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教學(xué)設(shè)計(jì)

《5以內(nèi)數(shù)的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-02-02 11:39:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《5以內(nèi)數(shù)的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目的:

《5以內(nèi)數(shù)的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、使學(xué)生通過(guò)實(shí)際感悟加法計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,初步體驗(yàn)加法意義。

 。、認(rèn)識(shí)加號(hào),加法算式,初步感受數(shù)學(xué)的作用與數(shù)學(xué)的形式美,簡(jiǎn)潔美

 。、探索5以內(nèi)的加法的計(jì)算方法,在與同伴的交流中體會(huì)方法的多樣性,學(xué)會(huì)5以內(nèi)的加法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  探索5以內(nèi)的加法計(jì)算方法的多樣性。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)引入

  小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了15

 。、 誰(shuí)說(shuō)說(shuō),15可以表示什麼?

 。病 從1到5,誰(shuí)會(huì)用手指表示?

  二、合作探索

 。、(1) 體會(huì)合起來(lái)用加法計(jì)算請(qǐng)5個(gè)學(xué)生上臺(tái),發(fā)給每個(gè)學(xué)生一只筆,問(wèn):現(xiàn)在是幾個(gè)?又發(fā)給一個(gè),問(wèn);現(xiàn)在合起來(lái)是幾個(gè)?

  (2)出示動(dòng)態(tài)汽車圖

 。3)看圖說(shuō)圖的意義,2輛車與一輛車合起來(lái)是3輛車,板書:2+1=3

 。4)在2和3之間用什麼符號(hào)能清楚的表示2與1合起來(lái)3呢?小組交流

  (5)明確方法,認(rèn)識(shí)+,介紹算式,讀法。學(xué)生讀

  (6)結(jié)合生活,說(shuō)說(shuō)2+1=3的意義

 。7)課堂活動(dòng)1

 。、 探索2+3=

 。1) 老師擺3朵花,問(wèn):這是幾朵花?

  在擺2朵,問(wèn):又是幾朵?

 。2) 劃圈后問(wèn):這幅圖是什麼意義?

 。3) 你能用算式表示嗎?

  對(duì)了。把兩部分合起來(lái)用加法計(jì)算,那3+2=?

  請(qǐng)同學(xué)擺,畫,比,想,看誰(shuí)最先找到答案。

  (4)學(xué)生匯報(bào)。

  從3后接著數(shù)

  數(shù)的組成

  數(shù)的分解

 。5) 小結(jié)

  解決一個(gè)問(wèn)題的方法是多樣的。

  (6) 課堂活動(dòng)2

 。场 教學(xué)例3

 。1)學(xué)生獨(dú)立完成

 。2)同桌交流

  (3)全班交流

 。4)在書上寫算式

  三、課堂練習(xí)

  18頁(yè)1,2

  四、作業(yè)布置

  P21業(yè)第1題

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