最新高二英語(yǔ)暑假作業(yè)答案大全

　　訓(xùn)練1

　　冠詞、 數(shù)詞和名詞

　　? 基礎(chǔ)練1. Bhuman nature(人性)為抽象名詞，表示一般概念，前面不用冠詞。表示世界上獨(dú)一無(wú)二的東西時(shí)，往往要加定冠詞the，the universe指“世界”。

　　2. A題干中提到的coal、gas和oil都是燃料，因此答案是fuels。這里用復(fù)數(shù)形式表示多種燃料。

　　3. Aatmosphere意為“氣氛、氛圍”。句意：兩國(guó)最高元首在一種友好的氣氛中進(jìn)行會(huì)談。state意為“狀態(tài)、情形”;situation意為“形勢(shì)”;phenomenon意為“現(xiàn)象”，均不合題意。

　　4. C此題前一空是特指這一次實(shí)驗(yàn)，而第二空是泛指巨大的成功。

　　5. Dpower意為“權(quán)力，力量”;account意為“賬戶，記錄”;way意為“途徑，方法”;access意為“可以接觸到”。have access to意為“可以利用，可以接觸到”。句意：羅絲是史密斯先生的秘書(shū)，因此她有機(jī)會(huì)接觸到他所有的商業(yè)電子郵件。

　　6. D句意：我早上通常會(huì)在公園慢跑，邊吃早飯邊看報(bào)紙。這是慣常的做法，所以選D。drill意為“操練”;action 是指具體的行動(dòng);regulation 意為“規(guī)則”;routine意為“常規(guī)”。

　　7. C句意：我很難說(shuō)哪種酒最好，這是個(gè)人的口味問(wèn)題。matter 意為“關(guān)于……的問(wèn)題”; affair 意為“事務(wù)”;event意為“事件，運(yùn)動(dòng)”;variety 意為“各種各樣”。故C項(xiàng)正確。

　　8. B句意：健康問(wèn)題跟不良的飲食習(xí)慣和缺乏鍛煉緊密相關(guān)。a lack of 意為“缺乏”;limit 意為“限制”;need 意為“需要”;demand 意為“需要”;故選lack。

　　9. Dhundreds of thousands of 意為“成百上千的”，是約數(shù)表達(dá)法。

　　10. B句意：一千美元一個(gè)月不是一大筆錢(qián)，但可以幫助支付我的生活費(fèi)用。living expenses是“生活費(fèi)”的意思。bill 意為“賬單”;price意為“價(jià)格”;charge意為“收費(fèi)”，均不合題意。

　　11. Dgo (out) for a walk是固定詞組, 所以第一空填不定冠詞;第二空表示特指去散步的精力，因此用定冠詞。

　　12. C前一空是特指比爾·蓋茨19歲從大學(xué)輟學(xué)并創(chuàng)辦電腦公司的故事;后一空可根據(jù)“drop out of school(輟學(xué))”推知。

　　13. A第一空格中用不定冠詞，表示“一股人潮”;第二空格是特指美國(guó)這個(gè)國(guó)家,因此用定冠詞。

　　14. D本題考查名詞dozen 表示數(shù)量的用法。a dozen of 表示“一打”;dozens of 表示“許多，大量”，其用法和hundred 差不多。

　　15. Bout of shape 是固定搭配，意為“變形了”，符合句意。out of date 意為“過(guò)時(shí)的，陳舊的”;out of order 意為“出故障的”;out of balance 意為“失去平衡的”。

　　? 強(qiáng)化訓(xùn)練

　　1. B這兩個(gè)空格都應(yīng)該填定冠詞，因?yàn)檫@里說(shuō)的rush?hour traffic和heavy rain均是說(shuō)話雙方都知道的事情。

　　2. D句意：在起飛幾分鐘后，X?37B飛機(jī)成功地向控制中心傳回了第一批信號(hào)。signal意為“信號(hào)，訊號(hào)”; mark意為“痕跡，斑點(diǎn)，標(biāo)記，標(biāo)志”; sign意為“記號(hào)，符號(hào)，標(biāo)牌，跡象，征兆”; instruction意為“傳授，教導(dǎo)，命令，指示”。

　　3. A句意：越來(lái)越多的國(guó)家向太空發(fā)射人造衛(wèi)星，因此發(fā)生“碰撞”的危險(xiǎn)只會(huì)增加。B項(xiàng)意為“發(fā)現(xiàn)”;C項(xiàng)意為“運(yùn)作”;D項(xiàng)意為“發(fā)明”，都不合題意。

　　4. A根據(jù)題意可知A項(xiàng)符合語(yǔ)境。moment意為“時(shí)刻，時(shí)間”，即這時(shí)候不是邀請(qǐng)我的合適時(shí)間。

　　5. Asense意為“感覺(jué),意義”;matter意為“事件，問(wèn)題”;case意為“事情，情形，案例”;opinion意為“意見(jiàn), 看法, 主張”。顯然A項(xiàng)符合題意。What?s the sense of…?意為“做……有……意義?”

　　6. B前一個(gè)空格處是泛指;后一個(gè)空格處的one指代resource,“that can be made once more”是定語(yǔ)從句，修飾先行詞one。

　　7. B該句中“床”和“書(shū)”都是特指的。

　　8. A句意：——蘇珊來(lái)年又來(lái)看你了嗎? ——不，差不多又過(guò)了十年她才再一次來(lái)看我。the following year習(xí)慣用定冠詞。在一般情況下，序數(shù)詞之前要用定冠詞the 而不用不定冠詞a。the用于序數(shù)詞前是表示動(dòng)作發(fā)生的順序“第一，第二……”，而a用于序數(shù)詞前是表示動(dòng)作重復(fù)的次數(shù)及順序，譯為“又一，再一”。

　　9. D句意：你總是精力旺盛。能告訴我秘訣嗎?power意為“力量，能力”;strength意為“力氣”;force意為“武力，暴力”;energy意為“精力，能量”。

　　10. C該題考查詞意和名詞與介詞的搭配。attitude towards/to意為“看待……的方式，態(tài)度”。point 意為“觀點(diǎn)”;idea意為“想法，主意”;sight意為“見(jiàn)解，看法”，它們后面通常跟介詞of。

　　11. C句意：這家餐館越來(lái)越出名，因?yàn)樗�做的各種各樣的食物適合各類(lèi)人群。a range of強(qiáng)調(diào)一個(gè)系列，而a wide range of意為“廣泛的，各種各樣的”，符合題意。for引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，that引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

　　12. B這是倍數(shù)的三種表達(dá)方式之一，即“倍數(shù)+as+形容詞或副詞+as…”。另外的兩種方式是：“倍數(shù)+形容詞或副詞的比較級(jí)+than…”和“倍數(shù)+ the+ size/height/depth+ of…”。

　　13. Aapproach 意為“方法、手段”，和to 搭配，后接名詞作賓語(yǔ)。其他三個(gè)名詞沒(méi)有這樣的用法。

　　14. Aa number of意為“許多”;amount of 一般加不可數(shù)名詞，表金額;a quantity of 既可以加可數(shù)名詞也可以加不可數(shù)名詞，但沒(méi)有平均每年增加的意思。

　　15. C根據(jù)句意“孩子們必須被教會(huì)怎樣應(yīng)付各種各樣危險(xiǎn)的情況�！眘tate 意為“狀態(tài)，狀況”;condition 意為“條件，狀況”;position 意為“位置，處境，職位”。

　　訓(xùn)練2

　　形容詞和副詞

　　? 基礎(chǔ)練1. Afriendly意為“友好的，友善的”;lively意為“活潑的，愉快的”;worried意為“焦慮的”;cold意為“冷淡的，不熱情的”。根據(jù)前面的“In spite of repeated wrongs done to him”可知A項(xiàng)符合題意。

　　2. C第一個(gè)空的better與后面的rather than構(gòu)成比較結(jié)構(gòu);第二空的better是與后面的ill相對(duì)應(yīng)，即在人們生病后恢復(fù)健康。這句話的大概意思是：與其生病后治療以恢復(fù)健康，不如花錢(qián)提高人們的生活質(zhì)量以預(yù)防疾病的發(fā)生。

　　3. A句意：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，塑料取代了很多傳統(tǒng)的材料。conventional意為“傳統(tǒng)的”;optional意為“可選擇的，選修的”;artificial意為“人造的”;potential意為“潛在的，潛能的”。

　　4. B該題考查可修飾比較級(jí)的副詞，只有B項(xiàng)可以。

　　5. C根據(jù)上下文，“提到他寫(xiě)的所有歌曲，我認(rèn)為這可能是他最著名的一首”，well?known意為“出名的”;best?known意為“最著名的”。

　　6. B由上文“約翰上星期被解雇了”可知，他對(duì)工作的態(tài)度是“漫不經(jīng)心、馬虎的”，所以選B。informal 意為“不正式的”;determined意為“有決心的”;earnest 意為“認(rèn)真的，嚴(yán)肅的”。

　　7. C由“湯姆現(xiàn)在打不開(kāi)文件”可推知原因是“他意外地下載了一個(gè)病毒到電腦里”。readily意為“樂(lè)意地，便利地”;horribly 意為“可怕地”;irregularly 意為“不定時(shí)地”;accidentally 意為“意外地，偶然地”;故選C。

　　8. Bbe fresh to意為“對(duì)……無(wú)經(jīng)驗(yàn)的”;be familiar to sb意為“對(duì)于某人來(lái)說(shuō)是熟悉的”;be similar to意為“和……相似”;be sensitive to意為“對(duì)……敏感”。

　　9. A第一空表示這輛車(chē)與以前的車(chē)相比較，用形容詞的比較級(jí);第二空所填詞修飾動(dòng)詞“fit”，應(yīng)用副詞，無(wú)比較之意，故選A。

　　10. C此處用比較級(jí)表最高級(jí)。

　　11. Abe interested in是一個(gè)常用短語(yǔ)，表示“對(duì)……感興趣”;interesting 表示“令人感興趣的”。

　　12. Cenough 修飾形容詞或副詞時(shí)通常放在它們的后面，此題easily 是用于修飾整個(gè)短語(yǔ)“make one?s way to…”;學(xué)生會(huì)誤選easy來(lái)修飾way，這樣就無(wú)法體現(xiàn)這個(gè)短語(yǔ)的意思了。

　　13. Bquite a few 是一個(gè)常用短語(yǔ)，修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。

　　14. Dsb/sth be likely to do sth意為“可能做某事”。possible用于句型It?s possible for sb to do/It?s possible that...。possibly 和probably是副詞。

　　15. Bmuch 常用于修飾形容詞或副詞的比較級(jí)，此空應(yīng)為形容詞作表語(yǔ)。

　　? 強(qiáng)化練

　　1. Anarrowly意為“剛剛，勉強(qiáng)地”;nearly意為“幾乎”;lightly意為“輕微地”;slightly意為“稍微地”。此句表示差點(diǎn)被子彈打中。

　　2. A句意：由于他在偏遠(yuǎn)的地區(qū)工作，所以只能偶爾地回家看望他的父母。occasionally意為“偶爾地、有時(shí)候”;anxiously意為“不安地”;practically意為“實(shí)際上、事實(shí)上”;urgently意為“迫切地、緊急地”。

　　3. B句意：新來(lái)的這組學(xué)生的表現(xiàn)要比先前來(lái)的那組好些。該句有時(shí)間上比較的含義。

　　4. Cdevote oneself to 意為“把一切獻(xiàn)給了……”，所以選entirely (全部，完全地)。strongly意為“強(qiáng)烈地”;extremely意為“極其，非常”;freely意為“自由地，隨意地”。

　　5. C根據(jù)上文的兩隊(duì)的比分，可知我們只以一分之差被打敗了。narrowly意為“勉強(qiáng)地，以毫厘之差”;nearly意為“幾乎，差不多”;slightly意為“輕微地”;lightly意為“輕輕地”。

　　6. C句意：一條定時(shí)開(kāi)往天津機(jī)場(chǎng)的汽車(chē)路線兩個(gè)月前開(kāi)始運(yùn)行了。normal意為“正常的”;usual意為“習(xí)慣的，通常的”;regular意為“定時(shí)的，定期的”;common意為“普通的，常見(jiàn)的”。

　　7. D根據(jù)上文“水吸收和放出大量的熱量，因此溫度變化不大”。這就創(chuàng)造了一個(gè)“穩(wěn)定的環(huán)境”。peaceful意為“和平的，安詳?shù)摹?sensitive意為“敏感的”;common 意為“普通的”;stable意為“穩(wěn)定的”。

　　8. A根據(jù)多個(gè)形容詞修飾名詞的順序：限定詞——數(shù)詞——描繪詞——(大小，長(zhǎng)短，形狀，新舊，顏色)——出處——材料性質(zhì)、類(lèi)別——名詞，可知應(yīng)選A。

　　9. A由encouraging 可知此處指“幾乎(nearly)”可以不需要幫助就能下床。

　　10. A句意：英國(guó)政府宣稱(chēng)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，但調(diào)查結(jié)果卻截然相反。otherwise意為“不同樣的，相反的”。

　　11. C英語(yǔ)中常用比較級(jí)來(lái)表示說(shuō)話者贊賞或貶低某人或某物的強(qiáng)烈的感情色彩。此句意為：我以前從沒(méi)去過(guò)比那更令人激動(dòng)的聚會(huì)了。

　　12. Acommon 意為“常見(jiàn)的”;normal 意為“正常的”;ordinary 意為“一般的，普通的”;usual 意為“通常的”。

　　13. Dtake something personally意為“把……看成是針對(duì)個(gè)人的,個(gè)人意氣用事”;typically意為“典型地, 代表性地, 通常地”;actually意為“實(shí)際上地”;exactly意為“精確地”。句意：她的媽媽說(shuō)：“瑪麗，老師在課堂上說(shuō)一些泛泛之言和難聽(tīng)話，你不要認(rèn)為是針對(duì)你的，只要你盡了力就行了�！�

　　14. Bhopefully 意為“有希望地”，符合題意。eagerly 意為“渴望地”;immediately 意為“立即，馬上”;gradually 意為“逐漸地”。

　　15. Aless 為little 的比較級(jí)，用于修飾不可數(shù)名詞;older 則表示“比較老的、比較陳舊的”;elder意為“年長(zhǎng)的”。

　　訓(xùn)練3

　　代詞

　　? 基礎(chǔ)練1. B由actually可知，說(shuō)話者表示兩種游戲都不喜歡。not…both…表示部分否定;not…either…相當(dāng)于neither，表示兩者都不。none 表示三者以上都不;not…neither… 雙重否定表示肯定，與句意不符。

　　2. B根據(jù)前面句子中的hard可知，本題答案要用否定的代詞。none指“(三個(gè)或三個(gè)以上當(dāng)中)一個(gè)也沒(méi)有”;neither指“(兩者)都不”。因此，本題答案是B，即他的父母(兩個(gè)人)都不講英語(yǔ)。

　　3. Dboth表示“兩者都”，這里指利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館兩種方式。neither意為“兩者都不”;some意為“一些”;all 意為“(三者或三者以上的)全部”。

　　4. Bthose在此指代上文的the services，即該句的主語(yǔ)they。it指代上文提到的同一個(gè)事物;that指代不可數(shù)名詞;the one特指某一個(gè)。句意：“這家旅館的服務(wù)怎么樣?”“這里的服務(wù)即使不比你們的好，至少也和你們差不多�！�

　　5. Baddress sth to sb意為“把信寄給某人”。it指代上文提到的postcard，herself是反身代詞，指“她自己”。

　　6. D形式主語(yǔ)it代替后面“the way he keeps changing his mind”。

　　7. C根據(jù)連詞but可知“雖然他制作了很多電影，但是好的幾乎沒(méi)有”。

　　8. A根據(jù)上文“這本書(shū)很有價(jià)值”可知下文要表達(dá)的意思是要認(rèn)真閱讀才有收獲，nothing 和unless 雙重否定來(lái)表示肯定的意思。

　　9. A該題考查短語(yǔ)“have sb do sth”,代詞作賓語(yǔ)用賓格，students 是us的同位語(yǔ)。

　　10. B根據(jù)回答“非常好”可知下文要表達(dá)的意思是“只有音樂(lè)天才才能表演得那么成功”。none but 意為“除了沒(méi)有，只有”。

　　11. A根據(jù)上文“圖書(shū)館里還有一本”可知下文是去把那本借過(guò)來(lái)，而回答是“我寧愿去書(shū)店買(mǎi)一本”，此處不特指。

　　12. C你可以乘坐“任何一輛”公共汽車(chē)去人民公園。一個(gè)人一次只能乘坐一輛車(chē)，故A、B項(xiàng)不正確。

　　13. A句中的one指代a scientist, who doesn?t(speak or write English)是定語(yǔ)從句，修飾這一先行詞。

　　14. D本題要表達(dá)的意思是：不該是司機(jī)受到譴責(zé)，而是孩子的過(guò)失。

　　15. B雙方都指責(zé)對(duì)方違約。

　　? 強(qiáng)化練

　　1. Canother time是指“另外(找個(gè))時(shí)間”。其他搭配不當(dāng)。

　　2. A根據(jù)but可知，應(yīng)該選A、B中的一個(gè)。因?yàn)閎ut表示后面與前面構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系;另外，none表示數(shù)量，即“(在一定范圍內(nèi)的)沒(méi)有一個(gè)”，而no one沒(méi)有范圍，只是指“沒(méi)有人”。故A項(xiàng)符合題意。

　　3. C這里的itself代指前面的“the human body”。

　　4. D根據(jù)下文“幫助你放松”可知是給自己喝杯酒。

　　5. A根據(jù)上下文可知是指代“高興”，不可數(shù)，所以選擇代詞that。

　　6. C此題中it 代替后面的“when and where the meeting would be held”這件事。

　　7. D空格處指代上文提到的“信息”，不可數(shù)，用that。

　　8. C句意：“你喜歡哪種菜?”“不是日本菜就行。”據(jù)此排除選項(xiàng)A和D。nothing but意為“僅僅”;anything but意為“遠(yuǎn)非，絕不是”。

　　9. C此處it指代“you don?t like her”。

　　10. Belse意為“其他”，構(gòu)成所有格時(shí)?s加在else后面。someone意為“某人”;anyone意為“任何人”。

　　11. B從上下文中可知，“難以置信我們浪費(fèi)了很多時(shí)間卻一無(wú)所獲”，因此選B。

　　12. B句意：與大城市如紐約的餐館相比，格林太太更喜歡小城市的餐廳。one指代上文中的a restaurant, 屬于泛指同類(lèi)事物中的一個(gè)。

　　13. A本題考查代詞one的用法。one在句中表示同類(lèi)但不是同一個(gè)。

　　14. B句意：當(dāng)你看這本有趣的書(shū)時(shí)，你不僅僅只想一個(gè)人欣賞，而是情不自禁地想和朋友分享。

　　15. B句意：他從不關(guān)心其他任何人在干什么。但這里的任何人必須除他本人以外。

　　訓(xùn)練4

　　介詞

　　? 基礎(chǔ)練1. Dwith意為“以、用、擁有”;over意為“在……之上……”;at意為“在……”;about意為“關(guān)于、對(duì)于”。本句句意為“對(duì)于在這兒工作有兩方面是我喜歡的：現(xiàn)代化的設(shè)備和禁止吸煙”。

　　2. Bbeyond意為“超過(guò)”，即超出她自己的想象。句意：伊麗莎白所取得的成就超出了她的想象。

　　3. Dhear from sb意為“收到某人的來(lái)信、得到某人的消息”;agree on意為“對(duì)……意見(jiàn)一致”;agree with意為“同意某人意見(jiàn)”。

　　4. Aamong other things意為“除了別的以外，此外”。句意：要成為優(yōu)秀的作家，一個(gè)人還要有豐富的想象力。

　　5. C根據(jù)前面“other reasons”可知空格處應(yīng)為“除了……還有”，所以選C。

　　6. A根據(jù)although 可知句意為“雖然老教授不同意我的看法，但是他也沒(méi)有提出自己的看法”。for意為“贊同”;against意為“反對(duì)”。

　　7. A根據(jù)意思“在短暫的沉默中，我們可以聽(tīng)到彼此的呼吸和心跳”。in the silence意為“在沉默中”。

　　8. C短語(yǔ)“be convinced of”意為“確信，深信”;后一個(gè)考查名詞effect的用法，表示“對(duì)……的影響”，用介詞on。

　　9. Dregardless of意為“不顧，不管”;apart from意為“除了，除……之外還”;instead of意為“代替，而不是”;due to意為“由于，因?yàn)椤�。句意：由于在大城市找個(gè)好工作競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多應(yīng)屆畢業(yè)生試圖在如蕪湖這樣的中等城市碰運(yùn)氣。

　　10. Bby在該句中表示“不遲于，到……為止”。

　　11. A句意：如果你要去大企業(yè)參觀，最好要提前預(yù)約。ahead of time意為“提前”;in case of意為“在……情況下”;in front of意為“在……前面”;in search of意為“為了搜尋……”。

　　12. C此題考查動(dòng)詞短語(yǔ)have an idea of的用法。賓語(yǔ)從句的主干為“a man can have what idea of music”，“who is deaf from birth”是修飾“a man”的定語(yǔ)從句。

　　13. D固定短語(yǔ)be curious about意為“對(duì)……好奇”。

　　14. A固定短語(yǔ)be keen on意為“著迷，喜愛(ài)，有興趣”。

　　15. Calike 常用much來(lái)修飾;tell…from…是固定搭配，意為“把……和……區(qū)分開(kāi)”。

　　? 強(qiáng)化練

　　1. Bcongratulate sb on sth意為“向某人祝賀某事”。

　　2. Cuse…to…意為“用……來(lái)……”; use…for…意為“為……而用”;use…as…意為“用作……”;use…by…意為“根據(jù)……而用……”。句意：讓我們學(xué)會(huì)把我們所面臨的問(wèn)題“用作”未來(lái)成功的墊腳石。

　　3. Bby表示“通過(guò)、經(jīng)由”。句意：如果你在會(huì)議期間真得出去的話，你最好由后門(mén)出去。

　　4. C句意：一個(gè)政府的成功與否，要以人民的幸福感以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)衡量。in face of意為“面臨”;in place of意為“代替”;in terms of意為“就……而言，從……角度來(lái)講”;in honour of 意為“為紀(jì)念，為慶�！薄�

　　5. D根據(jù)上文“人們通過(guò)開(kāi)自家車(chē)盡量避免公共交通堵塞”可知“這反過(guò)來(lái)加重了這一問(wèn)題”。in short意為“簡(jiǎn)言之”;in case意為“以防”;in doubt意為“懷疑”;in turn意為“反過(guò)來(lái)”。

　　6. C根據(jù)下文“所有的出口都要保持暢通”可知是“以防火災(zāi)”。in place of意為“代替”;instead of意為“而不是”;in case of意為“以防”;in spite of意為“盡管”。

　　7. Dacross意為“穿過(guò)，跨過(guò)(從一邊到另一邊)”;短語(yǔ)push one?s way through the crowd意為“努力在人群里穿過(guò)”，through在此表示“從……的內(nèi)部穿過(guò)”。

　　8. B固定短語(yǔ)care for意為“照料，照顧”。

　　9. Bbetween意為“兩者之間”;between classes表示兩節(jié)課之間的休息時(shí)間。

　　10. Ddiffer in意為“在某個(gè)方面不同”;differ from意為“與某人或某物不同”。

　　11. Ain 意為“在某方面”;“…is a little slow in understanding…” 意為“理解起來(lái)比較慢”。be patient with sb意為“對(duì)某人有耐心”。介詞with表示“對(duì)(某些人)”。

　　12. Dbetween the lines意為“字里行間”;beyond the lines意為“言外之意”。

　　13. Cin exchange for意為“用……交換”;regardless of意為“不管，不顧”;in addition to意為“另加”;according to意為“按照”。句意：除了已經(jīng)給的，我們還必須給用戶新的東西，這是唯一擴(kuò)大網(wǎng)站吸引力的方法。

　　14. B考查固定短語(yǔ)。be up to sth意為“干某事”。

　　15. A考查介詞by的用法。by引出“數(shù)量、程度”。

　　訓(xùn)練5

　　時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

　　? 基礎(chǔ)練1. B考查時(shí)態(tài)。這里是說(shuō)“我”的兄弟就在昨天那場(chǎng)籃球賽中打球。表示過(guò)去的那一段時(shí)間正在做的事情用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

　　2. B根據(jù)后面的“by the time I got indoors, it stopped”可推知，這里是說(shuō)剛才那一刻正在響，我到的時(shí)候停了，所以用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

　　3. Devery boy and(every) girl和every man and (every)woman等這樣的短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)，句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱(chēng)的單數(shù)形式;又因?yàn)槭前l(fā)生在過(guò)去的一件事，因此用一般過(guò)去時(shí)。故選D項(xiàng)。

　　4. Botherwise后面的虛擬語(yǔ)氣是與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬，故推斷出前一句是過(guò)去的事實(shí)。

　　5. C“讓電腦被修”表達(dá)為：have the computer fixed，且這一動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，故選C項(xiàng)。

　　6. D本題考查句型“祈使句+and+一般將來(lái)時(shí)”。

　　7. C句中的時(shí)間狀語(yǔ)for long提示句子時(shí)態(tài)應(yīng)為現(xiàn)在完成時(shí)。

　　8. B根據(jù)從句的時(shí)態(tài)和整個(gè)句子的句意來(lái)判斷，主句時(shí)態(tài)應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)。

　　9. D句意：早期的玩牌游戲是為娛樂(lè)及教育設(shè)計(jì)的。

　　10. D本題考查的是阿姨現(xiàn)在的狀況，所以用一般現(xiàn)在時(shí)。

　　11. D句意：大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)總是抱怨職位太少。根據(jù)上文“that jobs are always scarce”可知是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，因此排除A,C兩項(xiàng)。而這里when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，用現(xiàn)在時(shí)代替將來(lái)時(shí)，所以排除B項(xiàng)。

　　12. A主句是一般將來(lái)時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái);“冷空氣的前鋒”與“預(yù)料”之間為被動(dòng)關(guān)系。

　　13. D根據(jù)句意可知，因?yàn)锳ndrew已經(jīng)準(zhǔn)備了幾個(gè)月了，所以相信他能夠在決賽中取得第一名。D項(xiàng)是現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)�，F(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示的含義是，過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作一直延續(xù)到現(xiàn)在，而且一直在進(jìn)行。D項(xiàng)符合上下文語(yǔ)境。

　　14. B“will+動(dòng)詞原形”可以表示臨時(shí)做出決定。

　　15. B根據(jù)句意“被稱(chēng)之為太平洋”可以判斷用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

　　? 強(qiáng)化練

　　1. A這句話是一個(gè)以u(píng)ntil引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。后面從句中的“have been interviewed”其實(shí)是表示將來(lái)完成時(shí)的意義，因?yàn)闀r(shí)間狀語(yǔ)從句中，要用現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示將來(lái)時(shí)態(tài)。因此，前面主句中要用一般將來(lái)時(shí)。故A項(xiàng)正確。

　　2. A主句是一般將來(lái)時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)。此句從句為一般現(xiàn)在時(shí)，主句即為一般將來(lái)時(shí)。

　　3. B由句意可知“我”剛才沒(méi)有看到那個(gè)人是因?yàn)椤拔耶?dāng)時(shí)正在看報(bào)紙”。

　　4. D主句雖然是與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬，但by后面是事實(shí)�！耙呀�(jīng)在科學(xué)和技術(shù)方面被發(fā)現(xiàn)的東西”表達(dá)為“what has been discovered in science and technology”。

　　5. B上句中用的是一般過(guò)去時(shí)，故應(yīng)選did he。

　　6. C由句意可知“我”當(dāng)時(shí)實(shí)際上是打算要來(lái)的，“打算做”表達(dá)為“be going to do”。

　　7. A根據(jù)問(wèn)句中的時(shí)態(tài)來(lái)判斷，答句應(yīng)客觀如實(shí)地回答當(dāng)時(shí)的情況。“當(dāng)時(shí)來(lái)客人了”，故應(yīng)用過(guò)去時(shí)。

　　8. DNowadays，in an ever tighter job market表明了影響，而現(xiàn)在完成時(shí)正是說(shuō)明過(guò)去的動(dòng)作維系到現(xiàn)在以及對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響，故選D項(xiàng)。

　　9. A本題所提供的四個(gè)選項(xiàng)中只有A體現(xiàn)出被動(dòng)概念，而本題主語(yǔ)the causes和謂語(yǔ)uncover之間是被動(dòng)的關(guān)系，故選A項(xiàng)。

　　10. A本題中所出現(xiàn)的謂語(yǔ)都是在“兩年前”這一明確的過(guò)去時(shí)間里所發(fā)生的事情。三個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞由and連接，無(wú)時(shí)間的先后。

　　11. A本題考查了過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。這里表示“我”昨天晚上打電話的那段時(shí)間，Hannah的兄弟正在通話中，所以“我”總是打不通電話。

　　12. C根據(jù)問(wèn)句中的內(nèi)容可知，問(wèn)話者是問(wèn)現(xiàn)在進(jìn)行的情況，因此要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);又因?yàn)閙achine與test之間是動(dòng)賓關(guān)系，因此要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。所以選C，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，表示“機(jī)器正在被檢測(cè)中”。

　　13. A題目中講工人們忙著擺放桌子，表明晚會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，是將要被舉行。

　　14. D本題考查一般將來(lái)時(shí)的用法。要考慮清楚的是make sure 后面帶的if 從句是賓語(yǔ)從句，而不是條件狀語(yǔ)從句。

　　15. D考查時(shí)態(tài)。現(xiàn)在完成時(shí)表示動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，并且一直持續(xù)到現(xiàn)在。

　　訓(xùn)練6

　　情態(tài)動(dòng)詞

　　? 基礎(chǔ)練1. Cshouldn?t have done 意為“本不應(yīng)該做某事(實(shí)際上做了)”;couldn?t have done 意為“不可能做過(guò)某事”;mightn?t have done 意為“可能沒(méi)有做過(guò)某事”;wouldn?t have done則用于虛擬語(yǔ)氣中。

　　2. Acan?t在這里是表示推測(cè)，是表示推測(cè)的must的否定形式，意思是“一定沒(méi)有、一定不”。這句話的意思是：她一定沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校，因?yàn)樗�的自行�?chē)還在這兒。wouldn?t have done是虛擬語(yǔ)氣，shouldn?t have done(本不應(yīng)該做)和needn?t have done(本不需要做)均不合題意。

　　3. C根據(jù)前后兩句話的意思可以得到本題答案。這兩句話的意思是：你并非一定要通過(guò)作者姓名來(lái)查找一本書(shū)，你通過(guò)書(shū)名(標(biāo)題)就可以(能夠)查找到了。

　　4. A句意：——去陽(yáng)光賓館要花我很長(zhǎng)時(shí)間嗎?——不，應(yīng)該不會(huì)很長(zhǎng)。現(xiàn)在不是上下班的高峰期。should表按常理推測(cè)，意為“應(yīng)該，理應(yīng)如此”。

　　5. C表示對(duì)已發(fā)生情況的肯定猜測(cè)，用must have done。

　　6. D表示對(duì)已發(fā)生情況的肯定猜測(cè)，用must have done。

　　7. C本題考查情態(tài)動(dòng)詞must的用法，在句中解釋為“必須”。

　　8. Bshould have done表示應(yīng)該做但實(shí)際上沒(méi)有做，且?guī)в幸环N責(zé)怪的語(yǔ)氣。keep sb informed表示“告知某人”。

　　9. Bshall用于第二、三人稱(chēng)陳述句，表示說(shuō)話人的命令、警告、威脅、允諾或決心等。

　　10. C表示對(duì)已發(fā)生情況的肯定猜測(cè)，用must have done。

　　11. B本題考查情態(tài)動(dòng)詞must的用法。根據(jù)上文詢(xún)問(wèn)，“他必須親自簽文件嗎?”回答是肯定的，“是的，他必須親自簽”。

　　12. D根據(jù)下文，“你好久沒(méi)跟他聯(lián)系了”，可以得知，“你應(yīng)該給他打電話”。

　　13. C根據(jù)下文所給信息，“他明天值班”可以判斷出今天不可能是他值班。can?t意為“不可能”。

　　14. C根據(jù)虛擬所表達(dá)的意思，“要不是她不會(huì)唱歌，我就會(huì)邀請(qǐng)她來(lái)晚會(huì)的”，事實(shí)是她不會(huì)或不能唱歌，本題考查can?t 的意思。

　　15. Ashall用于第一人稱(chēng)，表示征求對(duì)方意見(jiàn)。

　　? 強(qiáng)化練

　　1. D句意：根據(jù)航空法規(guī)定，你登機(jī)前應(yīng)該關(guān)掉手機(jī)。shall表示條約、規(guī)章、法令等文件中的義務(wù)或規(guī)定，意為“應(yīng)該，必須”。

　　2. B句意：我們家鄉(xiāng)在三月份的時(shí)候一般都很暖和，不過(guò)有時(shí)候也會(huì)很冷。根據(jù)句子中的sometimes判斷，這里是推測(cè)，即表示“有時(shí)候會(huì)”，只有B項(xiàng)有這個(gè)用法。

　　3. D根據(jù)前面的What a pity 可知，應(yīng)該選D。might have done better意思是“本來(lái)可以做得更好”。表示對(duì)過(guò)去事情的虛擬。need have done意為“本來(lái)需要做”;must have done意為“一定做”;can have done意為“本來(lái)能夠”，但是時(shí)態(tài)不正確，如果改為could have done，則C項(xiàng)也正確。

　　4. D對(duì)已發(fā)生情況進(jìn)行猜測(cè)，用might have done。

　　5. A“……需要被……” 用固定句型“sth need to be done/sth need doing”。

　　6. D“本該做而沒(méi)做”用should have done。

　　7. C“我們明天沒(méi)必要去工作”，用needn?t表示沒(méi)必要。

　　8. Dcould have done意為“本來(lái)能夠做某事(實(shí)際上未做成)”，根據(jù)句意選D項(xiàng)。

　　9. C“本不應(yīng)該做而做了”用shouldn?t have done。

　　10. A句意：除了陪伴他們，你不必做其他事情。 don?t have to 意為“不一定非得要”。

　　11. B句子的意思為“難道你現(xiàn)在不應(yīng)該正在做作業(yè)嗎?” should be doing表示“應(yīng)該正在做”。

　　12. Ccould have done表示過(guò)去本可以做某事，而實(shí)際上并沒(méi)有做。

　　13. B根據(jù)下文的轉(zhuǎn)折，該題意思是“雖然我們可能沒(méi)突破性的發(fā)展，但在過(guò)去的十年中，我們已經(jīng)取得了最大的進(jìn)步”。本題考查情態(tài)動(dòng)詞may not+have done表示對(duì)過(guò)去事情的判斷，意為“可能沒(méi)”。

　　14. B本題關(guān)鍵在if，“如果你一定要跟我談?wù)劦脑挘�好吧”，本題考查情態(tài)動(dòng)詞must“必須，一定”的意思。

　　15. A上文提醒某人不要忘了開(kāi)會(huì)，下文回答應(yīng)是“好的，我不會(huì)的”，won?t意為“將來(lái)不會(huì)”。

　　訓(xùn)練7

　　虛擬語(yǔ)氣

　　? 基礎(chǔ)練1. A句意：一到達(dá)學(xué)院門(mén)口我就開(kāi)始心跳加速，好像心都要跳出來(lái)了。as if引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句，與將來(lái)的事實(shí)相反，故用would leap。

　　2. B本題考查wish賓語(yǔ)從句的虛擬語(yǔ)氣，該題表示“希望讀過(guò)”，與過(guò)去事實(shí)相反。

　　3. B本題考查與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣，if從句中用過(guò)去完成時(shí)態(tài)，主句中用“would+have done”。

　　4. C本題考查與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣，if從句中用過(guò)去完成時(shí)態(tài)。

　　5. B本題考查require 賓語(yǔ)從句中的虛擬語(yǔ)氣表達(dá)“should+動(dòng)詞原形”，should 可以省略。

　　6. D根據(jù)上文“我及時(shí)扶了他一下”，可知下文應(yīng)是“否則他就會(huì)從自行車(chē)上摔下來(lái)了”。would have done表示“本會(huì)做某事但事實(shí)上沒(méi)做”。

　　7. Bmight have done表示“本可以，卻沒(méi)能夠”，故選B。

　　8. A本題句意為“他花錢(qián)買(mǎi)了票，然而他本可以免費(fèi)入場(chǎng)的(could have entered free)。”

　　9. A根據(jù)后面的意思可知，“我們由于花太多的時(shí)間購(gòu)物，沒(méi)能參觀著名的文化遺址”，所以用could have done 表示本可以做某事但事實(shí)上并沒(méi)能做。

　　10. D上文意為“粗心的司機(jī)將那位老人撞倒”，后面則是原因。shouldn?t have done 表示本不應(yīng)該做但事實(shí)上卻做了。

　　11. C固定句型“it?s time that sb did sth”中that 從句謂語(yǔ)動(dòng)詞要用一般過(guò)去時(shí)，而后一空則是考查修飾比較級(jí)的短語(yǔ)，a lot of 修飾名詞，故C項(xiàng)正確。

　　12. Dbut for意為“要不是”，常用于虛擬語(yǔ)氣，此處選D表示應(yīng)該早到但沒(méi)早到。

　　13. B句意：——你對(duì)這位外籍專(zhuān)家的演講理解多少?——幾乎沒(méi)有。我多么希望我曾努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由句意可知，本題為對(duì)過(guò)去時(shí)間的虛擬，故用過(guò)去完成時(shí)。

　　14. A根據(jù)前一句及then可知，這是對(duì)過(guò)去事實(shí)的虛擬，所以主句用would have done。

　　15. C名詞demand 后的表語(yǔ)從句中需用虛擬語(yǔ)氣“should+動(dòng)詞原形”，其中should 可以省略。

　　? 強(qiáng)化練

　　1. D此處為虛擬語(yǔ)氣，表示和過(guò)去事實(shí)相反。

　　2. Bneedn?t have done意為“本不需要做某事，但實(shí)際上做了”。

　　3. B本題考查與將來(lái)事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣。當(dāng)從句中有were，had 或should等助動(dòng)詞時(shí)，可以省去if，從句用倒裝形式。

　　4. C說(shuō)話人在主句中使用了過(guò)去時(shí)態(tài)，因此，用來(lái)修飾從句的讓步狀語(yǔ)從句就必定是過(guò)去時(shí)態(tài)，這樣，就排除了A、 D項(xiàng)。should have done表示的是責(zé)備對(duì)方應(yīng)該做某事而沒(méi)有做，上句已經(jīng)說(shuō)明是走路而不是乘車(chē)，這樣，就把表示過(guò)去將來(lái)時(shí)的would go排除了。

　　5. Dbecause of意為“因?yàn)椤?in spite of意為“雖然”;in case of意為“如果，假使”;but for意為“要不是”。

　　6. A本題考查句型“it?s about/high time that sb did sth”，該句型中從句要用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

　　7. A本題考查“情態(tài)動(dòng)詞should+have done”表示虛擬的意思：“本應(yīng)該更加細(xì)心，但事實(shí)沒(méi)有”。

　　8. D從句中是與過(guò)去事實(shí)相反，而主句中是與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣，故用would be。

　　9. C本題考查suggest 賓語(yǔ)從句的虛擬語(yǔ)氣“should+動(dòng)詞原形”，should 可以省略，根據(jù)意思應(yīng)為被動(dòng)形式，所以是be done。

　　10. A本題考查與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣。當(dāng)從句中有were，had 或should等助動(dòng)詞時(shí)，可以省去if，從句用倒裝形式。

　　11. C根據(jù)would not have done可知，這是對(duì)過(guò)去事實(shí)的虛擬，if it had not been for…意為“要不是過(guò)去因?yàn)椤保�可以省略if將had提前。

　　12. C考查虛擬語(yǔ)氣。通過(guò)He chose to teach in a western province可知時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，顯然選項(xiàng)C符合題意。

　　13. Aif 引導(dǎo)的虛擬語(yǔ)氣從句中，如果有were，had，should，可以將它們提前，句子倒裝省去if，根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)“the day after tomorrow”可知，與將來(lái)事實(shí)相反，所以選擇A。

　　14. B本題考查混合虛擬語(yǔ)氣。if從句中表示與過(guò)去事實(shí)相反，而主句中與現(xiàn)在事實(shí)相反，所以用情態(tài)動(dòng)詞來(lái)表示虛擬。

　　15. D根據(jù)上下文語(yǔ)境，應(yīng)是表示本來(lái)不應(yīng)該做的事情實(shí)際上卻做了，因此選D。 A項(xiàng)意為“最好不要做”;B項(xiàng)意為“寧愿不要做”，意味著還沒(méi)有做;C項(xiàng)意為“不應(yīng)該做”，意味著還沒(méi)有做。

　　訓(xùn)練8

　　非謂語(yǔ)動(dòng)詞

　　? 基礎(chǔ)練1. Aworking作狀語(yǔ)，表示伴隨狀況。

　　2. Dbe accustomed to是固定詞組，而且其中的to是介詞，后面要接名詞、代詞或動(dòng)名詞作賓語(yǔ);根據(jù)題干中第一句話中的quiet和答語(yǔ)中的yes可知，這里是說(shuō)他們吃飯時(shí)習(xí)慣于不講話。因此選D。

　　3. B當(dāng)修飾形容詞作狀語(yǔ)時(shí)，用非謂語(yǔ)動(dòng)詞中的不定式，而不是用動(dòng)名詞或分詞;同時(shí)用不定式的主動(dòng)形式表示被動(dòng)意思。

　　4. A根據(jù)句意判斷工作已經(jīng)被完成，故用過(guò)去分詞finished作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。

　　5. A“讓某人做某事”應(yīng)為“have sb do sth”。

　　6. Ahave的復(fù)合結(jié)構(gòu)中有have sth done這一固定短語(yǔ)，在此短語(yǔ)中have解釋為“讓……，使……”。根據(jù)句意“讓她的書(shū)面英語(yǔ)提高”可知應(yīng)用improved作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。

　　7. B本題考查現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)，分詞的否定式為：在分詞前面加not。

　　8. D本題考查allow的用法。allow后接動(dòng)名詞doing作賓語(yǔ)或用在“allow sb to do sth”結(jié)構(gòu)中。

　　9. C“fixed in the car” 與“showing the exact position”都是后置定語(yǔ)，修飾“the electric map”。“the electric map”與“fix”間是被動(dòng)關(guān)系;“the electric map”與“show the exact position”間是主動(dòng)關(guān)系。

　　10. C本題考查imagine 的用法，該動(dòng)詞后接doing 的形式，意思是“想象做某事”。

　　11. C本題考查blame的用法，表示“應(yīng)受譴責(zé)或責(zé)怪”，表達(dá)為be to blame。

　　12. A此句是“It is said that Albert Einstein had learnt to play the violin in order to relax himself when tired.”的另外一種表達(dá)形式。B項(xiàng)表示動(dòng)作正在進(jìn)行，C項(xiàng)陳述現(xiàn)在的事實(shí)，而Einstein已經(jīng)學(xué)會(huì)了拉小提琴，強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果，故這兩項(xiàng)不正確。

　　13. A因?yàn)閔e和observe是邏輯上的主動(dòng)關(guān)系，for many years說(shuō)明該動(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作announce之前，所以用現(xiàn)在分詞的完成式作狀語(yǔ)。

　　14. C根據(jù)答句句意“甚至最好的學(xué)生湯姆都考砸了”可知，第一空應(yīng)選Yes，(it is)意為“不，英語(yǔ)考試難”;第二空動(dòng)詞belong與to構(gòu)成不及物動(dòng)詞短語(yǔ)，在句中作定語(yǔ)，故應(yīng)選現(xiàn)在分詞belonging，相當(dāng)于定語(yǔ)從句who belongs to…，注意句子的主謂結(jié)構(gòu)為“Even Tom failed in it”。

　　15. B感覺(jué)動(dòng)詞find所跟復(fù)合結(jié)構(gòu)，不可使用to attend，過(guò)去分詞attended表被動(dòng)，意義也不成立，可選用attending或attend;第二空介詞about 后應(yīng)使用動(dòng)名詞形式there being。

　　? 強(qiáng)化練

　　1. Bfinding為動(dòng)名詞做主語(yǔ)，promising意為“有前途的，有希望的”。句意：互聯(lián)網(wǎng)上有如此多的有關(guān)求職的網(wǎng)站，因此找到有前途的職位會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間，并且效率也很低。

　　2. C這里是用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)，表示伴隨狀況。

　　3. D根據(jù)句式結(jié)構(gòu)可知，這里要用非謂語(yǔ)動(dòng)詞，所以排除A;fail與we之間是主謂關(guān)系，排除B;不定式表示目的(將來(lái))，排除C。選D，因?yàn)閒ail這個(gè)動(dòng)作發(fā)生在sent an e?mail之前，因此用現(xiàn)在分詞的完成式作原因狀語(yǔ)。

　　4. A本題考查過(guò)去分詞作狀語(yǔ)�！稗r(nóng)民被……驅(qū)使”，故用過(guò)去分詞driven。

　　5. B本題考查分詞作狀語(yǔ)。過(guò)去分詞finished前面的their lessons為其邏輯主語(yǔ)。

　　6. C句意：旅行學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)生和寄宿家庭待在一起，我認(rèn)為他們很可能會(huì)得到足夠的語(yǔ)言練習(xí)。主語(yǔ)language travel students與stay之間為主動(dòng)關(guān)系，結(jié)合句意，分析句子可知staying符合題意。

　　7. D本題中先行詞“nothing more”為定語(yǔ)從句中“try”的賓語(yǔ)，“persuade you to stay”為從句中的目的狀語(yǔ)。

　　8. B根據(jù)句中的時(shí)間狀語(yǔ)“at the end of last March”可知分詞應(yīng)用完成式，即：having been launched。 the most recent為分詞的邏輯主語(yǔ)。

　　9. B“determined to give up smoking”是過(guò)去分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ);remaining是形容詞，表示“剩余的”。

　　10. D過(guò)去分詞短語(yǔ)“buried in the book” 在句子中作原因狀語(yǔ)，表示“他沉浸于書(shū)中”。

　　11. Cproject和accomplish之間是被動(dòng)關(guān)系，再由時(shí)間狀語(yǔ)by the end of 2015可知是將來(lái)的動(dòng)作。句意：將于2015年底完成的這項(xiàng)工程將大大拓寬這個(gè)城市的電話網(wǎng)絡(luò)。

　　12. A本題考查不定式作結(jié)果狀語(yǔ)，表示意料之外的結(jié)果�，F(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)表示意料之中的結(jié)果。

　　13. C本題考查連詞后的分詞形式，要考慮主句中主語(yǔ)跟分詞之間的關(guān)系。該題意思是“我們?cè)诒容^不同文化時(shí)，經(jīng)常會(huì)只注意差別而不注意相似之處”。

　　14. C分詞作伴隨狀語(yǔ)，邏輯主語(yǔ)跟分詞之間是主動(dòng)關(guān)系。

　　15. A本題考查固定句型it?s reported that 的變化后的形式sb/sth is reported to do/be/have done，根據(jù)后面的時(shí)態(tài)暗示，“自上周五洪水襲擊該地區(qū)以來(lái)”，所以選擇不定式的完成時(shí)態(tài)。

　　訓(xùn)練9

　　動(dòng)詞辨析及搭配

　　? 基礎(chǔ)練1. Bhold up意為“舉起”;hold on意為“別掛電話”;hold out意為“伸出”;hold off意為“不使挨近(擋住,耽擱,離開(kāi))”。顯然只有B項(xiàng)(Hold on)符合題意，句意：別掛電話，我去看看能否找到他。

　　2. Cset out意為“出發(fā)、陳述”;take over意為“接管”;take up意為“拿起、開(kāi)始從事”;set up意為“建造、搭起”。由句意可知，Jane畢業(yè)后“開(kāi)始從事”鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作。

　　3. Asay a lot about…在這里的意思是“對(duì)……有說(shuō)服力(有發(fā)言權(quán))”，即“最能說(shuō)明某事”。句意：她從來(lái)不向別人道歉這個(gè)事實(shí)，最能說(shuō)明她是個(gè)什么樣的人。

　　4. Cgive out 意為“消息等發(fā)布”;turn out 意為“結(jié)果是，證明為”;find out意為“發(fā)現(xiàn)”;carry out 意為“完成，履行”。

　　5. Aclose down意為“關(guān)閉”;call off意為“取消”;turn down意為“拒絕”;set off意為“出發(fā)，引發(fā)”。

　　6. Ccome up with a new idea意為“想出一個(gè)主意”。

　　7. Bpick up意為“接受，學(xué)會(huì)，好轉(zhuǎn)”;pull through意為“渡過(guò)難關(guān)”;get across意為“使……被理解”;work out意為“解出”。句意：災(zāi)難奪走了他的家人，但他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，終于渡過(guò)了難關(guān)。

　　8. Dpick out意為“認(rèn)出來(lái)”;bring out意為“取出，拿出”;call out意為“召喚”;turn out意為“證明(是)”。

　　9. Aappeal to 意為“吸引”;belong to意為“屬于”;refer to意為“提到;涉及”;occur to意為“突然想到”。句意：老實(shí)說(shuō)，他的演唱并不怎么吸引我。

　　10. C句意：我的相機(jī)可以調(diào)整成陰天模式和晴天模式來(lái)拍攝。adjust意為“強(qiáng)調(diào)，調(diào)節(jié)，使適應(yīng)”。

　　11. D根據(jù)意思“交通燈變綠”可知選D。grow意為“增長(zhǎng)”;come意為“來(lái)”;get意為“得到”;go意為“變得”。

　　12. C根據(jù)意思應(yīng)為“建立自己的公司”。turn up意為“出現(xiàn)，音量調(diào)高”;fix up意為“解決，安裝，整理”;make up意為“編造，彌補(bǔ)，化妝，和解”;set up意為“創(chuàng)建，建立”。

　　13. A根據(jù)意思，詢(xún)問(wèn)有關(guān)事情的進(jìn)展。come on意為“快點(diǎn)”;watch out意為“小心，留神”;set off意為“動(dòng)身，引發(fā)”;get along意為“進(jìn)展，前進(jìn)”。

　　14. B根據(jù)上下文，“Sean強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情在他最近出版的詩(shī)歌中得到了體現(xiàn)或反映”。relieve意為“使安慰，解除痛苦”;respond意為“作答，響應(yīng)”;recover意為“恢復(fù)健康”。

　　15. B根據(jù)上下文，“父母親不同意Mary獨(dú)自旅行”，allow sb to do sth意為“允許某人做某事”;forbid sb to do sth意為“禁止某人做某事”;ask sb to do sth意為“要求某人做某事”;follow意為“緊隨其后，按……去做,理解”。

　　? 強(qiáng)化練

　　1. D這是對(duì)一個(gè)泄氣的人說(shuō)的鼓勵(lì)的話。carry on意為“繼續(xù)進(jìn)行”;get back意為“收回”;break down意為“垮掉、拋錨”;put away意為“把……收好(收起來(lái))”。顯然只有D項(xiàng)符合題意。句意：不要泄氣，如果你將這樣的情緒收起來(lái)的話，你下次會(huì)做得更好。

　　2. D根據(jù)句意，這里指部分包括，include符合此意。contain意為“全部包括”;consist意為“由……組成”;combine意為“結(jié)合”。

　　3. Bfigure out在這里的意思是“了解，弄清”。句意：目前情況很復(fù)雜，所以我想要過(guò)一段時(shí)間才能了解(弄清)真實(shí)情況。make up意為“編造，捏造”;look through意為“瀏覽，仔細(xì)查看”;put off意為“推遲”。

　　4. Dtake in意為“欺騙，吸收，衣服改小”;take off意為“脫下，起飛”;take out意為“取出”;take away意為“拿走，奪走”。

　　5. Alook through意為“快速瀏覽，查看”;look for意為“查找”;look after意為“照看”;look out意為“向外看，小心”。

　　6. Dgo over意為“復(fù)習(xí)，檢查，核實(shí)，審閱”。

　　7. Bget over意為“克服困難，渡過(guò)難關(guān)”;come across意為“偶然遇見(jiàn)”;come over意為“過(guò)來(lái)，突然感到”;get off意為“下車(chē)，動(dòng)身”。

　　8. A句意：這是一項(xiàng)需要注意力高度集中的工作。call for意為“需要”;make up意為“編造”;lie in意為“位于，在于”;stand for意為“代表”。

　　9. B句意：在過(guò)去，西方女性穿的裙子令她們呼吸都困難，更不用說(shuō)能走、跑或是工作了。let alone意為“更不用說(shuō)”;take along意為“隨身帶著”;leave alone意為“不理會(huì)，別管”。選項(xiàng)D若改為not to mention也對(duì)。

　　10. Dsuit意為“款式、顏色等適合”;fit意為“大小適合”;compare意為“比較、比照”;match意為“款式等配得上”。根據(jù)題意可知，match符合題意，這里指她的鞋子和禮服很相配。

　　11. AA項(xiàng)意為“拿，抓住”;B項(xiàng)意為“讓?zhuān)�叫，制造等�?C項(xiàng)意為“提高”;D項(xiàng)意為“收到”。顯然只有A項(xiàng)符合題意，這里引申為吸引聽(tīng)眾注意力。

　　12. D句意：200美元夠嗎?count意為“計(jì)算，算得上”;satisfy意為“使……滿意”;fit意為“使……適合”;do意為“行，足夠”。

　　13. D根據(jù)下文“她能流利地說(shuō)日語(yǔ)”，可以判斷，她在日本的時(shí)候?qū)W習(xí)了日語(yǔ)。pick out 意為“選出，認(rèn)出”;make out意為“看出，理解”;make up意為“彌補(bǔ)”;pick up 意為“拾起，學(xué)到，整理”。

　　14. D根據(jù)下文“她感到很無(wú)助”，可以推出前文的意思是“在那樣嚇人的情況下，沒(méi)人可以求助”。turn on意為“打開(kāi)”;turn off意為“關(guān)掉”;turn over意為“翻過(guò)來(lái)”。

　　15. C根據(jù)上下文，此處的意思是“這樣的事怎么會(huì)發(fā)生”。come over意為“來(lái)到”;come out意為“出來(lái)，結(jié)果”;come about意為“發(fā)生，造成”;come up意為“走近，提出”。

　　訓(xùn)練10

　　主謂一致

　　? 基礎(chǔ)練1. C分?jǐn)?shù)作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式應(yīng)與其后面的名詞的單復(fù)數(shù)一致，the land為不可數(shù)名詞，因此謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

　　2. Aa poet and artist 意為“詩(shī)人兼藝術(shù)家”，指同一個(gè)人，所以用單數(shù)形式;而后面的時(shí)間狀語(yǔ)提示為將來(lái)時(shí)。

　　3. Aeducation是不可數(shù)名詞，所以用is;books是復(fù)數(shù)，所以用are。

　　4. Done?third 在本題里指“notebook computers”，是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，所以用復(fù)數(shù)謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)上下文可知應(yīng)使用過(guò)去時(shí)。

　　5. C當(dāng)有連接詞together with時(shí)，其后的謂語(yǔ)動(dòng)詞要與其前的主語(yǔ)保持一致。

　　6. C根據(jù)題意，主語(yǔ)應(yīng)為“the number”，所以謂語(yǔ)應(yīng)用單數(shù)。后面的“these days”決定了本題需用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

　　7. C“along with his assistants”是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明主語(yǔ)的，并不影響謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。真正的主語(yǔ)是“Professor Smith”。

　　8. Dhuge quantities of修飾名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)須用復(fù)數(shù)形式;a quantity of修飾名詞時(shí)，視具體情況而定，被修飾名詞可數(shù)的用復(fù)數(shù)，被修飾的名詞不可數(shù)用單數(shù)。

　　9. C題干中句子的主語(yǔ)是“a gift”，介詞短語(yǔ)“together with many flowers”在句中作狀語(yǔ)，故謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)形式，因動(dòng)作已發(fā)生，故用一般過(guò)去時(shí)。

　　10. A名詞+as well as/together with/along with/with+名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)與前一個(gè)名詞在數(shù)上保持一致。本題由時(shí)間狀語(yǔ)從句since the earthquake occurred可知應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)。

　　11. A本題考查謂語(yǔ)動(dòng)詞與主語(yǔ)一致，該句的主語(yǔ)是“no one”，介詞短語(yǔ)“but Tom and I ”不影響句子的謂語(yǔ)單復(fù)數(shù)。

　　12. D當(dāng)先行詞前有the 或者the only 修飾時(shí)，定語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該用單數(shù)。根據(jù)上下文可知用現(xiàn)在完成時(shí)。

　　13. D本句的主語(yǔ)是“an exhibition”,“of paintings”是介詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，再結(jié)合時(shí)間狀語(yǔ)“next week”可知是表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作，故選D。

　　14. A何時(shí)何地建造一座新工廠還沒(méi)有被決定，故用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果，故用完成時(shí)�！皐hen and where”應(yīng)看成是一個(gè)整體概念，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

　　15. Dwho, which, that作定語(yǔ)從句的主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)取決于先行詞，故第一空謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù);主語(yǔ)后有as well as等時(shí)，謂語(yǔ)應(yīng)同as well as前面的主語(yǔ)保持一致，所以第二空用單數(shù)。

　　? 強(qiáng)化練

　　1. C句意：這幢帶有家具和兩個(gè)車(chē)庫(kù)的房子被低價(jià)賣(mài)出。with, together with, along with, as well as等后面接的賓語(yǔ)為插入成分，不影響主語(yǔ)單復(fù)數(shù)，由此可知本題的主語(yǔ)為the house，故謂語(yǔ)動(dòng)詞為單數(shù)。at a low price為固定搭配，意為“低價(jià)”。

　　2. C該句為such…as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，不屬 such…that 引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)從句，故排除選項(xiàng)A、 B。在“kind of+名詞”作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞要與kind保持一致，故該句中謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

　　3. A分析句子意思可知，該題是“動(dòng)名詞+名詞復(fù)數(shù)”作主語(yǔ)，在這一結(jié)構(gòu)中，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)由動(dòng)名詞決定，“寫(xiě)小說(shuō)和文章”是強(qiáng)調(diào)“寫(xiě)作”這一概念，為單數(shù)形式，表示現(xiàn)在的狀態(tài)。

　　4. B句中“coal”為不可數(shù)名詞，被“three million tons of ”限定，在句中作主語(yǔ)。這時(shí)，句子謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)與of短語(yǔ)中表示“數(shù)量”的名詞tons一致，故用復(fù)數(shù)。根據(jù)句意，選項(xiàng)部分為一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)。

　　5. A根據(jù)句子意思可知，句中關(guān)系代詞which指代的先行詞 novel為一整體概念的名詞，應(yīng)視為單數(shù)，說(shuō)明代詞 the rest為 novel的部分，也應(yīng)該視為單數(shù)形式，故句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞為單數(shù)形式，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)狀，用一般現(xiàn)在時(shí)。

　　6. A句中and連接的兩個(gè)名詞為可以兼類(lèi)的表示人的職業(yè)的名詞，當(dāng)兩個(gè)名詞前被一個(gè)冠詞限定時(shí)，應(yīng)視為單數(shù)，表示一個(gè)人;當(dāng)兩個(gè)名詞前分別有冠詞限定時(shí)，應(yīng)視為復(fù)數(shù)，表示兩個(gè)人。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞who指代的先行詞就是前面的單數(shù)名詞，故定語(yǔ)從句也應(yīng)為單數(shù)形式。

　　7. Ba number of意思為“許多”，后接復(fù)數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)，應(yīng)視為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式;the number of后接復(fù)數(shù)名詞，意為“……的數(shù)量”，表示單數(shù)意義，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。

　　8. Bno less than連接兩個(gè)并列主語(yǔ)采用就遠(yuǎn)原則，因此謂語(yǔ)由He決定，故選B項(xiàng)。

　　9. Atogether with連接主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞就前一致。

　　10. D題干中“The Arabian Nights”為書(shū)名，形式上是復(fù)數(shù)，但謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式;如果主語(yǔ)名詞被 many a限定，從意義上看為復(fù)數(shù)，但謂語(yǔ)動(dòng)詞仍用單數(shù)形式。

　　11. D第一空the young 意思為“年輕人”表示復(fù)數(shù)意義，故謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式，且用主動(dòng)語(yǔ)態(tài);第二空“one and a half+復(fù)數(shù)名詞”，常視為單數(shù)意義，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式，且用被動(dòng)結(jié)構(gòu)，選項(xiàng)B第一空為被動(dòng)結(jié)構(gòu)，不符合句子意思。

　　12. C名詞means 的單復(fù)數(shù)形式是不變的，這就要看它前面的形容詞了。它被every 修飾時(shí)謂語(yǔ)用單數(shù)，被all 修飾時(shí)謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)形式。

　　13. A本題的主語(yǔ)應(yīng)該是one 而不是后面的students，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，且意思是“已經(jīng)通過(guò)”，故用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

　　14. C本題前一個(gè)主語(yǔ)強(qiáng)調(diào)是“I”，后一個(gè)not…but 要遵循就近原則，即與謂語(yǔ)前的“he”一致。

　　15. D本題考查名詞被分?jǐn)?shù)修飾時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)，cattle 是集合名詞，因此謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)。

　　訓(xùn)練11

　　名詞性從句

　　? 基礎(chǔ)練1. B句意：——他渴望嘗試以前從未嘗試過(guò)的事情�！�—哦，我知道了。那就是他與眾不同的地方。本句為表語(yǔ)從句，where引導(dǎo)后面的句子充當(dāng)is的表語(yǔ)。

　　2. Awhat在這里引導(dǎo)了一個(gè)賓語(yǔ)從句，且what在從句中作needed的賓語(yǔ)。句意：當(dāng)問(wèn)及他們最想要的是什么東西的時(shí)候，孩子們說(shuō)他們最想要的是能夠感覺(jué)到自己是重要的，而且是有人愛(ài)他們的。

　　3. Awhat引導(dǎo)一個(gè)賓語(yǔ)從句，作介詞from的賓語(yǔ)。這個(gè)從句中缺少賓語(yǔ)，于是用what 充當(dāng)賓語(yǔ)。

　　4. D句意：雖然被邀請(qǐng)了幾次，但我仍在懷疑能不能去參加他的生日聚會(huì)。從句中不缺少成分，句意完整，選擇whether意為“是否”。

　　5. Brefer to 后面缺賓語(yǔ)，故用what。

　　6. Dthat在句中引導(dǎo)表語(yǔ)從句。that只起到引導(dǎo)詞的作用，在從句中不充當(dāng)成分。

　　7. Cwhoever引導(dǎo)speak to的賓語(yǔ)從句。whoever相當(dāng)于anyone who。

　　8. B“what you have at present”為of的賓語(yǔ)，但后句中of后面已有了賓語(yǔ)something，所以something后面應(yīng)為省略了關(guān)系詞的定語(yǔ)從句。

　　9. C本句結(jié)構(gòu)完整無(wú)缺，故用that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。

　　10. D句意：去北京的飛機(jī)是否會(huì)延誤才是我真正擔(dān)心的。is前是主語(yǔ)從句，表“是否”只能用whether引導(dǎo);is后是表語(yǔ)從句，從句缺少about的賓語(yǔ)，所以用what。

　　11. Cwhat引導(dǎo)的是一個(gè)名詞性從句，作create的賓語(yǔ)，且what在從句中作主語(yǔ)。what指“the means of transportation”。

　　12. A在此題中what引導(dǎo)主語(yǔ)從句，同時(shí)在從句中充當(dāng)主語(yǔ)。

　　13. B通過(guò)對(duì)句子的分析可知，“believe it or not”是插入語(yǔ)，在此句中that引導(dǎo)的是the story的同位語(yǔ)從句。

　　14. D通過(guò)對(duì)句子的分析可知，此題需要選一詞來(lái)引導(dǎo)表語(yǔ)從句，而從句中明顯缺少賓語(yǔ)，故只能用what來(lái)充當(dāng)。

　　15. C介詞on后面賓語(yǔ)從句不完整，同時(shí)從句缺少主語(yǔ)，故只能由what來(lái)充當(dāng)。

　　? 強(qiáng)化練

　　1. Awhat引導(dǎo)的名詞性從句作介詞“about”的賓語(yǔ)，而且what在從句中是作“do or think”的賓語(yǔ)。句意：作為他的好朋友，我能夠準(zhǔn)確地猜出他會(huì)做什么或想什么。

　　2. Cwatch后接賓語(yǔ)從句，從句中缺少doing的賓語(yǔ)，所以用what。

　　3. D本題為whether引導(dǎo)的主語(yǔ)從句。句意：太空中是否存在與地球上一樣的生物到現(xiàn)在為止還沒(méi)有得到證實(shí)。

　　4. C“what parents say and do”是主句中的主語(yǔ)。

　　5. B“what you read”為of的賓語(yǔ)。

　　6. A“make what it is”理解為“使它成為現(xiàn)在這個(gè)樣子”。

　　7. Awhere引導(dǎo)表語(yǔ)從句，句意為“那是好工作所在的地方”。

　　8. Awhat作for的賓語(yǔ)，同時(shí)what引導(dǎo)的從句為depend on的賓語(yǔ)。

　　9. A此題中第一空選what引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，而第二空選where引導(dǎo)狀語(yǔ)從句。

　　10. C主句完整，同時(shí)從句也不缺成分。根據(jù)句意可看出that引導(dǎo)的從句構(gòu)成“a warm thought”的同位語(yǔ)。

　　11. Bpleased后面缺少賓語(yǔ)從句，“he was a man of action”句意完整，故用that引導(dǎo)。

　　12. DNo matter what/which只能引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，排除A和B。C和D的區(qū)別在于一個(gè)無(wú)范圍，一個(gè)有范圍。

　　13. B句意：請(qǐng)?zhí)嵝盐耶?dāng)他說(shuō)他將走的時(shí)候。

　　14. D本題中it 作形式主語(yǔ)，后面的that 引導(dǎo)真正的主語(yǔ)從句。

　　15. Breason 后面有for 引導(dǎo)的短語(yǔ)，that 引導(dǎo)的句子說(shuō)明理由的內(nèi)容，是reason的同位語(yǔ)。

　　訓(xùn)練12

　　定語(yǔ)從句

　　? 基礎(chǔ)練1. A這里的which代指先行詞“the Science Museum”，且在從句中作visited的賓語(yǔ)。

　　2. D此處是定語(yǔ)從句，先行詞為“an experience”, which在此處作定語(yǔ)從句的主語(yǔ)。

　　3. Dreach在這里的意思是“與……取得聯(lián)系;接觸”。where引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句修飾前面的先行詞“my friend?s home address”，而且where在從句中作狀語(yǔ)。句意：我告訴你我朋友的地址，大多數(shù)晚上你都可以在那里找到我。

　　4. Cwhich引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾先行詞accent，且從句中缺少主語(yǔ)，因此選C。

　　5. D本題考查定語(yǔ)從句中關(guān)系副詞的用法。從句中缺少的是狀語(yǔ)，從句所修飾的先行詞是the farm，故選D。

　　6. D本題考查定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞充當(dāng)介詞賓語(yǔ)的用法。主句中先行詞是“only two people”，所以從句中用neither。

　　7. D本題考查定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞充當(dāng)介詞賓語(yǔ)的用法。主句中先行詞是“so many people”，所以從句中用whom來(lái)充當(dāng)介詞of的賓語(yǔ)。

　　8. B非限制性定語(yǔ)從句不能用that引導(dǎo)。which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句可以替代整個(gè)句子的意思。

　　9. C此題中women和those是先行詞，定語(yǔ)從句要用who來(lái)引導(dǎo)，同時(shí)who充當(dāng)定語(yǔ)從句里的主語(yǔ)，不能省略。

　　10. D本題考查非限制性定語(yǔ)從句。which在它引導(dǎo)的從句里作主語(yǔ)，同時(shí)指代前面整個(gè)主句的內(nèi)容。

　　11. C of與后面的example搭配，即an example of…，表示“其中的例子之一”。

　　12. Bwhere在從句中作狀語(yǔ)，相當(dāng)于in which，即“在這個(gè)家庭里”。

　　13. D考查分詞作定語(yǔ)和非限制性定語(yǔ)從句。students和study之間是主動(dòng)關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)。most of whom是從句里的主語(yǔ)，whom指代先行詞students。

　　14. Dwhich指代主句內(nèi)容。

　　15. B非限制性定語(yǔ)從句不能用that引導(dǎo)。which指代three books，三本書(shū)中的第一本要說(shuō)成：the first of which。

　　? 強(qiáng)化練

　　1. D句意：我?guī)缀醪挥浀迷谖覀冩?zhèn)上有任何堵車(chē)的時(shí)候了。occasion意為“時(shí)刻，場(chǎng)合”。本題為修飾occasion的定語(yǔ)從句，從句部分缺狀語(yǔ)，故用when。

　　2. A關(guān)系副詞where引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾先行詞cases，where在這里相當(dāng)于in which的意思。

　　3. B本題考查定語(yǔ)從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞control與先行詞the degree之間的關(guān)系，從句表達(dá)的意思是“能控制到某種程度”。

　　4. D本題考查定語(yǔ)從句中關(guān)系副詞的用法。在從句中關(guān)系副詞作地點(diǎn)狀語(yǔ)，指代先行詞a day care center，所以應(yīng)用where。

　　5. D本題考查定語(yǔ)從句中關(guān)系副詞的用法。在從句中關(guān)系詞作狀語(yǔ)，指代前面先行詞“a number of cases”(許多種狀況)，所以從句中用where。

　　6. B本題中all 在主句中作was 的表語(yǔ)，在此后that 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，that 在從句中作主語(yǔ)。

　　7. D本題考查定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞充當(dāng)介詞賓語(yǔ)的用法。主句中先行詞是“two schools”，所以從句中用both of which。

　　8. D本題考查定語(yǔ)從句中關(guān)系副詞where 作狀語(yǔ)的用法。指先行詞“an activity”，在此表示“在這些活動(dòng)中”。

　　9. Bthe window是先行詞，在定語(yǔ)從句中充當(dāng)?shù)攸c(diǎn)from near the window，為表達(dá)清楚，所以用from where。

　　10. Cin which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾先行詞“period”。in which的意思是相當(dāng)于“and in the period”。

　　11. B本題考查定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞充當(dāng)介詞賓語(yǔ)的用法。從句中表示的是“在培訓(xùn)了一年后在一家大公司找到工作”。

　　12. B句意：如今的女性正在一些重要崗位上工作，這些位置過(guò)去常常是被男人占據(jù)的。which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，指代先行詞positions，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)。

　　13. A通過(guò)對(duì)句子的分析，引導(dǎo)詞應(yīng)該在定語(yǔ)從句里充當(dāng)?shù)攸c(diǎn)狀語(yǔ)。

　　14. Awhose指“那個(gè)房子的……”。后面加上roof引導(dǎo)從句，對(duì)the house起修飾說(shuō)明作用。

　　15. D根據(jù)分析，引導(dǎo)詞應(yīng)在后面從句里當(dāng)介詞on的賓語(yǔ)。故可省略。

　　訓(xùn)練13

　　連詞與狀語(yǔ)從句

　　? 基礎(chǔ)練1. B此題為such…that句式,that引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句。

　　2. Bas表示“因?yàn)椤保�前后句之間構(gòu)成因果關(guān)系。

　　3. Bwhen引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，表示“當(dāng)……時(shí)候”。

　　4. D本題考查whatever 引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，相當(dāng)于no matter 引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句。

　　5. A句意：直到我們真正經(jīng)歷了生活中的教訓(xùn)，否則我們很難明白。

　　6. C依據(jù)語(yǔ)意“即使他們知道那些建議很有價(jià)值……”可知該題選C。

　　7. Cwhile引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意思是“趁現(xiàn)在記得清楚，我把它寫(xiě)下來(lái)”。

　　8. B本題意思為“盡管我們已經(jīng)訂了桌子，但我們還是等了半個(gè)小時(shí)”，所以選B。

　　9. Dwherever引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句表示“無(wú)論在什么地方”。

　　10. Dfor引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句有時(shí)表示對(duì)主句的補(bǔ)充說(shuō)明，而不表示直接原因。

　　11. Das though意為“盡管，雖然”，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句;until意為“直到”;unless意為“除非，如果不”;so long as意為“只要”。根據(jù)句意選D。

　　12. Cwhen引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句表示“當(dāng)……的時(shí)候”，可跟表短暫性動(dòng)作的動(dòng)詞。

　　13. Dwhile引導(dǎo)從句表示對(duì)比，可譯為“而”，和前一分句為并列關(guān)系。

　　14. B據(jù)題意，應(yīng)選用for引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句表示“因?yàn)椤薄?/p>

　　15. B該題考查讓步狀語(yǔ)從句的連接詞，根據(jù)意思“無(wú)論花多大的代價(jià)或者花多少錢(qián)”，cost 少賓語(yǔ)，所以要選擇能充當(dāng)賓語(yǔ)的連接詞，而whichever 的意思是“無(wú)論哪個(gè)、無(wú)論哪些”，意思不對(duì)。

　　? 強(qiáng)化練

　　1. A句意：無(wú)論是否是書(shū)面的辦公規(guī)定，特別對(duì)于年輕的求職者來(lái)說(shuō)，了解它們是很關(guān)鍵的。在時(shí)間、條件和讓步狀語(yǔ)從句中，如果從句的主語(yǔ)和主句一致，且從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞為be動(dòng)詞時(shí)，從句部分則可以省略主語(yǔ)和be動(dòng)詞。

　　2. Din that=because，在這里引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句。

　　3. B狀語(yǔ)從句中省略主語(yǔ)和be動(dòng)詞，說(shuō)明主句主語(yǔ)和從句一致，watch這個(gè)動(dòng)作是人發(fā)出的，所以選B。

　　4. B本題考查的是so…that…/such…that 引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句。

　　5. B本題考查“過(guò)了好久才發(fā)生……”。It will be a long time before…意為“過(guò)了很久才會(huì)……”。

　　6. D句意：給你鄰居一把鑰匙，以防哪天你被鎖在外面了。所以選in case。

　　7. Cbefore引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意思是“……(時(shí)間)才”。句意：我們還要花五年的時(shí)間才能完成這121條道路的建設(shè)。

　　8. Bonce 表示“一旦”; before 意為“在……前”;until 意為“直到……為止”; though 意為“盡管”。

　　9. Das在引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，必須將從句中的表語(yǔ)或狀語(yǔ)提前。

　　10. D句意：除非你有百分之百的把握，否則(unless)不要作出什么承諾。

　　11. Cif在本題中引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，意為“假使，如果”。

　　12. Dwhere引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句修飾live，意為“在……的地方”，意思接近in/at the place where。

　　13. Dhowever引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，本題中可用no matter how代替。

　　14. A根據(jù)題意，空格處應(yīng)選用一個(gè)能夠引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句的連詞，as可解釋為“因?yàn)椤薄?/p>

　　15. BB項(xiàng)意為“不管;不顧”，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)意為“盡管，雖然”;C項(xiàng)意為“沒(méi)有覺(jué)察到，不知道”;D項(xiàng)意為“因?yàn)椤薄?/p>

　　訓(xùn)練14

　　倒裝與強(qiáng)調(diào)

　　? 基礎(chǔ)練1. A本題中only放在句首，引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，所以要倒裝，A項(xiàng)符合條件，同時(shí)排除B項(xiàng);unless放在句首，句子不需倒裝，排除C;D項(xiàng)不合邏輯。

　　2. B考查語(yǔ)法倒裝句式。一種情況同樣地發(fā)生在另外一個(gè)人(物)身上，用倒裝句。如果前面是肯定句，后面用“so+助動(dòng)詞/be動(dòng)詞+主語(yǔ)”;前面是否定句，后面則用“neither (nor)+助動(dòng)詞/be動(dòng)詞+主語(yǔ)”。

　　3. Conly放在句首且引導(dǎo)狀語(yǔ)從句時(shí)，主句要用倒裝句，所以可以排除A、D;根據(jù)題意可知B項(xiàng)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)生的事情，所以要用過(guò)去將來(lái)時(shí)。故C項(xiàng)正確。

　　4. D當(dāng)否定意義的副詞rarely，seldom，never，hardly，no，little等放于句首時(shí)，后面句子應(yīng)用倒裝語(yǔ)序，且為部分倒裝。

　　5. D根據(jù)下文意思，強(qiáng)調(diào)“我們是從Paul那里首次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)男人是電腦軟件專(zhuān)家”。強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)為“it is/was+被強(qiáng)調(diào)部分+句子的其他成分”。

　　6. B當(dāng)so…that…句型中“so+形容詞或副詞”部分提前到句首時(shí)，前面主句中用倒裝語(yǔ)序。

　　7. B本題考查強(qiáng)調(diào)句型，強(qiáng)調(diào)原句子中的原因狀語(yǔ)owing to;能表示“而不是”的短語(yǔ)應(yīng)該是rather than;more than 意為“遠(yuǎn)不止，超過(guò)”;other than 意為“除了”。

　　8. Das用于倒裝結(jié)構(gòu)時(shí)表示“盡管”，相當(dāng)于though或although引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，此時(shí)常把名詞、形容詞、副詞或動(dòng)詞前移到as的前面，但需要注意的是當(dāng)單數(shù)可數(shù)名詞提前時(shí)不加冠詞。

　　9. Conly強(qiáng)調(diào)副詞、介詞短語(yǔ)或狀語(yǔ)從句，并位于句首時(shí)，其后的主謂要倒裝。

　　10. A當(dāng)含有no的介詞短語(yǔ)置于句首時(shí)，其后的主謂要倒裝，而permit 與smoking 是動(dòng)賓關(guān)系，故要用被動(dòng)式。

　　11. C這是個(gè)強(qiáng)調(diào)句型，強(qiáng)調(diào)原句中的主語(yǔ)imagination，故用that。

　　12. D本題考查強(qiáng)調(diào)句型，對(duì)原句中的until時(shí)間狀語(yǔ)強(qiáng)調(diào)，通常把not一起提前。

　　13. C當(dāng)only引起的介詞短語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等放在句首時(shí)，句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞用部分倒裝。所以答案為C。

　　14. C這是個(gè)特殊的強(qiáng)調(diào)句型，對(duì)原句中的主語(yǔ)從句進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，還是用關(guān)系詞that。

　　15. C本題考查倒裝。否定副詞放置句首，主句采用部分倒裝，故C項(xiàng)正確。

　　? 強(qiáng)化練

　　1. Bnot until這個(gè)否定副詞放在句首時(shí)，句子要倒裝，且是部分倒裝，因此選B。

　　2. B當(dāng)so置于句首時(shí)，so引起的句子的主謂要部分倒裝。另外根據(jù)時(shí)態(tài)對(duì)應(yīng)原則可知選B。

　　3. C當(dāng)so/such…that句式中的so或such提前時(shí)，主句要用部分倒裝。由此可知只有C項(xiàng)正確。

　　4. A否定意義的副詞放在句首，用部分倒裝結(jié)構(gòu)。

　　5. D考查強(qiáng)調(diào)句。被強(qiáng)調(diào)部分是“in New Zealand”,故用關(guān)系副詞when。

　　6. B當(dāng)含有否定意義的副詞rarely，seldom，never，hardly，no，little等放于句首時(shí)，后面句子應(yīng)用倒裝語(yǔ)序，且為部分倒裝。

　　7. A考查賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序和強(qiáng)調(diào)句，本題為賓語(yǔ)從句，而從句則是強(qiáng)調(diào)句。在從句中what充當(dāng)主語(yǔ)，且是被強(qiáng)調(diào)部分，同時(shí)本句還需注意賓語(yǔ)從句要用陳述句語(yǔ)序。

　　8. A表示否定意義的副詞或短語(yǔ)在句首時(shí)，句子要部分倒裝，即把謂語(yǔ)的一部分提到主語(yǔ)前面。under no circumstances意為“無(wú)論如何不，絕不”。句意：這絕不是他第一次對(duì)老師撒謊。

　　9. D考查強(qiáng)調(diào)句。句型：It was+被強(qiáng)調(diào)成分+that+其他成分。

　　10. B“No sooner… than…”句型中，前一分句要用倒裝。

　　11. D考查倒裝。in no time意為“立刻”，置于句首要用部分倒裝，因此排除A、C項(xiàng);而上文是過(guò)去進(jìn)行時(shí)，意為：一輛車(chē)正在燃燒，警察立刻沖進(jìn)了現(xiàn)場(chǎng)。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，因此排除B項(xiàng)。

　　12. Aas引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，除了把從句中的表語(yǔ)、狀語(yǔ)置于句首，還可以把謂語(yǔ)的一部分置于句首，故本題選A。

　　13. Alittle等表示否定或半否定意義的詞或短語(yǔ)置于句首時(shí)，句子使用部分倒裝結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)A、 D均用了部分倒裝結(jié)構(gòu)，而D項(xiàng)時(shí)態(tài)不對(duì)，所以答案為 A。

　　14. D句意：警察告訴我說(shuō)我已經(jīng)通過(guò)了駕照考試，我一生中從來(lái)沒(méi)有如此開(kāi)心和興奮。由句意可知，本題為過(guò)去完成時(shí)。否定詞never放句首，句子需部分倒裝。

　　15. C當(dāng)only引導(dǎo)的介詞短語(yǔ)、狀語(yǔ)從句放在句首時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用部分倒裝。只有C項(xiàng)用了正確的倒裝結(jié)構(gòu)，所以選C。

　　訓(xùn)練15

　　情景交際

　　? 基礎(chǔ)練1. A“Practice more and you?ll succeed.”此句表示鼓勵(lì)，因此前句應(yīng)該是對(duì)第一個(gè)犯錯(cuò)誤的說(shuō)話者表示安慰。never mind意為“不要緊”;certainly not意為“當(dāng)然不”;not at all意為“一點(diǎn)也不”;don?t mention it意為“別提了”。not at all、don?t mention it 常用于表示感謝的答語(yǔ)。

　　2. B用thanks向?qū)Ψ降难��?qǐng)表示感謝。其他幾個(gè)選項(xiàng)不合題意——my pleasure是回答感謝的答語(yǔ)，意為“不用謝”;take it easy意為“沒(méi)關(guān)系，別緊張”，表示安慰; forget it回答感謝或者對(duì)方的道歉。

　　3. B句意：——他們賣(mài)什么啊?——衣服，家具，書(shū)籍，只要你說(shuō)得出的，他們都賣(mài)。you name it 意為“只要你能說(shuō)得出的”。

　　4. Dgo ahead 表示讓對(duì)方繼續(xù)做他想做的事情;don?t mention it和you?re welcome用于回答別人對(duì)你的感謝;no problem除表示樂(lè)于相助或事情容易做外，還可回答別人的道謝或道歉。

　　5. Bnot really常用于否定回答來(lái)減弱語(yǔ)氣，意為“不怎么……，不太……”。A項(xiàng)意為“決不”;C項(xiàng)意為“不同意”，和A項(xiàng)一樣，都不太禮貌;D項(xiàng)意為“非常贊同”。

　　6. CThat?s great!用于表示絕對(duì)支持和贊成對(duì)方提出的觀點(diǎn)和建議。

　　7. C句意：——我需要買(mǎi)一本牛津英語(yǔ)字典�！�—何必麻煩呢?這里有額外的一本。why bother意為“何必麻煩”;how come意為“怎么會(huì)這樣”;so what意為“那又怎么樣”;why not意為“為什么不呢?”或者“好啊”，表示同意。

　　8. Dnot really常用于否定回答來(lái)減弱語(yǔ)氣，意為“不怎么……，不太……”。

　　9. A第一個(gè)人說(shuō)的意思是：我叫Jonathan，要我為你拼寫(xiě)一下?回答者要用禮貌的答語(yǔ)。A項(xiàng)意思是：如果你不介意的話(就請(qǐng)拼寫(xiě)一下)。符合題意。其他選項(xiàng)不合語(yǔ)境。

　　10. D根據(jù)答句中的“I have something important to attend to”以及表示原因的連詞for可以判斷，這里是表示委婉地拒絕對(duì)方的邀請(qǐng)。所以只有D項(xiàng)符合語(yǔ)境。

　　11. D從答句的后半句可以得知現(xiàn)在是雨季，故而放晴的可能性不大，所以選擇D項(xiàng)“還很難說(shuō)”。

　　12. B要表示提供幫助，可以說(shuō) help you或give you a hand，另外可以說(shuō)do me/him/her a favor，而不說(shuō)do you a favor，故選B。

　　13. D回答I?m sorry，有多種說(shuō)法，如：That?s all right./Never mind./That?s OK./It doesn?t matter. A項(xiàng)和B項(xiàng)都不符合交際習(xí)慣，C項(xiàng)后面那句不妥，D項(xiàng)才是最佳答案。

　　14. DLeave me alone意為“別跟著我，走開(kāi)”;Do as you like意為“隨你去做吧”;Take your time意為“慢慢來(lái)”。

　　15. D在回答“Do you mind…?”時(shí)，若表示不介意，可以說(shuō)No，I don?t mind./Not at all./Certainly not./No， go ahead， please. 而表示介意，一般也要委婉地表達(dá)，如I?m sorry， it?s not allowed./I?d rather you didn?t./You?d better not. 故選D。

　　? 強(qiáng)化練

　　1. Dno hurry意為“不忙、不必著急”，即安慰說(shuō)話的人不必著急，明天完成是可以的。no problem意為“沒(méi)問(wèn)題”;no wonder意為“怪不得、難怪”;no doubt意為“無(wú)疑、必定”。

　　2. A根據(jù)對(duì)話內(nèi)容可知，這是賓館服務(wù)臺(tái)人員與顧客的對(duì)話�；卮鸬娜藨�(yīng)該是要求訂房的顧客，因此選A。

　　3. D根據(jù)答語(yǔ)Oh, dear!可知，回答者對(duì)這件事感到驚訝;而“Is it as bad as that?”表示的意思是“有那么糟糕嗎”，即真的需要再重新打一遍嗎?正好符合語(yǔ)境。

　　4. Cgo ahead在這里表示讓對(duì)方做他想做的事情，或同意對(duì)方做某事。

　　5. Bdoesn?t matter在這里是省略表達(dá)，完整形式是It doesn?t matter。也可以用no matter來(lái)表示相同含義。

　　6. Bgo right ahead在這里表示讓對(duì)方做他想做的事情，或同意對(duì)方做某事。

　　7. C由后句可知回答者完全不贊同前者所說(shuō)的話。句意：“我得說(shuō)一開(kāi)始就適應(yīng)新公司的環(huán)境有點(diǎn)難�！薄案�本不是那么一回事，這家公司里每個(gè)人都樂(lè)于助人，我從一開(kāi)始就喜歡它了�！�

　　8. D服務(wù)生肯定要核對(duì)一下情況再作回答，所以用I?ll check。

　　9. A對(duì)他人的請(qǐng)求可以用with pleasure回答，是“非常愿意”的意思。

　　10. Csure相當(dāng)于certainly，意為“當(dāng)然可以”。其他幾項(xiàng)不合題意。

　　11. DDon?t mention it意為“別提了”;Why you意為“為什么是你”;Not sure意為“不清楚”;Not me again意為“不要再叫我(掃地)”。只有D項(xiàng)符合語(yǔ)境。句意：不要再叫我掃地了，我一直都在掃。

　　12. A句意：我很樂(lè)意去，但今天我不舒服。I?m not myself today意為“我不舒服”;I look so pale意為“我臉色看起來(lái)很蒼白”;it slipped my mind意為“我記不起來(lái)了”;you?re the boss意為“你說(shuō)了算”。

　　13. Alet me think/see 表示考慮，意為“讓我想一想”。其余各項(xiàng)與語(yǔ)境不符。

　　14. A表示允許，可以說(shuō)Sure/Certainly/Please do/Of course you can/Go ahead，please等等。I don?t care意為“我不在乎”，與題意不符。

　　15. B句意：“既然你找不到更好的工作，為什么不堅(jiān)持做現(xiàn)在的這份呢?”“是啊，我最好還是這樣做吧”。might as well意為“最好做”，相當(dāng)于had better。A項(xiàng)意為“我認(rèn)為不是這樣”;C項(xiàng)意為“我不在乎”;D項(xiàng)意為“沒(méi)關(guān)系”。

　　訓(xùn)練16

　　? 單項(xiàng)填空1. D句意：——一個(gè)螞蟻有兩個(gè)胃，一個(gè)是自己的，一個(gè)為其他動(dòng)物準(zhǔn)備的。——太有趣了，我以前根本不知道。根據(jù)句意得知此句表示過(guò)去的事實(shí)，只能用過(guò)去時(shí)態(tài)。

　　2. Cwhen引導(dǎo)的是表語(yǔ)從句。由于說(shuō)的是時(shí)間，所以用when，其他幾項(xiàng)不合語(yǔ)境。

　　3. Dlook out意為“留神、注意”;stay up意為“熬夜”;carry on意為“繼續(xù)”;get along意為“相處”。顯然D項(xiàng)正確。

　　4. C句意：據(jù)說(shuō)韓先生，那個(gè)多才多藝的作家已經(jīng)完成十部小說(shuō)，但沒(méi)有一部能受到年輕人的歡迎。neither意為“兩個(gè)都不”;either意為“兩者之一”;all意為“三者或三者以上肯定”，后半句里的“but”表示轉(zhuǎn)折。因此選C。

　　5. Das引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，將從句的補(bǔ)語(yǔ)或狀語(yǔ)置于句首，如“Difficult as it is to…”;how意為“多么地”，引導(dǎo)感嘆句;so意為“因此，因而”;however意為“無(wú)論如何，不管怎樣”。根據(jù)句意D項(xiàng)正確。

　　6. Bshouldn?t be意為“不應(yīng)該”;can?t have done意為“不可能做過(guò)……”;can?t be意為“不可能是……”;mustn?t have done結(jié)構(gòu)不常用。選項(xiàng)B符合題意。

　　7. C“will+不定式進(jìn)行時(shí)”表示將來(lái)時(shí)間。有兩種用法：1)表示將來(lái)某一時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作;2)“單純”表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作。這一結(jié)構(gòu)在口語(yǔ)中用得多。它與“will+不定式結(jié)構(gòu)”區(qū)別在于它不帶情態(tài)色彩，表示“純粹”將來(lái)，但正由于其不帶情態(tài)色彩，在某些場(chǎng)合便能表示婉轉(zhuǎn)口氣�，F(xiàn)代英語(yǔ)用will+be+doing表禮貌的詢(xún)問(wèn)、 請(qǐng)求等。如：①When will you be visiting us again?②When will you visit us again? 句①不帶請(qǐng)求意愿色彩，口氣較隨便、婉轉(zhuǎn);句②則有需求對(duì)方表態(tài)之意，口氣不夠婉轉(zhuǎn)。

　　8. C在“It?s the first time that…”結(jié)構(gòu)中，that分句中的動(dòng)詞用現(xiàn)在完成時(shí)。

　　9. Dfeel like意為“想要”，后接名詞或動(dòng)名詞;had better意為“最好”，后接動(dòng)詞原形，故選項(xiàng)D正確。

　　10. C根據(jù)后面的go ahead可知，說(shuō)話者同意(不介意)對(duì)方對(duì)其講座進(jìn)行錄音，因此選C，即不介意。

　　11. Dattach…to意為“把……附加在上面”，在本句中介詞to前置。句意：一個(gè)好的廣告通常使用的是人們認(rèn)為有積極意義的詞匯。

　　12. Cwhen引導(dǎo)的是時(shí)間狀語(yǔ)從句，即“當(dāng)Nancy在悉尼拜訪朋友的時(shí)候”。

　　13. Bmake up意為“構(gòu)成，化妝”;make up for意為“彌補(bǔ)，補(bǔ)償”;make for意為“走向，有助于”;make out意為“辨認(rèn)，理解”。根據(jù)句意應(yīng)選B項(xiàng)。

　　14. Boccur作動(dòng)詞除表示“發(fā)生、存在”外，還可與介詞to連用，意為“想起，想到，浮現(xiàn)在某人的腦海中”等。

　　15. A特殊疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)句型作remember的賓語(yǔ)從句，此時(shí)從句中應(yīng)用陳述語(yǔ)序。

　　? 完形填空

　　文章大意文章通過(guò)作者的一段親身經(jīng)歷告訴人們，語(yǔ)言有無(wú)法估量的力量。它可以傷害別人，當(dāng)然也可以治愈受傷的心;所以無(wú)論何時(shí)何地，我們都要慎言，特別是對(duì)我們最親近的人。

　　1. D根據(jù)后面的other things可知，這里表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

　　2. Adraw my attention意為“吸引我的注意力”。句意：當(dāng)我長(zhǎng)成少年，其他一些事情吸引了我的注意力。

　　3. B根據(jù)第二段第二句話“Two of my friends had gone to the movies without inviting me” 中的friends可知答案。

　　4. Cdevote…to是固定搭配，意為“投入……做某事”，即我為什么要花費(fèi)整個(gè)星期日和他騎車(chē)呢?

　　5. A當(dāng)我表現(xiàn)出冷漠時(shí)，父親也不吱聲。keep silent意為“保持沉默”。

　　6. Bin case意為“以防(萬(wàn)一)”。句意：當(dāng)他計(jì)劃騎自行車(chē)旅行的時(shí)候總會(huì)讓我知道，以防我也想去。

　　7. A(be) in low spirits是固定短語(yǔ)，意為“情緒低落”。由空格后的“我的兩個(gè)朋友去看電影卻沒(méi)叫我”可知答案。

　　8. C父親進(jìn)了我的房間。

　　9. A根據(jù)前面的內(nèi)容可知，我父親喜歡騎單車(chē)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。此處指父親問(wèn)我是否去騎車(chē)。

　　10. D因?yàn)槲仪榫w低落，因此父親跟我說(shuō)話時(shí)，我不耐煩地喊道(shouted)：“讓我一個(gè)人待著”。

　　11. B根據(jù)本段第一句話可知，這時(shí)候是早晨。

　　12. C警察打電話通知(inform)我們，說(shuō)父親出了交通事故。convince意為“說(shuō)服”;remind意為“提醒”;phone意為“打電話”，與前面的called重復(fù)。

　　13. Aeventually意為“最后”;generally意為“一般地”;strictly意為“嚴(yán)格地”;broadly意為“概括地”。根據(jù)語(yǔ)意“幾天后父親才最終開(kāi)口說(shuō)話”可知A項(xiàng)正確。

　　14. B我輕輕地抓住父親的手，害怕(afraid)弄疼他。

　　15. Dmean意為“意思是……”，即作者向父親解釋自己跟父親說(shuō)“對(duì)不起”的原因。

　　16. C父親的意思是：我記不得那天(早上)的事情了。

　　17. Dmanage a smile意為“強(qiáng)作微笑”，符合語(yǔ)境。

　　18. B句意：我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)讓父親將我單獨(dú)留下。

　　19. D句意：語(yǔ)言有不可估量的力量。由下文的…to choose our words也可知答案。

　　20. Cpower在這里的意為“權(quán)利”，即每個(gè)人都有權(quán)選擇自己要說(shuō)的話。

　　訓(xùn)練17

　　? 單項(xiàng)填空1. D本句實(shí)際上隱含了一個(gè)由“as…as…”引導(dǎo)的比較狀語(yǔ)從句。完整的句子是“I would gladly have paid twice as much as I paid for it”。當(dāng)有表示倍數(shù)的詞時(shí)，要放在“as…as…”之前。

　　2. C考查動(dòng)詞短語(yǔ)。句意：不要每次遇到新的單詞就查字典，因?yàn)橛械臅r(shí)候單詞的意思可以從已知的上下文中清楚地顯現(xiàn)出來(lái)。bring out意為“清楚地揭示，顯現(xiàn)”;pick out意為“挑選”;rule out意為“排除”;take out意為“拿出，掏出”。

　　3. A此句需要一個(gè)后置定語(yǔ)來(lái)修飾factual knowledge，根據(jù)句意應(yīng)是“base our thinking upon/on factual knowledge”，因此應(yīng)使用“介詞+關(guān)系代詞+不定式”的結(jié)構(gòu)作后置定語(yǔ)。

　　4. Breaction意為“對(duì)……的反應(yīng)”;impression與on搭配，意為“給……留下……印象”;comment與on搭配，意為“對(duì)……做出……評(píng)價(jià)”;opinion on意為“對(duì)……發(fā)表看法(意見(jiàn))”。

　　5. C前半句用“shouldn?t have done”的形式，表示“本不應(yīng)該做……”;后半句則提供了另一種可能性，“本來(lái)可以……”，因?yàn)槭沁^(guò)去可能做而實(shí)際上未做的事情，故應(yīng)使用“could+完成式”。

　　6. C句意：——親愛(ài)的，你會(huì)在情人節(jié)到長(zhǎng)沙市阿波羅商場(chǎng)給我買(mǎi)一束玫瑰花嗎?——又要一束嗎?other和more與數(shù)詞連用時(shí)，數(shù)詞放在它們的前面，如one more bouquet, two other boys。every/each指每一個(gè)，因此選C。

　　7. A本題考查代詞one與another的用法。one表示同類(lèi)異物;another表示另一個(gè)。

　　8. B根據(jù)句意和時(shí)態(tài)，前半句應(yīng)為“If it had not been for your help”。當(dāng)虛擬條件句的謂語(yǔ)動(dòng)詞含有were，had，should時(shí)，可以省略if，將were，had，should移至主語(yǔ)的前面。

　　9. Bmind作“在乎、介意”講時(shí)，主要用于疑問(wèn)句、 否定句和條件句中，后面若有動(dòng)詞作賓語(yǔ)，要用動(dòng)名詞形式。

　　10. Ccertainly表示肯定回答，即“當(dāng)然可以(在課后問(wèn)問(wèn)題)”。I?m sorry表示拒絕;go ahead意為“做吧，干吧”，表示說(shuō)話時(shí)要做的一件事;anytime意為“任何時(shí)間”，與but后面的內(nèi)容意義不符。

　　11. B由于句子前后以逗號(hào)隔開(kāi)，沒(méi)有連詞，因此后半句只能是伴隨狀語(yǔ)，要使用“名詞+分詞的獨(dú)立主格”結(jié)構(gòu)，此句中books是分詞動(dòng)作hold的承受者，故應(yīng)使用過(guò)去分詞。

　　12. Bno sooner…than是一個(gè)關(guān)聯(lián)從屬連詞，意為“一……就……”，故B項(xiàng)為正確答案。當(dāng)no sooner置于句首時(shí)，要用倒裝語(yǔ)序。

　　13. C感嘆句中被修飾的中心詞是excited，是形容詞，用how修飾。

　　14. Dall后需要一個(gè)定語(yǔ)從句，且只能由that引導(dǎo)，故選D。

　　15. A否定副詞nowhere置于句首，主句要部分倒裝。

　　? 完形填空

　　文章大意作者用自己的友善感化了一對(duì)母女，并由此感悟到：不要放棄行善，即使一絲善舉也有著不可估量的作用。

　　1. A根據(jù)前文totally separated (完全與世隔絕)可知這對(duì)母女不與任何人交往，故選nobody。

　　2. B住在同一個(gè)社區(qū)，大家自然都是鄰居。

　　3. C結(jié)合前后內(nèi)容可知，這對(duì)母女的所作所為影響到了鄰居，所以被報(bào)了警。compose意為“創(chuàng)作”;report意為“報(bào)告，報(bào)道”。

　　4. D音樂(lè)聲很響以及狗叫等都是些瑣碎的小事。

　　5. B由句意可知，作者搬進(jìn)這個(gè)社區(qū)之前，已經(jīng)有人告誡過(guò)他這對(duì)母女的存在。be accused of意為“控告，指控”;be warned of意為“警告”;be reminded of意為“回憶，回想起”;be convinced of 意為“使……相信”。

　　6. A結(jié)合前后內(nèi)容可知，這對(duì)母女的抨擊對(duì)作者來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。

　　7. D由前面的blast(猛烈抨擊)可知選項(xiàng)D符合題意。

　　8. C由下文作者送禮物給她們可知，作者一直禮貌地對(duì)待她們，也包括回答她們的問(wèn)題。

　　9. A結(jié)合前后內(nèi)容可以判斷，作者不僅禮貌待人，而且還主動(dòng)與她們打招呼，揮手示意。

　　10. D根據(jù)句意以及本段第三行可知decide符合題意。

　　11. B盡管作者友善地對(duì)待她們，但她們的態(tài)度仍未改變。

　　12. A根據(jù)once again可知，作者決定再次送禮物給這對(duì)母女，于是把她們加入到名單里去。

　　13. C由本段最后一行可知，作者把一包甜餅放在門(mén)旁。

　　14. C兩天后這對(duì)母女主動(dòng)上門(mén)和作者交談，而且還送給作者一束花。由此可以想象作者當(dāng)時(shí)驚訝的神情。

　　15. B她們主動(dòng)去作者家，自然是在作者家門(mén)口停下來(lái)。

　　16. A句意：他們給我?guī)��?lái)了一束花。

　　17. Dgive up意為“放棄”;take in意為“吸收，攝入;欺騙，愚弄”;take up意為“占據(jù)(時(shí)間、空間等);從事某種職業(yè);把……作為愛(ài)好”;give in意為“投降，屈服”。

　　18. B句意：你可能永遠(yuǎn)不知道這對(duì)別人來(lái)說(shuō)意味著什么。

　　19. Cbroken?hearted意為“心碎的，傷心的”;hard?hearted意為“無(wú)情的，硬心腸的”;kind?hearted=warm?hearted意為“熱心腸的，心地善良的”;light?hearted意為“輕松愉快的，無(wú)憂無(wú)慮的”。

　　20. D結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文圍繞的是善良kindness這個(gè)主題。

　　訓(xùn)練18

　　? 單項(xiàng)填空1. Bwhile在這里的意思是“而、卻”，用來(lái)表示前后對(duì)照、比較。

　　2. D句意：從《圣經(jīng)》上可以得知，幫助那些處在困難中的人是一種良好的品質(zhì)，你可以從中獲得各種有價(jià)值的財(cái)富�？崭裉幣c前句中的a good quality構(gòu)成同位關(guān)系，one后面省略了which/that，所以選擇D項(xiàng)。

　　3. Afeel作系動(dòng)詞后接形容詞時(shí)，如果主語(yǔ)是人，則feel用其主動(dòng)意義，表示主語(yǔ)的感覺(jué);如果主語(yǔ)是物，則feel表示被動(dòng)意義，指主語(yǔ)(物)被接觸后給接觸者(人)的感覺(jué)。

　　4. Aat heart意為“在內(nèi)心;本質(zhì)上”;in heart意為“情緒高昂”;with heart意為“真心地”;by heart意為“用心記住”。根據(jù)句意，正確答案應(yīng)是A。

　　5. Bwould rather后面所跟的從句一定要用虛擬語(yǔ)氣，而根據(jù)句子時(shí)態(tài)，此處應(yīng)選擇以過(guò)去時(shí)表示現(xiàn)在或?qū)��?lái)的虛擬語(yǔ)氣，才能與“…until they investigate the situation”的時(shí)態(tài)相一致，故答案是B。

　　6. B本句的主句是“It?s the first time”，后面的that從句是主語(yǔ)從句，該句是一個(gè)反意疑問(wèn)句，反問(wèn)部分的具體表達(dá)方式應(yīng)該根據(jù)句子的主句而不是主語(yǔ)從句。

　　7. B本句是so…that…結(jié)構(gòu)的倒裝結(jié)構(gòu)，該句的正常語(yǔ)序應(yīng)該是“The destruction was so great that the economy took several years to recover”。

　　8. B考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)。首先確定主語(yǔ)為a working party，因此動(dòng)詞set up應(yīng)為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。另外根據(jù)句意，表示說(shuō)話時(shí)已經(jīng)完成的動(dòng)作，用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

　　9. B句子的真正主語(yǔ)是this man，而along with只是跟在后面的介詞短語(yǔ)，所以謂語(yǔ)應(yīng)用第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

　　10. D“將來(lái)完成時(shí)”是指將來(lái)某一時(shí)刻前將完成的動(dòng)作或狀態(tài)。根據(jù)題意，選項(xiàng)D是正確的。

　　11. C考查虛擬語(yǔ)氣�！癘therwise，he couldn?t have made such rapid progress.”意為“否則，他不可能取得如此大的進(jìn)步(實(shí)際上已取得)。”

　　12. Cseek shelter from the rain意為“尋求避雨處”。

　　13. Dput away意為“收起來(lái)、放好”;take down意為“寫(xiě)下、記下”;look over意為“檢查,查看,調(diào)查”;carry on意為“繼續(xù)”。顯然只有carry on符合題意。句意：吃晚飯后，經(jīng)理們回到會(huì)議室，繼續(xù)剛才的討論。

　　14. C本句中when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句是所強(qiáng)調(diào)的對(duì)象。

　　15. C根據(jù)后面的句子“I?ve already borrowed one”,說(shuō)明她沒(méi)必要借詞典給我了，故本題選C。

　　? 完形填空

　　文章大意作者去拉斯維加斯開(kāi)會(huì)，飛機(jī)因遭遇沙塵暴而延時(shí)降落，在不斷延長(zhǎng)的等待中，成人焦急、害怕，唯獨(dú)不知恐懼的嬰兒在享受著過(guò)山車(chē)一樣的顛簸。作者也深受啟發(fā)，體驗(yàn)了一次孩子的享受。

　　1. B根據(jù)下文High desert winds…to close all but one runway可知因沙塵暴關(guān)閉所有的跑道，只留一條，由此可知飛機(jī)要延遲降落，故用delay。

　　2. A因?yàn)樯硥m暴迫使機(jī)場(chǎng)關(guān)閉跑道。 B項(xiàng)意為“警告”;C項(xiàng)意為“打掃，席卷”;D項(xiàng)意為“提醒”，均不符合題意。

　　3. C飛機(jī)在等待降落的過(guò)程中應(yīng)該是繞城市盤(pán)旋，故應(yīng)選C。 watch意為“注視，觀察”;visit意為“參觀，拜訪”;cross意為“橫穿”。

　　4. D根據(jù)上下文句意可知，飛機(jī)要繞城市盤(pán)旋幾分鐘以便等待著陸。

　　5. C句意：我們被告知仍在座位上坐好，系好安全帶，因?yàn)轱w機(jī)可能會(huì)顛簸。此處應(yīng)為because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句。

　　6. Bmake…pale by comparison 為固定搭配，意為“使……相形見(jiàn)絀”，此處用以強(qiáng)調(diào)飛機(jī)在空中極不穩(wěn)定。

　　7. A句意：像過(guò)山車(chē)一樣的劇烈運(yùn)動(dòng)使旅客惡心而不得不用嘔吐袋。sick 意為“惡心的”;nervous意為“緊張的”;angry 意為“生氣的”;afraid意為“害怕的”。

　　8. B此空前的that指的是using airsickness bags，也就是發(fā)生在飛機(jī)上狹小空間中的嘔吐，因此選用narrow(狹窄的)，后面的space指的是飛機(jī)內(nèi)部空間。empty 意為“空的”;secret意為“秘密的”，均不合題意。

　　9. D在這種情形下本來(lái)就很難受，在飛機(jī)上嘔吐使得這種難受更加強(qiáng)烈，此處serve意為“起……作用，用作……”。

　　10. A根據(jù)后面的 a sense of anxiety and fear可知，人們都很緊張、焦慮，在這種情形下飛機(jī)上的人一定是靜悄悄的。

　　11. D飛機(jī)上的焦躁不安，應(yīng)該是能夠很明顯地被感覺(jué)到，故選clearly。partly意為“部分地”;gradually意為“逐漸地”;shortly意為“馬上，立刻”;clearly意為“清楚地”。

　　12. B從后文中的he didn?t know he was supposed to be afraid and worried…Those are what we grown?ups have learned…可推測(cè)出應(yīng)該是個(gè)嬰兒。

　　13. D句意：飛機(jī)的每一次顛簸讓孩子體驗(yàn)坐過(guò)山車(chē)一樣的感受，因此發(fā)出咯咯的笑聲。

　　14. A句意：我意識(shí)到孩子不知道他應(yīng)該害怕和擔(dān)心。

　　15. B此處應(yīng)是為他的安全擔(dān)心。

　　16. C成人都是從孩提時(shí)代過(guò)來(lái)的，是成人的親身經(jīng)歷讓他們知道孩子不知道什么是害怕和擔(dān)心。

　　17. D因?yàn)楹⒆硬恢�道害怕，自然是在飛機(jī)的顛簸中享受坐過(guò)山車(chē)般的快樂(lè)。

　　18. Asat back into my seat意為“坐回到座位上”。

　　19. C句意：我坐回到我的座位上，假裝真地坐上了過(guò)山車(chē)。A項(xiàng)意為“幾乎”;B項(xiàng)意為“最后”;D項(xiàng)意為“突然”，均不合題意。

　　20. B我甚至咯咯地笑了一兩次。由下文“讓鄰座的手拿嘔吐袋的人懊惱”可知作者真的笑出了聲。managed to do意為“設(shè)法做成了某事”。

　　訓(xùn)練19

　　? 單項(xiàng)填空1. A此句從句為定語(yǔ)從句，可有兩個(gè)關(guān)系代詞，即that和which，但主句中先行詞有only修飾，因此只能選A。

　　2. Dinstead of指兩個(gè)動(dòng)作、 行為、 事件等只出現(xiàn)其中一個(gè);in search of意為“搜尋，探索”;because of表因果關(guān)系;in spite of表讓步關(guān)系。

　　3. D此題中，從句時(shí)態(tài)為過(guò)去完成時(shí)，主句時(shí)態(tài)應(yīng)為過(guò)去將來(lái)完成時(shí)，即would have taken,其他選項(xiàng)均不符合虛擬語(yǔ)氣中的時(shí)態(tài)要求。

　　4. Cget used to意為“適應(yīng)”，后接名詞或動(dòng)名詞;used to意為“過(guò)去常�！�，后接動(dòng)詞原形;be used to的邏輯主語(yǔ)若為人，則與get used to同義，用法相同，其主語(yǔ)若為物，則指某物被用來(lái)干某事，后接動(dòng)詞原形，因此此處答案應(yīng)為動(dòng)名詞eating。

　　5. B上句詢(xún)問(wèn)雙方都知道的圣誕晚會(huì)的情況，下句說(shuō)這個(gè)晚會(huì)很成功，成功的一件事是可數(shù)的，所以選B。

　　6. D首先要看清題意是肯定還是否定，然后決定用肯定的不定代詞還是否定的不定代詞。此處為肯定含義，因此none，any及 few均不能用，只能用表示肯定的some。

　　7. C此處意思非常清楚，但同根詞的形式難以區(qū)分。shameful意為“可恥的，丟臉的，不道德的，不體面的”;ashamed常作表語(yǔ)，意為“羞恥，羞愧，害臊”;a shame意為“羞辱，羞愧，恥辱，可恥的人或事”;ashameful不存在。

　　8. Dtake place意為“發(fā)生”;take down意為“記下”;take over意為“接管”;take the place of意為“取代”。根據(jù)上下文可知選D。

　　9. A考查It?s no use doing sth的句型，該句型意為“做某事是沒(méi)有用的”。故選A。

　　10. D句子的邏輯主語(yǔ)為“書(shū)”，它與動(dòng)詞“寫(xiě)”之間為動(dòng)賓關(guān)系，因此分詞應(yīng)為被動(dòng)態(tài)，可先排除選項(xiàng)B和C，A項(xiàng)形式上對(duì)了，但語(yǔ)序錯(cuò)了，not修飾分詞時(shí)應(yīng)放在分詞的前面。

　　11. B句意：我們每一個(gè)人應(yīng)該明白在我們的人生中生活的價(jià)值不在于我們從他人身上獲得什么，而在于為社會(huì)奉獻(xiàn)什么。根據(jù)句意得知第一空格表示介詞的賓語(yǔ)，第二空格表示動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)。

　　12. Cbreak into意為“破門(mén)而入”;fill into意為“填充，填滿”;pour into意為“傾注，源源輸送”;hurry into意為“匆忙進(jìn)入”。此處只有C項(xiàng)符合題意，意指“人們?nèi)栽诓粩嗟剡M(jìn)入城市”。

　　13. A句意：一個(gè)官員說(shuō)這個(gè)計(jì)劃也考慮到了農(nóng)民工，即使沒(méi)有穩(wěn)定的工作也會(huì)給他們提供醫(yī)療保健。本題為migrant workers引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，由sth be provided for sb 可知，從句部分缺少賓語(yǔ)，故用for whom。

　　14. A句意：當(dāng)布萊克去年在悉尼拜訪她的朋友時(shí)，她度過(guò)了非常愉快的時(shí)光。前后文構(gòu)成時(shí)間關(guān)系，而不是因果關(guān)系，排除B項(xiàng)。

　　15. Doriginally意為“最初地，原始地，獨(dú)創(chuàng)性地”;extremely意為“末端地，極端地，激進(jìn)地”;violently意為“猛烈地，激烈地，極端地，極度地，兇暴地，由暴力引起地”;intensively意為“加強(qiáng)地，集中地，深入細(xì)致地”。B項(xiàng)和C項(xiàng)有貶義，不適合，A項(xiàng)不符合題意，因此D項(xiàng)為最合適的答案。

　　? 完形填空

　　文章大意文章通過(guò)一則故事，向人們講述人生的態(tài)度——面臨逆境時(shí)，是應(yīng)該像胡蘿卜經(jīng)歷開(kāi)水后變軟、變脆弱?還是應(yīng)該像雞蛋在沸水中內(nèi)部變得強(qiáng)硬?還是像咖啡豆那樣，不斷變得強(qiáng)大，并且連水都改變了?

　　1. C此處have no idea意為“不知道”。句意：她不知道怎樣取得成功，因此想要放棄。

　　2. Bbe fond of意為“喜愛(ài)”;be tired of意為“疲憊于”;be innocent of意為“沒(méi)有……的”;be aware of意為“意識(shí)到”。結(jié)合文意，上一句提到她想放棄，顯然她厭倦了拼搏和奮斗。

　　3. B填入的動(dòng)詞與solve意思相對(duì)應(yīng)，似乎是一個(gè)問(wèn)題剛解決，另一個(gè)新問(wèn)題又出現(xiàn)了。arose的原形是arise，意為“出現(xiàn)”。

　　4. D解答本題需結(jié)合常識(shí)，上文提到他的爸爸是廚師，下文中又提到pots, water, carrots, eggs, ground coffee beans，從而不難推測(cè)此處指廚房。

　　5. A下一句中come to the boil指水開(kāi)始沸騰，顯然此處指火，故A項(xiàng)正確。

　　6. Dreligiously意為“虔誠(chéng)地”;nervously 意為“焦急地”;gently 意為“溫柔地”;impatiently意為“不耐煩地”。整個(gè)過(guò)程父親都是一言不發(fā)，而女兒不知道父親想要做什么，因此在等待過(guò)程中有點(diǎn)不耐煩，故答案選D。

　　7. A上一句說(shuō)她很好奇父親想要做什么，此處意為“她有很多問(wèn)題，但是父親正做著奇怪的混合�！�

　　8. Cwalk out 意為“走出”;walk away 意為“走開(kāi)，離去”;walk over to意為“走到……處”;walk off意為“離開(kāi)”。結(jié)合文意，此處指他走到爐子前，關(guān)掉火。

　　9. Bsubmit to意為“遞交給”;turn to意為“轉(zhuǎn)向”;refer to意為“參考，提及”;attend to意為“致力于”。結(jié)合句意，此處指父親轉(zhuǎn)向女兒。

　　10. A句意：他帶著她靠近，并要她感覺(jué)一下胡蘿卜。她照做了，并注意到胡蘿卜都軟了。

　　11. D由下文中pull off the shell(剝下蛋殼)可以推測(cè)此處指將雞蛋打破。

　　12. C上一段做了一系列的動(dòng)作，此處指“這意味著什么?”mean意為“意思是，意味著”。

　　13. B與后面的介詞of搭配，表示“每個(gè)”，用each。

　　14. D上半句中“same adversity”與后半句中“react differently”在意思上相對(duì)應(yīng)，因此應(yīng)該選擇表示轉(zhuǎn)折的連詞，故選D項(xiàng)however(然而)。

　　15. A結(jié)合下文，此句中strong 與weak 相對(duì)應(yīng)，因此填入的詞與soften的意思相反，選A項(xiàng)hard(堅(jiān)硬的)。

　　16. C句意：雞蛋很脆弱。薄薄的外殼保護(hù)中心的液體。但是經(jīng)歷過(guò)沸水之后，里面的東西變硬了。thin意為“薄的”;thick意為“厚的”。

　　17. Bsimilar意為“相似的”;unique意為“獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二的”;specific意為“特別的”;general意為“一般的”。根據(jù)文意“咖啡豆在沸水中變得更強(qiáng)大，并改變了水”可知此處指咖啡豆很獨(dú)特。

　　18. D此處指父親問(wèn)女兒“你是哪一種”，從而不難確定答案為D。

　　19. A表示“敲擊門(mén)等”用knock on。

　　20. Creflect 意為“反應(yīng)”;reply 意為“回答”;respond 意為“回答，回應(yīng)”;reform 意為“改革”。此處意為：當(dāng)逆境敲打你的門(mén)時(shí)，你該如何回應(yīng)?

　　訓(xùn)練20

　　? 單項(xiàng)填空1. Aworld前面有形容詞修飾，所以要加不定冠詞;in+抽象名詞表示狀態(tài)，名詞前不用冠詞，如：in surprise, in silence, in sight, in doubt等。

　　2. B句意：出席我們學(xué)校舉辦的會(huì)議的是來(lái)自中央電視臺(tái)的大人物。

　　3. D本題主要是考查考生對(duì)于anything but及nothing but的掌握。anything but意為“一點(diǎn)也不、 決不”;nothing but意為“只不過(guò)……而已”。

　　4. B句意：在2016年奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)、日本和美國(guó)哪支隊(duì)將會(huì)贏得冠軍還不清楚。it是形式主語(yǔ)，which引導(dǎo)的從句做真正的主語(yǔ)。

　　5. B“what if+從句”表示推測(cè)會(huì)發(fā)生什么事情，“what if+名詞或名詞短語(yǔ)”表示征求對(duì)方的意見(jiàn)，what though后面的從句要用虛擬語(yǔ)氣。

　　6. C第一空的真正主語(yǔ)是some pieces of news,為可數(shù)名詞復(fù)數(shù);第二空的主語(yǔ)是news，為不可數(shù)。

　　7. Cin principle意為“基本上，原則上”。principle意為“原則”;principal意為“主要的”。

　　8. Aso long as/as long as引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，意為“只要……”;in case意為“以防”;in that意為“因?yàn)椤?as soon as意為“一……就……”。

　　9. Aby the time引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，表示到將來(lái)某時(shí)為止，主句用將來(lái)完成時(shí)。

　　10. Bat one?s busiest表示“最忙的時(shí)候”，其他選項(xiàng)都不對(duì)。

　　11. C否定副詞位于句首時(shí)，主句謂語(yǔ)部分倒裝，即助動(dòng)詞和主語(yǔ)倒裝。本句中，did提前。

　　12. Daward sb sth意為“頒發(fā)給某人某物”;reward sb sth意為“獎(jiǎng)勵(lì)、 回報(bào)某人某物”;possess意為“擁有”。本句的主語(yǔ)是學(xué)生，A、 C兩項(xiàng)都不合適，B項(xiàng)的含義與上下文不符，所以選D。

　　13. B動(dòng)詞不定式的被動(dòng)形式to be discussed在句中作定語(yǔ)，修飾proposals，意為“這些提案將會(huì)被討論”。

　　14. Cpower意為“電力，功率，權(quán)力”;voice意為“聲音，說(shuō)話聲”;sound意為“聲音，聲響”;volume意為“音量，容量”。本句說(shuō)的是把收音機(jī)的音量開(kāi)到最大，所以選C。

　　15. Bshould have done表示“本應(yīng)該”，帶有自責(zé)的意思，是虛擬語(yǔ)氣;might have done表示對(duì)過(guò)去事情的猜測(cè)。

　　? 完形填空

　　文章大意作者九年級(jí)時(shí)遇到的戲劇舞臺(tái)設(shè)計(jì)老師給了作者莫大的激勵(lì)和鼓舞。在老師的鼓勵(lì)下，作者從對(duì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)一無(wú)所知到敢于嘗試、冒險(xiǎn)，不害怕失敗。老師的鼓勵(lì)讓作者充滿自信，超越自我。

　　1. B對(duì)比前文的unpleasant voice 和 direct way of speaking以及后文的encouraging 和 inspiring可知空格處需填轉(zhuǎn)折連詞，故用yet。

　　2. A由后文的She wanted to know how I thought…和She believed I had opinions可知空格處為opinion。

　　3. C綜合文章內(nèi)容可知，Mrs Neidl想了解我對(duì)我們處理事情的看法。handle意為“處理，解決”。

　　4. D句意：開(kāi)始我不知如何回答是因?yàn)槲覍?duì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)一無(wú)所知。 know nothing about sth意為“對(duì)某事一無(wú)所知”。

　　5. A由第二段第一句中的ask及第四句中的answer可知空格處為questions。comment意為“評(píng)論”;explanation意為“解釋”;remark意為“評(píng)論”。

　　6. D本句的them指代opinions。form opinion意為“形成觀點(diǎn)”;hold opinion意為“持有某種觀點(diǎn)”。form 是個(gè)變化的狀態(tài)，hold是個(gè)持續(xù)的狀態(tài)。根據(jù)文意推斷作者開(kāi)始并沒(méi)有觀點(diǎn)，由于Mrs Neidl相信我有觀點(diǎn)所以我形成了觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)形成這個(gè)過(guò)程，另外begin to后接有變化感的詞，故選form。follow意為“遵照”;evaluate意為“評(píng)估”。

　　7. C由后半句的so I began to show up to paint more and more可知，作者做的事情越來(lái)越多是Mrs Neidl信任的結(jié)果，說(shuō)明我是個(gè)reliable(可信賴(lài)的)人。lively意為“活潑的”;punctual意為“準(zhǔn)時(shí)的”。

　　8. B由后文可知，引號(hào)里是一句帶有鼓勵(lì)性質(zhì)的話，故用motto(座右銘)。saying意為“諺語(yǔ)”。

　　9. D句意：如果沒(méi)有畫(huà)好，稍后可以再畫(huà)一次覆蓋在之前的畫(huà)上。over表覆蓋，由此可以推斷l(xiāng)ater 符合題意。

　　10. D結(jié)合文章內(nèi)容可知，作者開(kāi)始時(shí)很不自信。由第四段的shy和quiet可知?jiǎng)庸P畫(huà)畫(huà)對(duì)于作者來(lái)說(shuō)是個(gè)冒險(xiǎn)，是自我突破的過(guò)程，文章最后一段也提到了take chances(冒險(xiǎn))，因此選D。take risks意為“冒險(xiǎn)”;take steps意為“采取措施”;take control意為“控制”;take charge意為“負(fù)責(zé)，管理”。

　　11. A由本段開(kāi)頭的座右銘“試試吧，我們永遠(yuǎn)可以重畫(huà)一次。”因此不存在失敗，只存在改進(jìn)。improve upon意為“改進(jìn)”;act upon意為“按照，對(duì)……起作用”;look upon意為“看待，考慮”;reflect upon意為“考慮，回顧”。

　　12. C根據(jù)前文可知作者曾很不自信，后來(lái)在Mrs Neidl的鼓勵(lì)下自信地拿起了畫(huà)筆，因此選confidently。

　　13. Bbe recognized as意為“被公認(rèn)為、被承認(rèn)”;be identified as意為“被確定是，驗(yàn)證身份”;be considered as意為“被認(rèn)為，被當(dāng)做”。

　　14. C作者意識(shí)到自己想要的是什么，所以用realized。confirm意為“證實(shí)”;acknowledge 意為“承認(rèn)”。

　　15. A由文章第一句話可知，Mrs Neidl是one of the directors，所以不能說(shuō)是她的團(tuán)隊(duì)，故用with。be with sb意為“與某人在一起”。

　　16. B發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)愛(ài)好和一個(gè)未知的世界，選discovered。develope可以與interest連用表示“形成了某種愛(ài)好”，但是不可以與world連用，故排除。foster意為“培養(yǎng)”。

　　17. B句意：她教會(huì)我不要去在乎別人認(rèn)為我該怎么做，care(在乎)符合文意。

　　18. D前文提到take chances(冒險(xiǎn))，后面理所當(dāng)然說(shuō)不要怕(失敗)，而且前文反復(fù)出現(xiàn)了afraid 這個(gè)詞，故選 afraid。bored意為“無(wú)聊的”;lazy意為“懶惰的”;sad意為“傷心的”。

　　19. A通讀全文會(huì)發(fā)現(xiàn)文中多次提到Mrs Neidl對(duì)作者的信任，并在第二段明確使用了trust這個(gè)詞，因此可推斷出答案為trust(信任)。patience意為“耐心”;curiosity意為“好奇心”;interest意為“興趣”。

　　20. C她對(duì)我的信任激勵(lì)我完成以前認(rèn)為不可能的事情。never imagined possible等于imagined impossible(認(rèn)為不可能的)，貼合文意。accessible意為“容易得到的”;enjoyable意為“有趣的”;favorable意為“有利的，贊同的”。

　　訓(xùn)練21

　　? 單項(xiàng)填空1. Cconsider后跟帶有賓補(bǔ)的賓語(yǔ)從句時(shí)，常用it作形式賓語(yǔ)，而將真正的賓語(yǔ)放到賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的后面。

　　2. A句意：我在過(guò)去的兩個(gè)小時(shí)里一直等約翰的電話。這個(gè)動(dòng)作從過(guò)去一直持續(xù)到現(xiàn)在，并且還將繼續(xù)持續(xù)下去，所以應(yīng)用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。

　　3. Cas well as引導(dǎo)的兩個(gè)名詞作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)與前者一致。Tom為第三人稱(chēng)單數(shù)，故選C。

　　4. A否定詞neither放在句首，主謂倒裝。主語(yǔ)為my answer，用mine代替。

　　5. B“It is (about，high) time+從句”意為“差不多/現(xiàn)在是……時(shí)候了”，含建議的意味。其動(dòng)詞用過(guò)去時(shí)。

　　6. A句意：所有的老師都很擔(dān)心那個(gè)學(xué)習(xí)很用功的學(xué)生病情何時(shí)才能好轉(zhuǎn)。when引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。

　　7. Btry back意為“重新回到”;try on意為“試穿”;try for意為“謀求，爭(zhēng)取得到”;try out意為“試驗(yàn)，考驗(yàn)”。

　　8. A句意：那位偉大的作家兼詩(shī)人將在下周來(lái)我們學(xué)校給我們講中國(guó)文學(xué)和繪畫(huà)。當(dāng)and連接并列主語(yǔ)表示同一概念時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)。本句主語(yǔ)表示的是一個(gè)人的兩種身份。

　　9. Dbecause of意為“因?yàn)�、由于”，后接名詞;because后接從句;but that意為“若非”，后接從句;but for意為“若非、要不是”，后接名詞。

　　10. C動(dòng)詞avoid后接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，本題屬被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故答案為C。

　　11. B考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞充當(dāng)狀語(yǔ)的用法。devoting作伴隨狀語(yǔ)。

　　12. Cif(如果)引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句;because(因?yàn)?引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句;though(盡管)引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句;when(當(dāng)……時(shí)候)引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。

　　13. D本題中，先行詞為表示時(shí)間的that period of time，故用關(guān)系副詞when引導(dǎo)。

　　14. A情態(tài)動(dòng)詞的推測(cè)性用法中，如果有原因說(shuō)明自己的推測(cè)，也就是肯定的推測(cè)結(jié)果用must，否定的推測(cè)結(jié)果用can?t。如果推測(cè)的是過(guò)去的事，則用“情態(tài)動(dòng)詞+完成時(shí)”。

　　15. B“這個(gè)城市被地震嚴(yán)重破壞”，該動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生，故應(yīng)該用完成時(shí)。從語(yǔ)態(tài)上來(lái)講，屬于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，所以只能選B。

　　? 完形填空

　　文章大意每個(gè)人都會(huì)遭遇別人的質(zhì)疑、批評(píng)甚至是嘲笑，是放棄還是繼續(xù)向前，此時(shí)此刻我們必須靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己的心聲，畢竟你是這個(gè)世界上最了解自己的人。唯有傾聽(tīng)自己，我們才能唱出屬于自己的歌，才不會(huì)讓自己的音樂(lè)和自己一起死去。

　　1. A句意：查爾斯·達(dá)爾文乘貝格爾號(hào)艦準(zhǔn)備起航進(jìn)行五年的探險(xiǎn)。set sail (from/to/for…)意為“起航”;take charge of意為“負(fù)責(zé)，管理”;make progress in意為“在……取得進(jìn)步”;set examples to意為“為……樹(shù)立榜樣”。

　　2. C由下文達(dá)爾文的父親認(rèn)為他過(guò)著一種罪惡懶散的生活可知，他的父親對(duì)他感到失望。

　　3. B由下文的…h(huán)er children overlooked her…以及it was his duty to stay at home and take care of her可知喬治·華盛頓的母親是個(gè)自私的人。self?centered意為“自私的，以自我為中心的”;self?confident意為“自信的”;kind?hearted意為“仁慈的，熱心的”;cold?blooded意為“冷血的，無(wú)情的”。

　　4. B句意：她從不稱(chēng)贊華盛頓的成就，并且一次都沒(méi)有出席他的總統(tǒng)就職典禮。show up意為“出現(xiàn)，露面”;show off意為“炫耀，展示”;pick out意為“挑選”;pick up意為“接某人，撿起，好轉(zhuǎn)”。

　　5. C由上文可知空格處為complaining。complain意為“埋怨，投訴”;claim意為“宣稱(chēng)，聲明”;expect意為“期望，預(yù)計(jì)”;declare意為“正式宣布”。

　　6. D句意：當(dāng)她的兒子喬治跑去指揮軍隊(duì)進(jìn)行美國(guó)革命的時(shí)候，她特別地生氣。command意為“命令，指揮”。

　　7. D句意：她確實(shí)認(rèn)為待在家里照顧她才是他的職責(zé)。honestly意為“的確(用以加強(qiáng)語(yǔ)氣)，誠(chéng)實(shí)地，真誠(chéng)地，公正地”。

　　8. A句意：已故的倫納德·伯恩斯坦，美國(guó)歷史上最具天賦的、最成功的作曲家之一。late意為“已故的，遲的，晚的”;latter意為“后面的”;former意為“前面的”;later意為“更遲的，較晚的”。

　　9. B結(jié)合前后內(nèi)容可知，他的父親不斷給他施加壓力，并且讓他做值得做的事是為了讓他放棄音樂(lè)。give up意為“放棄”;take up意為“占據(jù)，從事，把……作為愛(ài)好、興趣”;pick up意為“撿起，接某人，好轉(zhuǎn)”;bring up意為“撫養(yǎng)，養(yǎng)育，提出，嘔吐”。

　　10. D由上文的one of the most talented and successful composers in American history可知空格處為famous。proud意為“驕傲的，自豪的”;diligent意為“勤奮的，勤勉的”;professional意為“專(zhuān)業(yè)的，職業(yè)的”。

　　11. C結(jié)合下文的But obviously failure is only a possibility if you stop可知stop符合題意。

　　12. A由下文的內(nèi)容可知空格處為failure。

　　13. C由上文的…if you stop可知，作者接下來(lái)要表達(dá)的意思是不斷向前，故用going。

　　14. D句意：如果不斷向前的話，失敗就會(huì)成為另一種學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

　　15. A由文章最后一句Don?t let your music…可知空格處為music。

　　16. A句意：所以要禮貌地聽(tīng)取朋友和家人的擔(dān)憂與批評(píng)。

　　17. B由于周?chē)�都是�?dān)憂和批評(píng)聲，所以想要繼續(xù)的話，先要盡力讓他們的精神放松。at ease意為“舒適，放松”;in order意為“整齊的，秩序井然的”;in use意為“在使用中”;at war意為“處于交戰(zhàn)狀態(tài)”。

　　18. C句意：最后還是要聽(tīng)聽(tīng)自己的心聲，你比世界上的任何一個(gè)人都要了解自己。

　　19. D句意：一定要把你的歌放聲唱出來(lái)。由song可知sung符合題意。

　　20. B由上文的Many people die with their music still in them可知die符合題意。

　　訓(xùn)練22

　　? 單項(xiàng)填空1. A句意：為了更好地了解那個(gè)案件的真相，警察詢(xún)問(wèn)了目睹案件的所有人。anyone who=whoever引導(dǎo)賓語(yǔ)從句, 從句中缺少主語(yǔ), 并且指人, 所以用whoever表示“無(wú)論是誰(shuí)”。

　　2. Bone表示“一個(gè)人”，相當(dāng)于 a person。

　　3. Aperformance 意為“表現(xiàn)”。

　　4. A考查現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)。expose意為“使暴露，揭露”;explore意為“探險(xiǎn)，探測(cè)”;exploit意為“開(kāi)拓，開(kāi)發(fā)”;develop意為“發(fā)展，進(jìn)步”。

　　5. C句意：眾所周知電腦不能思考，所有的程序是要靠人類(lèi)設(shè)計(jì)好的。mustn?t意為“禁止”;wouldn?t意為“將不會(huì)”;can?t意為“不可能”;mightn?t意為“可能不”。根據(jù)句意得知此句表示不可能。

　　6. Aaverage此處意為“一般水平”，即“既不好，也不壞，沒(méi)有什么特別引人入勝之處”。usual意為“通常”;normal意為“正常、沒(méi)有出問(wèn)題”;common意為“共同、共有”，這三個(gè)詞都不符合此處的語(yǔ)境。

　　7. C考查時(shí)態(tài)。由題意“十年之前沒(méi)有人能夠想象他們將會(huì)有這么大的市場(chǎng)份額”可知該處時(shí)態(tài)應(yīng)為過(guò)去將來(lái)時(shí)，故答案為C。

　　8. B句意：因?yàn)樗�的兒子還是一個(gè)學(xué)生，還有三個(gè)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)幫助她，她肯定會(huì)提前完成那項(xiàng)工程。

　　9. Cintend sb for sth意為“打算讓某人做某事”。

　　10. Bits owner與seated之間存在邏輯上的被動(dòng)關(guān)系，而不存在主語(yǔ)與實(shí)際謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的關(guān)系。A選項(xiàng)的干擾性很大。若選A項(xiàng)，應(yīng)在seated之前加was，構(gòu)成非限制性定語(yǔ)從句。

　　11. Ddemand可接to do sth，但不能接sb to do sth。該處為被動(dòng)，故為to be told。

　　12. C考查no matter who和whoever的區(qū)別，no matter who(無(wú)論誰(shuí))只能引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，而whoever既能引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，又能引導(dǎo)主語(yǔ)從句。本句是一個(gè)主語(yǔ)從句，因此只能用whoever。第二個(gè)空是一個(gè)固定詞組learn sth by heart。

　　13. D本題B項(xiàng)干擾較大，B項(xiàng)不單獨(dú)使用，應(yīng)為it?s a/our great honor to do sth。D項(xiàng)為習(xí)慣用法，意為“很高興見(jiàn)到你們”。

　　14. Athrow off意為“匆匆脫掉(衣物)，扔掉，擺脫掉”;throw out意為“(尤指無(wú)意間)吐露，說(shuō)出”;throw about意為“亂扔”;throw away意為“扔掉，拋棄”。

　　15. D不定式作定語(yǔ)，且表被動(dòng)，故選D。

　　? 完形填空

　　文章大意青蛙比賽爬塔頂，結(jié)果只有耳聾的青蛙成功，因?yàn)樗��?tīng)不到其他青蛙的消積言論。故事的寓意是：積極的人生態(tài)度是成功的有力工具。

　　1. B青蛙爬高比賽的目標(biāo) (goal)是塔頂。goal是努力的“目標(biāo)”;object是客觀存在的“物體，目的”;subject意為“主題，學(xué)科”。

　　2. C從第4空所在的句子可知。crew意為“全體船員”;crow意為“烏鴉”;crowd意為“一群”;population意為“人口”。

　　3. Acheer on意為“為某人打氣(激勵(lì)某人) ”;call on意為“號(hào)召，訪問(wèn)”;wait on意為“服侍”;impress on意為“給……深刻印象”。

　　4. Ahonestly意為“誠(chéng)實(shí)地”;generally意為“一般地”;unexpectedly意為“意想不到地”;satisfyingly意為“令人滿意地”。

　　5. D句意：說(shuō)實(shí)話，大家都不相信這些小青蛙能夠到達(dá)塔頂。這里可以用來(lái)表達(dá)“能夠”的意思，并且可以在主句為過(guò)去式的賓語(yǔ)從句中使用的情態(tài)動(dòng)詞，就只有would。should意為“應(yīng)該”;must意為“必須”;used to意為“(過(guò)去)習(xí)慣于”。

　　6. D其他的青蛙在喊“它們不會(huì)成功的”或者“它們沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)”。make it意為“成功”;get it意為“理解”。

　　7. B句意：它們沒(méi)有成功的可能(chance)。選項(xiàng)A、C、D不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

　　8. B青蛙們爬到半途紛紛落下(fall)。

　　9. C觀眾中不斷地爆發(fā)出喊叫聲(yell)。

　　10. A從后文提到“放棄努力”可知，爬的累了(tired)。

　　11. D句意：更多的青蛙放棄了，但有一只青蛙繼續(xù)攀爬。

　　12. A整體除掉部分才用“except”，可以看出這個(gè)空要用“everyone”。句意：最后，只有一只青蛙爬到塔頂，其他的都放棄了。

　　13. A句意：在一番努力(effort)之后，只有一只青蛙獲得成功。effect是名詞，意為“影響”;affect是動(dòng)詞，意為“影響”;afford是動(dòng)詞，意為“負(fù)擔(dān)得起”。

　　14. C強(qiáng)調(diào)最后獲得成功用manage to。

　　15. B句意：一只強(qiáng)壯的青蛙問(wèn)那只小青蛙怎么攢足力氣撐到最后成功的。strength意為“力氣”;power意為“權(quán)力”;energy尤指“潛在的力量源泉”;force意為“暴力”。

　　16. D由于耳聾 (deaf)，這只小青蛙沒(méi)有聽(tīng)到其他青蛙的消極言論，結(jié)果成功。numb意為“麻木的”;dumb意為“啞的”。

　　17. A本文的主題是：積極的人生態(tài)度是成功的強(qiáng)大工具。positive意為“積極的”;negative意為“消極的”。

　　18. Ctransportation意為“運(yùn)輸”;climbing意為“攀爬”;success意為“成功”;communication意為“交流”。根據(jù)文章大意可以判斷C項(xiàng)符合句意。

　　19. D句意：不要聽(tīng)別人的消極言論，因?yàn)檫@些言論會(huì)奪走你那些美麗的夢(mèng)想和希望，而它們正是來(lái)自你心靈的深處。

　　20. Aon指“在……方面”。句意：如果你認(rèn)為在這個(gè)方面你是正確的，就去做吧!

　　訓(xùn)練23

　　? 單項(xiàng)填空1. Bcome up with是固定搭配，意為“想到”。

　　2. Bremain to be seen意為“有待見(jiàn)分曉”。

　　3. Dwhere引導(dǎo)一個(gè)定語(yǔ)從句，在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。

　　4. D空格處所需分句在句子中作原因狀語(yǔ)。C項(xiàng)為干擾項(xiàng)，as作為“因?yàn)椤敝v時(shí)，引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句一般不使用倒裝語(yǔ)序;而使用n./adj./adv.+as的倒裝語(yǔ)序時(shí)，as所引導(dǎo)的是讓步狀語(yǔ)從句。由句意可知C項(xiàng)與后文的內(nèi)容在邏輯上不符。

　　5. B前一個(gè)that引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾all，后一個(gè)that引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句。

　　6. B本句的主語(yǔ)是China，謂語(yǔ)用單數(shù)。as well as，together with，with，including引發(fā)的修飾語(yǔ)不影響主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)。

　　7. CA、 B、 D三個(gè)選項(xiàng)都是不可數(shù)名詞，不可與a single連用。

　　8. Dout of habit=by habit是固定短語(yǔ)，意為“出于習(xí)慣，潛意識(shí)地”;for pleasure意為“為享樂(lè)，為消遣”，也是固定短語(yǔ)。

　　9. Cbe up to sb意為“由某人決定”。

　　10. B從題干for some time可知，選項(xiàng)部分時(shí)態(tài)應(yīng)為完成時(shí)，與前部分對(duì)應(yīng)，應(yīng)為現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。

　　11. Bresult in意為“導(dǎo)致、造成”，符合該題的語(yǔ)境。take over意為“接管”;hold on意為“繼續(xù)，持續(xù)，堅(jiān)持，不掛斷”。

　　12. C句意：在生活中我們總有不得不屈服的時(shí)候。當(dāng)先行詞為occasion表示“機(jī)會(huì)、場(chǎng)合”時(shí)，關(guān)系詞只能用when/on which。

　　13. Dthrow sth over…意為“把東西從……地方扔出去”。over意為“越過(guò)”。

　　14. B考查句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生易思維定勢(shì)而錯(cuò)誤地選C，其實(shí)who finished是定語(yǔ)從句，該處缺謂語(yǔ)動(dòng)詞。

　　15. Acannot/never too為固定句式，意為“怎么……也不過(guò)分，”“越……越好”，如：You cannot be too careful in your work. 工作越細(xì)心越好。

　　? 完形填空

　　文章大意老師需要了解和思考青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的情感、智力和身體上的變化，同時(shí)還要根據(jù)青少年的特點(diǎn)組織各種增強(qiáng)信心，提高能力而非注重競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)。

　　1. A句意：老師還需要認(rèn)真思考如何使青少年自己充分適應(yīng)這樣的變化。give thought to sth為固定搭配，意為“考慮，思考”。

　　2. B由第一句話中的physical changes可知此處與其相呼應(yīng)，故用changes。

　　3. C句意：成長(zhǎng)的身體需要運(yùn)動(dòng)和鍛煉，但不僅僅是以注重競(jìng)爭(zhēng)的方式。由句意可知此處表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

　　4. B他們正在嘗試適應(yīng)新的身體，新的智力和情感上的挑戰(zhàn)。be suited to意為“適合于”;be devoted to意為“致力于”;be linked to意為“與……相聯(lián)系”;be attached to意為“依附于”。

　　5. D由前文可知，此處應(yīng)為teenagers。

　　6. D由句意可知信心來(lái)自于所獲得的成功，故用come。

　　7. A取得成功自然會(huì)得到別人的欽佩，所以admired符合題意。

　　8. B然而青少年的生活中卻充斥著太多的競(jìng)爭(zhēng)。be filled with意為“充滿，充斥著”;be satisfied with意為“滿足，滿意”;deal/cope with意為“處理，對(duì)付”。

　　9. Cit為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是to plan activities。

　　10. C在這些活動(dòng)中有更多的贏家而非輸家。由后面的losers可知空格處應(yīng)為winners與其相對(duì)應(yīng)。

　　11. A由前面的publishing可知這里強(qiáng)調(diào)的是計(jì)劃這些活動(dòng)所得到的結(jié)果，故displaying更為恰當(dāng)，意為“展示學(xué)生的藝術(shù)作品”。

　　12. D句意：各種各樣的俱樂(lè)部能夠給學(xué)生提供在團(tuán)隊(duì)中實(shí)踐以及展示領(lǐng)導(dǎo)才能的機(jī)會(huì)。在團(tuán)隊(duì)中除了是其中的成員，還可能是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖，故leadership符合題意。

　　13. A句意：對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)交朋友是極其重要的。make friends意為“交朋友”;make appointments意為“預(yù)約”;make enemies意為“樹(shù)敵”。

　　14. A句意：很多害羞的青少年需要有成年人在后面支持的組織來(lái)提供保護(hù)。由后面的security可知此處為shy。

　　15. B由上一段的內(nèi)容可知，此處應(yīng)為活動(dòng)activities。

　　16. C由于是青少年還未成人，注意周期短，所以用short。

　　17. Borganize activities意為“組織活動(dòng)”。

　　18. D句意：參與者能繼續(xù)參加其他活動(dòng)且不會(huì)感到內(nèi)疚，也不會(huì)讓其他參與者失望。let sb down意為“讓某人失望”;put sb down意為“讓某人下車(chē)，怠慢或羞辱某人”;turn sb down意為“拒絕某人”;break down意為“出故障，崩潰，瓦解，感情失去控制”。

　　19. D由句意可知，前后兩個(gè)分句意思相反，故選D。on the contrary意為“恰恰相反”;in addition意為“此外，而且，更加”;in some cases意為“在一些情況下”;on average意為“平均地”。

　　20. C句意：在他們能力和注意周期之內(nèi)計(jì)劃他們的角色。beyond one?s ability意為“超出某人的能力”;within one?s ability意為“在某人能力范圍之內(nèi)”。

　　訓(xùn)練24

　　? 單項(xiàng)填空1. C不定式作目的狀語(yǔ)，escape后接動(dòng)名詞。

　　2. Cwhat在這里相當(dāng)于 the population that的意思。

　　3. B現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示“他們最近一直在見(jiàn)面”。

　　4. D句意：眾所周知，在夏天南京、長(zhǎng)沙、重慶極熱。As is known to everybody=As everybody knows意為“正如大家所知道的”。也可表達(dá)成It is known to everybody that或What is known to everybody is that…。

　　5. Dconsidered是過(guò)去分詞作定語(yǔ)修飾the painting。consider后面要求接不定式作賓(主)補(bǔ)，故可排除A和B。the painting和copy之間存在被動(dòng)的關(guān)系，且copy動(dòng)作發(fā)生在consider之前，故答案為D。句意：令我們吃驚的是，那幅被認(rèn)為是抄襲的繪畫(huà)作品竟獲了獎(jiǎng)。

　　6. B句意：年輕人總是喜歡外表漂亮的工具，然而老年人總是關(guān)注有用的家用設(shè)備。此句考查while的用法。

　　7. Bwooden作定語(yǔ)，意為“用木頭(塊)制成的”，wood作定語(yǔ)，意為“用木頭本身制成的”。從該題題干可看出，在木頭上雕刻各種花樣，應(yīng)為wood carving。

　　8. D考查分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法�！鞍涯贻p人比作太陽(yáng)”，應(yīng)為詞組compare A to B，且句子的主語(yǔ)Mao Zedong與compare一詞存在主謂關(guān)系，故要用comparing。

　　9. Cwhen it comes to…是固定句型，意為“當(dāng)談到……時(shí)”。

　　10. Dthe public意為“公眾”;cure表“治療方法”時(shí)是可數(shù)的。

　　11. Aeven if意為“即使”，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，意思是“即使實(shí)際距離沒(méi)有縮短”。B、 C、 D三項(xiàng)均不合題意。

　　12. Cturn out意為“最終證明”，后接動(dòng)詞不定式。

　　13. Bpay back意為“償還”;pay for意為“為……付錢(qián)”。

　　14. D考查反意疑問(wèn)句。陳述句的must have been dismissed表示對(duì)過(guò)去情況的推測(cè)，該句相當(dāng)于I think the employee was dismissed by the employer last month，故其反問(wèn)應(yīng)為wasn?t he。

　　15. Achance 的意思是“可能性”。

　　? 完形填空

　　文章大意和傳統(tǒng)繪畫(huà)不同，新加坡藝術(shù)家 Chan Hwee Chong開(kāi)創(chuàng)了線條畫(huà)，并用此方式重繪了包括《蒙娜麗莎的微笑》在內(nèi)的一些世界名畫(huà)。線條畫(huà)在繪制過(guò)程中要非常小心，有任何差錯(cuò)全幅畫(huà)就要從頭再來(lái)。

　　1. A從下文可知，Chan Hwee Chong重新創(chuàng)作了《蒙娜麗莎的微笑》、凡·高的《自畫(huà)像》、約翰內(nèi)斯·維米爾《戴珍珠耳環(huán)的少女》這些世界名作，所以他從歷史上最受歡迎、最流行的畫(huà)作中得到靈感。popular意為“流行的”;effective意為“有效的”;practical意為“實(shí)際的”;realistic意為“現(xiàn)實(shí)主義的”。

　　2. B從下文if he makes a single mistake he starts all over again(如果他出了一點(diǎn)小差錯(cuò)，他得從頭開(kāi)始)可知畫(huà)作非常珍貴(precise)。strict意為“嚴(yán)格的”，修飾人而不是物;successful意為“成功的”;flexible意為“彈性的”，均不合題意。

　　3. D他以他獨(dú)特的風(fēng)格重新創(chuàng)作了這些世界名畫(huà)。style意為“風(fēng)格”，其他選項(xiàng)不合題意。

　　4. A從下文brief was to show the precision and control of the pens可知只能選basically。句意：基本上來(lái)說(shuō)，要求顯示出繪畫(huà)的精細(xì)度和對(duì)畫(huà)筆的掌控。fortunately意為“幸運(yùn)地”;thankfully意為“感激地”;similarly意為“相似地”，均不合句意。

　　5. C從下文is there an idea that can bring to life the promise of these pens in a 6, powerful way?可判斷這里是發(fā)問(wèn)，所以選asked。句意：剛開(kāi)始，我們自問(wèn)有沒(méi)有一種概念可以以一個(gè)簡(jiǎn)潔又有力量的方式賦予畫(huà)筆生命?

　　6. B從上下文可知，線條畫(huà)考驗(yàn)的是以簡(jiǎn)單、有力的方式來(lái)操縱畫(huà)筆。traditional意為“傳統(tǒng)的”;simple意為“簡(jiǎn)單的”;direct意為“直接的”;rare意為“罕見(jiàn)的”。

　　7. A句意：我們認(rèn)為我們可以只用一條線來(lái)表現(xiàn)“精密和控制”這一簡(jiǎn)單的理念。present意為“表現(xiàn)”;change意為“改變”;invent意為“發(fā)明”;lose意為“丟失”。

　　8. Dcompare A to B意為“拿A和B作比較”，通過(guò)本段末尾可知是拿這種令人印象深刻的繪畫(huà)和蜘蛛結(jié)網(wǎng)作比較，因此選compare。practice意為“練習(xí)”;suggest意為“建議”;connect意為“聯(lián)結(jié)”，均不合句意。

　　9. A句意：我們經(jīng)歷了多次的試驗(yàn)和差錯(cuò)，才艱難地控制住了一根線條，手工畫(huà)出了這樣的杰作。這里表示繪畫(huà)中的艱難，故trial(試驗(yàn))符合句意。

　　10. C文章中反復(fù)提到線條畫(huà)的關(guān)鍵是對(duì)筆畫(huà)的控制，故選controlled。

　　11. D從上下文可知，一個(gè)小錯(cuò)意味著從頭再來(lái)。start from the beginning意為“從頭開(kāi)始”。

　　12. B句意：這項(xiàng)工程不但涉及技術(shù)，還有許多的堅(jiān)持和耐心，就像蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣。這里考查not only…but…(不但……還……)句型。

　　13. A見(jiàn)第12題。

　　14. C這里介紹畫(huà)家Chan Hwee Chong的工作單位。既然是畫(huà)家，在設(shè)計(jì)工作室是最合適的。從下文on graphic design也可得知正確答案。

　　15. B句意：他把業(yè)余時(shí)間花在雕塑藝術(shù)和平面設(shè)計(jì)上。work on意為“忙于”;work for意為“為……工作”;work with意為“和……一起工作”;work of意為“為了……工作”。

　　16. A句意：工作的時(shí)候，我基本上處理藝術(shù)指導(dǎo)和藝術(shù)理念。

　　17. B句意：工作之余，我喜歡研究空間——探索用不同的方法，來(lái)激發(fā)感官，引人入勝。exploring意為“探索，探險(xiǎn)”。

　　18. D句意：我不知道每一幅畫(huà)花了多久，但是我知道整個(gè)工程花了好幾個(gè)月。an answer to the question意為“一個(gè)問(wèn)題的答案”。

　　19. B對(duì)我個(gè)人而言，我最喜歡《蒙娜麗莎的微笑》，因?yàn)檫@是我們最先開(kāi)始創(chuàng)作的畫(huà)。

　　20. D句意：這三幅畫(huà)全部都很難畫(huà)，但是和我一起工作的團(tuán)隊(duì)很給力。我們共同解決遇到的問(wèn)題，非常有樂(lè)趣。impress意為“給……深刻印象”;own意為“擁有”;approve意為“贊成”;help意為“幫助”。

　　訓(xùn)練25

　　? 單項(xiàng)填空1. CIt is important that…中，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用“should+動(dòng)詞原形”，should可省略。

　　2. Chowever much相當(dāng)于no matter how much;whatever diets相當(dāng)于no matter what diets。

　　3. Da second try意為“再試一次”，the first time意為“首次”。

　　4. Aneedn?t have done 表示“本來(lái)沒(méi)必要做某事”。

　　5. B此句中含有一個(gè)由with引導(dǎo)的獨(dú)立分詞結(jié)構(gòu)，在句子中作狀語(yǔ)。since，as和for三個(gè)詞在表示“因?yàn)椤⒂捎凇边@一概念時(shí)，均是連詞，其后要用完整的句子，不可只跟短語(yǔ)。

　　6. C句意：直到她到門(mén)口我才從教室出發(fā)。在強(qiáng)調(diào)句型中不能用倒裝形式。

　　7. D考查狀語(yǔ)從句和強(qiáng)調(diào)句。句意：——自從你開(kāi)始進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練有多久了?——直到去年十二月我的經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)了才開(kāi)始訓(xùn)練的。It is +一段時(shí)間+since…意為“自從做某事多長(zhǎng)時(shí)間了”;It was/will be+一段時(shí)間+……意為“過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間才……”，由此可知第一空為since。It is/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that…為強(qiáng)調(diào)句句型，故第二空為that。

　　8. D句意：汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)聽(tīng)上去好像出了問(wèn)題。如果這樣的話，最好馬上把它弄到修理廠。If so在這里相當(dāng)于If there is something wrong with the car?s engine。

　　9. A考查分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法。此題表示被動(dòng)，故用過(guò)去分詞。latest news意為“最新消息”。

　　10. Athough為副詞，意為“然而”，常用在句末。

　　11. Cthe letter與invite之間存在主謂關(guān)系，故要用現(xiàn)在分詞作后置定語(yǔ)。

　　12. C句意：很明顯如果我能成功完成的話，我就不會(huì)熬夜來(lái)補(bǔ)足未完成的工程。make it意為“成功達(dá)到、做好某事”。make/help/put/take it為固定搭配。因此選C。

　　13. Dwork out意為“解決，計(jì)算，設(shè)計(jì)，計(jì)劃，鍛煉”;look out意為“當(dāng)心，小心”;carry out意為“實(shí)施，執(zhí)行”;try out意為“試驗(yàn)，選拔，試用”。例：You can?t make the team if you don?t try out for it。你不參加選拔就不能加入這個(gè)隊(duì)。

　　14. Cas引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，表“如同”。

　　15. Aput up with意為“容忍，忍耐”;put up意為“掛起，張貼，建起”;put off意為“延期，推遲”;put away意為“放好，把……收起來(lái)”。

　　? 完形填空

　　文章大意上個(gè)賽季全部比賽的失利使作者懂得了凡事要堅(jiān)持到底，竭盡全力。這次經(jīng)歷把作者塑造成了一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者，而且作者從中學(xué)會(huì)了怎樣做人。

　　1. C由下文的even harder可知，贏一場(chǎng)重大比賽是一件多么艱苦的事情。tough意為“艱難的，艱苦的”;significant意為“重大的”。

　　2. D由下文的that season可知是去年的賽季。

　　3. A句意：在觀眾看來(lái)，去年我們學(xué)�；@球隊(duì)的整個(gè)賽季的失利幾乎就是一種恥辱。be nothing/little short of sth意為“不亞于，幾乎就是”。

　　4. B句意：20場(chǎng)比賽沒(méi)有贏過(guò)一場(chǎng)肯定不是什么引以為豪的事，但那個(gè)賽季對(duì)我而言比對(duì)任何其他人的影響要大。由句意可知本句表轉(zhuǎn)折關(guān)系，故空格處為while(雖然)。

　　5. D由下文可知，球隊(duì)中有六個(gè)主力隊(duì)員已經(jīng)畢業(yè)，所以這可能不會(huì)是最容易的一年。

　　6. C句意：因?yàn)槔详?duì)員已經(jīng)畢業(yè)，故我們是一支年輕的球隊(duì)。

　　7. B句意：然而這種掙扎比預(yù)計(jì)的要早得多，故用though。

　　8. A句意：由于某種原因兩個(gè)關(guān)鍵球員決定放棄比賽。quit意為“放棄，離開(kāi)”;resign意為“辭職”。

　　9. B句意：最后我們所有人決心堅(jiān)持到底，發(fā)誓要更加努力地去比賽。swear to do sth意為“發(fā)誓要做某事”。

　　10. D由下文可知，甚至連我們的教練(coach)也放棄了。

　　11. D由于教練的放棄，所以我感覺(jué)不值得再去付出了。no longer意為“不再”;more than意為“不僅僅”;not a little意為“非�！�。

　　12. A句意：正當(dāng)我的希望開(kāi)始變得渺茫時(shí)，一個(gè)隊(duì)友召集大家開(kāi)會(huì)。fade意為“(希望等)渺茫，破滅，褪色，(記憶力等)衰退”。

　　13. A句意：作為隊(duì)友和朋友，我們要對(duì)彼此負(fù)責(zé)來(lái)全力以赴打好每一場(chǎng)比賽。owe sth to sb 意為“盡某人職責(zé)，欠，歸因于”。

　　14. C由上文可知，那一刻教育了我怎樣去做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。

　　15. B由于作者有過(guò)要放棄的想法，所以覺(jué)得自己配不上隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)職位。deserve sth/to do sth意為“值得，應(yīng)受”。

　　16. C句意：作為領(lǐng)導(dǎo)者，你永遠(yuǎn)不能放棄尊重你的隊(duì)員。on the team意為“在隊(duì)里”。

　　17. D由下文it is quite another to be a real captain…all the time可知我做名義上的隊(duì)長(zhǎng)是一回事，故用thing。It is one thing to do…, it is quite another to do意為“做某事是一回事，做某事是另一回事”。

　　18. A句意：確保每一個(gè)人一直發(fā)揮他們?nèi)�部的潛能。potential意為“潛能，潛力”;enthusiasm意為“熱情”。

　　19. B結(jié)合前后內(nèi)容可知，作者要珍惜去年輸?shù)裘恳粓?chǎng)比賽的事實(shí)，故用treasure。

　　20. C句意：輸了所有比賽不能使我成為更好的球員，但卻能讓我成為一個(gè)更好的領(lǐng)袖，更好地做人。

　　訓(xùn)練26

　　? 單項(xiàng)填空1. C句意：“當(dāng)你離開(kāi)去接電話的時(shí)候，它在那里嗎?”“對(duì)此毫無(wú)疑問(wèn)�！眞hile意為“當(dāng)……時(shí)候”，符合語(yǔ)境。

　　2. A句意：如果不是因?yàn)楫?dāng)初我沒(méi)有時(shí)間，我早就已經(jīng)去了云麓中學(xué)。The fact that表示當(dāng)時(shí)的事實(shí)，只能用過(guò)去時(shí)態(tài)。

　　3. B句意：“有些英文習(xí)語(yǔ)很難理解�！薄笆堑�，即使你知道每個(gè)單詞的意思�！倍陶Z(yǔ)even if 意為“即使”。

　　4. C句意：“我昨天碰到了卡車(chē)尾部，車(chē)子損傷嚴(yán)重。”“我估計(jì)你當(dāng)時(shí)正在高速駕駛�！备鶕�(jù)語(yǔ)境，句子用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

　　5. B句意：“我推薦給你的電影《偷天密碼》，你認(rèn)為怎么樣?暴力吧?”“是的，有點(diǎn)�！鄙暇鋠iolent意為“暴力的”，形容詞，故所選短語(yǔ)應(yīng)可修飾形容詞。sort of意為“有幾分地，有點(diǎn)”， 符合語(yǔ)境。

　　6. A句意：去年他的公司利潤(rùn)增長(zhǎng)25%，盡管今年金融形勢(shì)不好，但迄今為止利潤(rùn)還沒(méi)有下滑。

　　7. A句意：兩黨在友好的氣氛中舉行會(huì)談，并達(dá)成一致意見(jiàn)。atmosphere意為“氣氛”;state意為“狀態(tài)，狀況，情形”;situation意為“情形，境遇”;phenomenon意為“現(xiàn)象”。

　　8. Csuggest當(dāng)“建議”講時(shí)，從句要用虛擬語(yǔ)氣，結(jié)構(gòu)是“should+動(dòng)詞原形”，should可以省略。would rather后面跟從句時(shí)，從句中也要用虛擬語(yǔ)氣，根據(jù)語(yǔ)境此處應(yīng)用過(guò)去時(shí)。

　　9. B考查定語(yǔ)從句與強(qiáng)調(diào)句。這個(gè)強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)的是主語(yǔ)the training,而the training后又接一個(gè)定語(yǔ)從句。

　　10. D句意：你不能責(zé)備這樣一個(gè)禮貌而可憐的學(xué)生，否則你肯定會(huì)深深地傷害他。根據(jù)句意得知第一空格表示不應(yīng)該、不能，而第二空格表示肯定會(huì)，故選D。

　　11. A“明天早上六點(diǎn)”是將來(lái)的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，表示那時(shí)正在睡覺(jué)，故用將來(lái)進(jìn)行時(shí)。

　　12. A句意：她希望為災(zāi)區(qū)人民提供大量的幫助。wish可以接三種形式：與現(xiàn)在相關(guān)的wish that sb did/were，與將來(lái)相關(guān)的wish that sb would/could/might/should do sth，與過(guò)去相關(guān)的wish that sb had done sth。

　　13. D他們不是在同一個(gè)家庭長(zhǎng)大，但好像是在同一個(gè)家庭長(zhǎng)大，與過(guò)去事實(shí)相反，用had been。

　　14. A關(guān)系詞在表語(yǔ)從句中擔(dān)當(dāng)take的賓語(yǔ)，用what。句意：誠(chéng)實(shí)是一種品質(zhì)，有了它，你與別人就能交流成功。

　　15. B第一空是泛指，泛指一個(gè)房間，因此用不定冠詞a;第二空處的city表示特指，故用定冠詞the。

　　? 完形填空

　　文章大意本文由一個(gè)假設(shè)的場(chǎng)景引出文章的主題：系統(tǒng)思想。依據(jù)系統(tǒng)思想，美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家Deming在1915年把質(zhì)量控制管理引入日本，從而使日本制造從“劣質(zhì)”一躍而為“高品質(zhì)”的代名詞，從他的研究中還發(fā)現(xiàn)：94%的失敗不是人為而是系統(tǒng)問(wèn)題。

　　1. D根據(jù)句意和語(yǔ)境，從late afternoon可知tired符合語(yǔ)境。

　　2. B從上文語(yǔ)境來(lái)理解，由于累了且有一個(gè)重要的約會(huì)，所以決定睡一個(gè)小時(shí)。

　　3. A綜合前后內(nèi)容可知：朋友同意叫醒你。

　　4. C根據(jù)前面的問(wèn)句可知后面應(yīng)是朋友的回答。

　　5. B由于朋友晚了一個(gè)小時(shí)叫醒你，所以只能迅速做準(zhǔn)備。

　　6. A根據(jù)前后語(yǔ)境可知此處應(yīng)是對(duì)自己的責(zé)備，即should have done sth。

　　7. B此處與you then have to run around and get ready quickly相呼應(yīng)。be rushed to do sth意為“倉(cāng)促做某事”。

　　8. D根據(jù)句意可知是你對(duì)發(fā)生的事情的分析。

　　9. C從上文可以判斷，朋友未能按時(shí)叫醒你。

　　10. A考查固定搭配：either…or…。

　　11. D此處look at意為“研究，思考，考慮”。從第三段第二句話可知選項(xiàng)D正確。句意：從個(gè)人負(fù)責(zé)任的觀點(diǎn)來(lái)思考這個(gè)狀況總比責(zé)怪自己或他人好。glare at意為“惡狠狠地看，怒目而視”;stare at意為“盯著看，凝視”;glance at意為“瀏覽”。

　　12. B句意：答案可以在系統(tǒng)思想里找到。

　　13. Abring the quality practices to Japan意為“把質(zhì)量管理引入日本”。

　　14. C根據(jù)句意可知是在他到達(dá)日本之前。

　　15. D與前文inferior quality相對(duì)，應(yīng)為high quality。

　　16. Amake a difference to…意為“對(duì)……有影響，關(guān)系重大”。

　　17. A根據(jù)句意“基于統(tǒng)計(jì)學(xué)分析”可知選項(xiàng)A符合題意。rely/count on意為“依靠，依賴(lài)”;focus on意為“專(zhuān)注于”。

　　18. D綜合前后內(nèi)容可知，不是沒(méi)有人想做好工作，而是多數(shù)人都想做好工作。

　　19. B句意：與人無(wú)關(guān)，那么又是什么原因呢?cause表具有因果關(guān)系的原因;reason表理由，綜合上下文可知選B。

　　20. C根據(jù)句意“在94%的情況之下是系統(tǒng)的失敗而非人為原因”可知選項(xiàng)C符合題意。

　　訓(xùn)練27

　　? 單項(xiàng)填空1. C考查情景交際。句意：“王先生是一個(gè)言辭不多，反應(yīng)很快的人�！薄澳阒�道，話不多，頭腦快�！�

　　2. B考查附加疑問(wèn)句。句意：媽媽?zhuān)��?qǐng)讓瑪麗和我去參加Jack明天的生日聚會(huì)，好么?句子的主語(yǔ)是mum，肯定祈使句用will you。

　　3. D句意：“很多學(xué)生對(duì)他印象不好�！薄暗�是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他口碑好很多�！卑杨I(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和學(xué)生的意見(jiàn)作對(duì)比。

　　4. D考查情態(tài)動(dòng)詞。句意：“是紅燈。你應(yīng)該停車(chē)的�！薄皩�(duì)不起，我沒(méi)有看見(jiàn)。”should have done表示該做而未做，含有責(zé)備的語(yǔ)氣，符合語(yǔ)境。

　　5. B句意：探險(xiǎn)家在他的報(bào)告中寫(xiě)到，現(xiàn)在這條河是原來(lái)的三倍寬�！癗 times+名詞詞組”表示“是……的N倍”，或者“N times+as+adj./adv.+as”。

　　6. A句意：Mrs Hanson是一個(gè)家庭主婦，決心要獲得高等教育，她已經(jīng)去了一所大學(xué)，每一次上幾門(mén)課程，總共五年。a higher education表泛指，time 在此意為“次數(shù)”，是可數(shù)名詞，at a time意為“每一次”。

　　7. B由句子結(jié)構(gòu)可知第一個(gè)空用that;第二個(gè)空用what引導(dǎo)名詞性從句。

　　8. B句意：教師節(jié)那天，我們專(zhuān)程到學(xué)校去看望老師。specially意為“特別地，專(zhuān)門(mén)地”，強(qiáng)調(diào)為了某一目的，符合題意。

　　9. B句意：相信這只受傷的老虎能夠照顧自己，醫(yī)生們把它放進(jìn)了森林。release意為“放走(人或動(dòng)物)，釋放或解放，發(fā)行，發(fā)布”;relieve意為“減輕或排除(痛苦、憂慮等)”;remove意為“移開(kāi)，移除，脫下(衣服等)”;reject意為“拒絕接受，拋棄(某事物)”。

　　10. C由but I?m not sure whether it?s yours 可知，Jack帶走的未必就是我的那本書(shū)，所以此處為泛指，故用one。

　　11. C考查反義疑問(wèn)句。I don?t suppose he may have read the book, 此句表示否定轉(zhuǎn)移，前面否定后面肯定。

　　12. Cappreciate doing意為“欣賞做某事，感謝”。此處表示被動(dòng)，句意：被邀請(qǐng)來(lái)參加聚會(huì)，我很感激。

　　13. Bwhat引導(dǎo)的從句作介詞from的賓語(yǔ)。what在從句中作she was的表語(yǔ)。在名詞性從句中擔(dān)當(dāng)主、表和賓語(yǔ)用what，而不用that。句意：他覺(jué)得女兒與五年前有很大不同。

　　14. B句意：如果政府給我們提供幫助，我們就不可能遭受那么多的痛苦。本句表示與過(guò)去事實(shí)相反的情況，故選B。

　　15. D句意：我覺(jué)得唱卡拉OK令人放松，因?yàn)樗�讓我暫時(shí)不去想工作的事情。find singing Karaoke relaxing是find的復(fù)合結(jié)構(gòu)，relaxing是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)表主動(dòng)，意為“令人放松的，使人懶洋洋的”。

　　? 完形填空

　　文章大意我決定休假兩周陪伴家人，我努力做一個(gè)有愛(ài)心的丈夫和父親，我們一家人游山玩水，做了很多有趣的事，但我的美意卻被妻子誤解，度假結(jié)束時(shí)，她突然問(wèn)我是不是醫(yī)生認(rèn)為她活不長(zhǎng)了。

　　1. C由下句中l(wèi)oving可知。句意：我想花兩周時(shí)間來(lái)做一個(gè)有愛(ài)心(loving)的丈夫和父親。

　　2. B“做一個(gè)有愛(ài)心的丈夫和父親。”這個(gè)主意(idea)，是從車(chē)上廣播聽(tīng)到的。

　　3. A既然是從收音機(jī)上聽(tīng)來(lái)的，也就是收音機(jī)上的說(shuō)話人(speaker)，這位說(shuō)話人引用的是圣經(jīng)上關(guān)于夫妻關(guān)系的教義。

　　4. A愛(ài)是意志的表現(xiàn)形式，是行動(dòng)(act)。

　　5. D句意：就我自己而言，我不得不承認(rèn)(admit)我以前是個(gè)自私的人，但花兩周時(shí)間就能把這種情況改變(change)。insist意為“堅(jiān)持”;assure意為“使確信，確�！�。

　　6. B見(jiàn)第5題解釋。remain意為“剩余，留下”;respond意為“反應(yīng)”。

　　7. C就(right)從那一刻起。right起加重語(yǔ)氣作用。specially意為“特別地”;especially意為“特別地，尤其地”。

　　8. D我對(duì)妻子說(shuō)“你穿著那件新的黃毛衣非常漂亮。”great意為“很棒”。

　　9. A對(duì)于我突然的恭維，妻子還不習(xí)慣，所以她很驚訝(surprised)，但也很高興。astonished意為“震驚的”。

　　10. C句意：在駕車(chē)很長(zhǎng)時(shí)間后，我想坐下來(lái)看看書(shū)。

　　11. A句意：Evelyn建議我們一起去海濱散散步。suggest sth意為“提出某事物”;deny意為“否定”;delay意為“推遲”。

　　12. B句意：我一開(kāi)始想拒絕，但(but)轉(zhuǎn)念一想，她可能是想和我單獨(dú)在一起。

　　13. C句意：我們?cè)谏碁┥仙⒉剑�孩子�?children)在放風(fēng)箏。

　　14. D句意：盡管(though)我平時(shí)討厭去博物館，但我們還是去了。

　　15. B由第一段第一句可知我們是在度假(vocation)。

　　16. C由下文妻子問(wèn)我醫(yī)生是否說(shuō)她快要死了，可見(jiàn)我的“實(shí)驗(yàn)出了問(wèn)題(wrong)”。

　　17. A由本句中的the last night可知是準(zhǔn)備上床(bed)睡覺(jué)。

　　18. C妻子問(wèn)我是否醫(yī)生認(rèn)為她要死了，自然是面帶悲傷的(sad)神色。

　　19. Bcheckup意為“檢查，體格檢查”;makeup意為“化妝品”;buildup意為“增長(zhǎng), 樹(shù)立名譽(yù)”;cutup意為“滑稽的人, 詼諧的人”。

　　20. Dburst into laughter意為“突然笑起來(lái)”;burst into anger意為“突然發(fā)怒”;burst into tears意為“突然哭起來(lái)”。

　　訓(xùn)練28

　　? 單項(xiàng)填空1. C句意：已經(jīng)找到工作的年輕人可能意識(shí)到大學(xué)課程對(duì)于工作世界中出現(xiàn)的所有的情況不是唯一的準(zhǔn)備。that充當(dāng)關(guān)系代詞。

　　2. B句意：“你覺(jué)得這個(gè)聰明的女孩會(huì)很快適應(yīng)她的新工作嗎?”“這很難說(shuō)，智力只能一定程度上彌補(bǔ)她經(jīng)驗(yàn)上的不足�！眂ompensate意為“補(bǔ)償”，符合語(yǔ)境。

　　3. A根據(jù)句意及后句中的“...how I wish to go there again”說(shuō)明，第二個(gè)人已經(jīng)去過(guò)了北京，用yes,I have符合語(yǔ)境。

　　4. A although意為“雖然”;if意為“如果”;since意為“自從;因?yàn)椤?once意為“一旦”。句意：雖然姚明已經(jīng)從NBA退役，但我們看他在國(guó)內(nèi)外打球的快樂(lè)會(huì)持續(xù)很多時(shí)間的。

　　5. B考查時(shí)態(tài)。上一句提示“校長(zhǎng)講話”這一動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，此處是對(duì)過(guò)去說(shuō)話時(shí)刻正在發(fā)生動(dòng)作的一種推測(cè)，應(yīng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，即was/were+動(dòng)詞ing形式。

　　6. B考查情景交際。句意：“周三之前我們能收到電腦嗎?”“哦，那要視情況而定。如果30公里以?xún)?nèi)，我們能做到，但是如果更遠(yuǎn)的話，就要到周四了�！�

　　7. Cwish后跟從句, 從句要用虛擬語(yǔ)氣,因?yàn)楹竺媸沁^(guò)去時(shí), 故此處表示與過(guò)去事實(shí)相反,要用過(guò)去完成時(shí)。

　　8. C本題考查there be結(jié)構(gòu)，表示“(某處)有某人/物”。

　　9. D本題中it 作形式主語(yǔ)，后面的that 引導(dǎo)真正的主語(yǔ)從句。

　　10. D考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞中的獨(dú)立結(jié)構(gòu)。不定式用作nothing的后置定語(yǔ)，不可用被動(dòng)態(tài)。故答案為D。

　　11. C考查冠詞。句意：上個(gè)月，那座城市成千上萬(wàn)的工人進(jìn)行了罷工，要求降低稅收和停止裁員。be/go on strike為固定搭配，意為“罷工”，故第一空不填冠詞;end為可數(shù)名詞，demand an end to sth意為“要求結(jié)束……”，故第二空為an。例如：put an end to sth/come to an end/bring sth to an end意為“結(jié)束，終止”。

　　12. D句意：一些生物學(xué)家認(rèn)為這是一種古代的生存策略，使用這種策略的飲食比平時(shí)少攝入30%能量但能延長(zhǎng)壽命。通過(guò)分析句子成分可以看出，先行詞為survival strategy，從句部分缺少狀語(yǔ)，再結(jié)合句意可知應(yīng)用關(guān)系詞in which。

　　13. C cook與vegetables構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，所以用過(guò)去分詞。句意：像菠菜和洋白菜這類(lèi)的綠色蔬菜，如果燒的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)失去營(yíng)養(yǎng)。

　　14. A考查動(dòng)詞搭配。只有owe可以與apology搭配，意為“應(yīng)向……道歉”;owe意為“欠(債等)，把……歸功于”。句意：我為今天上午對(duì)你說(shuō)的話向你道歉，不管怎樣，我當(dāng)時(shí)不是有意要傷害你的。

　　15. B當(dāng)否定副詞位于句首時(shí)，句中要用部分倒裝形式，即將助動(dòng)詞提前，故B項(xiàng)正確。

　　? 完形填空

　　文章大意作者由兒子臉上的傷疤引發(fā)了一些思考：每一個(gè)人都有缺陷，評(píng)價(jià)一個(gè)人不是看其外在，而是要注重他的內(nèi)在。

　　1. B句意：在他從一系列的手術(shù)中恢復(fù)后。recover from意為“從……中恢復(fù)”。

　　2. A句意：醫(yī)生們告訴他六個(gè)月內(nèi)不會(huì)再做任何手術(shù)，因?yàn)槠つw停止萎縮需要很長(zhǎng)的時(shí)間。由句意可知，前后分句之間為因果關(guān)系，故用because。

　　3. D與第二段第一行的scar相聯(lián)系可知：作者兒子的臉上有一個(gè)明顯的十英寸長(zhǎng)的傷疤。

　　4. D句意：沒(méi)有人會(huì)像你那樣注意你臉上的傷疤。

　　5. C根據(jù)句中的more可知需用比較級(jí)，故選C項(xiàng)。

　　6. B如果傷疤沒(méi)有困擾到你，當(dāng)然也就不會(huì)困擾到別人，others符合語(yǔ)境。

　　7. B句意：他把我的建議牢記在心，高昂著頭回到了學(xué)校。hold one?s head為固定搭配，意為“抬頭”。

　　8. C句意：事實(shí)上，每個(gè)人都有傷疤和缺點(diǎn)。after all意為“終究，畢竟”;in conclusion意為“最后”;above all意為“尤其，最重要”。

　　9. B由后文的if you looked different, or dressed differently…可知，本句為if 的虛擬語(yǔ)氣，且為對(duì)現(xiàn)在的虛擬，故主句部分用would。

　　10. D聯(lián)系前后文可知，空格處與第四段第二行中的car相呼應(yīng)。

　　11. A由第三段第二行的dressed differently可知，空格處應(yīng)為clothes。

　　12. B句意：如果你按照這些相同的錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷你自己。

　　13. D由下文可知，作者的大學(xué)朋友長(zhǎng)得很丑，故用ugly。

　　14. C結(jié)合前后文以及本段第三行的looks可知，人們盯著他的長(zhǎng)相看。

　　15. D句意：但是這個(gè)人自我感覺(jué)很好，并且把他的多數(shù)時(shí)間花在關(guān)心他人方面。根據(jù)句意可知空格處與本段第四行的concern相呼應(yīng)，故用caring。care about意為“關(guān)心”。

　　16. B句意：漸漸地，人們忽視了他的長(zhǎng)相。

　　17. D句意：人們忽視了他的長(zhǎng)相，但是卻看到了他對(duì)他們的友善和關(guān)心。故空格處為saw。

　　18. D句意：他沒(méi)有以丑陋的方式處事，所以人們也不把他當(dāng)做是一個(gè)丑陋的人來(lái)對(duì)待。treat as意為“對(duì)待”。

　　19. A句意：專(zhuān)注于自己的內(nèi)在價(jià)值。分析句子成分可知空格處應(yīng)為what。

　　20. C句意：如果你自己看到了自身的美，那么與你接觸的每個(gè)人都會(huì)看到相同的美。由前文的beautiful可知空格處與其相呼應(yīng)，故選beauty。

　　訓(xùn)練29

　　? 單項(xiàng)填空1. C句意：那個(gè)窮學(xué)生在佳慧超市偷東西被當(dāng)場(chǎng)抓住，這使我想了很多。set sb doing意為“使得……起來(lái)”;catch sb doing意為“抓住某人正在做什么”。

　　2. A考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。be located in…為固定搭配，意為“位于……，坐落于……”。本題空格處為修飾主語(yǔ)The county的后置定語(yǔ)。

　　3. B句意：總的說(shuō)來(lái)，現(xiàn)在大多數(shù)青少年聽(tīng)搖滾樂(lè)。然而，約翰更喜歡古典音樂(lè)。

　　4. A句意：沒(méi)有什么東西丟下，他松了口氣。nothing和leave之間是動(dòng)賓關(guān)系，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài);relieved是形容詞。

　　5. A句意：我由衷地感謝你，因?yàn)闆](méi)有你的幫助我不可能贏得一等獎(jiǎng)。cannot do something too much 意為“再……也不過(guò)分”。would have done 表示對(duì)過(guò)去事情的虛擬，本應(yīng)該發(fā)生卻沒(méi)發(fā)生的事;could have done表示過(guò)去可能但是沒(méi)做的事情;should have done 表示本應(yīng)該做某事。

　　6. C考查習(xí)語(yǔ)辨析。句意：“你為什么放棄了掙大錢(qián)的機(jī)會(huì)?”“小心不出大錯(cuò)。(或者：寧可求穩(wěn)，以免事后后悔)你知道，我不想冒險(xiǎn)發(fā)財(cái)�！�

　　7. Aman表示人類(lèi)時(shí)不加冠詞，power后有of speech修飾，特指語(yǔ)言能力，故用定冠詞the。

　　8. A句意：在電影《情迷》中舒淇所扮演的角色是如此地相似，以至于所有的茫然的觀眾很難將她們辨別出來(lái)。“make/think/suppose/believe/consider+it+adj./n.+that/to do”中it充當(dāng)形式賓語(yǔ)，that/to do充當(dāng)真正賓語(yǔ)。

　　9. A考查時(shí)態(tài)。句意：Kate寫(xiě)的新小說(shuō)到下月才出版。由此可知她現(xiàn)在正在寫(xiě)，所以用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)�，F(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作從過(guò)去開(kāi)始，持續(xù)到現(xiàn)在，還有可能繼續(xù)下去。

　　10. B考查so/such的用法。當(dāng)名詞前有l(wèi)ittle，few，many，much等詞修飾時(shí)，用so;而后一句中l(wèi)ittle為“小”的意思，和children構(gòu)成名詞短語(yǔ)，故用such。

　　11. A句意：有如此多的孤兒要照顧，這個(gè)慈善機(jī)構(gòu)需要更多的捐助。本題考查的是with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，其用法為：with+n.+doing/done/to do/adj. …。

　　12. Ctake in意為“欺騙”;take up意為“占去”;take away意為“拿走”;take down意為“寫(xiě)下，拆卸”。

　　13. A第一個(gè)空是“被認(rèn)為”，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：通常認(rèn)為，在這個(gè)國(guó)家的南部，需要新的工業(yè)。

　　14. Ccan意為“有時(shí)會(huì)”;may意為“有可能”，是推測(cè);shall意為“應(yīng)該”;need意為“需要”。句意：很難相信這樣一個(gè)貪婪的人會(huì)給希望工程捐款。

　　15. Dbe on leave意為“在休假”，提示我們work這一動(dòng)作是正在進(jìn)行的動(dòng)作，故用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

　　? 完形填空

　　文章大意本文主要關(guān)于美國(guó)人的平等價(jià)值觀。

　　1. C上下文構(gòu)成讓步關(guān)系。句意：盡管美國(guó)人在日常生活中有時(shí)違背“人生而平等”這一基本觀點(diǎn)，但他們深信沒(méi)有人生而優(yōu)于別人。

　　2. Bthat引導(dǎo)同位語(yǔ)從句。

　　3. C由前面“在早期美國(guó)歷史上沒(méi)有貴族頭銜”可知在美國(guó)沒(méi)有正式的(formal)等級(jí)制度。

　　4. B美國(guó)人堅(jiān)信一點(diǎn)，就是出身低下并不妨礙(prevent)他們獲得成功。

　　5. C由于這種平等的價(jià)值觀，很多移民選擇(chose)離開(kāi)歐洲，來(lái)到美國(guó)。

　　6. A在歐洲，原來(lái)移民的人生地位(place)主要(largely)在他們出生時(shí)就決定了。

　　7. B由第6題講解可知。

　　8. D本句主干結(jié)構(gòu)是It…that強(qiáng)調(diào)句型，被強(qiáng)調(diào)的部分從because the dreams…到some situations。句意：盡管有例外的情況(exceptions)，移民很多夢(mèng)想在這個(gè)新的國(guó)度得到了實(shí)現(xiàn)(realized)。

　　9. C見(jiàn)第8題講解。

　　10. B美國(guó)人所說(shuō)的平等并不意味著每個(gè)人都完全地(totally)相等。

　　11. D相反(Instead)美國(guó)人認(rèn)為每個(gè)人應(yīng)該有平等的成功機(jī)會(huì)。

　　12. A林肯希望微賤的人也能像其他人一樣致富。

　　13. C句意：一個(gè)人雖出身貧賤，但自由的社會(huì)會(huì)讓他(她)有機(jī)會(huì)改善自己的生活。such在句中作表語(yǔ)，意為“是這樣”。

　　14. B見(jiàn)第13題講解。

　　15. A平等機(jī)會(huì)要以競(jìng)爭(zhēng)為代價(jià)的。

　　16. C競(jìng)爭(zhēng)能讓人最大值地發(fā)揮自己的能力。bring out意為“推出，使顯出”;come out意為“出版，長(zhǎng)出來(lái)”;give out意為“(氣味，光線等)散發(fā)出來(lái)”;stand out意為“突出”。

　　17. B競(jìng)爭(zhēng)使美國(guó)人精力更充沛(energetic)。exhausted意為“筋疲力盡的”;realistic意為“現(xiàn)實(shí)的”。

　　18. A在競(jìng)爭(zhēng)中贏者得到多的榮耀(honor)。

　　19. D要填空的部分由whoever來(lái)引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。在競(jìng)爭(zhēng)中贏者得到多的榮耀，與此對(duì)應(yīng)，在競(jìng)爭(zhēng)中失敗者，不管原因什么，他們均不能融入這個(gè)社會(huì)。

　　20. Bfit into意為“適應(yīng)，符合”;enter into意為“參加，開(kāi)始從事”;fall into意為“分成”。

　　訓(xùn)練30

　　? 單項(xiàng)填空1. A考查短語(yǔ)辨析。句意：小林被邀請(qǐng)參加晚上的聚會(huì)，但是他不愿意去(prefer not to do sth)。因?yàn)樗�得按時(shí)完成生產(chǎn)報(bào)告。

　　2. B考查連詞用法。句意：“你不會(huì)去參加Kathy的婚禮吧，不是嗎?”“是的，假如受到邀請(qǐng)我就去�！�

　　3. C考查介詞。句意：“這個(gè)家伙被懷疑用電子郵件進(jìn)行詐騙�！薄艾F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)犯罪正在以令人吃驚的速度發(fā)展�！倍陶Z(yǔ)be suspected of 意為“被懷疑有……”;短語(yǔ)at a ...rate意為“以……速度”。

　　4. D考查名詞性從句。句意：盡管他們生活在一起，但是否是最親密的朋友還不明朗。whether置于句首引導(dǎo)主語(yǔ)從句。

　　5. B考查倒裝句。本題為否定詞not only放句首，故其后的分句要部分倒裝，但注意but (also)所在的分句不能倒裝。

　　6. C考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法。句意：泰坦尼克號(hào)并不是被設(shè)計(jì)用來(lái)撞擊冰山的一艘船。當(dāng)撞擊發(fā)生時(shí)，沒(méi)有什么能阻止它的旅程走到了盡頭。其邏輯主語(yǔ)為a ship，與非謂語(yǔ)動(dòng)詞為被動(dòng)關(guān)系，所以用過(guò)去分詞形式。

　　7. B考查情態(tài)動(dòng)詞。句意：很明顯在冬天岳麓山上吹拂的風(fēng)可能很刺骨。can表示客觀上的可能性，最有可能發(fā)生。

　　8. Dwhat if意為“如果……怎么辦?”

　　9. C句意：現(xiàn)在全世界的注意力都集中在股市上，因?yàn)楣墒袑?duì)世界經(jīng)濟(jì)有著重大的影響。根據(jù)now可以判斷本題為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，由sb fix sb?s attention on sth 可知attention和fix on之間為被動(dòng)關(guān)系。

　　10. A考查主謂一致。句子主語(yǔ)是equipment，不可數(shù)，所以是單數(shù)。注意：as well as連接的詞不能夠作主語(yǔ)。后有since引導(dǎo)的句子，故主句用現(xiàn)在完成時(shí)。

　　11. BIf only...意為“要是……就好了”，這里是對(duì)過(guò)去的虛擬，故用過(guò)去完成時(shí)。

　　12. Bso(such)...that結(jié)構(gòu)中，so或such位于句首加強(qiáng)語(yǔ)氣時(shí)須用倒裝。

　　13. C本題前一個(gè)主語(yǔ)強(qiáng)調(diào)是“I”，后一個(gè)not…but要遵循就近原則，即與謂語(yǔ)前的“he”一致。

　　14. D考查虛擬語(yǔ)氣。urge that sb should do sth，此處用被動(dòng)。

　　15. D考查強(qiáng)調(diào)句型。被強(qiáng)調(diào)的部分置于“it...that”之中。用“it...that”強(qiáng)調(diào)句型就不必倒裝。句意：只有當(dāng)你失去某物時(shí)，你才意識(shí)到你有多么珍惜它。

　　? 完形填空

　　文章大意本文主要講述關(guān)于眼神交流的作用以及在通常情況下它所傳達(dá)的信息。

　　1. A后文描述的是關(guān)于在公交車(chē)上的經(jīng)歷。experience側(cè)重對(duì)過(guò)去的體驗(yàn);feeling側(cè)重自身對(duì)某事的感受;thought意為“思考，思想”;attitude意為對(duì)某事的“態(tài)度”。

　　2. D句意：在公交車(chē)上你所注視的人是“陌生人”，但通常不會(huì)注視太久。

　　3. B通常情況是：如果他察覺(jué)有人在注視他，他會(huì)不自在的。賓語(yǔ)是感受的內(nèi)容，所以用sense。

　　4. C見(jiàn)第3空解析。

　　5. B由后兩句可知本段是描述日常生活的感受，所以用daily。用“社會(huì)生活(social life)”范圍過(guò)大。

　　6. D人際交往中，注視別人的時(shí)間有一定的度，不能超過(guò)必要的度。authentic意為“真正的，可靠的”。

　　7. A句意：如果別人對(duì)你注視過(guò)久，你就會(huì)上下打量自己，檢查自己什么地方出了毛病。

　　8. B注視時(shí)間較長(zhǎng)為“stare”, 如果自己沒(méi)問(wèn)題，別人盯著你看的時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)生氣的。

　　9. C與and前rude貶義語(yǔ)義一致的只有aggressive(具有侵略性的)。

　　10. A前面所講的對(duì)別人注視過(guò)久會(huì)引起反感，但這種情況對(duì)異性就不一樣了。come to sth 意為“談及”。

　　11. B與前面注視過(guò)久會(huì)引起反感相對(duì)照，男性注視女性超過(guò)十秒鐘而不想移開(kāi)視線，他的意圖就很明顯。

　　12. C本文是對(duì)“眼神交流”持中立態(tài)度介紹，不能說(shuō)對(duì)別人注意過(guò)久就是不健康的，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　13. A男子對(duì)女子注視過(guò)久，意味著他想引起她的注意，讓她明白他仰慕她。admire側(cè)重指對(duì)某人或某物的仰慕、欽佩，并含欣賞愛(ài)慕之情;enjoy側(cè)重喜歡某事，不能說(shuō)enjoy sb。

　　14. D上文談的是男女之間注視的特殊情況，下文談的是通常情況，所以上下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。

　　15. A通常情況是：對(duì)話時(shí)，眼神時(shí)而交流，不總是交流。 be engaged in意為“從事于，忙于”;be trapped in意為“陷入”，語(yǔ)義褒貶不符;B、D項(xiàng)與介詞in搭配不當(dāng)。

　　16. Ball the time意為“總是”;from time to time意為“有時(shí)”;all the way意為“一直，總是”;back and froth意為“前前后后”。

　　17. B說(shuō)話時(shí)，別人老是看著你，其情形好像(as if)他要控制(control)你。

　　18. C事實(shí)上，長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)視，僅限于戀人(lovers)之間，語(yǔ)言文字(words)不能表達(dá)的時(shí)候。

　　19. D見(jiàn)第18題解析。

　　20. A眼神交流的度要視具體情況(situation)而定。situation指明確具體的環(huán)境情況或處境;condition指的是前提或條件;circumstance多指周?chē)�的情況或某事發(fā)生時(shí)的情況;environment指周?chē)鸂顩r，自然環(huán)境。

　　訓(xùn)練31

　　? 單項(xiàng)填空1. B考查情態(tài)動(dòng)詞。句意：“我可以在這抽煙嗎?”“如果你需要，請(qǐng)?jiān)谖鼰焻^(qū)抽煙�！盜f you must表示雖不贊同但可允許。

　　2. A句意：工人們不能再忍受在公司沒(méi)有發(fā)言權(quán)。tolerate后接ing形式;短語(yǔ)have a say意為“有發(fā)言權(quán)”。

　　3. A句意：雖然具備先進(jìn)的技術(shù)，科學(xué)家以及研究者們不能肯定在未來(lái)幾十年人類(lèi)會(huì)變成什么。

　　4. B句意：“請(qǐng)進(jìn)。這邊請(qǐng)，就像在家里一樣�！薄爸x謝，哦，你這個(gè)地方真棒!”“我很高興你能喜歡�！�

　　5. A句意：這個(gè)年輕人盡管很慢，但是至少他沒(méi)犯任何錯(cuò)誤。may...but...意為“盡管……但是……”。

　　6. A句意：“我們應(yīng)該給任何一個(gè)來(lái)晚的人留些食物�！薄安槐匾�了，每一個(gè)人都在這兒。”anyone在肯定句中意為“任何一個(gè)人”;everyone意為“每個(gè)人”。

　　7. AGuess what?意為“你猜怎么著?”用于引出令對(duì)方驚奇的事情。

　　8. B用5年后的汽車(chē)價(jià)格情況與現(xiàn)在對(duì)比，所以用比較級(jí)。a lot修飾cheaper。

　　9. Aread意為“洞察，察識(shí)(某人的思想或感情)”;fetch意為“取來(lái)，接來(lái)”;direct意為“指揮，指導(dǎo)，導(dǎo)演”;approve意為“批準(zhǔn)，贊成，同意”。句意：大衛(wèi)肯定很興奮，你可以從他的臉上的表情察覺(jué)到。

　　10. A句意：你愿意把那本書(shū)放在它該在的地方嗎?根據(jù)句意只能用where不能用to which。

　　11. C考查詞義與主謂一致。population作“人口總數(shù)”時(shí)謂語(yǔ)用單數(shù)，常用large/small來(lái)修飾;而表示“部分人口”的意思作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。

　　12. A考查副詞。too much意為“太多”;that much意為“如此之多”;very much意為“很，非�！�。句意：我怎么感謝你也不為過(guò)，沒(méi)有你的幫助，我不可能獲得成功。

　　13. A本句中in表示在某一方面，后可接賓語(yǔ)從句。句意：液體與固體的共同點(diǎn)在于它們都有一定的體積。

　　14. C句意：人們認(rèn)為嬰兒要到五六個(gè)月大的時(shí)候才會(huì)學(xué)習(xí)事物。not…until意為“直到……才”。

　　15. C后半句“他們知道他的建議很有價(jià)值”與前半句“他們中很多人不聽(tīng)他的建議”之間構(gòu)成讓步關(guān)系。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. without2. reviewing/memorizing/learning/studying/revising3. Select/Choose/Take/Attend4. beginning

　　5. high/good/remarkable6. member7. resources

　　8. involved9. positively10. success

　　訓(xùn)練32

　　? 單項(xiàng)填空1. D句意：在旅途的過(guò)程中她經(jīng)歷了許多困難，但是在看見(jiàn)美景的時(shí)候，她很驚奇。in the course of在這里意為“在……過(guò)程中”，符合語(yǔ)境。

　　2. C句意：“你有沒(méi)有去看最新的戲劇啊?”“沒(méi)有。我們本來(lái)可以看的，但是我們的車(chē)在路上壞了�！眂ould have done意為“本來(lái)能夠做某事，而實(shí)際沒(méi)有完成”。

　　3. B句意：“湯姆考試沒(méi)有通過(guò)。”“這是他活該。他得要承擔(dān)后果�！�

　　4. D句意：WTO每個(gè)成員國(guó)必須服從其法律和章程，并根據(jù)公正和合作的原則進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。submit to意為“服從于”，符合語(yǔ)境。

　　5. D句意：“你為什么不去二手商店買(mǎi)東西呢?”“哦，那兒的商品雖然便宜，但是不怎么好�！�

　　6. B考查短語(yǔ)辨析。句意：要不是這些打岔的事，會(huì)議可以早點(diǎn)結(jié)束。but for 意為“要不是”，符合語(yǔ)境。

　　7. A句意：——蘇珊娜第二年有沒(méi)有再來(lái)看你?——沒(méi)有，幾乎過(guò)了十年她才再次來(lái)看我。the next year為固定搭配，意為“第二年”，故第一空為the;不定冠詞a加序數(shù)詞表“再、又”，由第一句話中的again可知第二空為a。

　　8. B根據(jù)句子意思可知，這里應(yīng)用by then(到那時(shí)為止)。

　　9. D句意：“是什么讓?xiě)烟胤蛉诉@么難過(guò)?”“她兒子在學(xué)校惹事了�！迸袛鄰�(qiáng)調(diào)句型的要點(diǎn)是：當(dāng)去掉“It is...that/who”時(shí)，剩下的句子結(jié)構(gòu)仍然完整。這里是強(qiáng)調(diào)句的疑問(wèn)形式，由答語(yǔ)可知，這里句子的主語(yǔ)應(yīng)該用What，而不是Where，Why或How。所以應(yīng)該選D項(xiàng)。

　　10. B強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)要用助動(dòng)詞do，does，did來(lái)表示。the other day(前幾天)表示過(guò)去時(shí)間，所以用did。

　　11. Dconvince與主句的主語(yǔ)the girl構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，意為“讓女孩子確信”。排除A、C項(xiàng)。B項(xiàng)是現(xiàn)在分詞的被動(dòng)結(jié)構(gòu)，表示正在發(fā)生的動(dòng)作，不合本題語(yǔ)境。convince 意為“使確信，使信服”。句意：當(dāng)女孩確信她媽媽馬上要來(lái)時(shí)，她平靜下來(lái)。

　　12. A表示過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，用現(xiàn)在完成時(shí)。

　　13. C句意：如果你不親眼看見(jiàn)，你決不會(huì)相信火災(zāi)發(fā)生時(shí)有多么可怕。though意為“雖然，盡管”;because意為“因?yàn)椤?unless意為“如果不，除非”;since意為“既然，由于，自從”。

　　14. AA項(xiàng)意為“不管怎樣要感謝你”;B項(xiàng)意為“不用謝，不客氣”;C項(xiàng)意為“可以”;D項(xiàng)意為“樂(lè)意做某事”。

　　15. Dacceptable意為“可以接受的”;accessible意為“可以接觸到的”;adorable意為“迷人的，可愛(ài)的”;adaptable意為“有適應(yīng)力的”。句意：讓那個(gè)年齡的孩子無(wú)人看管，父母會(huì)受到社會(huì)指責(zé)的。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. criticism2. rather3. difficulty/trouble4. worthy

　　5. apply6. hungrily/eagerly/desperately7. tends

　　8. reacting/responding9. Conclusion/Summary

　　10. effort

　　訓(xùn)練33

　　? 單項(xiàng)填空1. D句意：James Cook是一個(gè)嚴(yán)格的船長(zhǎng)，但是船上所有的水手都很尊重他。one指代前句中a strict captain。

　　2. B句意：直到這位女士到達(dá)了機(jī)場(chǎng)，她才意識(shí)到她把護(hù)照丟在了家里。not until倒裝的是主句，從句不倒裝。

　　3. D句意：據(jù)他的家人說(shuō)，由于一月份破壞性的地震，這個(gè)海地人在廢墟下被埋了四個(gè)星期還幸存下來(lái)。由句意可知第一空可用a或the;第二空為特指，故用the。

　　4. C句意：希拉里·克林頓昨日到達(dá)北京，這標(biāo)志著她短暫訪問(wèn)中國(guó)的開(kāi)始。mark和句子謂語(yǔ)arrive同時(shí)發(fā)生，表伴隨狀語(yǔ)。

　　5. B考查短語(yǔ)辨析。句意：由于金融危機(jī)，現(xiàn)在相當(dāng)多的公司賬戶虧損。in the red意為“賬戶虧損”，符合語(yǔ)境;in the black意為“賬戶有盈余”。

　　6. C句意：“整個(gè)下午你一直保持沉默!”“我今天情緒有些低落。上次的考試我沒(méi)有考好�！眘ort of意為“有幾分地，有點(diǎn)”，符合語(yǔ)境;in any way意為“不管怎樣”;in terms of意為“就……而言”;a kind of意為“……的一種，幾分”。

　　7. Bno more than意為“僅僅”;no less than意為“不少于，多達(dá)”;not more than意為“不多于，最多”;much less than意為“遠(yuǎn)少于”。根據(jù)語(yǔ)意，這里選B。

　　8. Bnot until引導(dǎo)狀語(yǔ)從句放句首時(shí)，句子要倒裝。又因?yàn)槭侵鲃?dòng)語(yǔ)態(tài)，所以B項(xiàng)正確。

　　9. A考查省略結(jié)構(gòu)。此句完整結(jié)構(gòu)為if it is continued。

　　10. B句意：你剛才為什么開(kāi)得那么快?你會(huì)撞著人的。很明顯動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生過(guò)，所以使用情態(tài)動(dòng)詞+have done的結(jié)構(gòu)。might have done意為“可能做過(guò)某事”;must have done意為“肯定做過(guò)某事(對(duì)過(guò)去事實(shí)的肯定推測(cè))”。所以選擇B。

　　11. Aif possible相當(dāng)于if it is possible，意為“如果有可能的話”;if anything相當(dāng)于if there is anything different，意為“如果有什么不同的話”;if ever相當(dāng)于if it has ever...，意為“如果曾經(jīng)有過(guò)的話”。

　　12. D考查虛擬語(yǔ)氣。與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣主句用“情態(tài)動(dòng)詞+have+過(guò)去分詞�！本湟猓河捎陲w機(jī)晚點(diǎn)，否則我們能在午餐前趕到。

　　13. C作主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，對(duì)主語(yǔ)補(bǔ)充說(shuō)明或?qū)χ髡Z(yǔ)狀態(tài)的描述用形容詞。副詞是對(duì)動(dòng)詞的修飾，“精力充沛”是對(duì)人而言，不是對(duì)動(dòng)作“came”而言的，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。句意：長(zhǎng)假后，Mike回來(lái)時(shí)精力充沛。

　　14. Bin general意為“總的來(lái)說(shuō)”;in addition意為“另外”;in public意為“公開(kāi)地”;in common意為“共用，有共同之處”。

　　15. D根據(jù)“Oh， really?”可知，回答者剛才不知道這個(gè)情況，所以第一空該用一般過(guò)去時(shí)，由此可以排除B、C兩項(xiàng);表示臨時(shí)決定不能用be going to，因此正確答案是D。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. kill/relieve/release/reduce/remove2. heart

　　3. Side4. bleeding5. quarter/fourth6. reduce/lower/decrease/prevent7. possible8. Experts?/Researchers?9. before10. advised

　　訓(xùn)練34

　　? 單項(xiàng)填空1. B句意：他在衣服上花的錢(qián)不比我花的多。但是不知何故，他看起來(lái)很有型。somehow意為“不知何故”，符合語(yǔ)境。

　　2. A句意：我們忘記帶身份證了，請(qǐng)讓我們進(jìn)去好嗎?省去主語(yǔ)的祈使句的反意疑問(wèn)句，疑問(wèn)部分用will you。

　　3. D考查省略。因?yàn)橛胁⒘羞B詞but，因此A,B,C三項(xiàng)均不正確。D項(xiàng)是his suggestion made others happy的省略。

　　4. C由句意可知“the city here”與“that city” 作比較，clean為單音節(jié)詞，故比較級(jí)形式為cleaner。“no+比較級(jí)+than” 表“不比……多”或“不少于……”。

　　5. Bmeanwhile意為“與此同時(shí)”，用于比較同時(shí)發(fā)生的兩件事，此處表示一種轉(zhuǎn)折關(guān)系。句意：男職工的收入幾乎增加了50%，而與此同時(shí)，女職工的收入?yún)s下降了。

　　6. C考查時(shí)態(tài)。句意：“你對(duì)我的建議都有什么看法?”“對(duì)不起，我剛剛沒(méi)有在聽(tīng)。你能再說(shuō)一遍嗎?”所以用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

　　7. D從句意可以看出，句子的邏輯主語(yǔ)是the tourists from Taiwan and I，與show之間構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，同時(shí)動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞wish之前，所以第一空用Having been shown,而第二空是there be的變體結(jié)構(gòu)形式。

　　8. A考查交際用語(yǔ)。How come意為“怎么發(fā)生的”;So what意為“那又如何”;What for意為“為什么”，表原因;Why not意為“為什么不呢”?表示向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh。

　　9. C句意：你可以任選其一，但不是兩個(gè)。either意為“(兩者中的)一個(gè)”。

　　10. D句中what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中what作called賓語(yǔ)。

　　11. ANo matter who(what)引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，而不能引導(dǎo)主語(yǔ)從句，排除C、D項(xiàng)。在主句和從句都要能作主語(yǔ)，排除B項(xiàng)。whoever=anyone who。句意：對(duì)此事承擔(dān)責(zé)任的人肯定要受到懲罰的。故選A。

　　12. Afresh vegetables of many kinds相當(dāng)于 many kinds of fresh vegetables，vegetables前不需加冠詞。抽象名詞事前加 a表示“一種、一次、一下子”等意義。句意：感謝你給我們送來(lái)各種蔬菜，你的服務(wù)非常周到。

　　13. B句意：雨季即將來(lái)臨，我們要充分利用最后幾個(gè)晴天，把要曬的東西曬一曬。

　　14. D考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)后半句中“過(guò)去兩年15%的增長(zhǎng)，今年10%的增長(zhǎng)”可推斷動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，并且一直持續(xù)到現(xiàn)在，用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，故選D。

　　15. C這是一個(gè)倒裝句，即現(xiàn)在分詞短語(yǔ)被提到了are的前面，正常語(yǔ)序應(yīng)該是：Our alumni (校友) from home and abroad are attending the ceremony of the 50th Anniversary this morning。句意：今天參加我們50周年校慶的有來(lái)自國(guó)內(nèi)外的校友。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. Sentenced2. Charges/Accusations 3. shameful/disgraceful4. including5.sympathy/pity

　　6. forbidden/banned7. Delaying8. Arguments

　　9. knowing10. defense/defence訓(xùn)練35

　　? 單項(xiàng)填空1. A句意：“你知道的,安德魯不會(huì)喜歡。你能換個(gè)顏色嗎?”“沒(méi)門(mén)，他怎么想不關(guān)我的事情�！盢o way意為“沒(méi)門(mén)”，符合語(yǔ)境。

　　2. A考查短語(yǔ)辨析。句意：“外貿(mào)在廣東發(fā)展很迅速�！薄笆堑摹＞屯赓Q(mào)的量而言，廣東是中國(guó)最大的省。”in terms of意為“就……而言”。

　　3. D句意：當(dāng)孩子們長(zhǎng)大的時(shí)候，他們應(yīng)該受到挫折，所以他們父母就不需要為此擔(dān)心。be bound to意為“應(yīng)該;應(yīng)當(dāng)”，符合語(yǔ)境。

　　4. D考查讓步狀語(yǔ)從句的語(yǔ)序。as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，be動(dòng)詞后的成分應(yīng)倒裝，放在句首，其后跟as和主謂結(jié)構(gòu)，故D項(xiàng)正確。

　　5. Cbreak away意為“脫離”;break up意為“結(jié)束，破裂”;break down意為“衰弱下來(lái)”;break out意為“爆發(fā)”。

　　6. D句意：從周末無(wú)止境的作業(yè)中解脫出來(lái)，現(xiàn)在學(xué)生們找到了諸如參加學(xué)校文學(xué)俱樂(lè)部等屬于他們自己的活動(dòng)。free sb from sth為固定搭配，意為“解放，解脫某人”。本句的主語(yǔ)the students與free之間是被動(dòng)關(guān)系。

　　7. Ashall放在疑問(wèn)句中常用來(lái)表示征求對(duì)方的意見(jiàn)或請(qǐng)求允許。此處意為“他是進(jìn)來(lái)還是在外面等?”

　　8. B修飾作表語(yǔ)的形容詞crowded應(yīng)用so，而“so… that…”引導(dǎo)的從句把so提到句首時(shí)，句子應(yīng)用倒裝形式。

　　9. A去掉was it和空格后，該句意思和結(jié)構(gòu)都很完整，由此可以判斷這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句，所以應(yīng)該填that，構(gòu)成強(qiáng)調(diào)句型。

　　10. A句意：那個(gè)多才多藝的作家來(lái)了。Here/There comes the bus是完全倒裝，表示正在進(jìn)行。

　　11. B句意：現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)不再是十年前游客所想象的那樣了。通過(guò)分析句子可知，who visited it ten years ago為修飾a traveler的定語(yǔ)從句，what充當(dāng)expect的賓語(yǔ)，引導(dǎo)整個(gè)句子what a traveler who visited it ten years ago can expect作is的表語(yǔ)。

　　12. Dhave trouble(in) doing sth意為“做某事有困難”。句意：你無(wú)法想象他們解決目前討論的問(wèn)題有多大的麻煩。

　　13. Ain no time意為“立即，馬上”;on time意為“準(zhǔn)時(shí)”;at a time意為“每次，一次”;at one time意為“曾經(jīng)，一度”。句意：這種社會(huì)現(xiàn)象會(huì)存在幾個(gè)月時(shí)間，但不久會(huì)消失的。

　　14. B狀語(yǔ)從句補(bǔ)充完整應(yīng)為unless somebody is trained very young,主從句主語(yǔ)一致的情況下，可以省略狀語(yǔ)從句中的主語(yǔ)和be動(dòng)詞，所以選trained。

　　15. Dthat替代the approach。句意：十分之九的父母說(shuō)，和以前他們的父母教育他們的方法相比，現(xiàn)在他們教育自己孩子的方法有著很大的不同。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. like2. destroy3. suffering4. stay/remain

　　5. available/found6. height7. hurricane8. nothing

　　9. dead10. avoided/prevented/stopped

　　訓(xùn)練36

　　? 單項(xiàng)填空1. C考查情景對(duì)話。work out除了有“想出，制定出;解決;產(chǎn)生結(jié)果，成功”等意思外，還有“訓(xùn)練，鍛煉身體”的意思。句意：“你的身材真棒。你經(jīng)常鍛煉身體嗎?”“是的，我每周鍛煉三次�！�

　　2. C同位語(yǔ)表示“同一類(lèi)”用不定代詞one。句意：我們公司在找一位經(jīng)理，他(她)須具有創(chuàng)造力和想象力。

　　3. D站的是某一地方，故用不定冠詞a。句意：最早的鐘就是人。有的人站在某一地方，大約每隔一個(gè)小時(shí)就報(bào)時(shí)一次。

　　4. Bpick up在本句中是染上的意思;catch up (with) 意為“趕上”;take up意為“拿起”;bring up意為“培養(yǎng)”。句意：我和同學(xué)一起外出春游時(shí)染上感冒了。

　　5. C考查時(shí)態(tài)�，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示最近經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。句意：Jane通常一周看兩次電視，但本月她每晚都看。

　　6. D考查狀語(yǔ)從句。上下文構(gòu)成讓步關(guān)系，關(guān)系詞whatever在從句中作介詞like的賓語(yǔ)。句意：無(wú)論明天天氣是什么樣子，我們都要坐船去加拿大。

　　7. A句意：了解一個(gè)人，可觀其所讀之書(shū)和所交之友便可。company意為“陪伴”;custom意為“風(fēng)俗”;concept意為“概念”;community意為“社區(qū)”。

　　8. B句意：如果你問(wèn)我會(huì)不會(huì)在特定情況下重新考慮你的建議，我的回答是肯定的。該句in certain circumstances為插入語(yǔ)，當(dāng)賓語(yǔ)從句提到句首時(shí)，只能用whether引導(dǎo)，而不能用if，句中whether意為“是否”。

　　9. D與演唱會(huì)關(guān)聯(lián)的是“氣氛”。atmosphere可以指地理意義上的“大氣”，也可指心理意義上的“氣氛”;environment指地理意義上的“環(huán)境”;impression意為“印象”;influence意為“影響”。句意：周杰倫的演唱會(huì)讓在場(chǎng)的觀眾情緒高昂。

　　10. Cthat引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，不在從句中擔(dān)當(dāng)任何成分。句意：接受這一事實(shí)也就是說(shuō)，有時(shí)你是在雕像上隨意排泄的鴿子，有時(shí)你是那倒霉的雕像。

　　11. Atake up意為“占用(時(shí)間、空間)，開(kāi)始從事，著手處理”;take on意為“開(kāi)始，雇用，呈現(xiàn)，承擔(dān)”;take off意為“脫下，起飛”;take in意為“吸收，理解，欺騙”。

　　12. Bblame作表語(yǔ)時(shí)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示被動(dòng)意義。句意：似乎非法挖掘和最近的暴雨導(dǎo)致騎車(chē)人的事故。

　　13. A推測(cè)性語(yǔ)氣的肯定形式用must, may或might。句意：孩子不吭聲，一定闖了禍。

　　14. Asmoothly意為“順利地”;peacefully意為“和平地”;quietly意為“平靜地”;highly意為“高度地”。句意：兩國(guó)關(guān)系進(jìn)展順利，在很多領(lǐng)域成果豐碩。

　　15. C句意：——你還相信愛(ài)嗎?——當(dāng)然，除了愛(ài)，時(shí)間，金錢(qián)，權(quán)力都不能治愈我們的傷痛。but that可用來(lái)引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，意為“倘若，要不是”，常用于虛擬語(yǔ)氣。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. or2. attitude(s)/reaction(s)3. popular/

　　fashionable4. laughed5. pressing/pushing6. likely

　　7. Disadvantages8. break9. forget10. Compared

　　訓(xùn)練37

　　? 單項(xiàng)填空1. C特指用定冠詞the;a custom是指一種風(fēng)俗，短語(yǔ)修飾名詞放在冠詞之前。句意:在舊社會(huì)，很多婦女死于古怪而殘酷的風(fēng)俗。

　　2. D句意：盡管有許多缺點(diǎn)，百老匯仍是美國(guó)戲劇活動(dòng)的中心。in terms of意為“在……方面”;in case of意為“萬(wàn)一”;in place of意為“代替”;in spite of意為“盡管”。

　　3. Aeventually意為“最后地”;initially意為“最初地”;specifically意為“特別地，明確地，具體地”;skillfully意為“有技巧地”。句意：我的孩子最終會(huì)離家過(guò)上完全獨(dú)立的生活。

　　4. Ain no time意為“立即，馬上”;on time意為“準(zhǔn)時(shí)”; at a time意為“每次，一次”;at one time意為“曾經(jīng)，一度”。句意：這種社會(huì)現(xiàn)象會(huì)存在幾個(gè)月時(shí)間， 不久會(huì)消失的。

　　5. B考查時(shí)態(tài)�！霸�經(jīng)發(fā)生”是過(guò)去時(shí)。句意：不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣，微笑吧，為你的曾經(jīng)擁有。

　　6. B句意：每天，網(wǎng)上大量的錯(cuò)誤信息會(huì)帶來(lái)更多的問(wèn)題。more意為“更多的”;more of A than B意為“與其說(shuō)是B，不如說(shuō)是A”。

　　7. Dcustom意為“風(fēng)俗習(xí)慣”;practice是指人們習(xí)慣性的做法;disadvantage意為“劣勢(shì)”;risk意為“危險(xiǎn)性”。句意：每晚睡眠少于六個(gè)小時(shí)的人，會(huì)增加提前死亡的風(fēng)險(xiǎn)。

　　8. Bcome on表示一種不耐煩的情緒;go ahead表示同意對(duì)方去做某事;take it easy是用來(lái)鼓勵(lì)別人放松點(diǎn)。句意：“等一會(huì)兒。”“拜托，如果你不快一點(diǎn)，我們就要遲到了�！�

　　9. A加前綴不影響一個(gè)句子是肯定形式還是否定形式，所以排除B、D項(xiàng)。推測(cè)性語(yǔ)氣的反義疑問(wèn)句跟它的非推測(cè)性語(yǔ)氣保持一致。

　　10. Bwhat引導(dǎo)作介詞on的賓語(yǔ)從句，what 在從句中作 saw and heard 的賓語(yǔ)。

　　11. Cfrequent意為“經(jīng)常的”，側(cè)重頻率上; usual意為“經(jīng)常的”，側(cè)重從時(shí)間上看經(jīng)常見(jiàn)到;ordinary意為“普通的”，側(cè)重不是尊貴的;common意為“常見(jiàn)的”，側(cè)重范圍廣。句意：專(zhuān)家警告全球溫度變暖會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的氣候變化，包括更多的洪水、熱浪和干旱。

　　12. D考查時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。要填空的部分在句中不做謂語(yǔ)，應(yīng)為非謂語(yǔ)動(dòng)詞，與all flights構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，且強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞發(fā)生在主句謂動(dòng)詞之前。句意：由于風(fēng)暴推遲航班，他們不得不在大廳等待。

　　13. B句意：不管“披頭士”到哪里，都會(huì)有成群的歌迷們?cè)跈C(jī)場(chǎng)歡迎他們，這種現(xiàn)象當(dāng)時(shí)被稱(chēng)為“披頭士狂熱”，仿佛那是一種精神疾病。should強(qiáng)調(diào)主觀義務(wù)或職責(zé)上應(yīng)該做……;would 強(qiáng)調(diào)對(duì)方的個(gè)人意愿;could 強(qiáng)調(diào)對(duì)方辦事的可能性;must強(qiáng)調(diào)道德、良心、法律或者習(xí)慣所要求應(yīng)該做……。

　　14. B回答的句子為省略句，完整的形式為I am waiting for the policeman…，可見(jiàn)to deal with是不定式作定語(yǔ)，修飾名詞the policeman，用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

　　15. A本句條件句與過(guò)去事實(shí)相反，主句與現(xiàn)在事實(shí)相反。if省略，條件句倒裝。句意：如果當(dāng)初把演講稿打印出來(lái)，現(xiàn)在將會(huì)更容易閱讀。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. Causes2. carelessness3. Measure/Steps/Action

　　4. month5. catch6. case7. choose

　　8. practiced/practised9. Conclusion(s)10. difference

　　訓(xùn)練38

　　? 單項(xiàng)填空1. Bto be frank意為“坦率地說(shuō)”，在句中作插入語(yǔ)。

　　2. A關(guān)系詞在從句中作定語(yǔ)，指人或物都用whose。teacher后用逗號(hào)隔開(kāi)，前后句構(gòu)成主從關(guān)系復(fù)合句，不選B項(xiàng)。句意：他表達(dá)了對(duì)班主任的感激，沒(méi)有班主任的幫助，他就不會(huì)在學(xué)習(xí)上取得這么大的進(jìn)步。

　　3. A用find可以表示對(duì)一件事物的看法。如：—How did you find the film? —Just so?so. 句意：我無(wú)法解釋我對(duì)沙漠的看法，我找不出合適的詞匯。

　　4. B此句可以解釋為I?m sure he saw the film yesterday，didn?t he?

　　5. Adesert意為“拋棄”;create意為“創(chuàng)造”;enjoy意為“喜愛(ài)”。句意：年年有加，并非垂老;理想丟棄，方墜暮年。

　　6. C第一空表達(dá)與過(guò)去事實(shí)相反的愿望,所以用過(guò)去完成時(shí)態(tài)表虛擬語(yǔ)氣。第二空說(shuō)明過(guò)去的事實(shí),用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

　　7. A考查固定句型。can?t…too much意為“再……也不為過(guò)”。句意：“杰克真是一個(gè)勇敢的人�！薄澳阏f(shuō)對(duì)了。我們對(duì)他的勇氣非常佩服�！�

　　8. Aeast 在本句中作副詞，不加冠詞。由普通名詞構(gòu)成的專(zhuān)有名詞前加定冠詞，所以第三個(gè)空用the。

　　9. D從后面的going bad可知用discouraged。

　　10. C該句為such…as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，不是such…that 引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)從句，故排除選項(xiàng)A、B;在“kind of+名詞”作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞要與kind保持一致，故該句中謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

　　11. D考查賓語(yǔ)從句。名詞性從句不倒裝，只有D項(xiàng)符合條件。

　　12. B根據(jù)回答“有時(shí)同朋友在山上野營(yíng)”可知問(wèn)的是怎樣度過(guò)假期的。

　　13. Chardly…when這一句型的主句用過(guò)去完成時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)。句意：著名的歌唱家一到達(dá)機(jī)場(chǎng)，就被許多記者和粉絲包圍了。

　　14. A考查并列復(fù)合句。前面說(shuō)不想提這個(gè)話題，后面又說(shuō)上了這一話題，所以上下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，用but。句意：我不想提這個(gè)話題，但你到底昨晚為什么到家那么遲?

　　15. A考查形容詞修飾語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞。freezing cold意為“非常冷”;第二空用的是推測(cè)性語(yǔ)氣。must表示比較堅(jiān)定的推測(cè)性語(yǔ)氣;may表示不太肯定;can在推測(cè)性語(yǔ)氣中用于否定句和疑問(wèn)句。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. purposes2. burned3. discourage4. number/trend5. sharply6. meant7. change/switch

　　8. Distinction(s)9. arrested10. reported

　　訓(xùn)練39

　　? 單項(xiàng)填空1. C“了不起”發(fā)生在到紐約之前，所以用before。where的先行詞是New York。句意：在她家鄉(xiāng)，她算得上是個(gè)“大鱷”，很了不起�？砂岬郊~約后，她不過(guò)是蕓蕓眾生之一了。后半句是非限制性定語(yǔ)從句，先行詞是New York,關(guān)系詞用where。

　　2. Dbegin(start) with意為“開(kāi)始(著手)做某事”;cover意為“走過(guò)(多少)路程”。句意：千里之行，始于足下。

　　3. Bas many as意為“多達(dá)……(修飾可數(shù)名詞)”;as much as意為“多達(dá)……(修飾不可數(shù)名詞)”;as far as意為“遠(yuǎn)到，至于”;as long as意為“只要”。句意：前天他同朋友一起購(gòu)物，一下買(mǎi)了二十本書(shū)。

　　4. B考查時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。in the past/during the last+時(shí)間段，主句用現(xiàn)在完成時(shí)。take place只能用于主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：在過(guò)去兩年，世界上發(fā)生了幾次破壞性地震。

　　5. C break in意為“非法闖入，打斷，插嘴”;break down意為“損壞，(健康等)垮掉，崩潰”;break up意為“打碎，驅(qū)散，終止”;break out意為“爆發(fā)，逃脫”。句意：男孩很粗心，手上的玻璃杯落在地板上摔碎了。

　　6. A考查賓語(yǔ)從句。whoever既可引導(dǎo)名詞性從句，也可引導(dǎo)狀語(yǔ)從句。no matter who只能引導(dǎo)狀語(yǔ)從句。句意：在晚會(huì)上，主持人說(shuō)如果哪位能夠解開(kāi)這個(gè)謎，他(她)就可以得到一件漂亮的禮物。

　　7. Centhusiastic意為“熱心的”;concerned意為“有關(guān)的，擔(dān)心的”;cautious意為“十分小心的，謹(jǐn)慎的”;pessimistic意為“悲觀的”。句意：現(xiàn)在上網(wǎng)如此方便，因此越來(lái)越多的人熱衷于網(wǎng)上交易。

　　8. Acleaning the tables作someone后置定語(yǔ)，構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系用現(xiàn)在分詞。句意：我不會(huì)將一份工作給那些對(duì)老板甜言蜜語(yǔ)，而對(duì)一個(gè)擦桌子的服務(wù)員態(tài)度粗魯?shù)娜恕?/p>

　　9. Cneeds在此句中為實(shí)義動(dòng)詞。

　　10. Dsymbol意為“象征”;mark意為“記號(hào)”;sign意為“跡象”;slave意為“奴隸”。句意：當(dāng)一個(gè)人穿上警服，他(她)在這一段時(shí)間就是法律和秩序的象征。

　　11. A考查定語(yǔ)從句。way作先行詞，定語(yǔ)從句用that/in which或者不填。句意：一個(gè)人站立、抱臂或手的移動(dòng)的方式都能給我們提供他情感上的信息。

　　12. C表示“位于”時(shí)，高于周邊地區(qū)用stand，低于周邊地區(qū)用lie。A、B項(xiàng)要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

　　13. D否定詞開(kāi)頭時(shí)主句要部分倒裝;I was warned是插入語(yǔ)。under no circumstances意為“決不”;be to do sth表示將來(lái)時(shí)。在give前有不定式to，所以不選A項(xiàng)。句意：他們警告我決不要把密碼給其他任何人。

　　14. A考查倒裝的用法。句意：她不僅因?yàn)槭撬囆g(shù)家而著名，而且因?yàn)槠滹L(fēng)格而聞名。此句考查not only...but also的用法，具體為前倒而后不倒。

　　15. C主語(yǔ)是idea，devote不能與idea構(gòu)成邏輯關(guān)系，所以排除A、B、D項(xiàng)。句意：當(dāng)他在實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)注于他的研究時(shí)，突然有了一個(gè)極好的主意。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. Ways2. honor3. announced4. white5. attend

　　6. responsibility7. made8. outdoors/outside

　　9. valuable10. thought

　　訓(xùn)練40

　　? 單項(xiàng)填空1. A句意：——你看起來(lái)好輕松�！�—我在華為公司已經(jīng)獲得了一個(gè)高級(jí)職位。A項(xiàng)have been offered表示被提供，也就是獲得了;B項(xiàng) was being offered表示正在被提供; C項(xiàng)offered 表示主動(dòng)，提供給;D項(xiàng) have offered表示主動(dòng)，提供給。根據(jù)句意此句表示已經(jīng)被提供了一份好的工作，故選A。

　　2. C考查定語(yǔ)從句。本句關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)到study是“書(shū)房”的意思，是地點(diǎn)，關(guān)系詞在從句中作狀語(yǔ)，用in which或where引導(dǎo)。句意：吉姆的很多朋友羨慕他有間安靜的書(shū)房，他在那兒學(xué)習(xí)不受打擾。

　　3. Bresult in意為“導(dǎo)致”;result from 意為“由于”;give treatment to意為“治療”;get rid of意為“擺脫(人作主語(yǔ))”。由kidding(開(kāi)玩笑)提供的語(yǔ)境可推知第二個(gè)人反對(duì)第一個(gè)人的看法，所以喝過(guò)多的牛奶可能導(dǎo)致 (result in)疾病。

　　4. B由回答可知精力旺盛的原因是“每天早晨打太極”。taste意為“口味，品嘗”;energy意為“精力”;relief意為“輕松，寬慰，緩解”;credit意為“信用”。

　　5. A考查復(fù)合句和冠詞。句子的主干是并列關(guān)系，用and連接。part of...意為“一部分”，前面沒(méi)有修飾詞，通常沒(méi)有冠詞。

　　6. D考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞和形容詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。stop sb (from) doing sth 意為“阻止某人做某事”。keep的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)用形容詞或者動(dòng)詞?ing形式。

　　7. AI mean意為“我指的是”;in other words意為“換句話說(shuō)”;in particular意為“特別,尤其”;that is意為“那就是說(shuō)”。

　　8. B本題考查的是all 在主句中作was 的表語(yǔ)，在此后that 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，that 在從句中作主語(yǔ)。

　　9. Cbe particular about意為“對(duì)……講究, 挑剔”。

　　10. Cthe moment是時(shí)間名詞引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，相當(dāng)于as soon as。burst into laughter意為“突然笑起來(lái)”。句意：一看到趙本山滑稽的表演，他禁不住大聲笑起來(lái)了。

　　11. AAbsolutely right意為“絕對(duì)正確”，表示完全贊同別人的觀點(diǎn)，相當(dāng)于I can?t agree with you more。nonsense意為“胡說(shuō)八道”。

　　12. C考查主謂一致。本句的真正主語(yǔ)是politics，學(xué)科名稱(chēng)的謂語(yǔ)用單數(shù)。strongman意為鐵腕人物。句意：在這個(gè)國(guó)家以及很多其他的國(guó)家，政治是由當(dāng)?shù)氐蔫F腕人物控制的。

　　13. C回答借書(shū)給對(duì)方的條件是在星期五之前還書(shū)。on condition that意為“條件是”，相當(dāng)于as long as; providing/provided(that); assuming (that); given (that);suppose/supposing (that)等。

　　14. Bdrop out意為“退出”;drop behind意為“落后”;drop off意為“減少”;drop in意為“順便(或偶然)訪問(wèn)”。句意：討厭一年到頭工作，她真想逃離，去過(guò)自由的生活。

　　15. Csince 表示一種附帶的原因，或者表示已知的顯然理由，意為“既然”，引導(dǎo)的從句常放在句首。for用于并列復(fù)合句。句意：二戰(zhàn)中，德國(guó)的猶太人隱瞞自己的身份，但肢體語(yǔ)言卻常常暴露他們，因而遭到殺戮。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. focused/concentrated2. Causes3. fed

　　4. emotions/feelings5. given/offered/assigned

　　6. Examples/Cases/Situations7. quarrel

　　8. regulating/adjusting9. Plan/Schedule/Arrange/Structure10. first

　　訓(xùn)練41

　　? 單項(xiàng)填空1. D前一個(gè)空是固定詞組in mourning，意為“悼念，服喪”;后一個(gè)空涉及固定搭配at the age of意為“在……歲時(shí)”。句意：當(dāng)蘋(píng)果的創(chuàng)始人之一—史蒂夫·喬布斯逝世時(shí)，全世界都為之哀悼，享年56歲。

　　2. Cevent意為“大事，重要事件”;matter意為“麻煩事”;affair意為“事件”;business意為“生意”。句意：如果你想獲得更多關(guān)于如何申請(qǐng)海外留學(xué)的信息，你可以去外事辦了解細(xì)節(jié)情況。

　　3. D分析題干可知，空格處引導(dǎo)的是賓語(yǔ)從句，同時(shí)從句中出現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)句型“it is…that…”，所缺被強(qiáng)調(diào)的部分就是空格處所填詞，再分析賓語(yǔ)從句并結(jié)合題意可知。句意：如今世界關(guān)注的焦點(diǎn)都集中在究竟何時(shí)全球經(jīng)濟(jì)才能恢復(fù)正常。

　　4. A由空格后的have passed可以推測(cè)，這是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)進(jìn)行虛擬，但由于前面的句子中用的是一般現(xiàn)在時(shí)，本句從意義上看只是對(duì)前一句進(jìn)行解釋?zhuān)�故主句時(shí)態(tài)應(yīng)保持一致，因此A項(xiàng)正確。

　　5. A由前面的a peaceful place可以推斷，這里表示不特定的泛指，故用不定代詞one來(lái)指代。

　　6. Cin case of意為“以防萬(wàn)一”;in terms of意為“就……而言”;in danger of意為“有……的危險(xiǎn)”;in charge of意為“負(fù)責(zé)”。由空格后的becoming ill可以推測(cè)，這里表示“有患病的危險(xiǎn)”，故C項(xiàng)正確。

　　7. Afeet of clay意為“嚴(yán)重的或不為人知的錯(cuò)誤”;cup of tea意為“喜歡的東西”;piece of cake意為“容易做的事，小菜一碟”;heart of gold意為“善良之心”。

　　8. C考查交際用語(yǔ)。第一個(gè)人提議，回答者用“That sounds great(聽(tīng)起來(lái)很好)”來(lái)接受對(duì)方的邀請(qǐng)。

　　9. Bbring out意為“拿出，生產(chǎn)”;bring about意為“帶來(lái)，引起”;bring back意為“使恢復(fù)”;bring up意為“教育，培養(yǎng)”。句意：隨著高科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)給人們的工作和思維方式帶來(lái)了巨大的變化。

　　10. Aabstract意為“抽象的”;attractive意為“吸引人的”;addictive意為“附加的”;abrupt意為“陡峭的”。第二句意為“沒(méi)有說(shuō)明就看不懂”，很顯然此處指畫(huà)太抽象了。

　　11. A考查情態(tài)動(dòng)詞。will表示臨時(shí)的決定和打算。句意：“彼得，來(lái)同我們一起進(jìn)餐吧!”“太好了!我要帶一瓶酒來(lái)�！�

　　12. C考查情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣。選項(xiàng)C表示當(dāng)時(shí)沒(méi)有參加就好了，有后悔之意。

　　13. D考查主謂一致。an average of+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時(shí)，其后的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該用復(fù)數(shù);the average of+可數(shù)名詞單數(shù)時(shí)，其后的謂語(yǔ)動(dòng)詞則應(yīng)該用單數(shù)。such是指代前面的這樣一件事，所以視為單數(shù)，故其后謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該用單數(shù)。

　　14. Ccome up意為“被提出，被討論”;turn up意為“出現(xiàn)”;pick up意為“拿起，接，學(xué)會(huì)，好轉(zhuǎn)”;bring up意為“養(yǎng)育，教養(yǎng)，提出”;concern over意為“為……擔(dān)心(憂慮)”。句意：乘客擔(dān)心飛機(jī)服務(wù)已不是第一次了。

　　15. Aas意為“如此地”。I didn?t expect it was as wonderful意為“我沒(méi)有想到它如此美麗”。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. Break/Split/Divide2. reaching3. set4. Tips/Advice/Suggestions5. visualizing6. Allocate

　　7. rather8. Make9. failing/failure

　　10. similar

　　訓(xùn)練42

　　? 單項(xiàng)填空1. Cto tell the truth意為“說(shuō)真的”;be at a loss意為“不知所措”。句意：說(shuō)實(shí)話，他不知道當(dāng)前該怎樣做。

　　2. C考查時(shí)態(tài)。由后面的these days可知，這里表示過(guò)去一段時(shí)間發(fā)生的、并且持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作，故應(yīng)使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，因此C項(xiàng)正確。

　　3. Aessential意為“必要的”;ridiculous意為“荒謬的”;potential意為“潛在的”;cautious意為“小心的”。句意：為確保基本人權(quán)，機(jī)會(huì)均等是非常必要的。

　　4. Astep up意為“增加，加快”;make up意為“彌補(bǔ)”;turn up意為“出現(xiàn)”;put up意為“建造”。由后面的increase一詞可以推測(cè)，這里表示會(huì)議呼吁發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)為增加發(fā)展中國(guó)家的技術(shù)和資金支援而“加倍努力”。

　　5. C考查連接詞。要填空的部分在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，用where。句意：我一直把那張照片放在易于看到的地方，因?yàn)樗�讓我想起我在農(nóng)村快樂(lè)的童年時(shí)光。

　　6. D考查名詞性從句。what=the thing that引導(dǎo)主語(yǔ)從句，注意與it 和as 的句型區(qū)別。句意：我們大家都知道倫敦舉辦了第三十屆奧運(yùn)會(huì)。

　　7. Bmind your head意為“小心別碰頭”;attend意為“參加”;protect意為“保護(hù)”; guard意為“保護(hù)”。句意：門(mén)不高，進(jìn)入時(shí)小心碰頭。

　　8. D考查介詞短語(yǔ)。as a matter of fact意為“事實(shí)上”;as a result意為“結(jié)果”;in a word意為“簡(jiǎn)而言之”;in other words意為“換句話說(shuō)”。分析空格后的內(nèi)容可知，people是其核心詞，由此可知，后面的內(nèi)容等同于前面的young engineers，故D項(xiàng)正確。

　　9. Deach作為現(xiàn)在分詞短語(yǔ)“resulting in great panic”的邏輯主語(yǔ)，意為“每次、每個(gè)”，與分詞短語(yǔ)合起來(lái)構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。句意：今年歐盟屢遭債務(wù)危機(jī)打擊，每次都產(chǎn)生了極大的恐慌。

　　10. A從句中用現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示將來(lái)，故主句也應(yīng)使用一般將來(lái)時(shí)，故A項(xiàng)正確。

　　11. Cdeleted 意為“刪除的”;defended意為“防衛(wèi)的”;deserted意為“遺棄的”;devoted意為“投入的”。句意：每年動(dòng)物收容所都花費(fèi)上百萬(wàn)撫養(yǎng)被遺棄的寵物。

　　12. AA項(xiàng)意為“你今天運(yùn)氣不好而已”;B項(xiàng)意為“你今天情緒不對(duì)”;C項(xiàng)意為“你今天不在狀態(tài)”;D項(xiàng)意為“你太乏味了”。由后面的bad luck可以得知，這里表示運(yùn)氣的好壞，故A項(xiàng)正確。

　　13. B介詞短語(yǔ)放在句首時(shí)，用完全倒裝形式，謂語(yǔ)是實(shí)義動(dòng)詞也置于主語(yǔ)之前。

　　14. C考查動(dòng)詞。成為醫(yī)生的說(shuō)法有become a doctor; be a doctor; turn doctor; make a doctor等。句意：當(dāng)她醫(yī)學(xué)院畢業(yè)時(shí)，她有望成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

　　15. B由空格前的介詞from可以推測(cè)，后面跟的內(nèi)容應(yīng)該是from的賓語(yǔ)，而空格后顯然是一個(gè)從句結(jié)構(gòu)，故這里應(yīng)填入能夠引導(dǎo)名詞性從句的引導(dǎo)詞;從句中缺少know的賓語(yǔ)，故B項(xiàng)正確。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. Title/Topic2. social3. likely 4. make

　　5. place6. fun7. preparations 8. teamwork

　　9. compete10. encouraged/expected

　　1. express/give/air/voice2. people3. showing/demonstrating/illustrating4. help/rescue5. by

　　6. caused/initiated/triggered/started/formed

　　7. Similarity8. journalist/reporter9. access

　　10. urged/pressed

　　訓(xùn)練43

　　? 單項(xiàng)填空1. C考查冠詞。第一個(gè)空填“the”表示特指，指“喬布斯的死訊”;第二個(gè)空用不定冠詞，是抽象名詞具體化，a shock to sb 意為“對(duì)某人是個(gè)震驚”。

　　2. Bentire側(cè)重從頭到尾;full側(cè)重完整，沒(méi)有短缺;complete側(cè)重徹底，完結(jié)之意;total側(cè)重每一部分或成分均被計(jì)算在內(nèi)。句意：這兒真的很冷，我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣惡劣的天氣。

　　3. B句意：交通問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我們必須不遺余力地解決這一問(wèn)題。furthermore意為“而且”;therefore意為“因此”;meanwhile意為“此時(shí)”;nevertheless意為“仍然;盡管如此”。

　　4. Dapply to意為“應(yīng)用”，這里指把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于工作。

　　5. Bkeep sb company意為“陪伴某人”;ambition意為“抱負(fù)，志向”;company意為“陪伴”;balance意為“平衡”;distinction意為“區(qū)別，差別，杰出”。

　　6. D此處是進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)動(dòng)作。be about to do已表示時(shí)間，不與soon 連用。

　　7. DIf only引起的從句用虛擬語(yǔ)氣，與過(guò)去事實(shí)相反，用過(guò)去完成時(shí)。句意：“你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?”“非常對(duì)不起，我要是昨天到這兒就好了�！�

　　8. B考查時(shí)態(tài)�；卮鹫咴诋�(dāng)義工的時(shí)候到過(guò)水立方，屬于過(guò)去的事情，用一般過(guò)去時(shí)。

　　9. D本句結(jié)構(gòu)是系表結(jié)構(gòu)+不定式短語(yǔ)作賓語(yǔ)。句意：聽(tīng)到在英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，那個(gè)女孩是多么地高興。

　　10. A考查情態(tài)動(dòng)詞。根據(jù)句意“她半小時(shí)前回家了”可知此處表示“一定不”的意思。must只能用于肯定句，否定句中表示“一定不”用can?t。

　　11. B考查賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。figure out意為“想出”。根據(jù)句意，后面指的是他是“怎樣”在如此短的時(shí)間內(nèi)賺得這么多錢(qián)，表示方式用how。

　　12. Dif意為“如果”;until意為“直到……才”;once意為“一旦”。這里用when來(lái)表示“既然”的意思。句意：人們不理解他既然在那么大的公司任職，而且還有這么好的待遇，為什么還要辭職。

　　13. A考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句主語(yǔ)是to conclude that…，而it是句子的形式主語(yǔ)，is后面省略了for us;再分析句子意思可知，face的邏輯主語(yǔ)也應(yīng)當(dāng)是us，故應(yīng)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。be faced with意為“面臨”。

　　14. B考查連詞短語(yǔ)。only if意為“只要”;in that意為“因?yàn)椤?even if意為“即使”;so that意為“以便”。由句意可知，空格后的內(nèi)容是空格前內(nèi)容的原因，故B項(xiàng)正確。

　　15. BThat?s it意為“就這樣吧”;No way意為“沒(méi)門(mén)，不行”;Not at all意為“一點(diǎn)兒也不，根本不”;It?s a good idea意為“是個(gè)好主意”。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. similar2. successful3. environment/space

　　4. benefit5. within6. Monitor7. likely

　　8. aware/conscious9. took10. rather

　　訓(xùn)練44

　　? 單項(xiàng)填空1. Bnone 用于三者或以上，可以指人，也可以指物，意為“一個(gè)也沒(méi)有”,可以回答有關(guān)數(shù)目的提問(wèn);no one意為“沒(méi)有人”;nothing意為“沒(méi)有任何東西”。

　　2. B由空格后的unpleasant可以推測(cè)這里應(yīng)填入副詞來(lái)修飾，排除A、C兩項(xiàng);由前面的worse一詞可以推斷，unpleasant for ourselves顯然是“不必要的”，故B項(xiàng)正確。

　　3. C根據(jù)回答No 可知它是回答者最不愿意去的地方就是那家餐館。用the last，the least等最高級(jí)形式表示強(qiáng)烈的否定意義，再如：He would be the last man to say such things(他決不會(huì)說(shuō)這樣的話。)

　　4. A根據(jù)上下文可知為對(duì)等。so位于句首用部分倒裝，由于對(duì)話雙方都在談?wù)撨^(guò)去的事， 用一般過(guò)去式。本句中deserve意為“應(yīng)受，應(yīng)得，值得”，后面也可加上不期望得到的東西，如deserve the punishment。

　　5. Ahave a collection of意為“收集”;mixture意為“混合物”;combination意為“結(jié)合”;series意為“系列”。句意：故宮博物院有96萬(wàn)件中國(guó)古代藝術(shù)作品。

　　6. Don purpose意為“故意，有意”;with ease意為“從容地”;at random意為“任意地”;in vain意為“徒勞，無(wú)效”;try in vain to意為“枉費(fèi)心機(jī)地試做”。 根據(jù)下文中“計(jì)劃的野心過(guò)大或者沒(méi)有時(shí)間去實(shí)現(xiàn)”可以推斷此處答案選D。

　　7. C考查祈使句。用于祈使句句首的動(dòng)詞總是用原形。

　　8. DNever mind意為“沒(méi)關(guān)系，不用擔(dān)心”;Not at all意為“一點(diǎn)也不”;By no means意為“絕不”;By all means意為“當(dāng)然可以”。

　　9. B分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格后的內(nèi)容是對(duì)fact進(jìn)行解釋?zhuān)�所以這里是一個(gè)同位語(yǔ)從句，從句中不缺少成分，故用that來(lái)引導(dǎo)。

　　10. Bpick up意為“接受，學(xué)會(huì)，好轉(zhuǎn)”;pull through意為“渡過(guò)難關(guān)”;get across意為“使……被理解”;work out意為“解出”。句意：災(zāi)難奪走了他的家人，但他有堅(jiān)強(qiáng)的意志，終于渡過(guò)了難關(guān)。

　　11. Dbeing washed 作后置定語(yǔ)，表示正在進(jìn)行的被動(dòng)關(guān)系。

　　12. Cmark作為及物動(dòng)詞意為“標(biāo)志著”，其邏輯主語(yǔ)就是前面整句話，故應(yīng)該用現(xiàn)在分詞的一般主動(dòng)式作為伴隨狀語(yǔ)，表示其動(dòng)作與前面句子謂語(yǔ)動(dòng)作幾乎同時(shí)發(fā)生。句意：神州八號(hào)和天宮一號(hào)的成功對(duì)接標(biāo)志著中國(guó)建立自己空間站的開(kāi)始。

　　13. B考查狀語(yǔ)從句。while用在狀語(yǔ)從句中，放在句首，意為“盡管，雖然”。

　　14. C由回答可知車(chē)子沒(méi)有修好，正在被修理，因此要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式。

　　15. AFeel free意為“隨便你用”;Got it意為“知道了”;It depends意為“視具體情況而定”;It?s my pleasure是用來(lái)回答感謝的。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. influence/affect2. helpful/important3. protection

　　4. decisions5. distance6. air/plane

　　7. choosing8. obviously9. Refuse

　　10. Conclusion/Summary

　　訓(xùn)練45

　　? 單項(xiàng)填空1. A定冠詞加單數(shù)可數(shù)名詞表示某一種類(lèi)，第一空用定冠詞the。不定冠詞與抽象名詞結(jié)合表示一種、一類(lèi)、一下子等意義。句意：我不知道誰(shuí)發(fā)明了iPhone，但我認(rèn)為這是一個(gè)有用的發(fā)明。

　　2. Dcivilization意為“文明”;application意為“申請(qǐng)”;presentation意為“陳述”;cooperation意為“合作”。由上下文可知，這里顯然表示“密切合作”的意思，故D項(xiàng)正確。

　　3. C句意：除了銷(xiāo)售經(jīng)理的月收入，他還領(lǐng)包括住宿費(fèi)用的旅行津貼。insurance意為“保險(xiǎn)”;circumstance意為“環(huán)境，情況”;allowance意為“津貼”;competence意為“能力”。

　　4. Brequire 意為“要求”，其賓語(yǔ)從句用should型虛擬語(yǔ)氣，且should 可以省略。句意：肉價(jià)不斷上漲，政府需采取有效措施。

　　5. D在本句中but起語(yǔ)氣詞作用，沒(méi)有實(shí)際意義，類(lèi)似的還有I?m afraid, but…;Excuse me, but…等。

　　6. Aput away意為“把……放好”;put off意為“推遲”;put out意為“撲滅”;put down意為“記下，平息”。句意：我的堂弟已存了大筆錢(qián)，想在市中心買(mǎi)房子。

　　7. B考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。要填空的部分作主語(yǔ)，用動(dòng)名詞，需用被動(dòng)關(guān)系，所以用動(dòng)名詞的被動(dòng)結(jié)構(gòu)。句意：太平湖是著名的旅游景點(diǎn)，青山綠水環(huán)抱，坐落于美麗的黃山。

　　8. A分析句子結(jié)構(gòu)可知，后句表示“這項(xiàng)協(xié)議的目的在于……”，先行詞是agreement，定語(yǔ)從句中缺少主語(yǔ)purposes的限定詞，故A項(xiàng)正確。

　　9. Csubscribe to意為“同意，支持”;submit to意為“屈服”;contribute to意為“為……作貢獻(xiàn)，促成”;correspond to意為“相當(dāng)于”。從空格前的主語(yǔ)any activity of this kind和空格后的賓語(yǔ)keeping you warm可以猜測(cè)，這里表示“這種活動(dòng)會(huì)幫助你保暖”的意思，故C項(xiàng)正確。

　　10. B句意：杰克原本可以不出車(chē)禍的(但實(shí)際出車(chē)禍了)，可他沒(méi)有足夠小心。表示過(guò)去的事實(shí)，用一般過(guò)去時(shí)。

　　11. Bsympathy意為“同情”;affection意為“愛(ài)，感情”;anxiety意為“憂慮”;respect意為“尊重”。前文提及夫妻很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有小孩，由此推斷，小女孩出生后，夫婦對(duì)她投入了很多的愛(ài)。

　　12. C考查習(xí)語(yǔ)。選項(xiàng)A意為“一著不慎，滿盤(pán)皆輸”;選項(xiàng)B意為“吃一塹，長(zhǎng)一智”;選項(xiàng)C意為“機(jī)不可失;失不再來(lái)”;選項(xiàng)D意為“君王發(fā)狂，百姓遭殃”。 根據(jù)上文提示“錯(cuò)失了一份待遇很好的工作”，不難確定答案為C。

　　13. Dcatch sb doing sth意為“抓住某人正在做某事”;由第二空前的trying可知，這里表示他擊退了兩個(gè)“正在嘗試闖進(jìn)他的貨車(chē)”的人，break into是try的目的，故用不定式表示。

　　14. C由空格后的“工業(yè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”可以得知，這里表示“鞏固……的基礎(chǔ)”的意思。widen意為“加寬”;sharpen意為“使尖銳”;strengthen意為“變堅(jiān)固”;deepen意為“深化”，由句意可知C項(xiàng)正確。

　　15. C兩者之間的另一個(gè)用the other;other不單獨(dú)使用，多修飾復(fù)數(shù)可數(shù)名詞;三者以上另一個(gè)用another。

　　? 任務(wù)型閱讀(讀寫(xiě))

　　1. Happiness2. thought/attitude/opinion/view/idea

　　3. richer/wealthier4. realize/realise5. likely

　　6. developing7. positively8. Form9. devoted/committed10. interests

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