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智能ABC輸入法教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
(1)了解智能abc輸入法的特點(diǎn)和功能。
(2)初步掌握智能abc輸入法的使用。
教學(xué)過(guò)程：
引言：漢字輸入技術(shù)是用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的基礎(chǔ)，每個(gè)同學(xué)必須掌握一至二種漢字輸入法，智能abc輸入法作為一種新型的輸入法，很適合青少年朋友們學(xué)習(xí)掌握。本課我們將學(xué)習(xí)使用智能abc輸入法。
一、功能和特點(diǎn)
設(shè)計(jì)新穎——基于詞的輸入而非字的輸入。
博采眾長(zhǎng)——綜合了音碼和形碼的特點(diǎn)。
方法多樣——有全拼、簡(jiǎn)拼、混拼、筆形、音形混合、雙打、詞語(yǔ)等多種輸入方式。
功能全面——有自定義詞語(yǔ)、詞頻調(diào)整、朦朧回憶等功能。
詞語(yǔ)豐富——有6萬(wàn)余條常用詞匯。
二、使用方法
1．全拼輸入——采用標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)拼音方案。
�、佥斎雴巫郑喝纭耙弧弊�，輸入拼音“yi”再按空格，在侯選框中選“1”即可。
②輸入詞組：如“中國(guó)”二字，輸入拼音“zhongguo”再按空格即可。
當(dāng)拼音混淆時(shí)可用隔音符“’”（單引號(hào)）分隔。如：“西安”二字，拼音為“xian”，與“先”字同音，使用隔音符后則為：“xi’an”。
�、圯斎攵陶Z(yǔ)：如：“我們愛計(jì)算機(jī)”，輸入拼音“women’ai’jisuanji”后按回車，再選字即可。
學(xué)生練習(xí)：實(shí)踐3-2（4）。
2．簡(jiǎn)拼輸入——對(duì)全拼輸入的簡(jiǎn)化（用于詞組輸入）。
方法：對(duì)單聲母或零聲母的音節(jié)取其第一字母，對(duì)雙聲母的音節(jié)通常取前兩個(gè)字母。
如：“程序”的全拼是“chengxu”，簡(jiǎn)拼是“chx”，也可以是“cx”；
“中華”的全拼是“zhonghua”，簡(jiǎn)拼是“zhh”，或“z’h”；
“珍貴”的全拼是“zhenggui”，簡(jiǎn)拼是“zhg”，或“z’g”。
學(xué)生練習(xí)：實(shí)踐3-2（5）。
3．混拼輸入——全拼和簡(jiǎn)拼的組合（可減少重碼，用于詞組輸入）。
如：“南京”的全拼為“nanjing”，簡(jiǎn)拼為“nj”，混拼為“nanj”或“njiang”。
學(xué)生練習(xí)：實(shí)踐3-2（5）。
4．自動(dòng)分詞和構(gòu)詞
說(shuō)明：
�、佥斎胍唤M外碼字串后，智能abc會(huì)按照語(yǔ)法規(guī)則，將其劃分成若干語(yǔ)段，分別轉(zhuǎn)換成詞語(yǔ)，這個(gè)過(guò)程稱為自動(dòng)分詞。
�、诎讶舾蓚�(gè)詞和詞素組合成一個(gè)新詞語(yǔ)的過(guò)程，稱為構(gòu)詞。
�、凼褂弥悄躠bc的自動(dòng)分詞和構(gòu)詞這兩個(gè)功能，可以自定義詞語(yǔ)。
如：自定義“鎮(zhèn)江中學(xué)”一詞時(shí)，先混拼輸入“zhenjzx”后，按空格鍵分詞，可分出“鎮(zhèn)江”和“中學(xué)”二詞，此時(shí)自定義詞語(yǔ)“鎮(zhèn)江中學(xué)”已自動(dòng)完成，以后只須輸入“zjzx”就能輸入新詞“鎮(zhèn)江中學(xué)”。
又如：自定義“我們愛計(jì)算機(jī)”，先混拼輸入“wm’ai’jsj”后，按空格鍵分詞，可分選出“我們”、“愛”、“計(jì)算機(jī)”三詞，以后只須輸入“wm’a’jsj”，即可輸入“我們愛計(jì)算機(jī)”一詞。
學(xué)生練習(xí)：
將李白詞“黃鶴樓”中的每一句自定義成一個(gè)詞語(yǔ)，然后用新詞語(yǔ)輸入原詞。原詞如下：
黃鶴樓
李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見長(zhǎng)江天際流。
綜合練習(xí)：實(shí)踐3-2（7）。
本課小結(jié)：
本課學(xué)習(xí)了智能abc輸入法的用法，通過(guò)練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)，在使用智能abc輸入法時(shí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：①多用簡(jiǎn)拼或混拼輸入；②必要時(shí)使用隔音符；③多用詞組輸入；④對(duì)常用的短語(yǔ)可自定義成新詞輸入。遵循以上幾點(diǎn)后可大大加快輸入速度。
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