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二年級語文下冊快樂的節(jié)日教學設(shè)計
第一課時
一、聯(lián)系生活,情景導入。
1.教師:(板書節(jié)日)一年中你最喜歡哪個節(jié)日?(板書快樂的節(jié)日)節(jié)日中你快樂嗎?請你介紹當時的情形。(出示主題圖)今天,我們學習第25課《快樂的節(jié)日》。
2.學生觀察,提問:你看到了什么?猜一猜今天是什么節(jié)日?(引導學生從時間、地點、人物三方面,用簡單完整的話講述圖意。)
二、初讀課文,識字寫字。
1.教師范讀全文,要求:邊聽邊畫出小節(jié)序號。
2.借助拼音自由讀,要求:邊讀邊畫出帶有生字的詞語。
3.分組自學字詞,匯報交流。
。1)我會讀──開火車讀帶拼音的詞語,找出容易讀錯的字練讀,再去掉拼音練讀。
吹著祝賀希望祖國自由羽毛
豐滿勇敢理想敬愛度過
。ㄌ崾荆嚎辞迓暷缸x準吹ch、祝zh、祖z,看清韻母讀準敬ing。)
。2)我會記──介紹記字方法,給自己創(chuàng)造的記字方法命名。
加一加:口+欠→吹口+玉→國加+貝→賀王+里→理習+習→羽
比一比:席──度男──勇
偏旁歸類:──祝祖攵──敬敢
聯(lián)想記字:三字加一筆(豐)日字加豎上出頭(由)布字頭頂畫個叉(希)
(提示:注意口字旁與口字框的區(qū)別、王字與王字旁的區(qū)別。)
。3)我會寫──先觀察字形,通過課件展示筆順,找出寫好這個字的關(guān)鍵筆畫,教師范寫樂與師,學生描紅、臨寫。
。ㄌ崾荆鹤笥医Y(jié)構(gòu)的吹、地、快、師應(yīng)該寫得左窄右寬;師的第二筆是豎撇;樂的第二筆是豎折。)
三、再讀課文,學唱歌曲。
1.自由讀課文,讀熟、讀通句子,注意讀準輕聲。(如:風兒er、美麗的de、自由地de)
2.指名分節(jié)讀,師生共同正音。
3.播放MTV,學唱歌曲《快樂的節(jié)日》,談一談聽這首歌的感受。
四、教師總結(jié),引發(fā)思考。
這首歌優(yōu)美動聽,我仿佛看到了可愛的小鳥,美麗的花兒,你們就是歌中天真活潑的紅領(lǐng)巾,唱啊,跳啊,是誰給我們幸福的生活?讓我們用歡快的語調(diào)讀這首兒童詩,一起去尋找答案。
第二課時
一、復習字詞,回顧課文。
1.寫出下面字的偏旁。
吹()國()祖()敢()理()
提問:你能再找出一個與它有相同偏旁的字嗎?
2.讀本課的詞語卡片,用理想說話。
3.連線,再讀一讀。
美麗的時光豐滿的紅領(lǐng)巾
快樂的老師親愛的羽毛
敬愛的衣裳鮮活的伙伴
4.你最喜歡哪一節(jié)?讀一讀,請大家評價。
二、精讀課文,感受生活。
1.(課件展示主題圖,分節(jié)展示詩歌及朗讀)學生小聲模仿跟讀。
2.分節(jié)朗讀,思考:紅領(lǐng)巾為什么快樂?
第一節(jié):為參加有趣的節(jié)日活動而快樂。
紅領(lǐng)巾看到了什么?這一節(jié)哪句最優(yōu)美?怎樣讀更活潑可愛?用像說話。(引導學生發(fā)現(xiàn)比喻句、擬人句,不要求學生理解比喻、擬人的方法,而是在朗讀和說話練習中體會語言之美。)
第二節(jié):為聽到祝賀的話語而快樂。
紅領(lǐng)巾聽到了什么?你希望世界變的怎樣?
第三節(jié):為幸福的生活、為美好的理想而快樂。
紅領(lǐng)巾想到了什么?是誰帶給你幸福的生活?
3.圖文對照,讀第四節(jié),思考:紅領(lǐng)巾的快樂是怎樣表達的?
三、指導朗讀,練習背誦。
1.播放MTV,表演唱《快樂的節(jié)日》。
。ㄩ_頭輕快,優(yōu)美,結(jié)尾感情飽滿、深厚。)
2.伴隨著《快樂的節(jié)日》伴奏音樂,有感情的朗讀。
3.教師提示關(guān)鍵詞背誦。
4.看圖配樂背誦。
四、總結(jié)全文,擴展實踐。
學習了這首歡快、優(yōu)美的兒童詩,你有什么感受?請把這首詩、這首歌送給為你帶來幸福的人吧!
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