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2017年教師招聘考試《幼兒教育基礎知識》練習題
教師招聘考試一般考學前教育學、學前心理學、幼兒園教育活動、學前衛(wèi)生學和幼兒園法律法規(guī)，部分地方考試會考到學前教育心理學。本文是百分網小編搜索整理的關于2017年教師招聘考試《幼兒教育基礎知識》練習題，供參考練習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!
一、單項選擇題
1.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽為“幼兒園之父”的是世界著名的幼兒教育家( )。
A.陳鶴琴 B.福祿貝爾 C.夸美紐斯 D.陶行知
【答案】B。
2.提出“活教育”理論，強調活教育的目的是為培養(yǎng)人，一個中國人和一個現(xiàn)代化的中國人的教育家是( )。
A.杜威 B.蒙臺梭利 C.陳鶴琴 D.張雪門
【答案】C。
3.某兒童和同伴一起做游戲，出現(xiàn)了簡單的溝通交流，但沒有建立共同目標與分工。按照帕頓游戲分類，該兒童的游戲屬于( )。
A.旁觀游戲 B.平行游戲 C.聯(lián)合游戲 D.合作游戲
【答案】C。
4.幼兒先學會走、跑、跳，后學會串珠子、剪紙，體現(xiàn)了兒童動作發(fā)展的( )。
A.大小規(guī)律 B.首尾規(guī)律 C.近遠規(guī)律 D.整體局部規(guī)律
【答案】A。
5.幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現(xiàn)象屬于( )。
A.注意的范圍 B.注意的分配 C.注意的穩(wěn)定性 D.注意的轉移
【答案】B。
6.幼兒時期大腦皮質功能發(fā)育不夠成熟，神經活動過程中興奮與抑制不平衡，易興奮，也容易疲勞，注意力很難持久，在從事某種活動后，大腦皮質的相應區(qū)域將由興奮轉入抑制，出現(xiàn)疲勞，因此，幼兒教師在安排幼兒一周生活時，應注意( )。
A.形成動力定型 B.保證勞逸結合 C.保證睡眠時間 D.均衡營養(yǎng)
【答案】B。
二、判斷題
1.杜威主張“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”。( )
【答案】×。中公講師解析：陶行知主張“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”。
2.教師不能隨意剝奪幼兒學習和游戲的權利。( )
【答案】√。
3.幼兒的思維特點是以抽象思維為主，應該注重引導孩子的創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展。( )
【答案】×。中公講師解析：幼兒的思維特點是以具象思維為主。
三、填空題
1.兒童最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)性的、彌漫性的，以后動作逐漸分化、局部化、準確化和專門化，這種兒童動作發(fā)展的趨勢叫________________的規(guī)律。
【答案】從整體到局部。
2.《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》從健康、________________、語言、社會、科學五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。
【答案】藝術。
四、簡答題
簡述學前兒童語言教育的目標。
【答案要點】
(1)樂意與人交談，講話禮貌;
(2)注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
(3)能清楚地說出自己想說的事;
(4)喜歡聽故事，看圖書;
(5)能聽懂和會說普通話。
五、案例分析題
在一次大班的美術活動中，老師首先和小朋友們講了一個關于奧特曼打怪獸的故事。之后請小朋友們把心目中的奧特曼畫出來，結果亮亮畫了一個圈，他告訴老師：“奧特曼在圓鐵甲里面補充能量。”老師回應道：“不好啦，奧特曼來了，快來救救我吧!”“好的，奧特曼來了。”于是亮亮開始畫奧特曼，而晶晶交了一張白卷，告訴老師她沒見過奧特曼。這時，老師給晶晶一張奧特曼的圖片欣賞，并引導晶晶大膽想象，最后晶晶也圓滿地完成了任務。活動結束時，老師讓每個小朋友說說自己的創(chuàng)作。
請從促進幼兒想象發(fā)展策略的角度對教師行為進行分析。
【答案要點】
(1)在美術活動中，老師根據亮亮創(chuàng)設的奧特曼在圓鐵甲里面補充能量，及時的配合幼兒的再造想象，創(chuàng)造求救的情境，讓亮亮繼續(xù)完成畫畫，這符合教師應在文學藝術等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展條件的要求。
(2)針對晶晶沒看過奧特曼的情況，教師及時給予奧特曼的圖片供其欣賞，這符合了教師應提供豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的想象的要求。
(3)老師提供給晶晶奧特曼圖片欣賞后，鼓勵其大膽想象，這符合教師應在游戲中，鼓勵和引導幼兒大膽想象的發(fā)展要求。
(4)活動結束后，老師讓幼兒說說自己的創(chuàng)作，這符合了教師應在活動中創(chuàng)造自由寬松的氣氛，鼓勵幼兒的自由創(chuàng)造和表達。
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