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教學(xué)設(shè)計(jì)

行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-12-31 06:46:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)(通用7篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)(通用7篇)

  行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)籃球的原地運(yùn)球技術(shù),激發(fā)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng),提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2、使80%的學(xué)生能掌握原地運(yùn)球的'動(dòng)作方法,并積極開展練習(xí),提高控球能力。

  3、結(jié)合“籃球混合接力”的游戲,發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏等素質(zhì),讓學(xué)生體驗(yàn)小組合作,增進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、難點(diǎn):控球能力

  三、教學(xué)程序

  1、開始部分(6~8分鐘)

 。1)學(xué)生集合整隊(duì)(成六路縱隊(duì) 如圖(一))

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  ◎(圖一)

 。2)師生問好!宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求。

 。3)熱身:A繞籃球場(chǎng)慢跑兩圈B熱身操(4*8拍)、

  A:慢跑

  組織:由教師帶領(lǐng)學(xué)生按一定路線慢跑兩圈 。

  要求:隊(duì)伍整齊、有秩序。

  B:熱身操

  第一節(jié):擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

  第二節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

  第三節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)

  第四節(jié):踢腿運(yùn)動(dòng)

  第五節(jié):俯背運(yùn)動(dòng)

  第六節(jié):弓步壓腿

  第六節(jié):跳躍運(yùn)動(dòng)

  第七節(jié):手腕、腳腕運(yùn)動(dòng)

  組織:學(xué)生成六列橫隊(duì)站立。如圖(二)

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  ◎ (圖二)

  要求:動(dòng)作到位、有力

  2、基本部分(25~28分鐘)

 。1)熟悉球性:手指撥球、腰間繞球、單腿繞球

  組織:教師示范動(dòng)作,學(xué)生原地徒手模仿教師動(dòng)作;學(xué)生按小組到教師指定的位置進(jìn)行練習(xí);教師巡視指導(dǎo),并個(gè)別糾正錯(cuò)誤。

  要求:學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范并能徒手模仿;能積極參與小組練習(xí);能勇于接受他人的糾錯(cuò)建議并進(jìn)行改正。

 。2) 學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動(dòng)作方法

  動(dòng)作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方;五指自然分開,手心空出,用手指和指跟部位控制球;肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以肘關(guān)節(jié)為軸,上下擺動(dòng)。

  組織:教師講解示范原地原地運(yùn)球動(dòng)作方法。學(xué)生原地徒手模仿教師動(dòng)作。 在原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,例如高低運(yùn)球、左右運(yùn)球等;男女生各成三列橫隊(duì)面對(duì)面站立,教師站立于隊(duì)伍正中間講解示范(如圖三);

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  ◎

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 。 圖三)

 。3)學(xué)生分組練習(xí),教師巡視、糾錯(cuò)。

  組織:男女生各三組,每組8人。每組四個(gè)球。每?jī)扇艘粋(gè)球進(jìn)行輪換練習(xí) 要求:小組合作練習(xí)、交流充分;勇于接受別人的糾錯(cuò)建議。

 。4)學(xué)生展示

  組織:每組選出代表進(jìn)行籃球技能展示,代表可為一人或多人。教師與學(xué)生根據(jù)展示情況共同給予評(píng)價(jià)。

  要求:認(rèn)真觀看他人展示,及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

 。5)游戲:籃球混合接力

  方法:男女生各三組,每組8人;站立于起跑線后,在距離起跑線10米處放一裝有籃球的籃子,在距離籃子10米處和15米處各放一小木柱當(dāng)標(biāo)志物。游戲開始時(shí),每人從起跑線跑至籃子處拿起籃球并于原地運(yùn)球5次,抱起籃球跑至第一個(gè)標(biāo)志物,接著從第一個(gè)標(biāo)志物做胯下繞球前進(jìn)至第二個(gè)標(biāo)志。然后繞著標(biāo)志物原路返回接球放回籃子,最后跑至起點(diǎn)拍下下一位同學(xué)的手,依次進(jìn)行。

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  規(guī)則:不得扔球、拋球;以先完成的隊(duì)為勝。

  3、結(jié)束部分(3~5分鐘)

 。1)放松練習(xí)

  組織:以教師為中心,學(xué)生成散點(diǎn)站立。

  要求:學(xué)生認(rèn)真跟著教師一起放松練習(xí),動(dòng)作到位。

 。2)小結(jié)本節(jié)課的情況

 。3)安排學(xué)生收拾器材

 。4)師生再見

  行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

  2.積極探索有效的合作運(yùn)球方法,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

  3.讓孩子學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂-丑角的.晨歌

  2.大球若干,畫好兩條跑道線,每條跑道終點(diǎn)放一標(biāo)志物。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),我是小球員。

  學(xué)做各種球員的動(dòng)作,如踢足球、打排球、運(yùn)球跑等。

  二、展開

  1.組織幼兒探索兩人一組,不用手,用身體其他部分合作運(yùn)球的方法。

 。1)引導(dǎo)幼兒探索嘗試不同部位的運(yùn)球方法,

  如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

 。2)組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí),掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。

  2.組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。

 。1)教師介紹游戲玩法:

  幼兒兩人一對(duì),全班分成兩大組,縱隊(duì)站在起跑線后。

  游戲開始,兩隊(duì)前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑出來(lái),

  然后步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。

  兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后,繞過(guò)小椅子回到起點(diǎn)處,將球交給下一對(duì)幼兒,

  以最先完成運(yùn)球任務(wù)的堆為勝利。

 。2)組織幼兒分隊(duì)聯(lián)系,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:

  兩人必須夾球側(cè)行而且不能用手扶球;

  到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過(guò)椅子方可返回。

  3.教師擔(dān)任裁判,組織幼兒進(jìn)行夾球比賽。

  小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題,如運(yùn)球方法、規(guī)則等。

  4.組織進(jìn)行背夾球,頭夾球比賽。

  三、結(jié)束

  放松活動(dòng),組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等,放松全身肌肉。

  行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)3

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、行進(jìn)間運(yùn)球

  2、“S”形運(yùn)球接力

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)比較原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。

  2、體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的身體姿態(tài),發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。

  3、有序練習(xí),表現(xiàn)出良好的體育道德和集體主義精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)比較原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能在行進(jìn)間運(yùn)球中保持用正確的身體姿態(tài)

  器材準(zhǔn)備:

  籃球12個(gè)標(biāo)志瓶若干

  教學(xué)程序:

  一、身心準(zhǔn)備階段

  1、體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好、宣布本課內(nèi)容。

  2、隊(duì)列練習(xí):

  要求:注意力集中、站對(duì)快、靜、齊。

  1、螺旋跑、蛇形跑。

  要求:一路縱隊(duì)跑,緊跟隊(duì)伍。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):徒手操

  要求:動(dòng)作到位

  二、學(xué)習(xí)階段

 。ㄒ唬、自主學(xué)習(xí)

  1、復(fù)習(xí)舊知(原地運(yùn)球)

  (1)、強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全問題及要求。

  (2)、熟悉球性:學(xué)生成散點(diǎn)狀用各種玩球方法展示自己。

  原地運(yùn)球:教師巡視學(xué)生練習(xí)情況,講解運(yùn)球技術(shù),并根據(jù)學(xué)生實(shí)際技術(shù)的掌握,進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。2---3次

  2、 自主自學(xué)(行進(jìn)間運(yùn)球)

  (1) 老師提出問題,(原地與行進(jìn)間運(yùn)球有什么不同?)請(qǐng)學(xué)生回答并獨(dú)自練習(xí)、體驗(yàn)。

 。2) 教師示范,講解行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),重點(diǎn)講解原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。

 。3) 近距離行進(jìn)間運(yùn)球(走步運(yùn)球)。

 。4) 學(xué)生再次練習(xí)(老師個(gè)別點(diǎn)撥、對(duì)技術(shù)差的學(xué)生有目的指導(dǎo))。

  (5) 集體練習(xí): 慢跑運(yùn)球

  3、 體驗(yàn)成功,增加難度(“S”形運(yùn)球接力比賽)

 。1)老師講解比賽方法、要求。

  (2)小組運(yùn)球練習(xí)

 。3)組間比賽:不斷增加障礙,進(jìn)行往返運(yùn)球接力賽

  (4)老師評(píng)價(jià)。

  三、放松身心階段

  放松游戲:滾球比賽

  四、知識(shí)回顧與小結(jié)本課:師生共同收放器材。

  五、教學(xué)反思:

  在本次課中我采用小組合作學(xué)習(xí),小組成員一起練習(xí),一起評(píng)價(jià),一起糾錯(cuò),并且為每個(gè)小組設(shè)置了一名小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織和幫助同學(xué)。在本次課中,各個(gè)小組在老師布置練習(xí)后都積極開展活動(dòng),但是小組長(zhǎng)發(fā)揮的作用還不夠,同學(xué)們出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤動(dòng)作沒有得到相互的糾正,取得的效果沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。其次表現(xiàn)在主教材教學(xué)中,在這個(gè)過(guò)程中,我先讓學(xué)生跟著老師一起做固定練習(xí),然后讓學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí),要求學(xué)生之間互相觀察、糾錯(cuò),這個(gè)時(shí)候?qū)W生表現(xiàn)的很積極,對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和糾錯(cuò)不夠主動(dòng)積極。在分散開自由練習(xí)的時(shí)候我要求各個(gè)小組長(zhǎng)組織好隊(duì)伍,并且對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)幫助,小組同學(xué)進(jìn)行相互評(píng)價(jià),課堂氣氛比開始活躍了很多,并且學(xué)生在小組討論,相互幫助,相互評(píng)價(jià)中得到全面發(fā)展。

  本次課的不足之處:

  表現(xiàn)不夠親合力。在課后講評(píng),我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言不夠委婉;一直是命令式的語(yǔ)言,一些激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的.語(yǔ)言很少運(yùn)用。教師的語(yǔ)言的作用很重要對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的催進(jìn)作用,在今后的教學(xué)中多向其他老師學(xué)習(xí)語(yǔ)言技巧。

  總的來(lái)說(shuō)本次課上比較順利,教學(xué)目標(biāo)基本上達(dá)成。同時(shí)也看到了自己的一些不足地方。今后我要多在自己的教學(xué)基本功上努力,特別是教學(xué)語(yǔ)言上多下點(diǎn)工夫,多向一些老師請(qǐng)教。

  行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)4

  教學(xué)設(shè)計(jì)思想:

  以新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅(jiān)持“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想。課的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生好奇心強(qiáng),模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn),將簡(jiǎn)單枯燥的《原地運(yùn)球》一開始教師“耍帥”引起學(xué)生的注意力集中,再通過(guò)情境教學(xué)的形式,展現(xiàn)在學(xué)生面前,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課的各環(huán)節(jié)都針對(duì)學(xué)生的不同差異,確保每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣,使學(xué)生樂于參與,積極拼搏,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

  一、 教材分析

  本節(jié)課選擇水平三籃球教學(xué)部分內(nèi)容,籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng),可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力,促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展;@球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性,有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過(guò)程中,提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);@球運(yùn)動(dòng)的集體性,使學(xué)生建立起對(duì)自我、群體的社會(huì)責(zé)任感,形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒,帶來(lái)情感的愉悅。

  二、 學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象分析

  教學(xué)對(duì)象是水平三(五年級(jí))的學(xué)生,學(xué)生活潑好動(dòng),朝氣蓬勃,具有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,有一定的組織能力,分析能力,解決實(shí)際問題的能力,教學(xué)中我采用情境教學(xué)法貫穿課的始終,通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)積極性,發(fā)揮創(chuàng)造力,從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

  三、 教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練籃球的球性,使90%的學(xué)生掌握手指分開,掌心空出的運(yùn)球方法。

  2、體能與健康目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生上肢力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。使學(xué)生充分感受體育帶來(lái)的快樂。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作能力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣

  四、 教學(xué)重點(diǎn):

  手指分開,掌心空出

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)球的控制能力

  六、教學(xué)效果與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì):

  1、預(yù)計(jì)90%以上的學(xué)生能掌握原地運(yùn)球技術(shù)。

  2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等,最高心率150次/分左右,平均心率120次/分左右,練習(xí)密度為55%左右。

  七、教學(xué)媒介介紹:

  1、籃球場(chǎng)

  2、錄音機(jī)1臺(tái)

  3、籃球40粒

  4、大籃子4個(gè)

  八、教學(xué)設(shè)計(jì):

  1、激趣導(dǎo)課。教師通過(guò)連貫的上籃動(dòng)作直接刺激學(xué)生的好奇性,接著簡(jiǎn)短的語(yǔ)言誘導(dǎo),在很短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容;激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性,使每個(gè)學(xué)生都以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的參與意識(shí)投入到活動(dòng)之中。

  2、嘗試探究。通過(guò)熟悉球性練習(xí)和自編的籃球操,在歡快的音樂節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)激情,活躍了學(xué)生的身心,構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。

  3、誘導(dǎo)點(diǎn)撥,實(shí)踐運(yùn)用。在進(jìn)行主教材教學(xué)時(shí),教師通過(guò)采用各種方式的運(yùn)球,跟著音樂節(jié)奏快慢運(yùn)球、各種姿勢(shì)運(yùn)球、單雙手交替運(yùn)球、“同學(xué),同學(xué)幾點(diǎn)鐘”、誰(shuí)是大贏家、高手聯(lián)盟等系列活動(dòng)方式,本著培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的精神,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。以游戲的形式讓學(xué)生在了中學(xué)、玩中練。

  4、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心。伴隨著《和快樂一起》這首輕松歡快的音樂師生一起做放松操,接著讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià),最后教師用慨括、激勵(lì)的語(yǔ)言總結(jié)評(píng)價(jià),激起學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)的熱情。

  整節(jié)課籃球始終不離學(xué)生的手,有效提高了器材的利用率。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,緊緊圍繞學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生思維,提高創(chuàng)新能力,體驗(yàn)成功樂趣,讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

  行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)5

  教材分析

  籃球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年喜愛的球類項(xiàng)目,主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,同時(shí)可以增強(qiáng)呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機(jī)能,以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  籃球的運(yùn)球,是籃球運(yùn)動(dòng)最基礎(chǔ)的動(dòng)作之一,在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn),但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及興趣的.原因掌握的程度卻并不是很理想,特別是手型和球感上。

  學(xué)情分析

  小學(xué)生、尤其是六年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期,活潑好動(dòng),對(duì)事物有一定的了解且充滿好奇,有較強(qiáng)的模仿能力,有一定的運(yùn)動(dòng)能力;六年級(jí)男生喜愛上體育課,尤其喜愛上球類項(xiàng)目的課,但大部分女生對(duì)球類特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮,雖然在之前低年級(jí)時(shí)候?qū)W生對(duì)運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí),但在手型動(dòng)作上還存在較大的問題,結(jié)合以上兩點(diǎn)考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而使得學(xué)生的運(yùn)球能力有所提高,學(xué)會(huì)如何的運(yùn)球練習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、參與認(rèn)知目標(biāo):提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣及認(rèn)識(shí),了解籃球的部分相關(guān)知識(shí),識(shí)記并說(shuō)出行進(jìn)間運(yùn)球的具體方法,培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)。

  2、技能目標(biāo):通過(guò)各種形式的練習(xí),提高學(xué)生的籃球運(yùn)球水平,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和協(xié)調(diào)能力。

  3、身體目標(biāo):通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。

  4、心理和社會(huì)適應(yīng):通過(guò)各種形式的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神,展現(xiàn)學(xué)生青春的活力,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、表現(xiàn)意識(shí)。建立良好的人際關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):手腕控球、運(yùn)球時(shí)手觸球的部位。

  2、難點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)配合,全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

  教學(xué)過(guò)程:

  分四個(gè)部分

  1、開始部分;

  2、準(zhǔn)備部分;

  3、基本部分;

  4、結(jié)束部分。

  行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)6

  一、指導(dǎo)思想

  本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展需要為中心,遵循技能形成的規(guī)律,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)練習(xí)與體驗(yàn),讓學(xué)生在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,通過(guò)自學(xué)自練、互幫互學(xué),積極主動(dòng)參與籃球活動(dòng)的學(xué)習(xí)。鞏固提高籃球原地高、低運(yùn)球技術(shù),初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球的簡(jiǎn)述動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,使每個(gè)學(xué)生通過(guò)自身努力以及與同伴的合作學(xué)習(xí)中技能得到步提高,感受成功的愉悅與滿足。

  二、教材分析

  籃球運(yùn)動(dòng)深受青少年學(xué)生的喜愛。原地運(yùn)球是籃球最基本的技術(shù)動(dòng)作,它分為高運(yùn)球、低運(yùn)球,根據(jù)循序漸進(jìn)、先易后難的.體育教學(xué)規(guī)律,特地組織學(xué)生學(xué)習(xí)低運(yùn)球后再學(xué)習(xí)高運(yùn)球,再過(guò)渡到學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球。通過(guò)讓學(xué)生先了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的事跡,再進(jìn)行籃球基本知識(shí)和基本技術(shù)的教學(xué),讓初步接觸和掌握籃球的原地和行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣,提高他們的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性,發(fā)展身體反應(yīng)和靈敏等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神。

  三、學(xué)情分析

  四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),每天都對(duì)體育課充滿了期待。據(jù)了解,籃球是四年級(jí)大部分學(xué)生都非常喜愛的體育運(yùn)動(dòng),但是他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技術(shù)了解并不多。本著讓學(xué)生從最基礎(chǔ)的技術(shù)學(xué)起,并能學(xué)得扎實(shí)有效,我根據(jù)籃球運(yùn)球的技術(shù)特點(diǎn)把重點(diǎn)技術(shù)提煉成口訣。用生動(dòng)、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),讓學(xué)生抓住口訣中關(guān)鍵的詞語(yǔ)從而指導(dǎo)籃球的技術(shù)學(xué)習(xí),活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)習(xí)效果。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)鞏固籃球原地高、低運(yùn)球技術(shù),初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球,體驗(yàn)運(yùn)球與行進(jìn)節(jié)奏協(xié)調(diào)配合的技術(shù)動(dòng)作。

  2、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  五、教學(xué)內(nèi)容(單元教學(xué)第3次課)

  1、復(fù)習(xí)籃球原地高、低運(yùn)球 2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球 3、游戲:運(yùn)球接力

  六、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):按球側(cè)后方 難點(diǎn):運(yùn)球與行進(jìn)節(jié)奏協(xié)調(diào)配合

  七、設(shè)計(jì)思路

  本課以口訣教學(xué)法為突破口。在教學(xué)中,根據(jù)籃球運(yùn)球的特點(diǎn)把重點(diǎn)技術(shù)提煉成口訣,用生動(dòng)、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng),并始終貫穿于技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在練習(xí)中能抓住口訣中的關(guān)鍵詞語(yǔ)指導(dǎo)自身的籃球低運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí),既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,又活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)習(xí)效果。

  八、教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入與熱身

  通過(guò)常規(guī)練習(xí),宣布本課學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,使學(xué)生較好遵守課堂常規(guī),明確課堂目標(biāo)。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中通過(guò)齊步走站成體操隊(duì)形,使學(xué)生接受組織紀(jì)律性教育,培養(yǎng)良好的形象及精神面貌神。球操的創(chuàng)編把運(yùn)球、玩球與韻律動(dòng)作有機(jī)結(jié)合,既達(dá)到活躍氣氛、激發(fā)興趣,又為主教材的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。球操后的玩球使學(xué)生的自主學(xué)習(xí),創(chuàng)造性學(xué)習(xí)得到體現(xiàn),也進(jìn)一步活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛。

  2、學(xué)練與體驗(yàn)

  1)師生先復(fù)習(xí)低運(yùn)球、高運(yùn)球的技術(shù),教師提示技術(shù)口訣,幫助輔導(dǎo)學(xué)困生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。

  2)學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球,先集體學(xué)習(xí)技術(shù)口訣,教師講解示范技術(shù)動(dòng)作,提示重難點(diǎn)。教師然后組織學(xué)生進(jìn)行集體直線高運(yùn)球練習(xí),行進(jìn)間直線高運(yùn)球先走后到慢跑,再過(guò)渡到聽信號(hào)由行進(jìn)間高運(yùn)球變?cè)馗哌\(yùn)球或原地低運(yùn)球的游戲練習(xí),再進(jìn)行散點(diǎn)的分組自由直線高運(yùn)球練習(xí)。

  3)教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動(dòng)作。

  4)優(yōu)秀學(xué)生展示運(yùn)球動(dòng)作。

  5)通過(guò)游戲“運(yùn)球接力”檢查學(xué)生對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球的掌握情況。

  3、放松與評(píng)價(jià)

  教師引導(dǎo)學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下模仿舞龍動(dòng)作進(jìn)行身心放松,教師適當(dāng)提點(diǎn)并參與其中。最后教師對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)并提出要求。

  九、教學(xué)效果預(yù)計(jì)

  1、心理效果預(yù)測(cè):學(xué)生在老師、同伴的幫助及自身的努力下,學(xué)習(xí)興趣高漲,原地高、低運(yùn)球的技術(shù)得到鞏固,初步體驗(yàn)籃球行進(jìn)間直線高運(yùn)球的技術(shù),充分感受成功的喜悅、樹立了良好的自信心。

  2、生理負(fù)荷預(yù)測(cè)指標(biāo):

  平均心率:125次/分—130次/分練習(xí)密度:50%—55%強(qiáng)度指數(shù):1.3—1.4

  十、教學(xué)安全與提示

  1、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、運(yùn)球時(shí)避免與同伴相撞。

  3、游戲時(shí)注意跑動(dòng)的路線,避免相撞。

  行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)7

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、籃球原地高低運(yùn)球

  2、游戲------運(yùn)球跑

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步掌握籃球高低運(yùn)球手勢(shì)及運(yùn)球按壓方法,使70%的學(xué)生能夠有節(jié)奏的控制籃球。

  2、在運(yùn)球游戲中礬固和提高運(yùn)球技術(shù),并在游戲中體驗(yàn)球性,激發(fā)對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣。

  3、發(fā)展手臂力量及身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)同伴間的合作能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣熱身部分 7分鐘 低

  1、猜謎語(yǔ)

  有一種昆蟲,有兩對(duì)翅膀。

  他的工作是采集花粉,釀制蜂蜜。

  它是(蜜蜂)

  2、游戲------蜂回巢

  方法:生繞著大圓慢跑,根據(jù)師敲擊的聲音的快慢進(jìn)行走跑練習(xí)。當(dāng)聽到師呼:回家了!生馬上就近入住場(chǎng)地內(nèi)的格子里。

  規(guī)則:一格只能住一人。

  備注:引導(dǎo)學(xué)生搶占位置要注意安全互相幫助。兩人同搶一個(gè)位置時(shí),要互相讓一讓。旁邊還有空房間可呼同伴入住。

  二、情境展開學(xué)習(xí)部分 15分鐘 中

  1、設(shè)疑:籃球會(huì)唱歌嗎?

  導(dǎo)入:音樂課上我們認(rèn)識(shí)了不少的樂器,你知道了哪些?只要我們掌握了彈奏樂器的方法,樂器就會(huì)唱起歌來(lái)。那么我們能不能把籃球當(dāng)成一件特殊的樂器呢?它會(huì)唱出什么樣的歌曲呢?

  2、解疑:會(huì)唱歌的籃球

  師配樂示范籃球高低運(yùn)球操,然后引導(dǎo)學(xué)生徒手配樂練習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)籃球高低運(yùn)球

 。1)講解并示范動(dòng)作要點(diǎn):

  一塊布能包住石頭,一張同樣大小的木板卻做不到;@球就像那顆石頭,而我們的手要像一張木板還是一塊布呢?!

  要點(diǎn):跟蹤:球高手高,球低手低,用按壓的'方式運(yùn)球。

  高度:高不過(guò)肩,低及膝蓋。

  手型:鍋蓋式手型,軟性觸球。

 。2)組織發(fā)球:房子內(nèi)畫有五角星的同學(xué)為該隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng),小隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)球并帶領(lǐng)本隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。

  (3)練習(xí)節(jié)奏:高高高高,低低低,低低低(4高6低)

 。4)學(xué)困生幫助大會(huì):學(xué)困生動(dòng)作展示,其它同學(xué)當(dāng)老師,指出錯(cuò)誤并糾正。

  (5)拓展練習(xí):根據(jù)高低運(yùn)球創(chuàng)編不同的練習(xí)節(jié)奏

 。6)展示創(chuàng)編結(jié)果

  三、情展延伸部分 14分鐘 高

  1、組織學(xué)生轉(zhuǎn)移場(chǎng)地,退到圓圈外排成4隊(duì)。

  2、講解并示范運(yùn)球接力跑的動(dòng)作方法。

  3、組織比賽

  4、強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律及規(guī)則。

  四、情景結(jié)束,放松部分 4分鐘 低

  1、語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生意境放松:想像自己是一片剛從樹上飄落下來(lái)的葉子,在空中飄飄蕩蕩,最后落到了水里,隨著風(fēng)兒在水里跳起了舞蹈。

  2、組織跳《葉子舞》

  3、總結(jié)本課。

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