2017浙江高考狀元學(xué)習(xí)方法是什么
高考狀元之所以成為高考狀元，是因?yàn)樗呐W(xué)習(xí)還有屬于自己的學(xué)習(xí)方法，那么下面由小編為大家介紹一下2017浙江高考狀元學(xué)習(xí)方法，感興趣的朋友們來看一下吧!
2017浙江高考狀元學(xué)習(xí)方法
高考狀元王雷捷分享了他的學(xué)習(xí)心得：“第一點(diǎn)，我覺得要做好筆記。我有很多筆記本，比如語文科目，就有記錄字形、字音等的本子，分門別類做好記錄，有六本�？荚噺�(fù)習(xí)的時候特別高效。數(shù)學(xué)等科目，也是一樣的。”
第二點(diǎn)，高考狀元王雷捷只買一套參考書目。“參考書目太多，我覺得不好。一來不成系統(tǒng)，二來也忙不過來，看著這么多參考書練習(xí)冊都空著，內(nèi)心反而不爽。”
第三點(diǎn)，高考狀元王雷捷建議考生跳出高中的知識圈，去看待高中的知識圈，這樣會有新的收獲。“我參加了數(shù)學(xué)奧賽之后，學(xué)了一些大學(xué)的數(shù)學(xué)知識，雖然考試時用不著，但覺得還是很有收獲。”
2017浙江高考狀元王雷捷
來自諸暨中學(xué)高三(1)班的王雷捷同學(xué)，以總分723分(滿分750分)，位次號列全省第一。
然而，高考狀元王雷捷卻并不認(rèn)為自己是今年的高考狀元。
因?yàn)檎憬?shí)施新高考以后，6門高考科目，分為3門必修(語文、數(shù)學(xué)和外語)，以及3門選修(從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理和技術(shù)這7門中任選3門)。這樣一來，“7選3”有35種組合方式，從準(zhǔn)確意義上講，王同學(xué)是選擇了“物理、化學(xué)、生物”這一組合的高考生當(dāng)中的最高分。
高考狀元備考復(fù)習(xí)方法
1.轉(zhuǎn)變認(rèn)識
高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，知識范疇擴(kuò)大，要求也提高了許多。對于許多高中生，經(jīng)常這科上去了，那科又下來了，某次考試有科不及格也是常有的事。所以，轉(zhuǎn)變認(rèn)識，首先，要對此有客觀的認(rèn)識，要認(rèn)識到問題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急﹑煩躁，但一定要用積極的思想研究問題，要用積極的態(tài)度面對問題，要用積極的行動解決問題。其次，要在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上下功夫。影響學(xué)習(xí)效果的原因是多方面的，除了客觀原因外，學(xué)生是否從自身實(shí)際出發(fā)選用學(xué)習(xí)方法等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的同學(xué)也想改進(jìn)方法，但總是感到時間不夠，不舍得將寶貴的時間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時間投入到具體科目的學(xué)習(xí)上，殊不知這正是犯了一個極大的錯誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法對高三年級的同學(xué)是一種簡便易行﹑立竿見影的復(fù)習(xí)方法。再次，在掌握了適合自己的一套學(xué)習(xí)方法的同時，還要有一套可行的復(fù)習(xí)計劃。剩下的時間畢竟是有限的，在這樣的形勢下，只有從戰(zhàn)略的高度來制訂計劃﹑多上求學(xué)網(wǎng)，處理問題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。
2.明確戰(zhàn)略
明確戰(zhàn)略就是從全局的.角度來制訂復(fù)習(xí)計劃。從全部考試科目來看問題，而不是就一科論一科地看問題。戰(zhàn)略高度就是每次考試結(jié)束后試卷發(fā)下來時，將各科存在的問題放在一起分成三類，對每一類問題制訂出不同的策略。分類方法是：
第一類問題是會的卻做錯了的題。分明會做，反而做錯了的;心知肚明是很有把握的題，卻沒做對;還有明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯;確實(shí)會，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時一走出考場立即就想起來了;有時試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時在考場上怎么會做成這個樣子等等。這類問題是低級錯誤。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。所以一定要經(jīng)常在求學(xué)網(wǎng)上練習(xí)。
第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了，或回答不嚴(yán)密﹑不完整的等等。這類問題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如的問題。
第三類問題是不會的題。由于不會，因而答錯了或蒙的。這是沒記住﹑不理解，更談不上應(yīng)用。
策略安排是：消滅第一類問題;攻克第二類問題;暫放第三類問題。有些同學(xué)對待三類問題的策略與此不同，方法有別，有人重點(diǎn)攻第三類問題;輕視第二類問題;忽略第一類問題。這套方案對于個別同學(xué)可能有效果，但對于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微，經(jīng)常是事倍功半，不可取。還有一些同學(xué)是按科目找問題來解決問題。按科目找問題沒錯，重要的是將各科的問題集中到一起分類。就差這一步，效果就相去甚遠(yuǎn)。將問題分好類后，首先要消滅第一類問題。
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