2015年宋慶齡故居的樟樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》是蘇教版第八冊(cè)中的一篇以物喻人的敘事性文章。文章具體描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及它具有拒蟲的香氣且能永久保持的高貴之處。文章既表達(dá)出作者對(duì)這兩棵樟樹(shù)的贊美之情，又在字里行間滲透著作者對(duì)宋慶齡的崇敬與懷念之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 正確、流利朗讀課文;
2、 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、 初步理解課文內(nèi)容，了解樟樹(shù)的外形、生長(zhǎng)特點(diǎn)以及它的可貴之處。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 正確、流利朗讀課文;
2、 學(xué)會(huì)本課生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ);
教學(xué)難點(diǎn)：
初步理解課文內(nèi)容，了解樟樹(shù)的外形、生長(zhǎng)特點(diǎn)以及它的可貴之處。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，揭示課題
1、齊讀課題，并解題。
重點(diǎn)理解：宋慶齡 宋慶齡故居
2、指導(dǎo)讀好課題。
二、初讀課文，整體感知
1、檢查生詞的讀音。
粗壯 稠密 四季常青 蓬蓬勃勃
養(yǎng)兒育女 繁衍后代 永久保持 可貴之處
崇敬 瞻仰
2、了解詞語(yǔ)的分類及難懂詞語(yǔ)的意思。
3、初讀課文，整體感知文本對(duì)樟樹(shù)的描寫。
隨機(jī)板書：外形、四季常青、有香氣、蟲子怕它……
三、揣摩文字，體會(huì)情感
學(xué)習(xí)第四自然段
1、學(xué)生自讀第四自然段，體會(huì)樟樹(shù)的外形及特點(diǎn)。
2、交流匯報(bào)。
3、梳理作者描寫順序：枝干——樹(shù)葉——四季常青
4、體會(huì)詞語(yǔ)：蓬蓬勃勃
5、創(chuàng)設(shè)情境想象秋天、冬天的樟樹(shù)畫面。
6、指導(dǎo)朗讀第四段。
7、有層次的背誦。
學(xué)習(xí)第五自然段
1、學(xué)生默讀第五自然段，思考這一段用什么方式描寫樟樹(shù)的?
2、讀有關(guān)語(yǔ)句體會(huì)對(duì)比的描寫方式。
3、指導(dǎo)理解描寫樟樹(shù)的部分，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用，感受樟樹(shù)的可貴之處。
4、4、香氣永遠(yuǎn)不變，哪里看出來(lái)的?
5、創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)它是一棵茂盛的大樹(shù)時(shí)，它的香氣——
當(dāng)它枯萎衰敗的時(shí)候，它的香氣——
當(dāng)它已不再是樹(shù)成為一把椅子時(shí)，它的——
成為桌子時(shí)……成為櫥柜……
難怪書上說(shuō)：只要——就——
它的可貴之處就是指——
四、總結(jié)段落，留下懸念
今天我們了解了樟樹(shù)，了解了樟樹(shù)的可貴之處。那宋慶齡與樟樹(shù)之間有什么關(guān)系?宋慶齡故居的樟樹(shù)與人們有什么關(guān)系?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
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