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一級(jí)建造師復(fù)習(xí)備考的幾個(gè)誤區(qū)
做任何事情都是有方法的，復(fù)習(xí)備考亦是如此。關(guān)于如何復(fù)習(xí)備考一建，本人或間接或直接地聽(tīng)到和看到了一些方法，并不認(rèn)同。個(gè)人覺(jué)得這些所謂的方法其實(shí)是復(fù)習(xí)備考的誤區(qū)，特歸納羅列如下，并逐一談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、聽(tīng)課件的誤區(qū)
毋庸置疑，聽(tīng)課件是對(duì)教材快速切入的一個(gè)有效捷徑。通過(guò)聽(tīng)課件，可以在老師的講解下對(duì)教材中一些重點(diǎn)與非重點(diǎn)以及實(shí)務(wù)課程中技術(shù)部分的相關(guān)工法有個(gè)大致的區(qū)分和了解。但是，聽(tīng)N多課件的做法實(shí)不可取。
大家都知道，外因必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用。如果把課件比作外因，那么聽(tīng)完課件后的消化吸收則是內(nèi)因。主觀(guān)不努力(“消化吸收”)，課件再好也無(wú)濟(jì)于事。 “消化吸收”需要時(shí)間保駕護(hù)航。在復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)穩(wěn)定的前提下，花費(fèi)較多的時(shí)間聽(tīng)課件，勢(shì)必導(dǎo)致“消化吸收”的時(shí)間“縮水”。而一建考試通過(guò)的王道永遠(yuǎn)是看 教材和做真題。是故，聽(tīng)N多課件可以說(shuō)是舍本逐末，1～2位老師的課件足矣。當(dāng)然，老考生不聽(tīng)也無(wú)妨。
課件好比是一雙鞋。不論什么鞋，最重要的是合腳。不合腳，再漂亮的鞋也只是個(gè)擺設(shè)。考生在對(duì)N多實(shí)務(wù)課件進(jìn)行選擇前，得對(duì)自己有個(gè)初步的了解，是技術(shù)部分欠缺呢，還是管理部分不足，如此方能有的放矢地選擇，進(jìn)而找到適合自己的課件。
二、看教材的誤區(qū)
前面已經(jīng)講過(guò)看教材是通過(guò)的法門(mén)之一。為扎實(shí)掌握書(shū)本中的基礎(chǔ)知識(shí)，得將教材多看幾遍。在聽(tīng)完課件并對(duì)教材通讀一遍后，有些考生采取一遍看完再看第二遍的看書(shū)方法，可以直言不諱地說(shuō)，收效甚微。因?yàn)榘凑諒念^至尾的順序復(fù)習(xí)，一遍復(fù)習(xí)完成后，因與初次學(xué)習(xí)間隔時(shí)間較長(zhǎng)，第二遍復(fù)習(xí)往往又變成了重新學(xué)習(xí)。重復(fù)是記憶的最有效途徑，回想我們小時(shí)候是如何背唐詩(shī)的就知道了。因此，建議大家一定要及時(shí)復(fù)習(xí)。前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容第二天一定要抽出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢查，一個(gè)星期前學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及一個(gè)月前學(xué)習(xí)的內(nèi)容依此類(lèi)推。當(dāng)然，學(xué)會(huì)橫向比較和縱向聯(lián)系，相近的知識(shí)點(diǎn)對(duì)比記憶效果可能會(huì)更好。此是記憶技巧，按下不表。
三、做題的誤區(qū)
做題的目的是為了檢驗(yàn)自己對(duì)教材中知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，這是復(fù)習(xí)中必不可少的一個(gè)過(guò)程。雖然各個(gè)考試網(wǎng)站上的模擬試題多如牛毛，但是這些題的質(zhì)量如何?相信 做過(guò)的考生都會(huì)搖頭。錢(qián)要花在刀刃上的道理大家都懂，時(shí)間也要消耗得物有所值。那么，什么樣的題才值得一做呢?答案只有一個(gè)：真題!真題是“引路人”，是“導(dǎo)航員”，是“黑夜中的燈塔”，它指引著我們復(fù)習(xí)的主要方向。真題非但要做，還永遠(yuǎn)值得我們下功夫研究，因?yàn)閺闹胁坏梢哉业阶陨淼谋∪醐h(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，而且能了解命題者的出題規(guī)律，掌握答題方法和套路。而那些所謂的模擬題與真題并非同一水準(zhǔn)，可以斷言實(shí)用和指導(dǎo)價(jià)值不大。與其把時(shí)間浪費(fèi)在做模擬題上，倒不如做一道真題并將之研究透徹來(lái)得實(shí)在，性?xún)r(jià)比更高!
四、下載資料的誤區(qū)
考試自然離不開(kāi)資料。不可否認(rèn)，一份高質(zhì)量的復(fù)習(xí)資料可以起到事半功倍的效果。有些考生為了復(fù)習(xí)備考，每天都會(huì)登錄一些考試網(wǎng)站下載資料，看到這個(gè)資料蠻好，看到那個(gè)資料也不賴(lài)，失去了辨別能力，變成了資料“下載狂”，這可能是由于人類(lèi)的貪婪本性在作祟的緣故吧。頻繁登錄各個(gè)網(wǎng)站下載資料，雖說(shuō)不會(huì)像小猴子一樣揀了芝麻丟了西瓜，但是會(huì)浪費(fèi)掉很多寶貴的時(shí)間，得不償失!“愛(ài)情貝殼論”這一名詞想必大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，其含義是愛(ài)情像沙灘上的貝殼，找到你喜歡的貝殼后，就別再來(lái)沙灘了……下載資料也是此理!其實(shí)，最好的資料是自己理解后歸納總結(jié)的資料!
五、加群的誤區(qū)
為了備考，加一個(gè)氛圍良好的學(xué)習(xí)交流群確實(shí)很有必要。它不但能從思想上警醒自己不能懈怠，而且可以彌補(bǔ)自身知識(shí)面的不足。但是，所加群的數(shù)量也有個(gè)度。有 些考生為備考一建一氣加10多個(gè)群的做法,著實(shí)令人咋舌。雖然群消息可以設(shè)置成屏蔽提示，但是人的好奇心與生俱來(lái)，打開(kāi)電腦后即使沒(méi)有問(wèn)題討論也總會(huì)不由 自主地去群里看看最新動(dòng)態(tài)，看到好的資料會(huì)下載，遇到感興趣的話(huà)題還會(huì)聊幾句，一來(lái)二去，時(shí)間從鼠標(biāo)的不斷點(diǎn)擊中悄悄地溜走了。因此，加群的數(shù)量不在于 多，而在于精，一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍良好的群足以滿(mǎn)足需要。至于所加群的成員數(shù)多少合適，是蘿卜青菜各有所愛(ài)，看個(gè)人喜好而定，不便妄加評(píng)論。
六、迷信他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的誤區(qū)
每年成績(jī)公布后，一些通過(guò)的考生會(huì)將自己的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)出來(lái)分享。這本是一件好事，但有些考生迷信于那種高分通過(guò)的心得，生搬硬套，言聽(tīng)計(jì)從，說(shuō)到底是犯了 教條主義的錯(cuò)誤。別人的經(jīng)驗(yàn)只可借鑒，切不可過(guò)分依賴(lài)。過(guò)分依賴(lài)，迷信于別人的經(jīng)驗(yàn)，用哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是知和行的關(guān)系。每個(gè)人的情況都不一樣，沒(méi)有一個(gè) 人的經(jīng)驗(yàn)可以完全適用于另外一個(gè)人。大到國(guó)家治理，小到復(fù)習(xí)備考均是如此。作為考生應(yīng)該實(shí)事求是，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。不要太迷信前人，也不要太在意 周?chē)娜嗽趺粗趺粗�。很重要的一點(diǎn)是了解自己究竟是屬于哪一種學(xué)習(xí)類(lèi)型的人，再根據(jù)自身情況制定計(jì)劃，萬(wàn)不可盲目跟從別人的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)度，那樣只會(huì)適得其 反。
七、相信所謂押題的誤區(qū)
有些考生，因平時(shí)工作繁忙，或?yàn)榧彝ガ嵤滤鶖_，實(shí)在抽不出時(shí)間進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)迎考，幻想著考前抱抱佛腳，將希望寄托于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的押題上，本身就是一種冒險(xiǎn)，一種賭博。且不說(shuō)命題者會(huì)充分利用輔導(dǎo)名師散布一些虛假的信息，單說(shuō)這種投機(jī)取巧的心態(tài)，也該知道最終只能是竹籃打水一場(chǎng)空。事實(shí)證明，考前一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出的所謂押題資料、絕密資料，只不過(guò)是一種營(yíng)銷(xiāo)的噱頭而已，目的只是為了提高知名度宣傳自己，作為考生心不為所動(dòng)方為明智之舉。
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