái)展現(xiàn)一個(gè)人的智慧和風(fēng)度。
答案示例：那我沒(méi)有弄錯(cuò)，我就是他，您錯(cuò)穿了他的大衣。
答案：7.D 解析：欲與天公試比高一句中與天公是一層意思，試比高是一層意思，所以應(yīng)在公和試之間劃開(kāi)。
8.解析：這兩個(gè)動(dòng)詞分別領(lǐng)起了所見(jiàn)景物和所抒情懷，閱讀時(shí)要注意體會(huì)。
參考答案：望：長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。惜：秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
9.解析：從表達(dá)方式上看，上闋寫(xiě)景，下闋發(fā)表議論抒發(fā)內(nèi)心情懷，這樣就找準(zhǔn)了回答問(wèn)題的方向。
參考答案：上闋描寫(xiě)北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗;下闋由祖國(guó)山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)。
10.解析：這是一個(gè)承上啟下的句子，它的特殊位置決定了它在內(nèi)容上及上下文銜接方面的雙重作用。
參考答案：承上啟下(或過(guò)渡作用)。既承接上文，再次贊美祖國(guó)山河;又指出歷史英雄人物為祖國(guó)壯麗山河所傾倒，為評(píng)論歷史人物作了鋪墊。
答案：11.在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。
12.不能。因?yàn)榈冖诙螌?xiě)項(xiàng)羽，第③段寫(xiě)劉邦，第④段引用名言和論述的內(nèi)容與②③段的順序相對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)了議論文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。
13.先用古語(yǔ)作為道理論據(jù)，接著用學(xué)書(shū)、學(xué)醫(yī)兩個(gè)事例進(jìn)行闡釋并作為事實(shí)論據(jù)，論證中心論點(diǎn);最后以古諺作為道理論據(jù)，再一次論證中心論點(diǎn)。
14.示例：①愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最后才獲得了成功。②失敗是成功之母。
答案：15.C 解析：文章的主人公是我，對(duì)父親的刻畫(huà)是間接的。
16.B 解析：A項(xiàng)我冒著危險(xiǎn)一定要贏得賭注，表現(xiàn)了我不服輸?shù)捻g勁。C項(xiàng)看上去毫不擔(dān)心并非真的毫不擔(dān)心，而是體現(xiàn)了父親開(kāi)明科學(xué)的教子之道。D項(xiàng)表現(xiàn)了朱迪斯姑姑對(duì)我的期待和關(guān)愛(ài)。
17.解析：環(huán)境描寫(xiě)應(yīng)該為刻畫(huà)主人公服務(wù)，為表現(xiàn)主題服務(wù)，這是解決這一問(wèn)題的金鑰匙。
參考答案：用急大迅速奔等詞語(yǔ)突出了水流湍急的特點(diǎn)。這句話表現(xiàn)了在此游泳的困難，襯托了我敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。
18.參考答案：害怕、緊張、喜悅。
19.解析：能?chē)@家庭教育問(wèn)題談，觀點(diǎn)合理，語(yǔ)言得體即可。
參考答案：我在一天天長(zhǎng)大，但缺乏的是信任，請(qǐng)放手讓我做些自己喜歡的事情吧，不要讓我永遠(yuǎn)都是父母羽翼下被束縛了手腳的雛燕。
20.寫(xiě)作提示：(1)直接抒情，就是作者在文章中直接抒發(fā)情感，不必寄托，無(wú)需遮掩，顯得直率、真誠(chéng)、飽滿、熱烈、質(zhì)樸、自然。
(2)間接抒情，就是作者在記人、敘事、寫(xiě)景、狀物、說(shuō)理的過(guò)程中，把自己的情感滲透在字里行間，顯得委婉、曲折、含蓄、深沉。
(3)抒情的文章往往用夸張的言辭把感情強(qiáng)調(diào)到極致，或者帶有明顯的想象色彩，這是與其他文體相比較為獨(dú)特的地方，要注意體會(huì)。
參考題目：鷹的志愿鴿子的向往草和花的對(duì)話星星的歌等。
參考例文：
流星隨想
已記不得從何時(shí)起流傳著這樣一句話：如果有幸能看到流星，我會(huì)在心中許下一個(gè)愿望，因?yàn)槲蚁嘈潘鼤?huì)給我們帶來(lái)好運(yùn)。
關(guān)于流星會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的說(shuō)法，早已不再是什么秘密了，每當(dāng)我閉上眼睛的時(shí)候，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：鉆石般的星辰點(diǎn)綴在如墨般的天幕上，突然之間一道閃亮的光束劃過(guò)天際，比任何一顆星星都要耀眼在夏天的夜里，流星尤其多，只要你一直注視著天空，就能捕捉到那動(dòng)人的美麗，只是往往還來(lái)不及許下愿望，它就已經(jīng)消失在了天際的盡頭。有時(shí)候我常常這樣問(wèn)：它的逝去真會(huì)為我們帶來(lái)好運(yùn)嗎?如果真是這樣的話，那么想要獲得一份美好，豈不是必須要用它那美好的生命作為代價(jià)嗎?那我還是情愿它們繼續(xù)留在天空，永遠(yuǎn)地燦爛下去，讓每個(gè)人分享它所帶來(lái)的美麗，哪怕得不到它臨走之前對(duì)我的允諾。
其實(shí)，這僅僅是良好的祝愿罷了，該走的始終都會(huì)走的。不知道從何時(shí)起，我總喜歡望著夜空中一顆閃閃發(fā)亮的星星，總覺(jué)得它好像也在和我對(duì)望，甚至想要對(duì)我說(shuō)些什么似的，思緒也被它牽引著，變得有些不切實(shí)際了�？墒牵驮谀且凰查g，它攜著最后的熱情，劃出一道靚麗的光線，在結(jié)束了最后的告別儀式之后，不知去向，我的心也隨之一沉。雖然我非常贊賞它的輝煌，但它留給我更多的卻是惋惜，我不禁要問(wèn)：為什么美麗的東西都不會(huì)長(zhǎng)久呢?但是細(xì)細(xì)地想來(lái)，這似乎又是永恒不變的規(guī)律。之所以我會(huì)這么想，是因?yàn)樵诹餍窍艜r(shí)，那場(chǎng)燦爛的光輝，已永遠(yuǎn)地留在了我的心中。大凡見(jiàn)過(guò)流星的人，不管事隔多久，都會(huì)記得那短短的幾秒鐘，極具震撼卻又讓人回味許久的場(chǎng)景。
也不知流星會(huì)帶來(lái)好運(yùn)的說(shuō)法到底起源于何時(shí)何地，我想大概在很早以前人們就相信，只要把心中的愿望寄托在從天而降的精靈上，它就會(huì)為你把這個(gè)愿望帶到人間到此刻我才明白，星星在人們心中不是隕落的光芒，而是一個(gè)神圣的希望。
說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我對(duì)這個(gè)說(shuō)法并不十分相信，但倘若我真的遇上流星時(shí)，我還是會(huì)毫不猶豫地許下自己的愿望。因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)說(shuō)法，我喜歡許愿時(shí)的那份心境，而且只要有心，我堅(jiān)信愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)!其實(shí)在最后，我要告訴大家：讓你實(shí)現(xiàn)愿望的，不是流星，而是你自己!也是我們每一個(gè)人!
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案11
1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()
A.伯仲(b) 塞車(chē)(sāi)
散發(fā)(sn) 錦瑟(s)
B.惘然(wǎnɡ) 寂寞(m)
空白(knɡ) 古柏(bǎi)
C.伺機(jī)(s) 沙渚(zhǔ)
猿嘯(xio) 潦倒(lio)
D.浣女(hun) 竹喧(xuān)
秋暝(mnɡ) 蕭蕭(xiāo)
提示：D.秋暝mnɡ。
答案：D
2.選出字形有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)()
A.渚清沙白鳥(niǎo)飛回，常使英雄淚滿襟。
B.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚(yú)舟。
C.三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。
D.樓船夜雪瓜州渡，滄海月明珠有淚。
提示：D項(xiàng)州應(yīng)為洲，蒼應(yīng)為滄A項(xiàng)常應(yīng)為長(zhǎng)B項(xiàng)魚(yú)應(yīng)為漁 C項(xiàng)繁應(yīng)為煩。
答案：D
3.解釋加點(diǎn)的詞義不正確的'一項(xiàng)是()
A.隨意春芳歇(停止)
兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心(扶助)
出師一表真名世(傳名)
城春草木深(到了春天)
B.空山新雨后(下雨)
艱難苦恨繁霜鬢(增多、使增多)
鏡中衰鬢已先斑(出現(xiàn)華發(fā))
天氣晚來(lái)秋(已到秋季)
C.夜深還過(guò)女墻來(lái)(城上短墻)
錦官城外柏森森(形容陰森寂靜)
卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急(退回)
鐵騎突出刀槍鳴(突然沖出)
D.一弦一柱思華年(美妙的年代)
千載誰(shuí)堪伯仲間(兄弟，不相上下)
無(wú)邊落木蕭蕭下(樹(shù)葉)
不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)(盡頭)
提示：C.柏森森形容樹(shù)木茂盛繁密的樣子。
答案：C
4.下列名句與作者對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()
A.窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。(杜甫)
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。(陸游)
人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。(李白)
身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。(李商隱)
B.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。(王維)
文章本天成，妙手偶得之。(陸游)
天意憐幽草，人間重晚情。(李商隱)
C.晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。(劉禹錫)
為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。(杜甫)
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維)
黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。(李白)
D.文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。(白居易)
只在此山中，云深不知處。(王維)
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游)
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。(李商隱)
提示：D.王維應(yīng)為孟浩然，李商隱應(yīng)為杜牧。
答案：D
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案12
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)
yàn zi bei shang táo tuō hé huā
( ) ( ) ( ) ( )
hòu huǐ yù hé sài pǎo jian yue
( ) ( ) ( ) ( )
二、劃去錯(cuò)誤的讀音。(4分)
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷：淹沒(méi)(mò mè ) 羨慕(xian xian )
拉弦(xián xuán) 教誨( huì huǐ )
三、比一比，再組詞(12分)
妝( ) 飼( ) 蓋( )
壯( ) 詞( ) 益( )
賽( ) 箭( ) 吵( )
寒( ) 劍( ) 抄( )
四、給下列的字加部首，組成新字再組詞(12分)
丁 ( ) 平 ( ) 我 ( )
采 ( ) 竟 ( ) 良 ( )
五、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(6分)
驚( )之( ) 亡( )補(bǔ)( ) 聚( )會(huì)( )
夕陽(yáng)( )( ) 腳( )實(shí)( ) ( )櫝( )珠
六、選詞填空(8分)
審視 注視
1.翠鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)地( )著水面。
2.經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我要重新( )自己的`言行。
教育 教誨
3.老師天天( )我們要好好學(xué)習(xí)。
4.我雖然離開(kāi)了母校，但是王老師對(duì)我的( )，使我永遠(yuǎn)不忘。
嚴(yán)肅 嚴(yán)格
5.老師對(duì)我們的要求很( )。
6.爸爸的神情變得( )了。
準(zhǔn)確 正確
7.這道題你做的完全( )。
8.我認(rèn)真地看，老實(shí)的畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很( )。
七、按要求寫(xiě)句子(8分)
例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
1、難道這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
2.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
3、咆哮的洪水卷走了美麗的小村莊。
改成“被”字句：
4、在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)步很大。(修改病句)
八、按課文內(nèi)容填空。(7分)
1.《亡羊補(bǔ)牢》中的那個(gè)人因?yàn)?，所以他的羊又丟了一只。后來(lái)他 ，就再也沒(méi)丟羊了。從這個(gè)故事我明白了 。
2、親身下河知深淺， 。
3、少壯不努力， 。
4、日日行， ;常常做， 。
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案13
第一部分：
1.加點(diǎn)字注意全對(duì)的一項(xiàng)是( )
A、冥頑() 奇崛() 豐腴() 束縛()
B、盛饌() 窺伺() 剽悍() 曉諭()
C、滂沱() 墮落() 靦腆() 孤僻()
D、對(duì)峙() 鄙夷() 漣漪() 鏤空()
2.下列各組詞中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A、蟄伏 威懾 招搖過(guò)市 鞭長(zhǎng)莫及
B、袖珍 遏止 小巧玲瓏 重巒疊障
C、侮辱 佇立 孤苦伶仃 怡然自得
D、彌漫 肆意 因地制宜 首屈一指
3.在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：
假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而_________是技術(shù)。_________是重巒疊嶂，_________是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，_________使游覽者在攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。
4.原文填寫(xiě)：
�、潘故锹�，_________。
無(wú)絲竹之亂耳，_________ 。
�、芲________ ，悠然見(jiàn)南山。
⑶__________________，甲光向日金鱗開(kāi)。
�、萠________ ，小橋流水人家，_________。夕陽(yáng)西下，_________ 。
5.童話《地毯下的塵土》中的米妮的行為和小矮人唱的歌，表達(dá)了什么中心?
6.你學(xué)習(xí)了《少年愛(ài)因斯坦》后，感覺(jué)到愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)的最大特點(diǎn)是什么?
7.學(xué)習(xí)了《包拯》《董宣執(zhí)法》《岳飛》三篇文章，你認(rèn)為這些古代名人的哪些行為、品質(zhì)是值得肯定的?
8.下面是對(duì)散曲《天凈沙·秋思》的分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A、曲此的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B、第二句用處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。
C、從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫(xiě)景，末一句寫(xiě)人。景物是背景，人是主體。寫(xiě)景是為了烘托人。
D、從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而無(wú)思鄉(xiāng)之情。
9.下面一段話中四個(gè)空白處應(yīng)填人的詩(shī)句分別是( )
在盛唐的詩(shī)歌中，有一類(lèi)通常被統(tǒng)稱為“邊塞詩(shī)”。這些詩(shī)作內(nèi)容豐富多彩，為我們展現(xiàn)了一幅幅盛唐邊塞畫(huà)卷。這里有 ⑴ 的雄奇景觀，有“瀚海闌干百丈冰，愁丟慘淡萬(wàn)里凝”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)的壯闊雪原，有 ⑵ 的風(fēng)雪酷寒;這里有 ⑶ 的慷慨悲壯，有 ⑷ 的惆悵無(wú)奈，有“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”(高適《燕歌行》)的極度憤慨……
A.“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”(王翰《涼州詞》)
B.“火山五月行人少，看君馬去疾如鳥(niǎo)”(岑參《武威送劉判官赴磧西行軍》)
C、“劍河風(fēng)急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫”(岑參《輪臺(tái)歌奉送封大夫出師西征》)
D.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”(王維《使至塞上》)
E.“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
F.“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”(王之渙《涼州詞》)
第二部分：
(一)
__________________戴著無(wú)腿眼鏡的父親
斷了腿的眼鏡用線縛在腦后，躺在古色古香的太師椅上，雙手托一本厚厚的線裝古書(shū)，沒(méi)有魯迅筆下《藤野先生》抑揚(yáng)頓挫的朗讀，卻有他那搖頭晃腦的神態(tài)。這個(gè)看書(shū)人就是我的父親了。
父親是我的第一任老師，當(dāng)然是我最崇拜的人物了。
父親識(shí)幾個(gè)字，在村里經(jīng)常給人家寫(xiě)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，主持個(gè)紅白喜事什么的，頗得村人的敬重。恭維聲浸泡得父親的自尊心悄然生長(zhǎng)，于是，父親便拿這點(diǎn)榮耀來(lái)時(shí)時(shí)警醒我們，不要做出讓村人瞧不起的事體，傷了李家門(mén)面。
父親的心理也曾澆灌得我們姐妹個(gè)個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝。1981年夏天，高考超出幾分的我因報(bào)考志愿沒(méi)有選擇好，名落孫山后，我滿心想再回學(xué)校去“撲騰”一年，又怕第二年再考不上，讓村人嗤笑我。遲遲疑疑之間，父親說(shuō)你愿去就去吧，誰(shuí)沒(méi)個(gè)閃失，只要你盡到自己的努力就夠了。當(dāng)時(shí)說(shuō)得我眼眶發(fā)熱，鼻子發(fā)酸，一扭頭說(shuō)：“爹，我走了!”
我走了，父親依舊是原來(lái)的父親，平時(shí)依舊有說(shuō)有笑，村里有紅白喜事什么的還依舊照常主持。可回到家里便似乎有了一塊心病，母親說(shuō)他最惦念的就是我。我知道他也在考慮明年我能不能考上，再考不上怎么辦?時(shí)間一長(zhǎng)，他便找個(gè)理由帶上點(diǎn)飯菜悄悄到學(xué)校來(lái)看看我。有時(shí)說(shuō)我一過(guò)就一個(gè)星期不回家，是不是飯舍不得吃，會(huì)不會(huì)餓壞了身子熬壞了眼睛;有時(shí)來(lái)到學(xué)校放下東西在教室后窗看看我就走;有時(shí)就那么地站在窗外看老師講課，直到下課他才悄悄地告訴我給我捎來(lái)了東西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。當(dāng)然，父親的這些動(dòng)作都裝作若無(wú)其事的樣子，可我相信我的第六感官不會(huì)有錯(cuò)。每次回學(xué)校前，父親便將我拉到一邊塞給我兩元錢(qián)，那時(shí)候，兩元錢(qián)能使我真正地肥上一星期。可惜，多數(shù)時(shí)候，還是讓我換成了書(shū)本和筆記本。有時(shí)我想只要把父親的心意變成我的學(xué)習(xí)動(dòng)力就行了，用不著和有錢(qián)人家的同學(xué)比較吃穿。
父親當(dāng)時(shí)只有50多歲的年紀(jì)，生活雖然簡(jiǎn)樸，但很注意自己的形象，即使穿一件補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的衣服，也要經(jīng)常洗得干干凈凈的，在村人的眼里永遠(yuǎn)是一副干凈利落的樣子，成天充滿著自信�？墒�，一進(jìn)入城市，特別是進(jìn)入我所上學(xué)的學(xué)校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整個(gè)兒地淹沒(méi)了。
那年春節(jié)前，父親把養(yǎng)了一年的大肥豬賣(mài)了，留下了豬頭和豬下水供家人消受。由于我們是補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有放假，父親便一大早踩著雪走了30多里路來(lái)到學(xué)校給我送，生怕我春節(jié)回家時(shí)就吃沒(méi)了。他到學(xué)校時(shí)我們正在上課，講課老師看到他站在教室門(mén)口附近，便問(wèn)他找誰(shuí)?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我說(shuō)：不找誰(shuí)，我就是想聽(tīng)您講課，我也是老師呢。講課老師很是感動(dòng)，看到他落了一身的雪花，讓他到屋里聽(tīng)，他卻雙手?jǐn)[著“不啦!不啦!”帶著一副志得意滿的神態(tài)走了。
父親沒(méi)有和我說(shuō)上話，我知道他肯定不會(huì)走。于是便借口去廁所隨后追了出來(lái)，在學(xué)校的宣傳欄下我找到了避雪的父親。我問(wèn)父親為什么不叫我出來(lái)，他說(shuō)老師正在講課呢哪能分得心，再說(shuō)……父親沒(méi)有繼續(xù)往下說(shuō)，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同學(xué)們知道我的父親是一位農(nóng)民。
我從父親手里接過(guò)煎餅包，看著父親胡茬上和棉帽上的冰花，看著他那凍得紅紅的鼻頭，良久，我把煎餅包扔在了厚厚的雪地上，輕輕地為父親拍打著落了一身的雪花。
看著父親，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴著無(wú)腿眼鏡，手捧線裝古書(shū)，躺在太師椅上的我那自信而又自尊的父親嗎!
10.如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整個(gè)兒地淹沒(méi)了�！币痪涞暮x?
11.第⑦自然段“不找誰(shuí)，我就是想聽(tīng)您講課，我也是老師呢�！睘槭裁锤赣H要說(shuō)謊?
12.本文第③自然段父親自尊心悄然生長(zhǎng)的原因?
13.試找出文章中最令你感動(dòng)的一處，并說(shuō)明理由。
14.用一組排比句描述你對(duì)“父親”的理解。
15.閱讀文章首尾兩段，試從文章結(jié)構(gòu)角度分析其特點(diǎn)。
(二)
__________________ 壯士情懷
探險(xiǎn)家終于倒在了羅布泊。正如他預(yù)言的，倒下時(shí)面對(duì)著東方，面對(duì)著上海。
此時(shí)此刻，我正在聽(tīng)他的一個(gè)錄音，那是一個(gè)月前他與上海大學(xué)生的談話。他分明在說(shuō)：歐洲近代的發(fā)展，與一大批探險(xiǎn)家分不開(kāi)，他們發(fā)現(xiàn)了大量被中世紀(jì)埋沒(méi)的文明。在中國(guó)，則漢有張騫，唐有玄奘……現(xiàn)在，世界上走得最遠(yuǎn)的是阿根廷的托馬斯先生，而他已經(jīng)年老。中國(guó)人應(yīng)該超過(guò)這個(gè)紀(jì)錄，這個(gè)任務(wù)由我來(lái)完成�！咴谟械穆范�，每分鐘都可能死亡，但死亡不算什么，8年前的我早已死亡，走了8年，倒是從無(wú)知走向——從浮躁走向——從淺薄走向——。重要的不是結(jié)果，而是過(guò)程，因此，在那遠(yuǎn)天之下，有我遲早要去的地方……
——聽(tīng)著這些語(yǔ)言我十分驚訝，一個(gè)長(zhǎng)年孤獨(dú)地跋涉在荒漠野嶺間的靈魂，怎么會(huì)馱載著這般見(jiàn)識(shí)、這般情懷!他究竟應(yīng)該算是什么樣的人呢?
大地自有公論。據(jù)我所知，他早已獲得了一個(gè)尊稱。不管在哪兒，他聽(tīng)到最多的`聲音是：“請(qǐng)停一停，壯士!”直到沙丘上那塊紀(jì)念木牌，仍然毫不猶豫地重復(fù)了這個(gè)古老的稱呼：壯士。
壯士，能被素昧平生的遠(yuǎn)近同胞齊聲呼喊的壯士，久違矣。
與一般的成功者不同，壯士絕不急功近利，而把生命慷慨地投向一種精神追求。以街市間的慣性眼光去看，他們的行為很不符合普通生活的邏輯常規(guī)，但正因?yàn)槿绱�，他們也就以一種強(qiáng)烈的稀有方式提醒著人類(lèi)超越尋常、體驗(yàn)生命、回歸本真。奧運(yùn)健兒的極限性拼搏也是一種提醒，而始終無(wú)視生死邊界的探險(xiǎn)壯士則更是提醒我們作為一個(gè)人有可能達(dá)到的從肢體到心靈的雙重強(qiáng)健，強(qiáng)健到超塵脫俗，強(qiáng)健到無(wú)牽無(wú)掛，強(qiáng)健到無(wú)愧于緲緲祖先，茫茫山川。壯士不必多，也不會(huì)多，他們無(wú)意叫人追隨，卻總是讓人震動(dòng)。正如電視上那位新疆女司機(jī)說(shuō)的：看著這個(gè)上海人的背影，心想，以前自己遇到的困難都不能叫困難了。
但是，“這個(gè)上海人”也有一點(diǎn)小小的苦惱：“一路上很多人都不相信我是上海人，甚至硬要我說(shuō)一句上海話作為測(cè)試，因?yàn)樯虾Ｔ捄茈y冒充。”——為此，上海人很難說(shuō)什么，大家只記得紀(jì)錄片里他與上海電視臺(tái)的記者告別，彼此用的是上海話。余音剛剛散盡，背影已飄浮進(jìn)沙海，不再回歸。
好在探險(xiǎn)家留下了許多作品，他的身影，他的目光，他的發(fā)現(xiàn)，他的驚喜，他急于要把眼前的罕見(jiàn)景象留下來(lái)呈示給人們的熱忱，都能在這些作品中找到。這是一個(gè)寂寞者寄給喧鬧世界的一份厚禮，這是一個(gè)遠(yuǎn)行者交給自己家鄉(xiāng)的一筆遺產(chǎn)，當(dāng)然，這也是今天的探險(xiǎn)家遠(yuǎn)比張騫、玄奘們幸運(yùn)的地方，是壯士的另一種回歸。不久前當(dāng)他的攝影作品在上海展出的時(shí)候，展覽館中曾出現(xiàn)過(guò)空前的轟動(dòng)，成千上萬(wàn)的上海人摩肩接踵，瞻仰著這位既熟悉又陌生的同鄉(xiāng)人遺留在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的風(fēng)采，這個(gè)熱鬧景象實(shí)在讓人欣慰。本文前部分文字，曾作為那個(gè)展覽的序言刊出，現(xiàn)在他的遺著即將由上海文藝出版社出版，且略加數(shù)語(yǔ)，移作該書(shū)序言，再一次表達(dá)我對(duì)探險(xiǎn)家的景仰。
16.在此篇序言中，余秋雨先生除了介紹成書(shū)的作者及作品的有關(guān)情況，還表達(dá)了自己對(duì)探險(xiǎn)家__________________的感情。
17.文章的開(kāi)頭“倒下時(shí)面對(duì)著東方，面對(duì)著上�！弊屛覀兿氲揭粋�(gè)成語(yǔ)( )
A、狐死首丘 B、狐假虎威 C、狡兔三窟 D、兔死狗烹
18.第2段摘用探險(xiǎn)家與大學(xué)生談話錄音的內(nèi)容，其目的是為了表現(xiàn)探險(xiǎn)家__________________ 。
19.第2段空格處依次所填詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )
A、高尚 穩(wěn)重 充實(shí)
B.充實(shí) 高尚 穩(wěn)重
C.充實(shí) 穩(wěn)重 高尚
D.穩(wěn)重 高尚 充實(shí)
20.第6段寫(xiě)探險(xiǎn)家的精神追求對(duì)人類(lèi)精神生活的重大啟示是：__________________ 。(用文中的原句回答)
21.文章許多地方運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)找出兩組對(duì)比的句子。(或找出對(duì)比的雙方)
�、�
�、�
22.作者把探險(xiǎn)家稱作“壯士”，原因是：(請(qǐng)選擇不正確的一項(xiàng))( )
A、有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和堅(jiān)定的信念。
B、能夠無(wú)視生死世界，把生命置之度外。
C、能夠拋開(kāi)繁華長(zhǎng)期忍受孤獨(dú)，將生命慷慨地投向一種精神追求。
D.能夠?qū)⒆约旱淖髌樊?dāng)作遺產(chǎn)交給家鄉(xiāng)，并引起轟動(dòng)。
第三部分：
以“我聽(tīng)來(lái)的一個(gè)故事”為題，寫(xiě)一篇文章，要求敘述清楚事件的要素，內(nèi)容完整。500字以上。
期末測(cè)試題答案
1.A 2.B 3.不僅、或者、或者、才能 4.⑴惟吾德馨;無(wú)案牘之勞形。⑵采菊東籬下。⑶黑云壓城城欲摧。⑷枯藤老樹(shù)昏鴉、古道西風(fēng)瘦馬、斷腸人在天涯。 5.做人要真摯、誠(chéng)實(shí)，要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待自己的工作。 6.愛(ài)動(dòng)腦筋，多思考。(意近即可) 7.包拯的清廉、剛毅、耿直、嫉惡無(wú)私，董宣的執(zhí)法嚴(yán)峻、不屈于權(quán)貴，岳飛的忠貞愛(ài)國(guó)、治軍嚴(yán)明、善于用兵等都是值得肯定的。(意近即可) 8.D 9.DCAF 10.由于父親是農(nóng)民，進(jìn)城之后和城里人優(yōu)厚的條件相比就感到很自卑，但想到一定不能給女兒丟臉，他的自尊心理就占了上風(fēng)。 11.父親之所以撒謊是因?yàn)楦赣H的自尊心理占了上風(fēng)，不能因?yàn)樽约菏莻�(gè)農(nóng)民而讓老師、同學(xué)看不起。這屬于善意的謊言，更顯父親的可愛(ài)。12.在村里經(jīng)常給人家寫(xiě)對(duì)聯(lián)，主持紅白喜事頗得村人敬重。 13.找準(zhǔn)并說(shuō)明理由即可。 14.內(nèi)容相關(guān)、觀點(diǎn)正確即可。 15.屬于首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，緊扣題目。 16.景仰(敬仰等) 17.A 18.非凡的見(jiàn)識(shí)博大的情懷。 19.C 20.提醒人類(lèi)超越平常、體驗(yàn)生命、回歸本真�；颍禾嵝盐覀冏鳛橐粋�(gè)人……茫茫山川。 21.壯士—一般成功者;奧運(yùn)健兒——探險(xiǎn)壯士;張騫、玄奘們——今天的探險(xiǎn)家 22.D
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案14
一.我會(huì)選,給生字選擇正確的讀音畫(huà)“√”
xiāng()bàn()chēng()
相伴稱
xiān()bang()chèng()
cháng()cì()guài()
嘗翅怪
chán()chì()guàn()
二、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)，我能把字寫(xiě)好看。
māmɑyìqǐchūnyǔquánjiākànjiàn
()()()()()
shuōh(huán)uàgānjìngnǐmenkāixīn
()()()()
三、比一比，再組詞。
有()聲()話()跳()
友()生()活()桃()
四、寫(xiě)出帶有下面部首的漢字。
心艸辶
讠氵木
五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
百()奇()()暖()開(kāi)
()清()秀()語(yǔ)()香
語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案15
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得正確、好看�。�12分）
zhù hè xùn sù zhì nèn fán nǎo zhì zhǐ yǎn hù
jìng rán āi shāng tuò mo jiāo kě huǎn hé qiǎng jiù
二、選一選，寫(xiě)一寫(xiě)。 （6分）
嗚 咽 咽 喉 咽 下去
享 受 輸 血 霎 時(shí)
三、組詞。（6 4 4 4）
1、同音字組詞 。
�。� ）論 傳（ ） （ ）號(hào)
yì dì xíng
�。� ）義 皇（ ） （ ）成
2、形近字組詞。
湊（ ） 酒（ ） 炸（ ） �。� ）
奏（ ） 灑（ ） 作（ ） 洽（ ）
3、多音字組詞。
zuān（ ） dǎo （ ）
鉆 倒
zuàn（ ） dào （ ）
4、開(kāi)心轉(zhuǎn)盤(pán)。
四、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）
例：一只小手舉起來(lái)。
一只小手（顫抖地）舉起來(lái)。
1、醫(yī)生安慰小男孩。
醫(yī)生（ ）安慰小男孩。
2、幾乎所有的孩子都在交談。
幾乎所有的孩子都在（ ）交談。
3、罐子里裝滿了水。
罐子里裝滿了（ ）水。
4、我收到了禮物。
我收到了（ ）禮物。
五、積累平臺(tái)。（14分）
1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
如愿（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 驚（ ）之（ ）
七（ ）八（ ） 四（ ）八（ ） 左（ ）右（ ）
2、用“一、十、百、千、萬(wàn)”分別和格子里的字寫(xiě)成五條四字成語(yǔ)。（“一、十、百、千、萬(wàn)”可以重復(fù)使用）
發(fā) 中 山 水 家
戶 絲 毫 全 美
3、慈母手中線，________，________臨行密密縫，________。
你還讀過(guò)哪些贊頌?zāi)笎?ài)的文章呢？不妨把你印象深的句子寫(xiě)下來(lái)和大家交流。
六、輕松一刻（2 3）
1、猜一猜
加“斤”不遠(yuǎn)，加“元”不近，加“井”向前，加“反”回歸。
打一部首 （ ）
2、幽默成語(yǔ)連線。
最長(zhǎng)的一天 無(wú)米之炊
最難做的飯 一覽無(wú)余
最寬的視野 度日如年
七、課文回顧。（3 2 2）
1、讀了《媽媽的帳單》一課，大家的感受一定很深。請(qǐng)你準(zhǔn)備一份“清單”，列舉媽媽這些年對(duì)你的愛(ài)。
2、《七顆鉆石》又一次讓我們感受到了愛(ài)心的可貴。因?yàn)樾」媚飳?duì)別人的關(guān)愛(ài)，水罐變成（ ）罐，接著又變成（ ）罐，后來(lái)跳出七顆（ ），最后變成了七顆（ ）。
3、
八、
1、給短文的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。（6分）
2、短文里的最后一句話
是作者要告訴大家的道理。（3分）
3、寫(xiě)出和下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。（3分）
忽然—— 焦急—— 以為——
4、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）
急中生智——
九、習(xí)作。（20分）
愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題。在生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中，你一定得到過(guò)許多關(guān)愛(ài)。請(qǐng)你選擇讓你感受最深的.一件事情寫(xiě)出來(lái)。注意要把事情寫(xiě)清楚，能給讀者留下深刻的印象。題目自擬。
參考答案
第七大題的第一小題，要寫(xiě)出兩件以上的事情才能得全分。
第八題閱讀
1、標(biāo)點(diǎn)
2、突然 著急 認(rèn)為
3、那些遇到危險(xiǎn)丟開(kāi)伙伴先跑的人，不是真正的朋友。
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