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天山的托木爾峰教學設計
一教學目標：
1. 通過學習課文，了解托木爾峰是個地勢奇特，景色迷人的好地方，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情。增強環(huán)保意識。
2. 繼續(xù)學習根據(jù)重點詞語了解自然段的方法，能用自己的話說出2，3自然段的內(nèi)容。
3. 重點理解“聳立”、“云霧繚繞”、“千姿百態(tài)”、“潺潺”等詞語，通過想象冰川的多姿和動、植物的種類繁多及語句所表達的感情感受出地勢的奇特和景色的迷人。
4. 有感情地朗讀課文。
5. 加強學生收集、運用資料的意識和能力。
6. 加強語言的積累與實踐。
二教學重點 難點：
1. 通過對語言文字的理解、朗讀感悟到托木爾峰的地勢的奇特和景色的優(yōu)美。
2. 運用資料、積累語言、運用語言的意識、能力的培養(yǎng)。
三教學用具
1、 實物投影儀。
2、 計算機、光盤、
3、 圖片
四教學過程：
�。ㄒ唬�。談話導入，解決部分疑難問題：
1.上一次課我們初步學習了第8課， 你了解到托木爾峰是一個怎樣的的地方。？
2.板書：地勢奇特 景色迷人
3.釋疑：上節(jié)課上，我們還有一個問題沒有解決，那就是“地勢”是什么意思？哪個組合作解決了這個問題？地勢奇特是指什么呢？
4.導入：那么今天我們繼續(xù)深入地學習課文，你們還想從課文中了解什么呢？學習什么呢？（畫問號）
（二）整體感知課文：
1.瀏覽課文，看看文中向我們介紹了托木爾峰的哪些景物？
板書：上空 冰川 流水 植物 動物
2.默讀，你從文中的哪些景物中感受到了托木爾峰地勢奇特，景色優(yōu)美？
3.默讀思考、回答（畫問號、感嘆號）
�。ㄈ├斫庹n文
1.分討論組，（立牌子）（拿資料），
2.小組匯報匯報、老師輔導、學生練讀。
上空組：通過收集的關于高、大的數(shù)字、想象上空的顏色、動態(tài)光彩、理解終年、四季、巨塔體會奇、美。
板書：壯觀
冰川組：通過想象晶瑩的光澤、形態(tài)、有關資料、圖片體會千姿百態(tài)（補充省略部分）
板書：千姿百態(tài)
流水組（通過投影對比體會奇特、動聽讀出不同的感受）
板書：潺潺
4.總結第二段內(nèi)容
5.動物組（補充材料）
以讀代講
6.植物組（補充材料）
（正因為托木爾峰有這樣多的動、植物資源，因此怎樣？讀最
的兩句）
7.概括三段內(nèi)容
�。ㄋ模┳x全文，談新、深感受。
�。ㄎ澹┳杂蛇x擇，合作完成作業(yè)（畫、寫、抄、讀、想、填）
匯報：配樂朗讀、文學創(chuàng)作、繪畫展示、
板書設計
8天山的托木爾峰
上空 壯觀（云、霧、雪、巨塔）
地勢奇特 冰川 千姿百態(tài)
流水 潺潺
景色迷人 動物 珍禽異獸
植物 種類繁多
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