- 相關(guān)推薦
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文選讀課文《中華第一龍》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
、敝R(shí)與能力
⑴能借助工具書(shū)讀準(zhǔn)字音:濮陽(yáng)、粗獷、蜥蜴、游弋、房椽、舉世矚目;理解詞語(yǔ),積累帶龍的好詞佳句。
⑵有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)通過(guò)中心句的理解來(lái)閱讀、感悟段落的內(nèi)容,了解龍的形成以及發(fā)展的過(guò)程。
、策^(guò)程與方法
自主學(xué)習(xí),以讀促悟,重點(diǎn)感悟,領(lǐng)悟情感。
⒊情感態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)中華民族和龍的深厚情感,理解和感悟“龍”的象征意義。
教學(xué)重點(diǎn)
了解“中華第一龍”的特征,理解中華民族對(duì)龍的情感,了解龍?jiān)谥腥A文化的地位。體會(huì)龍作為圖騰這一藝術(shù)形象的形成過(guò)程及象征意義。
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情景,解題激趣
、辈シ鸥枨洱埖膫魅恕。
、舱故君埖膱D片,感知龍的藝術(shù)形象。
⒊剛才我們聽(tīng)了歌曲,看了圖片,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
⒋今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于龍的一篇課文――《中華第一龍》。
二、自學(xué)課文,初步感知
⒈出示自主閱讀提示:
、俳柚值,讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字的讀音。
濮陽(yáng)粗獷蜥蜴游弋房椽舉世矚目
②“中華第一龍”指的是哪一條龍?它有什么特點(diǎn)?
、畚覀兊淖嫦葹槭裁匆妖堊鳛閳D騰?你從這一藝術(shù)形象中體會(huì)到了什么?
、芨爬總(gè)自然段的意思。
、沧灾髯x書(shū),合作學(xué)習(xí)。
⒊檢查自學(xué),匯報(bào)交流
、贆z查讀準(zhǔn)字音情況:
補(bǔ)充:砌成鷹爪抒發(fā)發(fā)掘連綿驚濤駭浪
、谥该止(jié)朗讀課文,交流閱讀提示中第②③問(wèn)題。(首先解釋“圖騰”,然后交流體會(huì)。)
、鄹爬總(gè)自然段的意思。
⒋再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容,并劃分落段。
、胖饕獌(nèi)容:本文從“中華第一龍”談起,講了中華民族的標(biāo)志──“龍”這一藝術(shù)形象的形成過(guò)程和象征意義。
、苿澐致涠危
第一段(1):河南濮陽(yáng)博物館里陳列著一條用貝殼砌成的龍,被考古學(xué)家稱(chēng)為“中華第一龍”。
第二段(2-5):詳細(xì)介紹龍作為中華民族圖騰的由來(lái),以及長(zhǎng)期以來(lái)龍?jiān)谌A夏人民心中的重要地位。
第三段(6):“中華第一龍”發(fā)現(xiàn)是偉大意義。
三、精讀課文,重點(diǎn)感悟
⒈探究第2自然段
、艈(wèn)題過(guò)度:龍是什么?
預(yù)設(shè):龍是我們中華民族的圖騰;龍是我們中華民族的象征和希望;龍不是一種實(shí)有的動(dòng)物,而是一種藝術(shù)形象,是我們的祖先通過(guò)想象創(chuàng)造出來(lái)的。
龍是萬(wàn)能之獸、萬(wàn)能之神;龍?jiān)谖覀兠褡逍哪恐,代表著吉祥,象征著神圣,又是力量的化身?/p>
課件出示齊讀:龍是我們中華民族的圖騰;(板書(shū):圖騰)
、剖裁词菆D騰?引入第2自然段,理解“圖騰”:它是一個(gè)民族認(rèn)定的標(biāo)志,是民族的象征和希望。
⒉探究第3、4自然段
、抛宰x3、4自然段。
、浦攸c(diǎn)探究:
、僦腥A民族的圖騰龍長(zhǎng)什么樣子?
出示:許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中在龍身上,龍漸漸成了駝?lì)^、鹿角、蛇頸,,龜眼,魚(yú)鱗,虎掌,鷹爪,牛耳的樣子。
指名讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?將許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中到龍的身上。
②這樣一個(gè)龍的形象又是怎么被想象創(chuàng)造出來(lái)的呢? (板書(shū):起源)
讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴被卮瘕堊鳛閳D騰的原因?
③這段話(huà)采用了什么修辭方法?(排比和比喻)
、苁÷蕴(hào)表示什么意思?看圖片(還有很多特點(diǎn),如駝?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚(yú)鱗、虎掌、鷹爪、牛耳)誰(shuí)能根據(jù)文中的內(nèi)容,把省略號(hào)的意思再說(shuō)一些。(像駝?lì)^一樣高大,像鹿角一樣美麗,像蛇頸一樣圓滑,像龜眼一樣炯炯有神,像魚(yú)鱗一樣閃閃發(fā)光,像虎掌一樣肥壯有力,像鷹爪一樣堅(jiān)硬銳利,像牛耳一樣獨(dú)特……)(小練筆)
、蓠?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚(yú)鱗、虎掌、鷹爪、牛耳象征著什么?
、驱,既能在天上飛,水中游,路上走,無(wú)所不能,神通廣大,這樣的想象意味著龍是什么?(板書(shū):萬(wàn)能之獸、萬(wàn)能之神)
、刃〗Y(jié):我們的祖先把吉祥和美好的東西全都集合在了龍的身上,就是希望(齊接讀)
⒊探究第1自然段(走進(jìn)“中華第一龍”)
、胚^(guò)渡:龍是中華民族的圖騰,多么吉祥、多么美好的一個(gè)象征,然而現(xiàn)在的龍和以前的龍卻有很大的不一樣。中華第一龍”指的是哪一條龍?學(xué)生說(shuō)。
、浦该x第1自然段:這就是中國(guó)迄今所知最完整的原始時(shí)代龍虎形象,是在河南濮陽(yáng)當(dāng)?shù)匾蛔迩昵霸忌鐣?huì)的墓葬中發(fā)掘出來(lái)的。它有什么特點(diǎn)?(貝殼砌成,造型粗獷,樣子像是蜥蜴。)
、莿e看他簡(jiǎn)單,但是卻極其珍貴,考古學(xué)家稱(chēng)它為“中華第一龍”。(出示圖片)看著這張圖,你理解了什么是粗獷嗎?如果在5000年前,你看到這條龍,你還會(huì)用“粗獷”這個(gè)詞來(lái)形容這條龍嗎?你會(huì)怎么說(shuō)?
、瓤粗@條五千年前的龍,你有什么感想呢?(我們中華民族文化燦爛、歷史悠久)
、升R讀第1自然段。
、刺骄康5自然段(感受龍藝術(shù))
、胚^(guò)渡;龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐校饬x深遠(yuǎn),至今,我們的生活中還處處可見(jiàn)。(板書(shū):意義)
、谱杂勺x第5自然段思考:龍?zhí)N含著哪些意義?
、切〗M討論后,匯報(bào)交流。
、仍谖覀兊纳钪校心男埖男蜗蟠嬖?船上有龍、橋上有龍、房椽上有龍,衣服上有龍,飯桌上有龍,節(jié)日里舞龍、取名字有龍等等,這都說(shuō)明了什么呢?(中華民族與龍的深厚情感)你知道哪些龍的成語(yǔ)?
⑸齊讀第5段
、堤骄康6自然段
⑴龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐,代表著吉祥,象征著神圣,又是力量的化身。中華第一龍的發(fā)現(xiàn),意義非凡,讓我們齊讀最后一個(gè)自然段。(板書(shū):龍的傳人)
、评斫狻爸性、“發(fā)祥地”、“傳人”
、墙Y(jié)構(gòu):首尾呼應(yīng)。
四、整體回歸,升華感情
⒈回歸朗讀課文,質(zhì)疑問(wèn)題。
、舱n文的結(jié)構(gòu):
中華第一龍(第一)――龍(中華與龍的關(guān)系)――中華第一龍(意義)
⒊章旨:《中華第一龍》這篇課文從“中華第一龍”談起,講了中華民族的標(biāo)志──“龍”這一藝術(shù)形象的形成過(guò)程和象征意義,贊頌了光輝燦爛的中華文化。
五、總結(jié)全文,拓展延伸
、敝袊(guó)是龍的故鄉(xiāng),中原是中華民族的發(fā)祥地,中國(guó)人是龍的傳人,無(wú)論走到哪里,我們都要說(shuō),我是中國(guó)人,我是龍的傳人,我們生在龍的故鄉(xiāng)!
、舱n后題:
第一題,借助字典,讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音。這一題,既是為了讀準(zhǔn)一些生字的字音,更是為了復(fù)習(xí)查字典。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字,要用部首查字法來(lái)查,而《養(yǎng)花》一文要查的都是認(rèn)識(shí)的字,可用音序查字法。這就復(fù)習(xí)了查字典的兩種主要方法。
“濮”“獷”“蜥”“椽”“矚”要查的部首很明顯,讀音分別是pú、uǎn饋xī、chuán、zhǔ!斑笔仟(dú)體字,查“弋”部,讀音是yì。
第二題,“中華第一龍”指的是哪條龍?它有哪些特點(diǎn)?(“中華第一龍”指的是河南濮陽(yáng)一座五千年前原始社會(huì)的墓葬中發(fā)掘出來(lái)的那條龍。這條龍的特點(diǎn)是:用貝殼砌成,造型粗獷,樣子像蜥蜴。)
第三題,龍這種藝術(shù)形象是怎樣形成的?你從這一藝術(shù)形象中體會(huì)到了什么?(龍這種藝術(shù)形象是我們的祖先通過(guò)想象創(chuàng)造出來(lái)的。文章的第4自然段具體講了我們的祖先創(chuàng)造這一藝術(shù)形象的過(guò)程。學(xué)生可在理解的基礎(chǔ)上用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。從龍這一藝術(shù)形象,可以體會(huì)到我們祖先的想象力和創(chuàng)造精神,體會(huì)到我們祖先的理想和希望,體會(huì)到中華民族歷史悠久、文化燦爛。學(xué)生可聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。)
第四題,抄寫(xiě)課文中帶“龍”字的詞語(yǔ),再寫(xiě)出幾個(gè)帶“龍”字的詞語(yǔ)。
課文中帶“龍”字的詞語(yǔ)有:望子成龍、生龍活虎、龍騰虎躍、龍鳳呈祥、巨龍騰飛。帶“龍”字的詞語(yǔ)還有很多,如,盤(pán)龍臥虎、虎踞龍盤(pán)、龍?zhí)痘⒀、龍馬精神、車(chē)水馬龍、龍飛鳳舞、畫(huà)龍點(diǎn)睛。
、嘲颜n文中帶龍的詞語(yǔ)抄下來(lái),再寫(xiě)幾個(gè)帶龍的詞語(yǔ)。
【六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文選讀課文《中華第一龍》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
中華第一龍教案設(shè)計(jì)09-21
課文愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)范文05-22
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)09-08
語(yǔ)文課文《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)10-25
語(yǔ)文課文《國(guó)徽》的教學(xué)設(shè)計(jì)08-09
語(yǔ)文課文《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)10-28
語(yǔ)文課文《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)07-26