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《我家跨上了信息高速路》的課程教學設(shè)計
教學理念：
《我家跨上了信息高速路》是人教版義務(wù)教育課程第六冊第六組中的一篇精讀課文，課文以“我”的親身感受告訴我們網(wǎng)絡(luò)的用處，反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給人們生活帶來的變化。理解課文內(nèi)容，抓住文章的要點，初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處，增長學生的見識，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，這是本課的選編意圖，也是本課教學的重點。教學本課，應(yīng)根據(jù)課文特點和課文的選編意圖，引導學生運用已習得的讀書方法，進行自主、合作、探究學習，在主動積極的思維和情感活動中理解、體驗、感悟、思考。
教學目標：
1、認識本課2個生字，理解關(guān)鍵性詞語的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。
2、能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。
3、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。
思想教育：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。
教學重點：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處。體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。
教學難點：增長學生的見識，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。
學生分析：小學三年級學生對電腦網(wǎng)絡(luò)已有了初步的了解，他們極其渴望對電腦網(wǎng)絡(luò)有更深的認識，教師只要在課堂上恰當運用信息技術(shù)手段，就能充分調(diào)動學生的積性，使其在輕松愉快的氛圍中學習。
教學組織形式：講授式、小組討論式、個人體會式
設(shè)計思路
文章結(jié)構(gòu)清晰，為了讓學生進一步了解電腦網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)的神奇，真正體會作者的感情變化，與作者形成情感上的共鳴，本節(jié)課的設(shè)計把握語文內(nèi)涵，以培養(yǎng)學生語文能力為目的，將信息技術(shù)手段融入其中。
教學媒體：課件。使用課件可以更有針對性的讓學生感受到信息技術(shù)在實際生活和學習中的運用。上網(wǎng)鏈接郵箱，使學生將平時使用的郵箱再次呈現(xiàn)在課堂上，讓學生能回憶起平時上網(wǎng)下載資料、上傳作業(yè)的情景。能讓學生更深刻的感受到網(wǎng)絡(luò)的用途和給予我們的方便。
教學過程：
第二課時
一、談話導入。
1、師：上節(jié)課我們學習了23課的生字新詞，讓我們來復習一下。每人讀一個詞，大家跟著一起讀。
信息 網(wǎng)絡(luò) 遍布 信箱 贊嘆 敞開 新奇 功能 情不自禁 米老鼠五湖四海 迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛 戀戀不舍
2、請同學們齊讀課題：23 我家跨上了“信息高速路”。高速路我們都熟悉，是供汽車高速行駛的公路，那信息高速路指的是什么呀?(信息高速路指的就是電腦網(wǎng)絡(luò)。)【板書：電腦網(wǎng)絡(luò)】。我家跨上了“信息高速路”又是什么意思呢?(我家可以上網(wǎng)了。)
二、講授新課。
1、師：聽媽媽說我家可以上網(wǎng)了，我是怎樣的心情呢?電腦網(wǎng)絡(luò)這個新玩意兒到底是怎樣的呢?讓我們快來讀讀課文。請同學們打開書P96輕聲讀一遍課文。
2、問：我家可以上網(wǎng)了，我是怎樣的心情?(我情不自禁地歡呼起來。)
課件：“太好了!太好了!”聽媽媽說，我家的電腦可以上網(wǎng)了，我情不自禁地歡呼起來。
誰來歡呼一下?讀一讀這段話。
情不自禁是什么意思呢?(她家可以上網(wǎng)了，她高興極了，不能控制自己的感情了。)
師：這位同學真會學習，他是通過聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。讓我們用朗讀，把她高興地心情讀出來吧。
3、電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮玩意兒到底是怎樣的呢?用爸爸的話就能說明這個問題。請同學們快速找一找，給同桌同學讀一讀，并告訴他你的體會。
4、誰愿意給大家讀一讀，并談?wù)勀愕捏w會。
(1)電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。
問：談?wù)勀愕捏w會。
小結(jié)：蜘蛛網(wǎng)我們見過，那是一個網(wǎng)絡(luò)�？墒请娔X網(wǎng)絡(luò)可比蜘蛛網(wǎng)大多了。它是遍布全球的。全球有那么多國家、那么多城市、那么多家庭，都是因為有了電腦網(wǎng)絡(luò)，居然全能夠連在一起。你們看電腦網(wǎng)絡(luò)多大呀。
電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)。這句話用了什么修辭手法?(比喻)把什么比作什么?(把電腦網(wǎng)絡(luò)比作蜘蛛網(wǎng)。)
(2)進入了網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速路。
問：這句話又用了什么修辭手法?這也是一個比喻句。把什么比作什么?把網(wǎng)絡(luò)比作信息高速路。為什么進入網(wǎng)絡(luò)就好像跨上了信息高速路呢?(因為電腦網(wǎng)絡(luò)，它可以高速度地傳播信息、接收信息、查閱信息，就像高速公路大大提高了車輛行駛的速度一樣。)【板書：查閱信息】還可以和小朋友建立聯(lián)系，還可以進行網(wǎng)上購物�！景鍟航⒙�(lián)系 網(wǎng)上購物】
(3)有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。
問：地球多大呀，為什么地球變成了小村莊了呢?
小結(jié)：是呀，因為有電腦網(wǎng)絡(luò)，大家溝通方便啦!遠遠近近的人，在網(wǎng)絡(luò)上，大家都能成為好朋友，大家都覺得，你就在我附近，我就在你旁邊，那么大的地球，好像就是一個小村莊，大家共同生活在這里，交流在這里，溝通在這里，你說，地球是不是變得很小很小了呢。所以說，它真的成了小村莊一樣。多有意思呀，多神奇呀�！景鍟荷衿妗�(課件：有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。)
5、默讀第3、4、5自然段，找一找，網(wǎng)絡(luò)的神奇還體現(xiàn)在哪些地方?
第三自然段：卡通網(wǎng)站節(jié)目豐富有趣。
迫不及待是什么意思?(急迫得不能再等待。)
目不轉(zhuǎn)睛是什么意思?(不轉(zhuǎn)眼珠的看。)做目不轉(zhuǎn)睛的動作。
第四自然段：其他網(wǎng)站內(nèi)容應(yīng)有盡有。
第五自然段：電子郵件使人們聯(lián)絡(luò)方便快捷。
6、你怎么覺得神奇?讀出差異。
課件：
過去寄一封信，對方要好幾天才能收到，多慢啊!
現(xiàn)在發(fā)一封電子郵件，對方幾秒鐘就能收到，多快呀!
在網(wǎng)上收發(fā)電子郵件，使人們的聯(lián)絡(luò)更方便更快捷。
7、上網(wǎng)時，我興奮不已，下網(wǎng)時，我又是怎樣的心情呢?(戀戀不舍)
我為什么更加喜歡這個新朋友了?
(網(wǎng)絡(luò)的用處有很多很多，如：查閱信息 建立聯(lián)系 網(wǎng)絡(luò)購物 ……隨著網(wǎng)絡(luò)的進一步發(fā)展，它的用處還會更多，所以，我喜歡這個新朋友。)
8、你在生活中接觸過電腦網(wǎng)絡(luò)嗎?你是怎樣利用網(wǎng)絡(luò)的?請你給同學們講一講。
(聽音樂、上郵箱下載資料、網(wǎng)上購物……)
三、讀閱讀材料P78《網(wǎng)絡(luò)——一把雙刃劍》、P80《我眼中的網(wǎng)絡(luò)世界》、P82《與網(wǎng)絡(luò)的第一次親密接觸》。
看看其他的小朋友是怎樣利用網(wǎng)絡(luò)的。請同學們讀閱讀材料。
四、寫話練習。《網(wǎng)絡(luò)幫了我的忙》
板書設(shè)計： 23、我家跨上了信息高速路
電腦網(wǎng)絡(luò) 神奇
查閱信息 建立聯(lián)系 網(wǎng)絡(luò)購物 ……
教學流程圖：
一、談話導入
1、復習生字新詞 學生開火車讀詞
2、解讀課題 什么是“信息高速路”
課件演示
二、講授新課
1、學生自由讀課文
2、情不自禁是什么意思? 高興地讀第一段
3、找爸爸的話
4、談體會
5、默讀第3、4、5自然段 找一找網(wǎng)絡(luò)神奇在哪些地方?
6、讀句子 兩句話對比讀，談感受
7、下網(wǎng)時的心情 為什么更喜歡這個新朋友?
8、你怎樣利用網(wǎng)絡(luò)?
三、讀閱讀材料
一把雙刃劍 我眼中的網(wǎng)絡(luò)世界 與網(wǎng)絡(luò)的第一次親密接觸
四、些話練習 《網(wǎng)絡(luò)幫了我的忙》
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