高考化學復習五大技巧

　　一、認真研讀“考綱考題”，提高復習的針對性

　　《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，不能隨意地擴大或縮小復習范圍，這一點在第二輪復習中顯得尤為重要，因為第二輪復習時間短，任務(wù)重，不能在“深”“難”“偏”上浪費太多的時間和失去自信心。很多學生都有這樣的感覺，高考完后感覺在復習中做了很多“無用功”;也有人感覺，容易的題反而丟分了。其原因是考綱研究不夠，解題后的反思太少。

　　做高考試題的目的一是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助于在二輪復習時把握好“度”，特別是防止片面追求偏、難、怪;二是比，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣復習的目標更明確，復習的思想更開闊;三是找，通過對近年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高復習的針對性。

　　二、規(guī)范訓練，提高訓練的有效性

　　在系統(tǒng)復習的基礎(chǔ)上，針對重點和難點進行科學有效的專題訓練。專題訓練包括選擇題、無機綜合推斷、有機合成與推斷、化學實驗、化學反應(yīng)原理等。通過訓練，以便總結(jié)各類試題的解題要點、解題思路和方法，從而提高解題的速率和準確性。二輪復習，訓練很多，但要限時限量，規(guī)范解題速度和準確率。訓練的習題要精選，訓練更要規(guī)范。

　　三、注意糾錯，培養(yǎng)習慣

　　及時地糾錯反思，減少失誤。糾錯反思是有效復習環(huán)節(jié)中很重要的一個方面。建議大家建立錯題本，主動地收集自己的答題錯誤，研究透徹，歸納總結(jié)所學知識點在各道試題上的具體運用。根據(jù)錯題和自己的弱點，回歸課本，要加強對主干知識，尤其是感覺零碎的知識進行整體化、系統(tǒng)化。比如復習鐵元素，我們可以從鐵單質(zhì)到鐵的氧化物，再到它的一些鹽加以總結(jié)，具體如Fe3+的性質(zhì)，一是水溶液的酸性;二是氧化性;三是可以和KSCN絡(luò)合。

　　四、重視實驗復習

　　化學實驗的考查是高考的熱點。在考查方式中，它不僅出現(xiàn)在選擇題中，而且在II卷中會考一道綜合性的實驗大題�？疾閮�(nèi)容主要是以課本上學過的一些實驗為基礎(chǔ)，有時是直接考查，有時會做適當?shù)难由臁?/p>

　　建議同學們以課本為基礎(chǔ)，分析匯總教材演示實驗與學生實驗。把教材上的`一些實驗，進行歸類總結(jié)：比如定量實驗(物質(zhì)的量濃度溶液的配制、中和滴定實驗、中和熱的測定等)，把它們放在一起進行對比復習，最好是與近期考題相結(jié)合，找出考點和規(guī)律，這樣可以提高化學實驗的復習效率。

　　認真審題，把題目中的隱含信息挖掘出來。審題時不僅要看題干，也要看題目中所問的每一個問題，有時候答案就在題干中。不管一個綜合實驗題有多復雜，都是由若干個小實驗組合而成，再復雜的裝置也是由最基本的實驗裝置組成的，學會運用逆推法把實驗目的進行分解，然后去解決。

　　加強理解記憶，注重積累。在平時復習時大家一定要對一些課本上的實驗進行準確的記憶理解，而且也要學會變通。高考的出題原則是源于教材而又高于教材，也就是說高考中考查的化學情景可以通過大家積累的化學素材再現(xiàn)出來。

　　五、要有準確定位，要有搶分意識

　　考試具有選拔性，不可能每道題都會做。如果遇到一時答不出來的題，有時并不是不會，而是發(fā)生了超限抑制，不如暫時擱置，先將能做的先做完、做對后再來攻關(guān)。大家還要有沖擊難題的勇氣，不輕易放棄每一個得分機會，雖然第Ⅱ卷體現(xiàn)了一定的區(qū)分度，但其中絕大多數(shù)的得分點仍是比較基礎(chǔ)的，即使有一些較難題，其中也有應(yīng)得的分數(shù)。

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