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幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計(jì):木樨咯嘰嘰
教學(xué)內(nèi)容
語言:木樨咯嘰嘰
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解故事的主要情節(jié)
用肢體語言表現(xiàn)故事
教學(xué)目標(biāo)
1.聆聽故事,感受勞動(dòng)人民對(duì)自然危害的生活智慧。2.能以肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事情景。
組織形式
集體
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
幼兒在電視上看到過穿木樨
環(huán)境準(zhǔn)備
掛圖號(hào),故事磁帶、幼兒活動(dòng)材料
過程與策略
一、出示圖片一引出課題。
1.出示掛圖一,教師講述故事第一、兒段。
2.教師再次講述。
二、出示掛圖二,圖三,教師講述故事第三段。
1.引導(dǎo)幼兒討論故事。
2.引導(dǎo)幼兒觀察老公公和老婆婆的表情。
3.教師播放錄音,讓幼兒完整聽一遍故事。
三、兒歌表演。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,為表演兒歌作準(zhǔn)備。
2熟悉兒歌進(jìn)行表演。
3.幼兒交換角色,再次表演。
有 效 語 言 設(shè) 計(jì)
1.山上來了一頭大黑熊,老公公和老婆婆會(huì)怎么樣?
2.老公公和老婆婆的嗓子喊啞了,那怎么辦?
3.老公公好和老婆婆想出了什么好辦法?
4.大黑熊聽到聲音怎么辦?
環(huán)境輔助
出示掛圖。
出示錄音機(jī)和磁帶
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