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教學(xué)設(shè)計

小班《什么動物吃什么》語言教學(xué)設(shè)計

時間:2025-04-07 05:50:00 城晴 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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小班《什么動物吃什么》語言教學(xué)設(shè)計(通用10篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的小班《什么動物吃什么》語言教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班《什么動物吃什么》語言教學(xué)設(shè)計(通用10篇)

  小班《什么動物吃什么》語言教學(xué)設(shè)計 1

  活動設(shè)計意圖:

  在動物主題開展了一周后,幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解,通過游戲、歌曲、美術(shù)活動,幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物,在此基礎(chǔ)上,我進(jìn)行此活動的目的在于進(jìn)一步引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征,豐富幼兒口語表達(dá),為幼兒的活動區(qū)活動提供幼兒自主的游戲,進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及運用有節(jié)奏的語言表述,體驗語言表達(dá)的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的'食物;

  2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

  活動重難點:

  活動重點:

  初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

  活動難點:

  喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:已初步認(rèn)識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;

  材料準(zhǔn)備:

  1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

  2、小鼓一面;

  3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

  活動過程:

  1、游戲:什么動物走來了

  “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

  老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

  “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

  幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

 。ㄒ源祟愅,老師扮演不同的小動物走出來, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)

  2、游戲:小動物出來玩

  (1)摸口袋:

  老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

 。2)小動物出來玩:

  請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來,“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。)

  3、將幼兒的話編成兒歌:

  今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們

  說的話變成了一首兒歌,你們聽:

  “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!

  延續(xù)活動:

  1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋,說兒歌的游戲;

  2、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進(jìn)兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。

  3、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏,在音樂區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖,動物歌曲錄音帶,引導(dǎo)幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。

  小班《什么動物吃什么》語言教學(xué)設(shè)計 2

  活動目標(biāo):

  1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及知道小動物愛吃的食物。

  2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、小狗等幼兒較熟悉的動物圖片。其它幼兒較熟悉的動物圖片(牛、猴子、兔子等)

  2、鈴鼓、不透明的口袋一個、森林的背景圖一張。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。

  師:今天森林里來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,我們歡迎它 們來做客吧。

  師:你們看是誰來了?(老師拿出小雞圖片。)

  師:原來是我們的小雞朋友。

  二、新授:

  1、師:那小雞是怎樣叫的?(引導(dǎo)幼兒說出"嘰嘰嘰")

  教師帶領(lǐng)幼兒一起說:小小雞,嘰嘰嘰。

  師:小雞喜歡吃什么東西?(引導(dǎo)幼兒說出小雞喜歡吃的東西,小蟲。)

  教師帶領(lǐng)幼兒一起說:吃什么,吃小蟲。

  幼兒和老師一起走,捉蟲子吃;老師敲鈴鼓,有節(jié)奏的說:"小小雞,嘰 嘰嘰,吃什么,吃小蟲";將小蟲的圖片貼在小雞的旁邊。

 。ㄒ酝瑯拥姆椒,老師拿出不同的小動物圖片, 和幼兒一起模仿動物叫,并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述。)

  2、游戲:請小動物出來玩。

 。1)摸口袋:

  老師把小動物圖片放在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

 。鲆粋小動物,教師提問怎樣來表述這只小動物,用剛才學(xué)到的那句句來話說。)

 。2)小動物出來玩:

  請幼兒自己選一種動物的圖片,聽動物的叫聲,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的`語言描述。(例如:手里拿小雞和小蟲子的小朋友走到一起,然后小朋友一起把小雞的這句話說說。)

  3、將幼兒的話編成兒歌。

  師:今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽:

  小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃蚯蚓;

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小狗狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

  4、集體來說兒歌

  活動結(jié)束:

  今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌,回家給我們的爸爸媽 媽說說看,還有很多的小動物是怎么叫的,吃什么東西的,明天來告訴老師好不好?

  反思:

  1、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進(jìn)兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。

  2、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏,在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖,動物歌曲錄音帶,引導(dǎo)幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。

  小班《什么動物吃什么》語言教學(xué)設(shè)計 3

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)發(fā)聲母CH的發(fā)音

  2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。(難點)

  3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。(重點)

  活動準(zhǔn)備

  1、小鴨,小雞,小貓,山羊,黃狗的圖片各一張。

  2、已初步認(rèn)識以上的小動物。

  3、老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。

  活動過程

  一、誰來了?一起來表演……

  1、看……這是什么?(出示小雞)小雞來小班作客,它想考考小朋友,她是怎么叫的?我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么?

  2、接下來聽聽誰來了?喵喵喵……誰來了?(出示小貓)一起表演小貓,小貓最喜歡吃什么?

  3、再來聽聽是誰來了?咩咩咩……誰來了?(出示小羊)它也來了。一起來表演它最喜歡吃什么?

  4、我們再來看是誰來了。∷钕矚g吃骨頭了。猜猜它是誰?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來表演小狗。

  二、學(xué)兒歌

  1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌,你們來聽一聽。

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

  小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

  2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?出兒歌內(nèi)容。

  4、請幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對應(yīng)的'兒歌。

  5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍,表演出來。

  三、送食物

  1、請幼兒扮演小動物,按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。

  2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯后進(jìn)行品嘗。

  四、到外面去玩

  扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。

  小班《什么動物吃什么》語言教學(xué)設(shè)計 4

  【活動目標(biāo)】

  1、模仿小動物的叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。

  2、體驗兒歌游戲的樂趣。

  3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  4、了解兒歌的含義。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動物圖片。

  2、森林的背景圖一張。

  【活動重點】

  模仿小動物叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。

  【活動難點】

  運用完整的語言表述。

  【活動過程】

  1、手指游戲《變變變》

  導(dǎo)入語:老師給小朋友們帶來了好玩的手指游戲,一起來?

  2、逐一出示不同的小動物圖片,引導(dǎo)幼兒理解動物的叫聲和習(xí)性。

  導(dǎo)入語:剛剛的手指游戲都變出了什么小動物呀?今天呢我們班來了幾位動物朋友,我們來看看,第一個是誰呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上,模仿小鴨動作、叫聲)

  提問:誰來了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?

  小結(jié):運用兒歌的語言進(jìn)行表述:小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。

  師:第二位動物客人過來了,聽,嘰嘰嘰。

  提問:小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?

  小結(jié):運用兒歌里的語言進(jìn)行表述:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。

  師:喵喵喵,誰來了?小花貓怎么叫?小花貓吃什么?

  小結(jié):運用兒歌里的語言進(jìn)行表述:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

  師:咩咩咩,是誰的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?

  小結(jié):運用兒歌里的語言進(jìn)行表述:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

  師:最后一位動物客人就要出來了,要注意聽咯!汪汪汪,誰來了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動作和叫聲)

  小結(jié):運用兒歌里的語言進(jìn)行表述:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

  師小結(jié):小朋友說得真好!老師把你們說的話編成了一首兒歌,你們聽:

  小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃蟲子;

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

  3、幼兒學(xué)念兒歌

  (1)看圖片,變做動作變朗誦兒歌。

  師:好不好聽?小朋友想不想跟老師一起來學(xué)學(xué)?那你們要大聲的念,老師小聲的`跟著好不好?

  4、游戲:什么動物吃什么

  (1)捉迷藏

  導(dǎo)入語:這些動物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?

  師:好,游戲開始咯!請小朋友先閉上眼睛。

  誰藏起來了?請用兒歌里的一句話把它請出來吧!

  5、結(jié)束

  師:外面還有哪些小動物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!

  教學(xué)反思:

  小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設(shè)計了這一活動。

  小班《什么動物吃什么》語言教學(xué)設(shè)計 5

  活動目標(biāo):

  1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

  2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

  3、積極參與活動,培養(yǎng)對語言游戲的興趣;并愿意表達(dá)自己的感受。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小雞、小鴨、小狗、小兔教具

  2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具

  3、PPT課件

  4、貼絨教具

  活動過程:

  (一)、基本部分:

  1、小雞來做客,播放PPT

  導(dǎo)入:今天我們小(1)班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰呀?(出示小雞圖片)我們給小雞問好

  老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好

  提問:(1)、“小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)

  (2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);

  (3)、它喜歡吃什么?”(蟲和米)

  2、小鴨子來做客,(播放鴨子叫),引出小鴨

  “嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰在叫呀?”(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,今天我也來小(1)班做客,你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問好)

  提問:(1)、小鴨怎么叫的?(嘎嘎嘎)寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢?(小魚和小蝦)

  (2)、小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的)

  (3)、它有什么本領(lǐng)?(游泳)

  3、小狗來做客,“汪汪汪~~”“咦!是誰來了呀?”“汪汪汪~我是小狗,今天我來小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)

  師“今天呀小花狗也來做客,小狗喜歡吃什么呀(骨頭)

  4、小白兔也想和你們做好朋友,你們愿意嗎?小白兔最喜歡吃什么?(蘿卜)

  5、出示食譜,引出兒歌:

  師:今天,你們都會說什么動物吃什么了,現(xiàn)在老師想請小朋友和老師一起把它變成一首好聽的兒歌。(貼絨教具)

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

  小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

  ”小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!

  小白兔,跳跳跳,吃什么,吃蘿卜;

  (老師和幼兒一起以不同方式念2-3遍)

  (二)游戲:

  幼兒給小動物喂食物

  師:老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物,現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!~

  (三)結(jié)束語:

  小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去做游戲吧。

  反思:

  小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設(shè)計了這一活動。在教學(xué)過程中,我利用了電腦,將小動物吃什么設(shè)制了動畫的`形式,當(dāng)孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時,他們的興致一下提高了,因此,對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了,從開始到活動中間部分,整個環(huán)節(jié)和過程,包括小朋友們所掌握的本領(lǐng),還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問兒歌的名字叫什么時,由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個活動,孩子們對我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動。

  小班《什么動物吃什么》語言教學(xué)設(shè)計 6

  活動目標(biāo)

  1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

  2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

  活動準(zhǔn)備

  1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具

  2、圖片(牛、馬、兔子等)

  3、小鼓一面;不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

  活動過程

  一、游戲:什么動物走來了

  1、教師:今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?

  2、老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

  “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

  3、幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的`說:

  “小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;

  將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

 。ㄒ源祟愅,老師扮演不同的小動物走出來,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)

  二、游戲:小動物出來玩

  1、摸口袋:

  老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

  2、小動物出來玩:

  請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

 。ㄈ纾撼鍪拘◆~的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來,“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”!靶』ㄘ,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。)

  三、將幼兒的話編成兒歌

  1、教師:今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽:

  “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!

  2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  小班《什么動物吃什么》語言教學(xué)設(shè)計 7

  活動目標(biāo):

  1、積極參與活動,培養(yǎng)對語言游戲的興趣;

  2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

  3、初步感受有節(jié)奏的語言。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小雞、小鴨、小狗頭飾;

  2、比幼兒數(shù)量多的小蟲、小魚、骨頭的`粘貼食物教具;

  3、粘貼背景圖案三個;

  4、圖譜一張。

  活動過程:

  (一)開始部分:組織幼兒做好《拍手歌》

 。ǘ┗静糠郑

  1、小雞來做客,出示小雞頭飾

  導(dǎo)入:今天我們小小2班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰呀?(出示小雞頭飾)我們給小雞問好

  老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好

  “小雞怎么叫,它喜歡吃什么?”(鼓勵幼兒:真棒)

  2、小鴨子來做客,放錄音(小鴨叫)引出小鴨

  “嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰在叫呀?”

 。ǔ鍪拘▲喿樱啠盒∨笥褌兒梦沂切▲喿,今天我也來小小2班做客,你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問好)

  師:小鴨怎么叫的?寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢?(鼓勵幼兒:真棒)

  3、小狗來做客,幼兒扮演引出小狗

  “咚咚咚~~”(敲門聲)

  “咦!是誰在敲門呀?”

  請一名幼兒帶小狗的頭飾,模仿小狗的動作跳出來“汪汪汪~我是小狗,今天我來小小二班做客大家歡迎我嗎?”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)

  師“今天呀小花狗也來做客,小狗是怎么叫的,我們來學(xué)一學(xué),小狗喜歡吃什么呀?(鼓勵幼兒:真棒)

  4、以圖譜的形式引出兒歌:

  師:寶寶們真棒,我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢!你們開心嗎?(邊念兒歌邊出示教具,幫助幼兒更好、更快的理解兒歌)

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

  小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

  小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!

  (以不同的形式教念兒歌)

  結(jié)束部分:

  幼兒給小動物喂食物(幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物:小蟲、小魚、骨頭,請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應(yīng)的小動物頭飾下邊)

  師:老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物,現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!

  活動延伸:

  小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去游戲吧。

  小班《什么動物吃什么》語言教學(xué)設(shè)計 8

  活動準(zhǔn)備

  1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。

  2、動物頭飾若干。

  活動過程

  1、組織教學(xué),教師:孩子們,今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲,放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,請幼兒拍手進(jìn)入教師坐好。

  2、讓幼兒認(rèn)識各總動物,并學(xué)各種動物的叫聲。、

  (1)出示一座美麗的房子,告訴孩子熊貓就住在這里。

  (2)今天是熊貓的生日,它要請好朋友來家里做客,它貯備了許多許多好吃的東西,在等客人來。

 。3)出示小雞,教師:孩子們你們聽一聽,是誰來了?教師出示小雞,幼兒回答:(是小雞)它怎么叫?(嘰嘰嘰)提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。

 。4)教師出示小狗,請孩子們看這是誰來了?(小狗)小狗怎么叫?(汪汪汪)讓孩子們學(xué)小狗的叫聲,并做相應(yīng)的動作,表揚好的孩子。

 。5)教師出示出示小貓,猜一猜是誰來了?(是小貓)它怎么叫?(喵喵喵)請孩子們表演小貓的叫聲,并學(xué)小貓的.樣子。

 。6)教師出示小猴子,這是誰來了(小猴子)?猴子是什么樣子的?它喜歡吃什么?(桃子)

  3、認(rèn)識各種動物愛吃的事物

  (1)熊貓看到客人都到可,就請它們吃最喜歡吃的東西。

  熊貓請小雞吃蟲子,請小狗吃骨頭,請小貓吃魚,請猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。

 。2)做游戲:請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前,并說出它們最愛吃的東西是什么。

  (3)找錯誤:看一看,哪個小動物吃的東西錯了,給它調(diào)過來,看誰做的又對又快。

  活動結(jié)束:

  請小朋友戴頭飾,做“熊貓送客人回家”的游戲。

  活動目的

  1、學(xué)習(xí)短的句子和模仿幾種動物的叫聲

  2、幼兒懂的什么動物愛吃什么東西,它們是怎樣叫的。

  小班《什么動物吃什么》語言教學(xué)設(shè)計 9

  活動目標(biāo):

  1、初步掌握動物的不同叫聲,動物及小動物愛吃的食物。

  2、能夠運用節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

  3、積極參與活動,培養(yǎng)對語言游戲的興趣,體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件, 摸箱一只。

  活動重難點:

  初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

  活動方法與手段:

  情境教學(xué)法、游戲法、電腦輔助教學(xué)

  活動過程:

  一、游戲:什么動物走來了

  師:今天我們班來了幾位動物朋友,你們歡迎他們嗎?那我們一起來請出他們。

  1、師:看看是誰來了?(教師出示小雞圖片)原來是小雞,小雞怎么叫的?小雞喜歡吃什么?

  師:小雞還給我們帶來了一句很好聽的話:小小雞,嘰嘰嘰。吃什么?吃小蟲。

  我們一起來學(xué)一學(xué),做一做。

  師:小朋友表演的真棒,我們再看看還有誰來和我們做朋友。

  2、教師出示“小貓咪”,是小貓咪,小貓咪是怎么叫的?它愛吃什么?

  師:原來啊,小貓咪,喵喵喵,吃什么?你們說,吃老鼠。

  3、師:你們知道它是誰嗎?(出示小山羊的圖片),小山羊是怎么叫的?它愛吃什么?一起說說看,小山羊,咩咩咩,吃什么?吃青草。(教師帶領(lǐng)幼兒一起說)

  4、(播放小狗汪汪叫的聲音,引導(dǎo)幼兒猜測)師:是什么動物來了?原來是小黃狗,誰會看著圖片把小黃狗這句話念出來?

  5、師:還有最后一位小客人,它是誰?是小鴨子,小鴨子是怎么叫的,它喜歡吃什么?我們一起來把這句話念出來“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么?吃小魚!

  二、魔術(shù)箱

  1、老師把小動物的圖片都放在摸箱里,請小朋友來摸小動物。

  師:現(xiàn)在小動物都和我們小朋友認(rèn)識了,他們都很高興。今天他們還給我?guī)砹?/p>

  一只魔術(shù)箱呢。這魔術(shù)箱里會變魔術(shù),會變小動物。但是啊只有聽話的小朋友來摸,里面才會變出小動物。小動物變出來以后還要像剛才小動物送給我們的話一樣要講一句。比如姜老師摸出了一只小鴨子,我就說“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么?吃小魚!

  三、學(xué)兒歌

  剛才小朋友表現(xiàn)真棒。我們這么多小動物送給我們的'話連在一起就是一首兒歌。

  兒歌的名字叫《什么動物吃什么》老師指圖片念一變。

  師:我們一起來念一念。

  四、游戲“小動物出來玩”

  師:小朋友兒歌念的真好聽,小動物聽了也特別高興。他們今天還給我們帶來一個游戲呢,你們想不想玩。

  師:老師為你們準(zhǔn)備了許多動物的圖片放在了你們的椅子底下,請小朋友把圖片拿出來,看看自己是什么動物,然后貼在自己身上,要記住自己是什么小動物。待會姜老師就來考考你們。比如姜老師拿到的是小貓咪,你們誰也拿到了小貓咪?那我們就一起說“小貓咪,喵喵喵,吃什么?吃老鼠!甭犆靼琢藛幔

  師:好,我請小鴨子出來玩。

  五、延伸

  師:今天我們和好多小動物做了游戲,開不開心啊,還有很多小動物也想和我們做游戲,請小朋友等會去我們閱讀區(qū)繼續(xù)玩好不好?

  小班《什么動物吃什么》語言教學(xué)設(shè)計 10

  活動目標(biāo):

  1、掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物,學(xué)習(xí)用相同的句式表達(dá)出來。

  2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、動物聲音、動物及食物圖片打印。

  活動過程:

  3、師:接下來的這位動物朋友啊,出了一個謎語說要考考我們小朋友呢,請認(rèn)真聽哦!像虎不是虎,長著八字胡,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎?他是誰?(小花貓)你們可真厲害,那我們就一起把他請出來吧!(小花貓,小花貓,請出來)小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語里面已經(jīng)告訴我們,小花貓喜歡吃什么?(老鼠,老鼠呀可是個壞家伙,專門偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他。×××請你把老鼠放到小花貓身邊,一邊送一邊說:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

  4、師:還有最后一位小客人,他會是誰呢?現(xiàn)在請你們把眼睛閉上,可不能偷看哦!好了,睜開眼睛吧,原來是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。)

  教師小結(jié):小動物們都請出來了,一共來了幾位小客人呢,一起來數(shù)數(shù)吧(點數(shù))我們小朋友真厲害,不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西,把所有這些圖片編成了一首好聽的.兒歌,名字叫做《小動物吃什么》,先聽老師念一遍,小朋友們也試試吧!(師幼齊念)

  5、游戲環(huán)節(jié)

  師:現(xiàn)在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?

  (游戲規(guī)則:有的小動物會藏起來,請小朋友把它找出來,找到后,用兒歌里的一句話把它請出來)

  師:好,游戲開始嘍!請小朋友先閉上眼睛。

  (老師趕緊蒙起一只或兩只動物及吃的)

  誰藏起來了?(請用兒歌里的一句話把他請出來)。

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