2016小學(xué)二年級稱贊教學(xué)設(shè)計
稱贊是一篇富有意義的童話故事，講述了在小獾有點泄氣的時候，小刺猬稱贊了它，使它有了自信;小獾稱贊小刺猬的蘋果香極了，使小刺猬消除了一天的疲勞。下面為大家整理的是關(guān)于課文《稱贊》的教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考!
一、教材分析
《稱贊》是人教版課標(biāo)試驗教科書二年級上冊第5單元的一篇講讀課文。本單元的編排主題是“友好相處，團結(jié)合作”。本課是一篇小巴掌童話，講述了小刺猬和小獾互相稱贊，給對方消除疲勞、增加自信的故事。倆人的對話飽含溫情又富有童趣，因此我設(shè)計的一個重點就是要帶著真誠，體會情意，讀好人物的對話。
識字寫字是二年級的教學(xué)重點。本課要求認(rèn)識10個字，會寫8個字。但是二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了不少的記字方法，并有了一定的預(yù)習(xí)能力。因此我會在上課伊始了解學(xué)情，確定生字教學(xué)的重點。學(xué)生會的不教，體現(xiàn)“以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)。”
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“刺、猬、板、凳”等10個生字，學(xué)會寫“板、椅”等8個生字。
2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)把對話讀好。
3.在閱讀過程中體會“稱贊”可以給人以信心和快樂。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生的準(zhǔn)備：
學(xué)生需要做預(yù)習(xí)：讀熟課文，標(biāo)出自然段的序號;課后的生字借助拼音讀一讀;在文中劃出不理解的詞語和句子。
教師準(zhǔn)備：課件、詞卡
教學(xué)方法：情境激趣，啟發(fā)誘導(dǎo)，師生互動，講練結(jié)合
學(xué)生學(xué)法：合作交流，多讀，多練
四、教學(xué)過程
第一課時
(一)初讀質(zhì)疑
1.老師講(《稱贊》)故事引出課題，并請學(xué)生跟老師一起板書課題。
2.聽讀感受：故事里誰稱贊了誰?相機認(rèn)識“刺、猬”兩個字。
3.請學(xué)生試讀生字，分開哪些是學(xué)生已經(jīng)會的，哪些是還不會的。
4.自由讀課文，質(zhì)疑。
(二)學(xué)習(xí)“清晨”部分
1.自由讀1──4自然段。
2.相機解決學(xué)生提出的關(guān)于1──4自然段的疑問。
3.圖文結(jié)合，多種方式指導(dǎo)朗讀小獾和小刺猬的對話。
4.仿說“一個比一個好”。
(三)學(xué)習(xí)“傍晚”部分
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“傍晚”和“椅子”兩個詞語。
2.抓住“不好意思”， 引導(dǎo)學(xué)生體會小刺猬的心情和語氣，指導(dǎo)朗讀小刺猬的話。
3.對話朗讀方法遷移：引導(dǎo)學(xué)生體會小獾拉著小刺猬的手說話時的心情和語氣，并引導(dǎo)學(xué)生帶著相應(yīng)的心情和語氣讀一讀。
4.分角色朗讀5—7自然段。
5.引導(dǎo)學(xué)生用“體會人物心情和語氣”的方法，采用多種方式把8、9、10自然段讀出趣味。
6.師生合作，表演讀“傍晚”部分。
(四)學(xué)習(xí)生字
1.生字認(rèn)讀反饋。(同桌練讀，點讀，指名讀。)
2.學(xué)寫4個生字──板、椅、但、傍(鞏固把左窄右寬合體字寫規(guī)范、寫美觀的方法)。
3.學(xué)生練寫。
4.書寫展示、評價指導(dǎo)。
(五)小結(jié)、下課
第二課時
(一)復(fù)習(xí)生字
1.抽讀生字卡片。
2.聽寫生字，對改糾錯：木板、椅子、但是、傍晚
(二)朗讀表演
1.朗讀課文，在上節(jié)課讀好對話的基礎(chǔ)上，重點體會描述小刺猬和小獾動作的句子，帶著動作讀。
2.相機仿說：聞一聞。
3.分小組演一演這個故事。
(三)學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)寫4個生字──采、背、清、消。發(fā)現(xiàn)“背、清、消”的共同部分“月字底”，因為上面都背著一些筆畫，所以，月的一撇要站直，變成豎。
2.引導(dǎo)學(xué)生把“采、背、清、消”四個字描一遍寫兩遍。
3.書寫展示、評價指導(dǎo)。
(四)拓展延伸
推薦閱讀：張秋生《小巴掌童話》
【小學(xué)二年級稱贊教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
小學(xué)語文：《稱贊》教學(xué)設(shè)計07-22
《稱贊》教學(xué)設(shè)計07-11
《稱贊》教學(xué)設(shè)計10-16
《稱贊》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計07-27
2016小學(xué)語文《稱贊》教學(xué)設(shè)計06-30
小學(xué)二年級《稱贊》教學(xué)設(shè)計08-27
稱贊-教學(xué)設(shè)計參考07-25
《稱贊》教學(xué)設(shè)計范文08-13