高考化學有機推斷技巧

　　高考化學推斷題是集元素化合物知識、基本概念和基本理論于一體，綜合性較強，考生要掌握哪些技巧，下面由小編為整理有關高考化學有機推斷技巧的資料，希望對大家有所幫助!

　　高考化學有機推斷技巧

　　有機推斷和合成題能考查學生的自學能力、觀察能力、綜合分析能力、邏輯思維能力，同時可與所給信息緊密結合，要求遷移應用，因此成為高考的熱點。有機推斷是一類綜合性強，思維容量大的題型，其一般形式是推物質，寫用語，判性質。當然，有的只要求推出有機物，有的則要求根據(jù)分子式推同分異構體，確定物質的結構;有的還要求寫出有機化學方程式。由于有機化學中普遍存在同分異構現(xiàn)象，而有機物的分子式不能表示具體的物質，因此用語中特別強調寫出有機物質的結構簡式。

　　有機推斷題所提供的條件有兩類，一類是有機物的性質及相互關系(也可能有數(shù)據(jù))，這類題要求直接推斷物質的名稱，并寫出結構簡式;另一類則通過化學計算(也告訴一些物質性質)進行推斷，一般是先求出相對分子質量，再求分子式，根據(jù)性質確定物質，最后寫化學用語。有機推斷應以特征點為解題突破口，按照已知條件建立的知識結構，結合信息和相關知識進行推理、計算、排除干擾，最后做出正確推斷。一般可采用順推法、逆推法、多法結合推斷，順藤摸瓜，問題就迎刃而解了。

　　高考化學無機推斷技巧

　　1.限定范圍推斷：主要適用于氣體或離子的推斷，該類題目的主要特點是在一定范圍內(nèi)，根據(jù)題目給出的實驗現(xiàn)象(或必要的數(shù)據(jù))進行分析，作出正確判斷。解題關鍵：①審明題意，明確范圍，注意題目所給的限定條件;②緊扣現(xiàn)象，正確判斷;③要注意數(shù)據(jù)對推斷結論的影響。

　　2.不定范圍推斷：常見元素化合物的推斷。該題目的主要特點是：依據(jù)元素化合物之間相互轉化時所產(chǎn)生的一系列實驗現(xiàn)象，進行推理判斷，確定有關的物質。題目往往綜合性較強，具有一定的難度。從試題形式來看，有敘述型、圖表型等。解題關鍵：見題后先迅速瀏覽一遍，由模糊的一遍“掃描”，自然地在頭腦中產(chǎn)生一個關于該題所涉及知識范圍等方面的整體印象，然后從題中找出特殊現(xiàn)象或特殊性質的描述，作為解題的突破口，進而全面分析比較，作出正確判斷。

　　3.給出微粒結構等的微粒(或元素)推斷題。解題關鍵：①熟記元素符號，直接導出;②掌握幾種關系，列式導出;③利用排布規(guī)律，逐層導出;④弄清帶電原因，分析導出;⑤抓住元素特征，綜合導出;⑥根據(jù)量的關系，計算導出。

　　4.給出混合物可能組成的框圖型(或敘述型)推斷題。解題關鍵：解框圖型(或敘述型)推斷題一般是根據(jù)物質的轉化關系，從其中一種來推知另一種(順推或逆推)，或找出現(xiàn)象明顯、易于推斷的一種物質，然后左右展開;有時需試探求解，最后驗證。

　　5.給出物質間轉化關系的代碼型推斷題。解題關鍵：此類推斷題的特點是用代號表示各物質的轉化關系，要求“破譯”出各物質的分子式或名稱等，看起來較復雜，其實在解題時，只要挖掘題眼，順藤摸瓜，便可一舉攻克。

　　高考化學備考計劃

　　分數(shù)在60分以下同學

　　超越自我就是能夠追趕上學習老師的進度。對于這類學生，提升空間是最大的，也是最有潛力的。這些學生需要通過額外的學習，追趕上其他的同學，找回學習上的自信�；瘜W是初三的學生剛接觸的一門學科，上下冊一共十二章，目前學校已經(jīng)學習了八章的內(nèi)容。很多學生剛開始的時候并沒有認識到化學學習的重要性，沒有引起足夠的重視，因而抱著在玩中學習的心態(tài)，結果對于基礎知識有很大的漏洞，隨著化學學習難度的增大，很多學生目前跟不上學校的進度。學校老師在進行專題復習的過程中，知識的綜合性比較大，導致學生幾乎聽不懂老師上課所講的內(nèi)容，因而這個時候特別容易產(chǎn)生焦慮的心態(tài)。建議對于這些學生，最重要的是放平心態(tài)，從基礎知識入手�；瘜W試卷80分中，有60分左右均為基礎題型，也是最容易得分的題型。學習過程中，化學式和化合價是首要攻克的內(nèi)容，隨后掌握常見的化學方程式，在此基礎上再一步一步的復習每一章節(jié)的知識點。在自己認真復習的同時，努力聽懂學校老師的課程，跟上老師的進度。

　　分數(shù)在65分左右學同學

　　超越自我就是敢于挑戰(zhàn)試卷中較難的題型。這類學生平時分數(shù)在65分左右，大部分基礎知識都夠較好的掌握，個別知識存在一定的知識漏洞。但是這類學生的共性是對于中等難度的`題型(生產(chǎn)實際分析、物質做成變化分析)考慮問題不全面，容易丟分，不能得滿分;對于中等難度偏上的題型(實驗原理及實驗探究)有較大的抵觸情緒，還沒有看題便會產(chǎn)生畏難情緒，這些是萬萬不可取的。因而北京新東方優(yōu)能一對一部王珊珊老師建議這類學生最重要的是放平心態(tài)，做到膽大心細，勇于嘗試較難的題型。生產(chǎn)實際分析和物質組成變化分析兩類題型是首要攻克的題型，這兩類題型有一定的綜合性，但是只需要對已經(jīng)掌握的知識點進行系統(tǒng)的梳理，了解知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，即可了解這兩類題型的解題思路，在解題過程中，需要細心的總結題目中常見的易錯點，形成良好的做題習慣，避免不必要的失誤。對于實驗原理和實驗探究題，要認真審題，不能不戰(zhàn)而降。一定要認真讀題，重視題目中的信息資料，將題目中的基礎題全部答對，對于反思與評價這類題目，試卷中1~2分，盡量思考，實在不行可以選擇放棄。

　　分數(shù)在75分左右同學

　　超越自我就是穩(wěn)中求進，拓展思維。這類學生平時分數(shù)在75分左右，具備很好的學習能力，接受知識的能力較快。但是這類學生有時思維過于局限，做題容易受到所學知識的限制，因而總是和滿分有一定的差距。因而，老師建議對于這類學生最重要的是要有空杯心態(tài)，拓展學習思維，多做實驗原理及探究實驗題型，培養(yǎng)良好的化學思維。同時，要形成利用所學知識推測未知的現(xiàn)象及結論的意識。這也是為什么很多初中成績很好的學生到高中會覺得化學特別難的重要原因。高中化學更加注重分析問題的能力，注重學生利用學過的知識解決未知的問題。因而，對于程度較好的學生，必須從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力，不可固步自封，自我感覺良好。

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