小學(xué)語文《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢(mèng)想和他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做出的努力，體會(huì)瑞恩為他人著想的美好心靈。
2.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
通過閱讀，明白在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入：
1、談話：在這個(gè)世界上，水無人不需，無比珍貴。介紹非洲缺水情況。
2、了解了這些信息，你最想說什么?
3、在加拿大有個(gè)6歲的男孩叫瑞恩，當(dāng)他知道了之后，便在他的腦海中埋下了一顆種子。
4、揭題，讀題。
二、初讀課文，概覽“夢(mèng)想”
1、快速瀏覽課文，劃出瑞恩說的兩句話。
2、匯報(bào)
3、讀著這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?(夢(mèng)想在變大)終究實(shí)現(xiàn)了嗎?
4、讀課文第17段。
5、憑借讀書卡，梳理“瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之路”
最初的夢(mèng)想 70元 1--6段
第二步 2000元 7—10段
第三步 鉆井機(jī) 11—13段
第四步 打井 14—16段
我們不由地感嘆：夢(mèng)想的力量可真大!
三、感悟“夢(mèng)想”
生再次默讀課文，自主劃、找，品讀，批注感悟：為什么夢(mèng)想的力量是巨大的?
(一)激勵(lì)自己
1、學(xué)習(xí)課文第六段，概括：因?yàn)槿鸲饔辛藟?mèng)想，才會(huì)那么做
2、圈關(guān)鍵詞，瑞恩為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，做了幾件事?
3、老師也圈下來了，老師用到了哪幾種圈法?
4、為什么第五件事情沒有圈?(找不到關(guān)鍵詞是用自己的語言概括)
5、為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他只做了五件事情嗎?
6、瑞恩還在自覺地做著什么事情?
當(dāng)(誰)_________在(干什么)_________的時(shí)候，瑞恩在(干什么)___________.
7、當(dāng)有許多事例舉不完時(shí)，我們就用省略號(hào)，現(xiàn)在舉得完，為什么不一一羅列?(當(dāng)事情很多是，我們得有所選擇。)
8、小結(jié)：由此可見，夢(mèng)想的力量可真強(qiáng)大啊!
(二)感動(dòng)他人
1、感動(dòng)了誰?(媽媽的朋友、同學(xué)、老師)、
2、感動(dòng)的人是多還是少?你從哪兒看出來的?
3、你有沒有疑惑?(既然是捐款，為什么才25元這么一點(diǎn)點(diǎn)?)
4、了解捐款背后的故事：(這個(gè)錢怎么來的?)
5、你想說什么?
小結(jié)：一個(gè)美好的夢(mèng)想不但可以激勵(lì)自己，還可以感動(dòng)他人。
(三)帶去希望
1、夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之后可以為當(dāng)?shù)氐娜藗儙硎裁?特別是為非洲的孩子帶去什么?(快樂)
2、想不想體驗(yàn)?zāi)欠N快樂?(扮演小瑞恩)
學(xué)生表演那種場(chǎng)景，體驗(yàn)快樂!
四、提升認(rèn)識(shí)，升華情感
1、其實(shí)，瑞恩的夢(mèng)想一直在不斷地生長。出示“瑞恩的井”基金小資料。
2、感動(dòng)嗎?說說為什么感動(dòng)?
3、夢(mèng)想其實(shí)就是愛心的體現(xiàn)。
4、你認(rèn)為什么是夢(mèng)想?什么試夢(mèng)想的力量?(有了夢(mèng)想，就有了飛翔的翅膀。)
5、在《超越夢(mèng)想》歌聲中暢談“夢(mèng)想格言”，激活夢(mèng)想。
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