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教學(xué)設(shè)計

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計:小兔家的蘿卜

時間:2025-02-17 23:15:16 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計:小兔家的蘿卜

  活動目標:

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計:小兔家的蘿卜

  1、感知物體大小,并用身體語言認識和理解大小標記。

  2、學(xué)會看標記給物體進行大小分類。

  3、樂意參加數(shù)學(xué)活動,并體驗其樂趣。

  活動準備:小兔的蘿卜地背景圖,籃子,操作材料蘑菇每人一個。

  活動過程:

  一、按蘿卜特征分類。

  師:“今天,小兔家的蘿卜豐收了,他請老師和小朋友來幫他拔蘿卜,你們愿意嗎?”

  1、出示兩個蘿卜。

  師:“好,老師先來拔!”“你們看,這兩個蘿卜有什么不一樣?哪個大?哪個?”

  2、出示兩個籃子。

  師:“我們把拔好的蘿卜放到籃子里,你們看,這兩個籃子有什么不一樣?”

  “你們說,大蘿卜應(yīng)該放在哪個籃子里?小蘿卜呢?”

  教師示范,邊放邊說:“大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里。”

  3、請個別幼兒給蘿卜分類。

  師:“小兔要來請小朋友來拔蘿卜了,小兔說,要小朋友把蘿卜放進籃子時大聲告訴他:大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里。”

  教師在幼兒操作時先提要求,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  4、拔完后,教師指著大籃子問:“這個籃子里裝的是什么?”

  指著小籃子問:“這個籃子里裝的是什么?”

  二、認識大小特征標記。

  1、出示大小標記。

  小兔神秘地從籃子里拿出了兩個標記。

  師:“這里有兩個標記,上面畫得是什么?這兩個小人的動作有什么不一樣?我們也來學(xué)一學(xué)!”

  大標記:兩只手伸出來,兩腳分開,表示大的意思。

  小標記:這個小人啊,身體轉(zhuǎn)過去了,只看到了后面的頭發(fā),他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。(幼兒學(xué)說大小標記。)

  三、游戲鞏固認識大小標記。

  師:“我們來做游戲啦,老師拿出什么標記,你們就做什么動作,看誰做得又對又快!”

  1、為蘿卜匹配標記。

  師:“小朋友們,這個籃子里裝的是什么蘿卜?應(yīng)該幫小兔選哪個標記貼上去?”

  請幼兒來貼,邊貼邊說:“大標記送給大蘿卜,小標記送給小蘿卜!

  四、按大小標記進行分類。

  1、讓幼兒每人拿操作材料。

  師:“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢,你們和旁邊的小朋友比一比,誰的大?”

  2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子里。(要求邊送邊說:大蘑菇送給大標記,小蘑菇送給小標記。)

  五、結(jié)束。

  師:“今天,我們認識了大標記和小標記,我們的教室里也有大的東西和小的東西,我們一起找一找!币龑(dǎo)幼兒觀察后面的墻飾!坝變簣@其他地方也有,我們出去找一找。”

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