高考落榜的定義是什么
如把現(xiàn)代的高考制度和古代的科舉制度相提并論，高考落榜也可以用“名落孫山”來形容。下面是百分網(wǎng)小編給大家整理的高考落榜的簡介，希望能幫到大家!
高考落榜的定義
高考綜合分?jǐn)?shù)(高考分?jǐn)?shù)加上獎勵分?jǐn)?shù))沒有達(dá)到當(dāng)?shù)刈畹弯浫》謹(jǐn)?shù)線或達(dá)到當(dāng)?shù)刈畹弯浫》謹(jǐn)?shù)線由于志愿填報失誤導(dǎo)致沒有被大學(xué)錄取，以致不能到大學(xué)繼續(xù)接受教育就叫做高考落榜。面對高考落榜，學(xué)生應(yīng)冷靜而理智地看待，然后再認(rèn)真思考自己所要走的路。
調(diào)整落榜生心態(tài)的方法
高考落榜，是很多高三考生及家長，不愿接受，卻不得不接受的事情，雖然現(xiàn)在落榜生可選擇的出路有很多，但落榜生的心態(tài)問題不容忽視，那么如何調(diào)整落榜生心態(tài)，要從以下幾個方面開始心理調(diào)節(jié)：
接受現(xiàn)實，調(diào)整自己
首先要接受現(xiàn)實結(jié)果，明白現(xiàn)實是無法改變的，只能調(diào)整自己。不承認(rèn)現(xiàn)實，就是不給自己重新開始的機會。
合理歸因
少找外因，如把落榜和題難、天氣不好聯(lián)系起來。應(yīng)該從自身找原因，是自己不努力、方法不對，還是臨考心態(tài)不好。合理歸因是解決落榜生心理問題的根本所在。
重新定位
高考是自身素質(zhì)的全面考評，根據(jù)獲得的結(jié)果應(yīng)該為自己重新定位，給自己一個更合理的目標(biāo)期待。
從零開始，重建自信
要有從零開始、朝新的目標(biāo)努力的勇氣。其實行動本身就可緩解自己的消極情緒。
落榜生要學(xué)會建立自己的支持系統(tǒng)，重建自信，找到內(nèi)在的依靠;通過與父母、朋友的交流，找到外在的依靠。
宣泄情緒
要面對父母、朋友、心理醫(yī)生把所有苦悶都說出來，用大聲傾訴、放聲大哭等手段宣泄情緒，恢復(fù)心理平衡。
運動出游
要盡量到戶外進(jìn)行有氧運動或與朋友一起出游�？衫萌说膬�(nèi)心體驗和行為動作一致的原理，走路挺胸抬頭，步伐堅定有力，速度稍快，經(jīng)常這樣做，就會增加自己的信心，調(diào)整自己的心態(tài)。
高考落榜生讀哪種學(xué)校將來更好就業(yè)?
建議高考落榜生可以報讀高職院校 ，我們都知道，現(xiàn)在普通大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)都很難，更不用說普通�？飘厴I(yè)生了，而高職院校培養(yǎng)學(xué)生的模式則是理論與實踐相結(jié)合，更加注重學(xué)生的動手能力，高職院校會開設(shè)多個熱門貼近社會需要的專業(yè)。
從社會需求上來看，職業(yè)教育也受到了用人單位的熱捧。現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展得相當(dāng)快，很多單位出現(xiàn)技能型人才斷層現(xiàn)象，有的企業(yè)甚至是到學(xué)校進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。企業(yè)的“用工荒”也加速了職業(yè)教育的發(fā)展。在國家宏觀政策的促進(jìn)以及社會本身對職業(yè)教育認(rèn)知度提高的雙重影響之下，職業(yè)教育如同一只乘風(fēng)破浪的巨輪，在教育領(lǐng)域揚明航行。相信職業(yè)教育在走過多年的輝煌之后，也一定能再創(chuàng)新的佳績。
落榜生出路
一、復(fù)讀
落榜后可以參加來年的復(fù)讀，以備來年再戰(zhàn);
二、選擇自學(xué)考試指導(dǎo)
適宜人群：家庭經(jīng)濟(jì)條件一般、有堅定成才目標(biāo)和學(xué)習(xí)毅力的考生。獲得證書：獲得國家承認(rèn)的高等教育自學(xué)考試本科或?qū)？茖W(xué)歷文憑。學(xué)歷證書獲得最難，繼續(xù)教育中認(rèn)可度最高
優(yōu) 勢：費用較低，文憑含金量較高(僅次于本科普招生)
特 點：“寬進(jìn)嚴(yán)出”、擇優(yōu)錄取、開放辦學(xué)、重點院校主考、自考教育收學(xué)費低、自考文憑國際上普遍認(rèn)可。
自考介紹： 考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，不用經(jīng)過入學(xué)考試，即可根據(jù)自己的情況選擇相關(guān)的專業(yè)，參加該專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。經(jīng)過國家組織的統(tǒng)一考試，取得合格成績。在通過教學(xué)計劃規(guī)定的全部理論和實踐課程的考試后，即可取得大學(xué)�？苹虮究频漠厴I(yè)證書。本科畢業(yè)生還可以申請學(xué)士學(xué)位。自學(xué)考試的學(xué)歷受到國家的承認(rèn)，自學(xué)考試畢業(yè)生享有與普通高校同類畢業(yè)生相同的待遇。
三、選擇成人高考指導(dǎo)
適宜人群： 學(xué)習(xí)潛力較大，家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕的考生。
成考特點：入學(xué)相對容易，學(xué)習(xí)形式多樣化，學(xué)歷正規(guī)國家承認(rèn)，專業(yè)設(shè)置新穎，嚴(yán)進(jìn)寬出，基本上能考上所報學(xué)校的，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就都能順利畢業(yè)。
成考介紹：是成人高等學(xué)歷教育入學(xué)考試的簡稱，它和高考一樣是國家級大考。設(shè)立之初，是為解決在崗人員的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育問題，參加者也多為成年人。今天，成人高考學(xué)生年齡普遍降低，許多成教畢業(yè)生已經(jīng)成為所在行業(yè)的骨干，一些人走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，為國家經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。與普通高考一樣，考生需要參加全國成人高校統(tǒng)一招生考試，考試一年一次。
四、職業(yè)教育
【統(tǒng)招�？芕S職業(yè)教育】
學(xué)歷含金量;不管是本科還是�？�，都是以統(tǒng)招的身份走進(jìn)大學(xué)。其學(xué)歷含金量和認(rèn)可度是高于職業(yè)教育、自考、成人教育和電大等。如果不考慮學(xué)歷問題，職業(yè)教育以成為最有性價比的教育投資行為;而實際上更多的職業(yè)教育機構(gòu)都會配套學(xué)歷。即“技能+學(xué)歷+就業(yè)”的教育模式
投入產(chǎn)出效益;對于大多數(shù)人來講讀書是為了學(xué)習(xí)更多的知識，不落后與其他人，在社會上能找到一份體面的高薪工作。目前我國專科學(xué)歷學(xué)制三年，每年基本學(xué)費平均在6000元左右，加上一年的個人生活費用至少在1.2W。三年�？仆瓿尚枰度虢�4W的資金，而我國2009年的大學(xué)畢業(yè)人數(shù)在600W、2010年達(dá)到了710W、2011年也在750W上下。想通過讀大學(xué)完成鯉魚跳龍門的道路走起來已不再那么輕松，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力在一步步增加
職業(yè)教育的優(yōu)勢：
第一成熟的培訓(xùn)體系。國內(nèi)職業(yè)教育以發(fā)到比較成熟的.水平，不在像以前那么混亂。在經(jīng)過國家的整改和行業(yè)洗禮之后，現(xiàn)存的職業(yè)教育機構(gòu)在品牌、資金、師資和就業(yè)方面都有雄厚的實力，培訓(xùn)細(xì)分化、精準(zhǔn)化、專業(yè)化
第二學(xué)習(xí)時間短。職業(yè)教育一般只有1年的強化學(xué)習(xí)時間，以實戰(zhàn)教學(xué)為導(dǎo)向，強化訓(xùn)練符合社會符合企業(yè)需求的專業(yè)人才。所以它的學(xué)習(xí)成本是很低的，而且見效快，可以快速解決就業(yè)、待業(yè)等問題
第三投資回報高。一年的時間成本、1到2萬的資金投入。如果選擇一個好的專業(yè)，可以在不到一年的時間收回成本。比如動漫游戲，人才網(wǎng)的薪資數(shù)據(jù)顯示國內(nèi)動漫游戲類人才的平均薪資在6235元每月，年薪在6萬以上的人占了454%的比例
第四技能+學(xué)歷+就業(yè)。職業(yè)教育采用的是“技能+學(xué)歷+就業(yè)”的套讀模式，在學(xué)習(xí)技能的同時也可以套讀自考或者成教學(xué)歷，技能和學(xué)歷兩不誤，也為想報考公務(wù)員、研究生的同學(xué)提供了條件
五、選擇民校
適宜人群:想有個大學(xué)文憑,家庭條件還行的考生。
民校特點：不具備頒發(fā)學(xué)歷證書的資格，為學(xué)生頒發(fā)的畢業(yè)證書只能在該網(wǎng)站查詢，國家不承認(rèn)民校學(xué)歷。
六、技校
落榜后可以選擇技校，學(xué)習(xí)一技之長，想比如今的大學(xué)生就業(yè)異常艱難，選擇學(xué)一門技術(shù)是相當(dāng)不錯的選擇。
七、從事工作
落榜可以先擇業(yè)，然后經(jīng)過一段時間的積累，可以再學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院
優(yōu) 勢：費用較低，學(xué)習(xí)方式靈活。
特 點：依托于名校，采用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式;開設(shè)的專業(yè)，多是以計算機技術(shù)應(yīng)用、管理等應(yīng)用學(xué)科專業(yè)為主。
適宜人群：有良好的自學(xué)能力和自制力，適應(yīng)遠(yuǎn)程教學(xué)，有上網(wǎng)條件的考生。
獲得證書：獲得國家承認(rèn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院專科本科學(xué)歷文憑。
提 醒：需要指出的是，網(wǎng)絡(luò)教育是新生事物，其文憑往往被用人單位所排斥
職業(yè)培訓(xùn)
優(yōu) 勢：短期內(nèi)集中學(xué)習(xí)一項專業(yè)技能，可憑借專業(yè)技術(shù)和培訓(xùn)機構(gòu)的幫助找到工作崗位。
可先從最低層做起，等到有了資本和經(jīng)驗再做老板。但這需要勇氣和魄力。
特 點：針對性強，一般都負(fù)責(zé)推薦工作。
適宜人群：經(jīng)濟(jì)條件一般、對求學(xué)已無興趣的考生。
提醒：一定要選擇正規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)，以免浪費時間和金錢
八、參軍
平心而論高考不是實現(xiàn)人生價值的唯一出路，如果身體符合要求，可以嘗試參軍這個選擇(女生要慎重)，
在部隊考軍校要比高考考零表容易得多，成為人民解放軍的一員也是一件值得驕傲的事。
高考落榜原因
學(xué)習(xí)不能持之以恒
案例一：考生甲在區(qū)統(tǒng)考和‘一模”考試時，成績在該校名列前茅，是老師公認(rèn)的好苗子，高考落榜如何造成。由于區(qū)統(tǒng)考和“一模”成績較好，該生沾沾自喜，放松了對自己的要求，在高考中發(fā)揮不理想，沒有達(dá)到本科一批錄取分?jǐn)?shù)線，不得不選擇復(fù)讀。
俗話說：“百里行程半九十�！边@個案例給高三考生一個提示：區(qū)統(tǒng)考、“一�！辈皇亲詈蟮母呖迹@些考試是對自己平時復(fù)習(xí)效果的檢測，要通過它發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，彌補不足�！耙荒！笨荚嚨礁呖记笆歉呷忌岱值狞S金時段，應(yīng)對各學(xué)科強化訓(xùn)練，查漏補缺。在其他考生千勁十足做最后的拼搏、沖刺時，考生甲卻放松了下來，最終功萬一贅。筆者建議廣大高三考生，高中學(xué)習(xí)生涯就像跑百米，進(jìn)人最后沖刺，沒有撞線時，不要左顧右盼，堅持跑到終點，笑到最后才能笑得最好 。
心理因素不過關(guān)
案例二：考生乙平時成績良好，高考第一科語文考試時，沒有考好，回家大哭一場。由于背負(fù)沉重的心理負(fù)擔(dān)，他在其他三科考試中均發(fā)揮失常，當(dāng)年高考名落孫山。
這個案例提示高三考生，高考不僅是知識、技能的考試，也是身體、心理的綜合比拼。如果遇到某一科發(fā)揮失�；驎鰠s做錯的情況，不要沉浸在澳悔之中，應(yīng)盡決調(diào)整心理狀態(tài)，投人到下一科考試的準(zhǔn)備中�？忌恳豢瓶荚嚭笙炔灰獙Υ鸢福热靠纪暝賹�，防止影響后面科目的發(fā)揮 ，高考問題《高考落榜如何造成》。
相關(guān)科目分?jǐn)?shù)偏低
案例三：考生丙填報志愿時，和家長、老師認(rèn)真研究《 普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄》 和《錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計》 ，選擇了一所達(dá)到重點線就可以被錄取的院校。本科分?jǐn)?shù)線公布后，考生丙認(rèn)為自己報考的學(xué)校十拿九穩(wěn)了，但是最終考生丙沒有拿到報考院校的錄取通知書。
考生丙為什么沒有拿到自己心儀院校的錄取通知書呢？原來，考生丙雖然達(dá)到自己心儀院校的分?jǐn)?shù)線，但是這所院校對考生外語學(xué)科高考成績有特殊要求，即達(dá)到110 分，考生丙哈哈這一學(xué)科是弱科，高考沒有達(dá)到這所院校要求的分?jǐn)?shù)線。在這里要提醒考生，填報高考志愿，除要研究《 招生專業(yè)目錄》、《 三年錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計》 外，還要研究《 部分普通高等學(xué)校在京招生章程》 ，重點了解該校是否對身體條件、單科成績有特殊要求，防止高考落榜。
志愿填報不合理
案例四：考生丁高考達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線，但是錄取查詢時發(fā)現(xiàn)自己名落孫山。查詢考生丁名落孫山的原因才發(fā)現(xiàn)，該生填報的志愿全是北京市的普通本科院校，而且志愿次序結(jié)構(gòu)不合理。
北京市高考第二志愿實行平行志愿，但是對于北京市的本科院校來說，相當(dāng)部分院校由于專業(yè)好、生源好，一志愿一次就能錄滿，不會招收二志愿考生。因此，提醒考生填報志愿前，要仔細(xì)研究《三年錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計》 和《 部分普通高等學(xué)校在京招生章程》 ，看所報院校是否預(yù)留二志愿名額，防止填報無效志愿�？忌部梢源螂娫捵稍兯鶊笤盒；虻皆盒＝M織的咨詢會上進(jìn)行咨詢，合理填報志愿 。
征集志愿填報不合理
案例五：考生戊高考理科分?jǐn)?shù)為4 科分，符合本科普通批第二次征集志愿條件，該生填報了自己喜歡的院校，但是卻未被該校錄取。
征集志愿是北京教育考試院針對招生計劃未完成的院校實行的一項重要舉措，以增加考生升學(xué)的機會。征集志愿分為線上征集和線下征集，考生在錄取期間一定要密切關(guān)注北京教育考試院網(wǎng)站，及時查詢志愿征集信息，并在網(wǎng)上填報志愿。由于征集志愿院校錄取也是由高分到低分進(jìn)行的，如果報考該校的人數(shù)較多，考生分?jǐn)?shù)又不具備竟?fàn)巸?yōu)勢，也不會被錄取。因此，考生要根據(jù)自己的考分情況，有的放矢地填報志愿
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