【精】高考備考方案15篇
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么應(yīng)當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的【精】高考備考方案，希望對大家有所幫助。
高考備考方案 1
一、xx年高考回顧
我校xx年高考創(chuàng)學校開辦以來的最好成績。全�？偡�700分以上有6人，單科上700分以上人數(shù)48人次，重點上線人數(shù)68人，本科上線人數(shù)292人，省專上線人數(shù)686人，升學率達92%。其中xx同學以歷史單科成績815分、龔信禮同學以物理單科成績798分位居全市第一，盧國祥同學以英語單科成績771分位居全縣第一。另外在“小三科”方面，我校均有歷史性的突破，美術(shù)考生上重點29人，上本科線34人，入圍率達85%，體育考生28人中有27人上本科線，上線率達96%，音樂4人全部考上星海音樂學院。
二、xx屆學生基本情況
1、xx屆學生人數(shù)719人，分11個班，其中生物2個班，歷史2個班，物理2個班，化學2個班，政治1個班，地理1個班，美術(shù)1個班。
2、本屆學生入學分數(shù)線為508分，三年前我校招生本來有58個學生超過博中分數(shù)線，但結(jié)果報名時一個都沒來，也就是說該屆學生沒有尖子生，我們招來的線外生大都在350~480分之間，最低分229分。
三、xx屆高三教師基本情況
今年我校高三任課教師共有40位，絕大部分老師是從高一、高二年級經(jīng)過一輪輪的競爭升上來的，是通過對學生的問卷調(diào)查和對老師進行筆試后選出來的，從高三留下來的少數(shù)老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強中選強。但由于今年我校有經(jīng)驗的教師外調(diào)比較多，導致有些科青黃不接，如生物科組，一下子就走了三個老教師，數(shù)學科組長和語文科組長也調(diào)走了，他們業(yè)務(wù)能力強，教學經(jīng)驗豐富，是學校教學的`頂梁柱，他們的調(diào)走對我們高三正常備考工作有很大的影響，可以說這一屆高三教師的整體素質(zhì)遠遠比不上上一屆。
四、xx屆高三備考方案
為了爭取高考出好成績，制定如下備考方案：
1、抓好德育工作，搞好校風校紀。
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，搞好班風、學風建設(shè)爭創(chuàng)文明班級、文明年級，確保高三級有個良好的學習環(huán)境。
2、抓好高考的各項備考工作。
�。�1）、各備課組制定好備課計劃。各班制定好班級管理制度。時間：開學前兩周。
（2）、各備課組要統(tǒng)一備考思想。做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一輔導，統(tǒng)一考評。落實“備、講、輔、批、考、評”等教學環(huán)節(jié)的具體操作辦法，并嚴格實施。
（3）、繼續(xù)抓好綜合科目的教學，每周組織測試一次，并做好統(tǒng)計、分析工作。
（4）、在抓全面教育的同時，應(yīng)做好兩類工作。一是抓好尖子生的工作。對于各班的尖子生，指定專人輔導。二是抓好臨界生的轉(zhuǎn)化工作，特別對偏科生的輔導工作。
�。�5）、搞好體、美、音輔導與訓練。
（6）、改革早操方法，使學習做到勞逸結(jié)合。
（7）、認真抓好三次月考和市調(diào)研考、市模擬考。嚴格按高考要求組織考試。（具體時間見后面?zhèn)淇脊ぷ魅粘贪才疟恚?/p>
�。�8）、抓好考生的心理輔導工作，在考前一個月搞一些心理輔導板報和講座。
�。�9）、組織好考生填報高考志愿的指導工作。
�。�10）、組織好考生的體檢工作。
3、做好高考配套工作：
�。�1）、搞好宿舍管理和衛(wèi)生工作，讓學生有一個舒適、衛(wèi)生的學習環(huán)境。
�。�2）、加強學生飲食管理，讓學生有一個健康身體。
�。�3）、加強與學校各部門的聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各項工作，使年級的工作能順利進行。
高考備考方案 2
一、知彼
首先我們必須要清楚老師的復習計劃，包括內(nèi)容和時間安排，這樣才能保證復習的效果。
其次我們還要清楚往年高考試卷的結(jié)構(gòu)和考查內(nèi)容，雖然題目在變，但是所考查的知識點和題型變化不大，因此對于歷年高考試卷的了解是十分有必要的。例如研究當?shù)馗呖嫉脑嚲斫Y(jié)構(gòu)，掌握歷年高考的考查內(nèi)容：
�。�1）重視學科主干知識。
歷年高考均考查了阿佛加德羅常數(shù)，元素周期表、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、電化學、化學平衡、常見元素化合物性質(zhì)及其應(yīng)用、有機化學基礎(chǔ)知識、化學實驗基本原理及其操作、化學計算等重要知識和技能外，有的新課改地區(qū)還考查了富有新課程模塊特色的溶度積常數(shù)、化學平衡常數(shù)、焓變與自發(fā)反應(yīng)、1H核磁共振譜等內(nèi)容。
�。�2）強化實驗?zāi)芰疾椤?/p>
試題通過實驗方案的正誤甄別、單因子變量實驗設(shè)計、定性和定量實驗相結(jié)合等方式，既考查了化學實驗基礎(chǔ)知識和基本技能，又較好地體現(xiàn)了新課程新開設(shè)《實驗化學》模塊的學習要求。
�。�3）考查學生信息素養(yǎng)。
與往年試題相比，今年很多省份的化學試題出現(xiàn)了較多的不同類型信息材料題，如數(shù)據(jù)、圖表、反應(yīng)關(guān)系等，要求考生運用相關(guān)材料進行綜合分析處理，并得出正確結(jié)論，這也啟示了我們高考對考生能力提出了更高的要求。
二、知己
首先要確定自己是什么層次的學生，然后主動出擊尋求老師的指導，制定出符合自己的復習計劃。高三化學復習和很多學科一樣常采用三輪復習法，我們在制定自主計劃時也不能脫離老師的復習計劃，所以我們也需要分三個階段復習：
第一階段：對知識點進行梳理、歸納整理，使知識規(guī)律化、系統(tǒng)化。具體時間需要根據(jù)老師的進度，基本是在9月到次年2月完成。這一階段時間長，內(nèi)容多，需要我們注意以下幾點：
1、以課本為主，落實每個知識點
通常的做法是精選一套復習資料（一般是老師指定）作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的'過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
2、借助其他學科，化解難點
第二階段：將知識融為一體，培養(yǎng)綜合能力。時間為3、4月份。經(jīng)過一輪復習后，大家基本熟悉了各個知識點，我們需要做得是進一步溫習鞏固，主要是通過綜合練習來實現(xiàn)。強調(diào)再次回歸課本，每做一道題都要能夠從課本上找到它對應(yīng)的知識點。
第三階段：最后沖刺階段，時間5月到6月初。這是關(guān)鍵階段，要把自己常犯錯或易忽略的內(nèi)容在高考之前徹底解決。
有了為自己量身定制的復習計劃，其實高三復習也不是一件多么痛苦的事情，每天所花時間也不是特別多，但其實完成習題是相當多的，大概估計下僅自己完成的綜合卷就達40多套，選擇題僅二輪復習就完成了400多道，而高考僅7道而已，所以我們要相信自己已經(jīng)做好了充分地準備，保持良好的心態(tài)。
高考備考方案 3
一、xx年高考回顧
xx年，我們xx中學高考取得了驕人的成績，學校被評為xx市xx年高考先進單位。這是我們xx人團結(jié)、拼搏、奉獻、進取所取得的驕人成果。我們xx人為之驕傲，為之自豪。然而，成績已成為過去，我們xx人還得靠團結(jié)、拼搏、奉獻、進取的精神去面對xx年的高考。
二、高三年級的現(xiàn)狀
高三年級現(xiàn)有學生860多人，共有15個教學班，理科班8個，文科班7個；其中理科重點班2個，文科重點班1個，美術(shù)班1個。本屆生源與往屆相比，人數(shù)雖然多，但基礎(chǔ)差，底子薄，因各方面的原因?qū)е虏钌貏e多。因此，與往屆相比，與兄弟學校相比，我們學校這一屆明顯處于劣勢。因此，做好符合實際的高考備考是我們?nèi)〉脁x年高考良好成績的前提。好在我們年級有一支肯吃苦、能拼搏、樂于奉獻的教師隊伍，我們有信心在xx年的高考中再創(chuàng)輝煌。
三、指導思想
以新課標為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復習，落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差，堅持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗裕⒅貙W生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次方面的學生都能找到自己的發(fā)展目標。充分調(diào)動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，奪取xx年課改首次高考的勝利。
四、高考指標
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五、工作思路
1、加強管理，健全機構(gòu)，確保備考工作和諧、科學、有效。
2、實施目標管理，強化責任意識，目標到班到人（到教師、到學生、到分數(shù)），實施動態(tài)管理。
3、從學生實際出發(fā)，實行分層教學，分別要求，分別指導，抓重點，促全面。
4、狠抓有效課堂，確保復習備考的有效率。
5、要精細備考，樹立四種意識：責任意識、憂患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。
6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學生隊伍。
六、復習計劃
第一輪復習
時間：9月1日——三月中旬
目標：夯實基礎(chǔ)，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。
要求：
1、知識層面上，知識梳理到角，在全面復習鞏固所有知識的基礎(chǔ)上，查漏補缺，掃除學生知識點的盲區(qū)和理解上的障礙，構(gòu)建學科知識技能體系；
2、能力培養(yǎng)上，圍繞知識點，串點成線，串線成面，使學生在整體把握知識脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，熟練地運用知識；
3、方法策略上，以學科為單位，按章節(jié)單元順序，以學生手中的教輔資料為藍本，精選練習題，以練為主，講練結(jié)合，鞏固知識點，培養(yǎng)解題能力。
第二輪復習
時間：3月下旬——4月底
目標：
圍繞考點，突破重難點，在強化訓練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。
要求：
1、知識層面上，緊扣主干知識，強化重點，突破難點；
2、能力層面上，采取專題訓練方式，在應(yīng)用知識、分析問題和解決問題的過程中進一步提升能力；
3、方法策略上，一單元板塊為線，以考綱考點為綱，精選典型試題，專題突破重難點。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比較、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的'，這些難點往往成為個別學生的攔路虎，要通過個別輔導或小組輔導的方式解決。另一方面，要關(guān)注知識的交匯點，綜合分析能力弱的學生往往望而卻步，因此專題復習階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生知識點的遷移能力，在學科知識的交匯點上精選典型考題進行專題輔導專題訓練。
第三輪復習
時間：4月1日——5月底
目標：緊扣高考熱點，強化應(yīng)試訓練，提高應(yīng)試能力。
要求：
1、知識層面上，注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透、交叉與整合，回歸課本；
2、能力層面上，以綜合運用知識解決問題為中心，培養(yǎng)學生正確解答綜合題目的能力，重點培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力；
3、方法策略上，以考代練，圍繞摸底診斷考試，規(guī)范解題思路，總結(jié)歸納解題規(guī)律，提升解題技能技巧，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正補充。
考前演練：
時間：5月30——高考前
目標：模擬考試，實戰(zhàn)演練，提高高考適應(yīng)性。
要求：精心組織并通過模擬實戰(zhàn)演練，豐富應(yīng)考經(jīng)驗，熟悉考場規(guī)則，提升考場應(yīng)試技巧，增強應(yīng)考信心。
考前計劃安排
第一輪復習采取系統(tǒng)復習月考制度；第二輪復習采取專題復習周考制度；第三輪復習采取診斷性考試制度；考前演練采取模擬高考實戰(zhàn)演練制度。
七、備考措施
為確保高考目標實現(xiàn)，我們必須以強烈的責任心、高度的責任感和危機意識落實好下列措施：
1、努力打造一支具有團結(jié)、拼搏、奉獻、進取精神的隊伍。
高三作為一個團隊，必須具有共同的價值取向，共同的行為要求，必須心往一處想，勁往一處使。
首先，從大處著眼，從小處著手，以質(zhì)量為核心，強化質(zhì)量第一意識，采用質(zhì)量形成過程來全面考核教師的工作。其次，強化職能，抓主抓重，引導師生齊努力，形成人人想高考，個個抓高考的工作局面，在發(fā)揮師生的備考激情上求實效。再次，完善制度，突出激勵，在科學引導上做文章，努力形成高考備考的氛圍。
2、加強常規(guī)管理，為高考備考保駕護航。
常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的關(guān)鍵，常規(guī)管理抓好了，就能保障高考備考順利進行，相反，高考備考的順利進行又能有力地促進常規(guī)管理的優(yōu)化。因此我們要做到兩手抓，而且兩手都要硬，從而為高考備考創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。
管理上我們必須做到“三全”，即全員管理、全過程管理、全方位管理
備考上我們必須做到“四導”，即思想上引導、學法上輔導、行為上指導、心理上疏導。讓學生確立奮斗目標，保持昂揚的斗志和積極向上的狀態(tài)，有一股頑強拼搏的精神。
3、充分發(fā)揮班主任和備課組這兩條線的作用。
（1）、班主任是各班高考備考的第一責任人，必須做到“一個中心，兩個基本點”。
所謂“一個中心”，就是班級的一切工作都要以高考備考為中心。在這一點上，班主任必須做到三點：第一，心中有目標。班主任要時刻記住學校下達給班級的高考各類指標數(shù)；第二，目中有學生。班主任要把學校下達給班級的高考指標數(shù)進行分解，然后與各科任教師認真商榷確定各類指標的對象生，并死死地盯著這些對象生。第三，手中有措施。對于對象生的管理，我們班主任必須時常與科任教師溝通，分析查找出對象生的薄弱處，然后給他們補思想，補信心；考試之后多會診，查找在考試中出現(xiàn)的問題，然后對癥下藥的提出解決問題的方法；平時要求科任老師對對象生課堂上多提問，生活上多關(guān)心，作業(yè)多批改，疑問多解答。
所謂“兩個基本點”，就是治理好班級的紀律，建設(shè)好班級的學風。班主任要切實加強班風建設(shè)，加強學風建設(shè)，為高考備考保駕護航。
就治理班級紀律而言，班主任必須做到有嚴明的班級管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必須有愛心，有耐心，有細心；要做到言傳身教，以身作則，做到一個“勤”字：勤下班、勤點人、勤訓話、勤跟寢、勤談心......班主任還要“硬”，要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，要讓學生有一種敬畏感。
就班級學風建設(shè)而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。
�。�2）、加強備課組的管理，充分發(fā)揮備課組的作用，扎實有效的落實課堂教學的實效性。
第一，常規(guī)教學中，突出落實，講求時效性和針對性。各備課組要倡導向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學的效率，因此各位教師必須備好學案，真正做到吃透教材，吃透學生。
第二，加強聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。
第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，特別是xx年的高考是課改后的首次高考，更要組織教師參加各類高考研討活動。采取走出去，請進來的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。
第四，嚴把集體備課關(guān)，做到有計劃，有時間，有地點，有分工，有合作。打好學科團結(jié)戰(zhàn)，努力提高本學科成績。
第五，嚴把訓練落實關(guān)。教師必須立足校情、學情，優(yōu)化精選練習題，以“選題要精細、密度要適度、時機要恰當、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實有效訓練。訓練資料要求精、易、實，并直接應(yīng)對高考。不求多，但求精；不求難，但求實用，注重時效性。一是讀到實處，把早讀、晚聽、定時抽查背誦效果落到實處。二是練到實處，通過練習，達到鞏固知識點，提高備考能力的目的。三是查到實處，學生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強化改錯。
第六，優(yōu)化課堂教學，提高備考質(zhì)量。講授課、評講課、復習課、練習課、自習輔導課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計，優(yōu)化過程，落到應(yīng)對高考的實處。
高考備考方案 4
一.指導思想
以學校，年級備考方案為指導思想，營造“拼搏，求實”的備考氛圍，堅持“和諧，高效”的學習標準，以學生為本，不拋棄不放棄任何一位學生，關(guān)注每一名學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏，不甘人后的進取精神，建設(shè)一個“和諧，自信，奮發(fā)向上”的班集體，爭創(chuàng)20xx年高考佳績。
二.班級基本情況
1.教師配備情況
進入高三，英語，物理，化學，生物這四科換了任課教師，目前我班的任課教師中有5位具有高三備考工作經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，團隊精神強，教學經(jīng)驗豐富精力充沛，關(guān)愛學生，踏實肯干。
2.學生基本情況
我們班目前共有37名同學，其中35人為在籍生（其中xx的戶籍為河北省，明年能否在北京參加高考不能確定）。學生紀律穩(wěn)定，絕大多數(shù)學生學習干勁十足；成績參差不齊，中等成績的學生占多數(shù)，落后面也大，兩極分化大。
三.高考目標
1.班級總目標：一本上線目標：25名；二本上線目標：31名（含一本）
2.目標分析：分析目標的完成情況都是基于每次考試的成績，一些同學的成績波動較大，因此我做了高二上下學期期中，期末四次考試學生理科排名的平均名次，我覺著這能夠反映學生比較穩(wěn)定的年級排名。如果按照20xx年我校高考一本二本上線率，我班有一本上線25人，二本上線32人；如果按照20xx年我校高考一本二本上線率，我班有一本上線19人，二本上線31人。綜合過往兩年的上線率，我班完成高考目標的任務(wù)比較艱巨，尤其是若楊松不在北京參加高考一本可能上線的人數(shù)又減少一個，任務(wù)更加艱巨。
3.邊緣生的確定：魏老師在高二期末家長會中給了班主任和家長確定邊緣生的參考數(shù)據(jù)：從20xx年高考成績看：200名到230名是一本邊緣；290到320是二本邊緣；從20xx年高考成績看：250名到290名是一班邊緣；320到360是二本邊緣。鑒于這兩年的高考形式變化較大、結(jié)合學生自身特點，我初步確定xx為一本邊緣生。xx為二本邊緣生。還有xx兩名同學成績波動非常大，還需要進一步觀察她們的學習狀態(tài)。
四.工作思路及備考過程實施監(jiān)控
�。ㄒ唬┠繕嗣鞔_，重在落實：
我在假期通過飛信、QQ與班內(nèi)大部分學生交流，主要談了學習成績（優(yōu)科、劣科）、學習態(tài)度（優(yōu)點、要改進的地方）、階段目標（8月末房山區(qū)第一次統(tǒng)考的成績年級名次）和理想的大學。很多學生目標清晰，對自己的分析也很客觀、到位，為高三做好了心里準備。
同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1.一些學生目標不明確，對于自己的優(yōu)勢、劣勢學科分析不準確。
2.信心不足，對于高三有恐懼心里。
3.學習態(tài)度消極，做事拖沓。
針對這些情況，我想從以下幾方面入手：
1.加強目標引領(lǐng)：開學一周內(nèi)和每一個學生面對面交流，與他們確定階段、高考目標。
2.目標細化，注重過程監(jiān)控：要求學生每天早讀前確定一天的學習目標，晚自習可以總結(jié)一天的完成情況，作為自己的高考日記。開始時為了避免學生的嫌麻煩心里和厭煩情緒，我會監(jiān)督一些同學，主要是通過記錄幫組他們更準確地合理地制定計劃，確立目標。
3.對于學生的共性問題借助自習課與全班同學尋求解決的方法，對于學生的個性化問題單獨輔導。
（二）科學管理，精心調(diào)度：
1.班級常規(guī)管理：奮戰(zhàn)高考，需要集體的力量。穩(wěn)定的班級秩序是前提、是保障。加強班級常規(guī)管理力度。確保學生每天都做到“早，齊，靜，神”，早是要早到不能遲到，齊是全部都要到齊，靜是課堂（包括自習課，晚修）要保持安靜，神是學生精神狀態(tài)要好；同時注重班干部、學生自主管理。
例如：值日班長一日流程：
�、僭�6：50進班，檢查學生進班情況，并將情況反饋給班主任。
②將每日缺勤者寫在門簽上，供任科教師核對（出勤冊公告欄早中晚分開及時記錄）。
�、壑形缲撠熽P(guān)門、窗、燈、電腦、飲水機等，確保班級財產(chǎn)安全。
�、茇撠煱嗉壨碜粤暭o律的監(jiān)督、管理，9點55總結(jié)一次全天情況
�、萦涗浰奚嵝l(wèi)生記錄得分，寫班級日記（每天至少一個亮點，一個需要改進的地方）
2.學生課堂學習管理
高三是最關(guān)鍵的一年，學生學習任務(wù)重，學習強度大，時間緊，考試頻繁，學生學習上遇到的困難多，承受的心理壓力大。要想學生在課堂上高效的學習要做到“多管齊下”。
（1）多方激勵，促使學生主動學習
激勵是激發(fā)學僧的內(nèi)在驅(qū)動力的有效途徑。每個關(guān)鍵時期，都用不同的激勵方式把學生的學習積極性調(diào)動起來，激發(fā)潛能，促使全體學生有一個較高目標而刻苦追求上進，自覺加壓，敢于爭先。對于年級前100的同學，通過建立學習小組的方式使其相互激勵、取長補短，帶動班級全體同學踏實努力地學習，使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。
�。�2）加強學習方法指導，促進學法科學
對于中等生，鼓勵他們主動探索學習方法，知識可以傳授，學習方法則需要自己在知識的構(gòu)建過程中進行內(nèi)化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。
�。�3）注重邊緣生培養(yǎng)
對于我班的邊緣生來說，其成因是不同的：
1.因為某一學科相對較為薄弱
2.因為沒有正確的學習方法。他們也曾試圖通過努力擺脫邊緣生的困境，卻沒有看到明顯的進步。由于他們在學習過程中經(jīng)歷了多次失敗，往往會形成了消極與失敗的心態(tài)。越是臨近高考，他們的心理壓力也就越大。這類學生需要老師更多的關(guān)心與鼓勵，要多跟他們交流，并調(diào)整好他們的心態(tài)。否則很可能會失去學習的自信心與健康積極的原動力。每一次考試后，從客觀分析考試中的成敗，充分認識自己的不足之處，明確在下一階段的復習方向。也可以用往年一些邊緣生在高考中取得成功的案例去激勵他們，讓他們保持良好的心態(tài)，敢于面對現(xiàn)實和自己，只要通過堅持不懈地努力成功指日可待。
我的培養(yǎng)策略是
1.根據(jù)邊緣生的`歷次成績逐個進行分析，確定其薄弱學科，然后分類把名單反饋給相應(yīng)任課教師，讓邊緣生在平時的教育教學中得到更多的關(guān)注。在平時的教學中采取優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導，優(yōu)先批改，并作好邊緣生錯題統(tǒng)計，在課堂上進行有針對性的講評。采用“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，通過分析學生具體存在的問題，對癥下藥，進行個別輔導。
2.幫助邊緣生消除非智力失分。邊緣生中，因非智力因素失分的情況很多，幫助他們消除非智力因素而造成的失分非常重要，這是提高邊緣生成績的有效方法之一。從造成非智力因素的原因分析，可以從以下幾個方面幫助學生。
（1）有些同學平時不注意書寫工整，養(yǎng)成潦草的習慣，從而使閱卷老師對考生所答內(nèi)容分辨不清，作為錯誤處理而失分。要求同學們在平時練習時，一定要養(yǎng)成書寫工整、清楚的好習慣，避免產(chǎn)生遺憾。
�。�2）培養(yǎng)仔細審題的習慣，防止思維定勢。有些同學在考試中粗心大意，不仔細審題，或受思維定勢的影響，導致出錯丟分。
（3）書寫要規(guī)范，表達要準確。
�。�4）臨場過分緊張，發(fā)揮失常。針對這類情況除必要的心理輔導外，可以通過平時作業(yè)、測驗等強化訓練來克服。要求學生平時用作業(yè)考試化、平時考試高考化的態(tài)度來對待平時的每一次作業(yè)和考試。在老師的指導下時常做些自己沒有接觸過的難度適中的新題型，以提高對陌生題型的適應(yīng)能力，增強信心，防止思維抑制現(xiàn)象的發(fā)生，爭取在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平。
3.通過有效形式，加強與二本邊緣線學生的溝通交流，跟蹤他們的學習成績。尤其注意挖掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，還要善于抓住談話的契機，提高他們的學習積極性，自信心，以最大的努力爭取這些二本邊緣生能夠考上二本分數(shù)線。
（三）關(guān)愛學生，悉心呵護
教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈�！奔毿挠^察學生的言行情況，思想情緒。重視與學生進行心理對話，加強心理疏導。
高三年級的班級管理不僅僅是督促學生學習的問題，而是如何解決學生的心理問題，引導學生樹立正確的思想觀，價值觀，幫助學生順利完成高中學業(yè)，實現(xiàn)自己的人生理想。我班的學生心理情況比較復雜，有來自單親家庭的壓力，有來自學習的壓力，有來自家長對其期望值過高的壓力。因此在心理輔導上要做到：
1.確定心理輔導的對象，針對對象確定內(nèi)容，做到有的放矢的進行心理教育。
2.采取適當?shù)姆绞�，進行有針對性的心理輔導，多鼓勵，多肯定。
3.堅持心理輔導的長期性和持久性。
�。ㄋ模┌嗉壩幕ㄔO(shè)
完善班級環(huán)境布置和宣傳欄工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過名人名句來激勵，鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教育，為高考備考創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
（五）與家長保持聯(lián)系
要與家長長期的溝通，介紹本班高三備考工作思路，并對家長提出建設(shè)性的建議，爭取得到學生家長的積極配合，我還建立了本班家長QQ群，便于家長之間的交流，共同解決學生在思想，學習，生活，心里上的有關(guān)問題。
�。┡浜蠈W校與年級組做好工作
認真學習和嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，在做好班上工作的同時還要配合好學校和年級組做好相應(yīng)的工作。
高三一年肯定會面臨很多意想不到的困難，我愿意嚴格按照學校、年級的備考實施方案，開展班級管理工作，帶領(lǐng)高三四班在20xx年高考中取得佳績。
高考備考方案 5
一、時間主要項目和內(nèi)容
12.1～12.21復習“概率與統(tǒng)計”知識及章節(jié)檢測
12.22～20xx.1.20復習“解析幾何”知識及章節(jié)檢測
1.20～2.10復習“算法”知識及章節(jié)檢測
2.11～4.21進行第二輪專題復習及月考
4.21～5.26進行第三輪系統(tǒng)復習及大型模擬考
5.26～6.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)
二、教學方法與策略：
1.重視對20xx年高考數(shù)學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2.注重基礎(chǔ)。在復習中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數(shù)學概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
(1)定義的限制條件是什么？
(2)能否用數(shù)學符號語言來表述？
(3)怎樣對其進行否定？
(4)有沒有等價命題？
(5)在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學會運用數(shù)學思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3.嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統(tǒng)、強化訓練，培養(yǎng)應(yīng)試能力。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
4.嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5.嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
(1)小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
(2)書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
(3)對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6.重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的`反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應(yīng)認真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：
(1)本題考查了哪些知識點？
(2)怎樣審題？怎樣打開解題思路？
(3)本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
(4)學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
(5)一題多解和多題一解。
7.加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8.要求學生做到“五心”“六到”：
1）開始學習有決心；
2）碰到困難有信心；
3）研究問題有專心；
4）反復學習有耐心；
5）向別人學習要虛心�！傲健保盒牡剑洪_動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9.突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”(三視圖、流程圖、莖葉圖、散點圖、頻率分布直方圖)及“三選一”數(shù)學內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學好、用好，不能把這些內(nèi)容當作包袱背上，特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。
10.提倡教師導學，學生悟?qū)W，導悟結(jié)合。學的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學生的發(fā)展，分析學生在數(shù)學學習中思維突然受阻或中斷的原因，探討學生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路，以便指導學生從舊知識悟出新知識，認識知識的規(guī)律性，并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內(nèi)容，還要檢查、分析自己的學習過程，要學生對如何學、如何鞏固，進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程，從而使學生更聰明。
高考備考方案 6
沒有科學的備考策略，就不可能取得備考實戰(zhàn)的勝利。如何與時俱進，根據(jù)不同的高考背景，從宏觀層面上和微觀層面上制定具有戰(zhàn)略意義的策略，是確保高考立于不敗之地的要害�，F(xiàn)在剩下最關(guān)鍵的一年。面對高考，學生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利通關(guān)，與各學科的教與學有密切聯(lián)系，也與班級管理工作息息相關(guān)。現(xiàn)班上學生總體落后面較大，高考任務(wù)重。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作。
一、學情分析：
高三290班全班學生68人（男生35人、女生33人），其中正式生46人，留級生14（有兩人學藝術(shù)1男1女），借讀生1人，補習生7人。班級呈現(xiàn)以下特點：
1．整體成績較差。以8月11、12日考試成績?yōu)槔昙壡?00名有1人(69名)、年級100-200名3人、年級200--300名7人，年級500名以后有13人（包括2個600名以后的）（年級現(xiàn)有理科600多人）
2．偏科現(xiàn)象嚴重�？傮w成績差的學生各科都差，總體成績稍好一點的學生又有偏科。總成績在年級前300名的學生中，偏科嚴重的學生有：
語文：
數(shù)學：
英語：
物理：
化學：
生物：
二、班級教師配備
班主任：
語文教師：
英語教師：
物理教師：
化學教師：
生物教師：
三、工作思路
1、目標明確，重在落實
2、科學管理，精心調(diào)度
3、關(guān)愛學生，悉心呵護
4、嚴抓紀律，確保秩序
四、班級目標
一本上線目標：1名（徐洪波）
二本上線目標：10名
三本上線目標：10名
專科上線目標；25名
五、學生管理
1、學生紀律管理
加強班級常規(guī)管理力度。確保學生每天都做到“早、齊、靜、神”，早是要早到不能遲到，齊是全部都要到齊，靜是課堂（包括自習課、延長段）要保持安靜，神是學生精神狀態(tài)要好；嚴格執(zhí)行《宜良一中班級量化考核方案》。
2、學生課堂學習管理
高三是最關(guān)鍵的一年，學生學習任務(wù)重，學習強度大，時間緊、考試頻繁，學生學習上遇到的困難多，承受的心理壓力大。要想學生在課堂上高效的學習要做到“三管齊下”。
3、多方激勵，促使學生主動學習
激勵是激發(fā)學生的內(nèi)在驅(qū)動力的有效途徑。每個關(guān)鍵時期，都用不同的激勵方式把學生的學習積極性調(diào)動起來，激發(fā)潛能，促使全體學生有一個較高目標而刻苦追求上進，自覺加壓，敢于爭先，使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。
4、加強學習方法指導，促進學法科學
鼓勵學生主動探索學習方法，知識可以傳授，學習方法則需要自己在知識的構(gòu)建過程中進行內(nèi)化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。
5、注重疏導，平衡心理
教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈�！奔毿挠^察學生的言行情況、思想情緒。重視與學生進行心理對話，加強心理疏導。
六、學生作業(yè)管理
作業(yè)布置有針對性，要適量、批改及時，及時反饋和點評。
七、學生考試管理
嚴格執(zhí)行高三年級的考試管理，調(diào)動學生考試的`積極性，考前要有準備，考時要認真，考后要認真聽好老師的講評、要有一本糾錯本。
八、學生心理輔導
高三年級的班級管理不再是督促學生學習的問題，而是如何解決學生的心理問題，引導學生樹立正確的思想觀，價值觀，幫助學生順利完成高中學業(yè)，實現(xiàn)自己的人生理想。我班的學生心理情況比較復雜，有來自單親家庭的壓力，有來自學習的壓力，有來自家長對其期望值過高的壓力。因此在心理輔導上要做到：
1、確定心理輔導的對象，針對對象確定內(nèi)容，做到有的放矢的進行心理教育。
2、采取適當?shù)姆绞�，進行有針對性的心理輔導，多鼓勵、多肯定。
3、堅持心理輔導的長期性和持久性。
九、臨界學生的管理
通過有效形式，加強與臨界學生的溝通交流，跟蹤他們的學習成績。尤其注意挖掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，還要善于抓住談話的契機，提高他們的學習積極性、自信心，以最大的努力爭取這些臨界學生能夠考上分數(shù)線。
十、班級文化建設(shè)
完善班級環(huán)境布置和宣傳欄工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教育，為高考備考創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
十一、與家長保持聯(lián)系
要與家長長期的溝通，介紹本班高三備考工作思路，并對家長提出建設(shè)性的建議，爭取得到學生家長的積極配合，共同解決學生在思想、學習、生活、心里上的有關(guān)問題。
高考備考方案 7
為加強20xx屆高考備考工作的管理，科學、有序、高效的推進高考備考工作，切實有效地提高備考復習的質(zhì)量，完成“保穩(wěn)定、創(chuàng)特色、爭亮點”的目標，在借鑒往年備考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級教育教學實際，擬定本方案。
一、備考指導思想
團結(jié)協(xié)作，努力拼搏；加強管理，確保穩(wěn)定；狠抓基礎(chǔ)，注重實效；培養(yǎng)尖子，分層推進。
1、調(diào)動各方面的力量，整合各方面的資源來組織高考的備考，尤其是調(diào)動全體高三教師同心協(xié)力，艱苦備戰(zhàn)。
2、要大面積提高教學質(zhì)量，必須夯實學生的知識與能力的基礎(chǔ)。同時，隨著高考錄取率的提高，高考試題整體上難度下降，基礎(chǔ)題的比例升高也要求我們抓好基礎(chǔ)。
3、注重實效�？忌谳^短的時間里應(yīng)對三年所學的內(nèi)容，必需要有較強的應(yīng)試能力，因此，必須提高備考復習的針對性和實效性。
4、在抓好學生基礎(chǔ)的同時，采取科學有效的措施培養(yǎng)尖子學生。
5、對不同層次的學生提出不同的要求，確定不同的目標，采取不同的復習策略。
6、調(diào)適學生的心理，積極挖掘?qū)W生的非智力因素。
二、20xx屆學生現(xiàn)狀分析
本屆學生共1297人，設(shè)24個班，理科18個班，文科6個班，其中理科1002人、文科295人。
本屆學生高中錄取分數(shù)線650分，全縣中考前10名的學生走了幾個。學生整體基礎(chǔ)較差，尖子生不突出，既沒有新考綱的指引，又沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可借鑒，教師和學生都是摸著石頭過河。
三、高考備考目標
在總結(jié)和反思往屆高考備考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本屆高三學生的實際情況，明確提出“保穩(wěn)定、創(chuàng)特色、爭亮點”的備考思路，確定20xx年該考備考目標為：
�、倭幱袑W生高考總分獲得滁州市前幾名；
�、谝槐旧暇�580人，二本上線450人，三本上線180人；
�、郾究粕暇�率比往屆有所提高。
四、高考備考有效運行的保障體系
1、成立備考領(lǐng)導小組，明確職責
組長：
副組長：
組員：
備考領(lǐng)導小組負責高考備考的宏觀管理：制定學校的高考備考計劃；安排備考的進程（安排月考、高考研討會、高考啟動、百日沖刺、考前動員等），協(xié)調(diào)解決備考過程中的出現(xiàn)的重要問題；關(guān)注教師的教學情況和學生的學習情況。
2、年級組負責具體實施備考計劃。協(xié)調(diào)高考備考計劃的實施，年級教師的管理，協(xié)助班主任管理學生；深入教學第一線，加強師生間的溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教學中存在的問題；組織月考和模擬考試，月考結(jié)果的匯總、分析與上報；組織高考報名，百日沖刺、考前動員大會等。
3、班主任負責本班高考目標及備考計劃的制訂和執(zhí)行，了解掌握學生思想動態(tài)，做好學生思想工作，調(diào)動學生學習積極性，調(diào)適每一位學生的心態(tài)，讓每一位學生以高昂的情緒投入復習備考中，確保班級學習紀律良好，努力完成備考計劃目標。
4、備課組負責本學科備考方案的制定、落實，安排教學進度，要勤檢查，勤督促，確保落實；搞好各種考試命題，閱卷和分析反饋工作，努力提高本組教學成績，完成學校下達的目標任務(wù)。
五、高考備考有效運行的保障機制
1、分科分層管理制
�。�1）全年級24個班分成文理兩類，理科類分設(shè)一類快班即火箭班（高三1班）、二類快班（高三2、3、7、8、16、17班）三類快班即宏志班（高三18班）和普通班（高三5、6、9、10、11、12、13、14、15班），文科類分設(shè)一類快班（高三23、24班）、普通班（高三19、20、21、22班）。
（2）對不同層級的`學生，提出不同的目標、不同的要求，采取不同的管理辦法。
�。�3）狠抓一類快班，求深化、拓展；力抓二類快班和宏志班，求發(fā)展、突破；穩(wěn)抓普通班，抓基礎(chǔ)，求穩(wěn)定。
�。�4）在狠抓常規(guī)管理的同時，加大一類快班學習潛力的挖掘力度，二類快班學習方法和思想教育的力度，普通班紀律和學習態(tài)度教育力度。
2、學生常規(guī)管理嚴格制
（1）每個學生與學校簽訂一份遵規(guī)守紀協(xié)議書，嚴格遵守協(xié)議內(nèi)容。
�。�2）嚴抓學生出勤情況，杜絕缺席、遲到、早退現(xiàn)象，請假必須由本人書面請假或由家長（監(jiān)護人）電話請假。
�。�3）加強課堂管理，嚴抓在課堂上睡覺、講話、玩手機、看與本節(jié)課無關(guān)的課外書等違紀現(xiàn)象。
�。�4）加強早晚自習的管理，尤其是第三節(jié)晚自習的管理，提高自習的實效性。
（5）整頓儀表儀容，使之達到學校的要求。
�。�6）加強教室環(huán)境的整頓和管理，使之整潔有序。
3、班主任例會制
每周六下午，利用半節(jié)課有年級主任召開班主任會議，總結(jié)一周來的情況，指出存在的問題，部署新一周的具體任務(wù)；后一節(jié)半課時間，班主任召開班會，具體落實，同時做學生的思想工作。年級主任、分管領(lǐng)導督促檢查。
六、高考備考的教學管理策略
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W常規(guī)管理
1、備課。各科教師都要有課時教案，經(jīng)驗豐富的老師可以寫簡案，其他老師特別是新上高三的老師要寫詳案。杜絕無教案上課，杜絕照本宣科。學校定期抽查教案，對抽查情況將予通報。
2、上課。加強課堂管理，嚴肅課堂考勤制度；積極推進高效課堂。
3、作業(yè)和練習。各科每次課都應(yīng)布置一定量的作業(yè)。
4、輔導。認真做好早，晚自習輔導，值日領(lǐng)導、值日教師每天檢查。
（二）實行發(fā)展目標的動態(tài)管理
1、根據(jù)每一個學生各科學習的實際情況下達各科學習發(fā)展目標。
2、每一次考試后，年級主任、班主任、科任教師及時對照各階段目標檢查每一位學生總目標和各科目標的完成情況，并幫助學生進行總結(jié)反思。
3、給每一個科任教師下達教學質(zhì)量發(fā)展目標，并將完成目標的情況與學校獎勵直接掛鉤。
�。ㄈ┘w備課，分層突破
設(shè)立9個學科備課組，任命各學科備課組長，在學科備課組長的組織下，進行集體備課。備課組的職責如下：
1、研究考綱、歷年試題，搜集高考信息。
2、統(tǒng)籌安排教學進度，組織命題，閱卷，質(zhì)量分析，提出改進措施。
3、定人員定內(nèi)容進行專題研究，研究教學內(nèi)容，確立基本的重點，定位難點；研究不同層級學生的基本的教法和學法。
�。ㄋ模┙Y(jié)對幫輔，培養(yǎng)尖子
以600分和一本為培養(yǎng)目標，精選培優(yōu)生，在狠抓全面提高的基礎(chǔ)上，聘請本年級科任教師對各尖子生的弱勢科目結(jié)對幫輔，下達弱勢科目的各階段目標，結(jié)合月考每月檢查一次目標完成情況，實行發(fā)展目標管理，并將完成目標的情況與年級獎勵和高考獎勵直接掛鉤。
�。ㄎ澹┰驴寂c周考結(jié)合。備考復習的質(zhì)量檢測，以月考為主，根據(jù)需要適當組織周考，試題以機構(gòu)試題和年級命題為主，嚴把試題質(zhì)量關(guān)，認真組織考試，嚴肅考試紀律，及時評卷統(tǒng)分，并認真做好質(zhì)量分析，檢查完成質(zhì)量目標情況。
七、高考備考的教學策略
1、組織三輪復習，循序漸進
第一輪（20xx.8—20xx.2），梳理教材知識，強化基礎(chǔ)訓練。
第二輪（20xx.3—4）專題復習，針對高考題型，將各個考點進行專題化復習，將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，在深度和廣度上進行拓展，并精選訓練題進行基礎(chǔ)知識和能力的強化訓練。
第三輪（20xx.5）綜合復習，查漏補缺。通過綜合套題、仿真模擬試題的練習，培養(yǎng)思維能力，明確解題思路，提高解題能力和應(yīng)試能力。
2、夯實基礎(chǔ)，重視訓練
仔細梳理、認真歸納課本知識，進行基礎(chǔ)知識的一期積累；針對考綱中的每一個考點，進行專題復習，將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，并深度和廣度上進行拓展，進行基礎(chǔ)知識的二期積累；在此基礎(chǔ)上，進行綜合復習，強化基礎(chǔ)知識的運用能力，最后回歸教材，查漏補缺，進行基礎(chǔ)知識的三期積累。每一個階段，每一個專題都將精選練習，強化訓練，逐一過關(guān)。
3、明晰要點，突出重點
按照《考試說明》的順序，逐一落實每一個考點的知識要點和解題要領(lǐng)；同時，按照高考試題的結(jié)構(gòu)安排，逐一落實每一題的知識要點和解題要領(lǐng)。從歷年的試卷分析可以看出，提高中低檔題的正確率，是主攻方向，因此復習的重點定位于核心知識，中低檔題。
4、提升思維品質(zhì)，重視應(yīng)試能力
�。�1）加強解題思維的訓練。通過專題和套題訓練，進行邏輯思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維等訓練，提升思維品質(zhì)。
�。�2）強化答題技巧訓練，提高應(yīng)試能力。針對考綱要求的各個考點，精選習題，進行解題思路和解題技巧的訓練。
（3）培養(yǎng)正確的答題心態(tài)：自信、從容、樂觀。
高考備考方案 8
一、基本情況
教師15人，學生總數(shù)108人。文科和理科班級總數(shù)4個，其中文科班2個，理科班2個。
二、指導思想
堅持“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，發(fā)揚永高傳統(tǒng)的團隊精神，通力合作，狠抓班風學風。增強憂患意識，嚴把課堂教學關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)。
三、主要工作
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1．強化三種意識責任意識、目標意識和競爭意識班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2．強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生，他們更需要同學的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4．注重學生心理疏導
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
（二）教學工作
1、認真學習，精心制定教學計劃
年級組要認真研究、總結(jié)我校往屆高三的成功經(jīng)驗，研究《考綱》、《考試說明》和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動向和高考對學生能力方面的要求。各科任教師要根據(jù)高考教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，以教材為核心，科學取舍，把握重點，突破難點，循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在完成知識的積累基礎(chǔ)上培養(yǎng)知識遷移的能力。科學制定年度教學計劃。分階段安排復習的指導思想如下：階段時間要求以講為主講練結(jié)合系統(tǒng)復習掃除盲點夯實基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)以練為主練講結(jié)合突出重點查漏補缺培養(yǎng)能力綜合提高回歸課本總覽全局答疑解惑關(guān)注熱點引入實例熱身訓練
一輪復習9月2月二輪復習3月4月三輪復習5月高考一輪復習要以課本為本，以考綱為綱，不放過任何一個考點。注重每個章節(jié)基礎(chǔ)知識的復習與過關(guān)，注意例題的代表性，優(yōu)化教學內(nèi)容和教學方法，每周進行一到兩次短時訓練，并及時閱卷和評講。
二輪復習要在一輪復習的基礎(chǔ)上對知識進行分割、重組，分塊包圍，各個擊破。每個專題復習結(jié)束后宜采用120分鐘的長卷進行訓練，即使閱卷并進行試卷分析，了解學生對知識的'掌握情況。
三輪復習以綜合訓練為主，側(cè)重于知識網(wǎng)絡(luò)的梳理，思想方法體系的形成，綜合解題能力的提高及良好應(yīng)考心態(tài)的培養(yǎng)，宜選用歷年各地的高考卷進行模擬訓練，讓學生在實戰(zhàn)訓練中貼近高考，走進高考。
2、落實教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率
教學質(zhì)量是學校的生命線，高考成績是反映教學質(zhì)量高低的試金石，也是決定學校興衰的關(guān)鍵，為了提高教學效率，保證教學質(zhì)量必須以備課組為陣地狠抓實抓教學各環(huán)節(jié)，具體做到如下：
(1)做實三個吃透：
吃透考試大綱、考試范圍、考試內(nèi)容和考試要求；吃透學生掌握知識的情況及能力、心理、習慣；吃透高考新的變化、特點和形式。
畢業(yè)年級的教學與基礎(chǔ)年級比較不同，它必須面對高考，所涉知識范圍廣、跨度大、綜合性強，每位教師應(yīng)該認真學習考試大綱，熟悉考試內(nèi)容，把握考試要求，力求教學有的放矢，事半功倍。尤其是新上高三的老師要虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習取經(jīng)。
教學是雙邊活動，教學的效果要以學生接收知識的程度來衡量，因此教師只有摸準學生的“脈搏”，才可能做到因材施教，讓學生獲得真正有益的知識。
(2)做好三個工作：
做好基礎(chǔ)知識的復習，給更多的學生樹立備考參考的自信心。做好學生的心理疏導，消除學生學習上的各種不健康不成熟的心理障礙(如自卑消沉、盲目樂觀、馬虎草率等)。
做好學生的培優(yōu)補差工作，消除弱勢學科，力求均衡發(fā)展。
(3)做到三個要求：
備課要“深”，備好課是講好課的關(guān)鍵，每位教師要有以滿桶水對一杯水的態(tài)度對待教學，要不惜花時間搜集資料，閱讀案例，在備教材、備教法、備學生的基礎(chǔ)上開展教學。
上課要“實”，課堂是教師實施知識傳輸?shù)年嚨�，要堅決杜絕混堂，無準備上課或準備不充分上課的現(xiàn)象，教師要嚴格按照教學要求完成每節(jié)課的教學任務(wù)，落實每個知識點，要突出重點難點，精講巧練，要強化學生的思維訓練，保證課堂效率。
輔導要“細”，由于學生的個體差異，每個學生對不同知識的接受，理解不一樣，輔導可以保證學生對知識融會貫通，教師在輔導過程中要細心耐煩，不能厚此薄彼，喜優(yōu)惡差。
3、注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量
教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
4、重視反饋，提高教學的有效性
高三教學任務(wù)重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)以及試卷，真正做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補”，不斷調(diào)整教學的思路和方式，提高教學的實效。
5、強調(diào)規(guī)范，減少無謂失誤。
圍繞練習與測試，教師要指導學生規(guī)范答題，規(guī)范書寫，規(guī)范使用2B鉛筆和0.5mm黑色簽字筆，正確填涂答題卡，并引導他們最終將規(guī)范變成習慣。
6、實行月考、周考制度，以考促學
高三嚴格實行月考、周考制度，高三上學期共安排4次月考，考試內(nèi)容按照本學科教學計劃的教學內(nèi)容為主，加入適量前面知識進行滾動測試，以防遺忘。高三下學期，除參加一次省聯(lián)考和兩次市聯(lián)考外，每周安排一次周考，查漏補缺，以考促學。
每次月考、周考各學科組織集體閱卷，及時評卷，并進行試卷分析，對錯誤率較高的知識點要重點講解，強化訓練。各科教師要及時將考試成績錄入，年級組及時進行匯總，并反饋班主任，以便班主任據(jù)實評價，鼓勵先進，提醒落后。
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1、新高三師生動員會。
2、對尖子生的培優(yōu)補差。
3、各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。
4、組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
5、組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座。
6、組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。
高考備考方案 9
一、基本情況：
xx屆學生共102人，3個教學班，其中理科班1個文科班2個。由于本屆學生無錄取線，基礎(chǔ)比較薄弱，雖有17名本校保送生，但前四名未在報保送之列，錄取的新生400分以上僅有3人。從高一、高二年級統(tǒng)考看，偏科嚴重，總分最高的在450左右徘徊，起點成績與兄弟學校差距明顯，尤其是高分學生少，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁，對學生有一定負面影響，所以備考形勢十分嚴峻。然而本屆高三也有自己的優(yōu)勢，一是教師愛崗敬業(yè)，年富力強，責任心事業(yè)心強，樂于奉獻，同時有四位中層領(lǐng)導代課帶頭；二是學生文明守紀，多數(shù)學生聽從教誨，有上進心，學習的主動性、積極性不斷增強，通過兩年的培養(yǎng)，部分學生進步明顯；三是有求真務(wù)實的新校長的堅強領(lǐng)導，全體班子對高考的密切關(guān)注，高考獎勵政策的修訂。這些讓大家滿懷希望，信心倍增。
二、指導思想：
以人為本，為學生的前途命運負責，為學校的生存發(fā)展竭力，為自己的專業(yè)成長鋪路，努力踐行低進中出，中進高出的育人理念，確立文理并舉、全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標，圍繞“提一本、增二本，促藝體”的備考方針，充分尊重學生的個性差異，因材施教，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，讓不同層次、不同興趣的.學生找到自己的發(fā)展目標，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和自身的努力拼搏，考入各自理想的大學。
三、目標任務(wù)：
二本：文科1人，理科2人，音樂1人，傳媒1人。合計：5人。三本：文科5人，理科3人。�？埔陨仙暇�率：75%。
四、備考策略
1、狠抓教師隊伍建設(shè)。
一是班主任隊伍建設(shè)。班主任是各班目標的第一責任人，與班主任簽定《學生安全責任書》和《班級高考目標責任書》。班主任要樹立強烈的目標意識，認真做好科任教師的協(xié)調(diào)工作，調(diào)動教師的積極性；認真做好班風學風建設(shè)，調(diào)動學生的積極性，形成良好的學習氛圍。二是科任教師隊伍建設(shè)。教師是學科目標的第一責任人，要不斷增強責任感，使命感，緊迫感，樹立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入備考。與教師簽定《學科目標責任書》，明確任務(wù)，承擔責任。抓實教學的各個環(huán)節(jié)，重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，使各個學科齊頭并進，大面積提高教學效果。
2、狠抓教學常規(guī)管理。
（1）認真落實教學計劃，按時完成各階段的教學任務(wù)。備考是一項系統(tǒng)工程，科學的計劃是高考備考成功的基礎(chǔ)。為了杜絕復習備考過程中的隨意性和盲目性，要求各位老師制定各科詳細的備考計劃。制定的計劃要科學、合理、操作性強，交教務(wù)處備案，要防止復習漫不經(jīng)心、模糊不清、草率收兵的現(xiàn)象。
�。�2）認真?zhèn)湔n，強調(diào)備課“兩重”，即重知識體系構(gòu)建、重答題方法技巧總結(jié)，做到“四備”，即備考綱、備教材、備學生、備練習，“五點”，即鉆透每節(jié)課重點、難點、知識點、能力點、方法點。成立綜合學科協(xié)調(diào)組，文科由王旬康負責；理科由劉昌森負責。語數(shù)英科任教師各把其關(guān)，坐實教學過程。
（3）全員參加各類復習備考研討活動。相互學習，取長補短。
�。�4）加大教學檢查力度。常規(guī)檢查組每兩周一次對備課、作業(yè)、檢測進行一次檢查，確保過程的落實。作業(yè)、測試卷要精選細篩，盡量全批全改，對踩線生要精批細改，尖子生要面批面改，要找到學生錯誤的癥結(jié)，精講精評，做到有的放矢。
�。�5）加大教學調(diào)查反饋力度。開展學生座談和全員評教活動，及時反饋調(diào)查結(jié)果，及時督促教師改進教學工作。
�。�6）認真搞好周測、半月考、月考、調(diào)考工作。班主任要加大對學生考風考紀教育的力度，年級組長認真搞好各類考試的組織工作，端正考風，嚴肅考紀。科任教師要做好周測以及考試各項工作，服從監(jiān)考安排，按時到崗，遵守時間，認真監(jiān)考，搞好每次考試的閱卷（周三前成績交班主任和年級組長處打印公布，杜絕學生閱卷、過分現(xiàn)象）、質(zhì)量分析工作，質(zhì)量分析到題、到任務(wù)生，做到以考促教，以考促學，全面提高備考質(zhì)量。
3、合理安排教學進度。本屆備考復習分兩個階段：
第一階段：xx年8月——xx年3月底，一輪復習階段。一是以復習資料為重點，重溫并熟悉教材，加強各科基礎(chǔ)知識體系的構(gòu)建，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整知識體系，加強知識的橫向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，目標是大面積促進學生的基礎(chǔ)知識的學習。二是培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。在此階段，要注意幫助學生分析命題怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性，通過這階段的學習，使學生的能力得到明顯提升。
第二階段：xx年4月初——xx年5月底，二輪復習階段的重點是規(guī)范訓練、學生應(yīng)試技巧、心理調(diào)整。根據(jù)各科特點，加強學生規(guī)范訓練、應(yīng)試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導。目標是提高學生的應(yīng)試能力，包括解題速度，時間分配，心態(tài)調(diào)整，經(jīng)驗總結(jié)。提高學生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。
4、合理部署、統(tǒng)籌安排各類測試。
第一輪復習期間，年級組每月安排一次測試，共七次，以確保知識能力復習扎實、有效。到二輪復習階段，4月年級統(tǒng)一安排半月考一次，5月安排周考，6月仿真模擬考一次，除14次大型統(tǒng)考外，其他周測由教師自己晚自習安排，每次考試年級組和教師要認真精選題目，組合試卷，讓高質(zhì)量的試題進入學生手中，避免題海戰(zhàn)術(shù)，提高備考效果。
5、狠抓藝體訓練，努力提高過關(guān)率。一是音樂、體育老師制定周密的訓練計劃，夯實訓練任務(wù)，強化訓練紀律。二是與西安培訓點聯(lián)系，簽訂培訓協(xié)議，落實好美術(shù)、傳媒訓練任務(wù)。三是組建藝術(shù)班，狠抓文化課教學，提高教學成績，確保雙過關(guān)。
6、積極營造備考氛圍。校長垂直領(lǐng)導高考，后勤全力保障高考，形成人人重視高考，人人參與高考，一切為高考讓路的氛圍。
�、偶訌妼W風建設(shè)。要求學生人人有高考目標，打印張貼在課桌或教室內(nèi)。不同時期教室書寫不同的標語，辦不同的黑板報，召開不同形式的主題班會，營造良好的備考氛圍。進入高三年級，要做好動員工作，讓學生有緊迫感，增強學習的主動性。每次考試要公布成績，做好總結(jié)，讓學生反思前段的學習，激發(fā)學習熱情。督促各班開展學法交流，交流學習經(jīng)驗，提高學習效果。
�、萍訌妼W生考勤和安全管理。早上杜絕學生遲到和利用早自習打掃衛(wèi)生現(xiàn)象，督促學生朝讀；下午要求學生按時到校，督促學生安靜自習；晚上落實坐班，抓好宿舍管理，督促學生按時就寢。鼓勵教師晚自習后住在學校，對重點生全程監(jiān)控，輔導到位。
�、羌訌娕鄡�(yōu)補弱、分層輔導。堅持“不放棄每一名踩線學生，從薄弱學科補起”的備考原則，教師人人肩上要有培優(yōu)補弱任務(wù)。各班、各科任教師都結(jié)合本班實際，自習課和坐班培優(yōu)補弱、分層輔導。針對學生實際，認真細致地進行個體分析，確定“二本”“三本”和體藝等分數(shù)線附近的踩線生，逐個分析原因，挖掘潛力。做到半分必爭，一人必保，人盯人守。
�、葓猿珠_好月考總結(jié)會，聽班主任和科任教師匯報工作，班主任主要是學生管理，科任教師主要是成績對比分析。市一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)、四調(diào)后分別召開不同層次學生座談會，百日沖刺動員大會，激發(fā)學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。
⑸召開學生家長會。統(tǒng)考后適時召開學生家長座談會，及時通報學校及學生情況，多方位關(guān)注學生，齊抓共管，以達到良好效果。
⑹加強學生思想工作和心理疏導工作。班主任要全方位、全過程地掌握學生思想和心理動態(tài)，認真做好思想疏導工作和心理輔導工作，關(guān)注問題學生，排除學習的障礙。
⑺每次統(tǒng)考結(jié)束后進行一次師生懇談會，個別交流，解決備考中的錯位問題，提高備考的針對性，促進和諧備考。
�、毯笄诟愫脤W生的飲食、住宿服務(wù)，提供優(yōu)良服務(wù)保障，確保水電供給暢通，盡量動員學生全部住校，全封閉管理。
面對xx年高考，我們要正視現(xiàn)實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心。我們堅信，有學校正確領(lǐng)導，有全體高三教師的齊心協(xié)力，xx年高考一定會完成既定目標，從而向人民交一份滿意的答卷。
高考備考方案 10
一、現(xiàn)狀簡析
本屆高三有學生760多人，共有14個教學班，理科班8個，文科班6個。其中理科重點班2個，文科重點班1個，藝術(shù)班1個。本屆吸收了二中近百名學生，生源與往屆相比，人數(shù)雖然多了，但基礎(chǔ)普遍欠佳，待發(fā)展學生面大，上檔次的尖子生不尖且不多。因此，20xx年高考備考工作“亞歷山大”。
二、指導思想
用董事長彭治權(quán)先生“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的名言指導備考工作。以考綱為綱，以教材為本，更新理念，創(chuàng)新方法，落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差，堅持文理并重、音體美并舉，注重學生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次的學生都能理想地發(fā)展。讓師生都能成事。
三、總體思路
形成“一個團隊”，抓好“兩個建設(shè)”，注重“三個層次”。即形成一個同心同德、群策群力、攻關(guān)克難的應(yīng)考團隊；抓好班風學風和教風研風的建設(shè)；注重拔尖優(yōu)等生，狠抓“臨界”生，確保特長生。
四、復習計劃
第一輪復習（9月1日——三月中旬）
目標：梳理知識，夯實基礎(chǔ)。
要求：
1、知識上，知識梳理到位，在全面復習教材的基礎(chǔ)上，查漏補缺，掃除學生知識點上的盲區(qū)和理解上的障礙，構(gòu)建學科知識技能體系。
2、能力上，圍繞知識點，串點成線，連線成面，使學生在整體上把握應(yīng)考知識脈絡(luò)，提高解題能力。
3、策略上，以教材為本，以資料為輔，精選習題，以練為主，講練結(jié)合，鞏固知識，消滅盲點。
第二輪復習（3月下旬——4月底）
目標：圍繞考點，突破難點。
要求：
1、知識上，緊扣考點知識，強化重點，突破難點。
2、能力上，專題訓練，提升分析問題和解決問題的能力。
3、策略上，以考綱為綱，以單元為塊，強化重點，突破難點。知識性的重點和難點，往往是高考的出題點，如果我們沒有抓住和突破，往往就會成為考生的失分點。這既需要學生的`勤學好問，更需要教師的心明眼亮。
第三輪復習（4月1日——高考前）
目標：模擬高考，強化訓練。
要求：
1、知識上，注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透、交叉與整合。
2、能力上，綜合訓練，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力。
3、策略上，以考代練，結(jié)合銅仁市的“診斷性考試”、貴州省的“模擬考試”和“適應(yīng)性考試”以及相關(guān)的聯(lián)考，進行模擬實戰(zhàn)演練。規(guī)范答題套路，總結(jié)解題規(guī)律，增強解題技能，豐富應(yīng)考經(jīng)驗，掌握應(yīng)試技巧。
五、備考措施
1、加強領(lǐng)導。
為確保備考工作和諧、科學、高效，學校成立了高考領(lǐng)導小組。主要領(lǐng)導責任到班。組長：代寧副組長：李永生、萬長付、陳海霞、蘇麗、陳忠平成員：龔家彬、聶蒸明、封期政、全體高三班主任。
2、施行目標管理，形成激勵機制。
學校將高考指標下放到年級并分解到班，甚至責任到人，從而強化責任意識。制訂獎懲方案，高考后兌現(xiàn)獎懲。采取目標激勵和形成性評價相結(jié)合的方式考查考核教師的工作，既看高考指標的完成情況，又看跟摸底考試相比的增分情況。
3、點燃師生激情。
�、購娀姆N意識：憂患意識、責任意識、精品意識、大局意識。
�、诔珜宸N精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神、自我超越的創(chuàng)新精神。
�、壅J同淮陽文化。
讓全體師生明白、認同、踐行“以人為本，讓全體師生在美的氛圍中充分發(fā)展”的辦學理念，“沒有學不好的學生”的學生觀，“身正、學高、體健、業(yè)成”的人才觀，“滿懷信心、開拓創(chuàng)新、堅忍不拔、誠實守信、自我超越、居安思�！钡幕搓柧�，“和為貴、禮為先、德為本、信為道”的校訓，“點燃激情促主動，功在課外抓預(yù)習，摸清實底移起點，月結(jié)周清堂堂實”的教學理念，“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的工作思路，“書香校園、詩意教育”的理想境界等淮陽文化。將抽象的愛國，落實到愛校愛淮陽的具體行動中。
4、落實常規(guī)管理。
常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的保障，常規(guī)管理抓好了，就能保障高考備考工作順利進行。那么，怎樣落實常規(guī)管理呢，一是抓學生的日常行為規(guī)范，努力落實“按時作息，令行禁止”這八個字；二是抓教師的備教批輔考研。實行全員動員，全方位管理，為高考備考保駕護航。
5、充分發(fā)揮班主任的作用。
班主任是各班高考備考的第一責任人，班主任必須抓“一個中心，兩個基本點”。即抓高考備考這個中心。做到心中有目標，時刻牢記學校下達給班級的高考指標，并與科任老師研究將這一指標分解到人。班主任要經(jīng)常性地召開科任老師聯(lián)系會，共同研究“希望生”“臨界生”的情況，對癥下藥，該補信心的補信心，該補基礎(chǔ)的補基礎(chǔ)，該補方法的補方法。所謂“兩個基本點”，就是切實加強班風建設(shè)和學風建設(shè)，力爭做到以情動人、以理服人、以制度管人。
6、充分發(fā)揮備課組的作用。
第一，要扎實有效地落實課堂教學，就必須備好課，要備好課，集思廣益就尤為重要，故此我們要求備課組堅持集體備課制度，要求備課組長嚴把集體備課關(guān)，堅持備考點、備教法、備學生。做到有計劃、有措施、有檢查落實。
第二，強化聽評課制度，努力促成有效課堂或高效課堂。我們要求組內(nèi)相互聽課每周不得少于一節(jié)，并做到有聽必評，以評促教，教評相長。
第三，加大高考信息收集和研究的力度，把準高考脈搏。注意研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。注重組織教師參加有價值的高考研討活動，或走出去，或請進來，善用他山之石攻玉。力爭少做無用功，高效備考。
第四，緊扣考綱，立足學情，精選習題，落實考練。注重實效，精選資料，不求多，但求精，不求難，但求實用。堅持“圍繞考綱、真題模仿、難度適中、確保拿分”的精心組卷原則�？季毥Y(jié)合，穩(wěn)步推進。
7、重視藝體生
藝體見長是我校的特色之一，一定要發(fā)揚光大。術(shù)科要進行有序的專業(yè)素質(zhì)訓練，本科達線率應(yīng)在80%以上。借鑒往年的成功經(jīng)驗進行文化課的補習，力爭文化本科上線90%以上。
8、大會激勵，營造濃厚的備考氛圍。
�、�20xx年備戰(zhàn)高考動員誓師大會；
②成人禮儀式；
�、鄹呖及偃諞_刺動員誓師大會；
�、芘R近高考的心理疏導暨應(yīng)考技巧指導大會。
高考備考方案 11
一、教學建議
準確把握教學要求，循序漸進地教學
1.不搞“一步到位”。
2.刪減的內(nèi)容不要隨意補充。
3.把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學思想方法上。
4.追求通性通法，不搞“特技”。
5.保持學生高水平的數(shù)學思維。
6.以問題引導學習，盡量采用“歸納式”讓學生經(jīng)歷概念的概括過程，思想方法的形成過程，這是基本而重要的。
7.既要講邏輯又要講思想，引導學生通過類比、推廣、特殊化等思維活動，促使他們找到研究的問題，形成研究的方法。
8.使學生在建立知識的內(nèi)在聯(lián)系過程中領(lǐng)悟本質(zhì)。
二、應(yīng)該加強下列四個訓練：
1.基礎(chǔ)訓練
2.閱讀訓練
3.表達訓練
4.計算訓練
三、教學過程中數(shù)學復習教學建議
(一)、要讓學生知情
1.要讓學生明知高考命題要求、范圍和重點等。
2.要讓學生明知高考評卷的細則。開學之初強調(diào)“學習細則，規(guī)范解題”
3.要讓學生明知老師復習計劃。
(1)立足課本，迅速激活已學過的'各個知識點；
(2)注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強；
(3)明了課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處；
(4)經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
(二)、要讓學生領(lǐng)情選好題�；A(chǔ)、貼近學生、突出重點。一定要老師多做、先做、篩選、改編、重組等。高考萬變不離其宗，依綱扣本，其中的“宗”和“本”指的都是課本，很多高考題都源自課本中的定理或定理中的思想方法，或是例題、習題的重新組合等。重視基礎(chǔ)不只是觀念問題，是一定要落實在實際行動上。不只舊教材中要重視基礎(chǔ)，新課程中同樣需要重視基礎(chǔ)。不只是在第一輪復習中重視基礎(chǔ)，高考前沖刺階段的復習更要重視基礎(chǔ)。
(1)正確理解數(shù)學概念、公式和定理理解是記憶的前提，同時理解又是應(yīng)用的關(guān)鍵，否則就會不知所云，或是張冠李戴。
(2)用好課本事實上歷年來高考命題的一個不變的原則就是“取材于課本，但又不拘泥于課本”。課本中每一個例題、習題的設(shè)置都有其目的和作用，體現(xiàn)著本節(jié)知識所應(yīng)達到的能力要求。雖然高考數(shù)學試題不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會考查課本上的原題，但每次對高考試卷分析時不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。
1)借助課本落實雙基
2)借助課本構(gòu)建完整的知識體系
3)借助課本實現(xiàn)查漏補缺
(3)落實必考點
高三復習工作千頭萬緒，沒有捷徑可走，只要我們的工作能做到讓學生知情，領(lǐng)情，我想我們就是走了捷徑。
高考備考方案 12
一、指導思想
學校以“低進優(yōu)出”為辦學宗旨，本著“學習衡水高中教育，提高高考質(zhì)量”的總目標，堅持“創(chuàng)新舉措、學有優(yōu)教、樂學樂教、全面育人”的辦學理念，對標衡水高中，汲取衡水教育管理之精華，結(jié)合我校實際，創(chuàng)新教育教學管理模式，以“嚴、細、實、優(yōu)”為管理基礎(chǔ)，全力構(gòu)建“激情二中、快樂二中、和諧二中”的教育環(huán)境，最大限度的促進教育教學質(zhì)量的大幅度提升，辦好人民滿意的教育。
二、現(xiàn)狀及對標分析
回顧我校的歷史，每一名二中的教職工都應(yīng)該進行深刻的反思。我校曾經(jīng)是河北省首批命名的24所省級重點中學之一，在學校發(fā)展的歷史中，曾多年超過三、四中，甚至曾有過與市一中并駕齊驅(qū)的輝煌過去。但如今，我校與邯鄲市的同類學校相比卻有著較大的差距，這是我們每位教職工不愿看到卻又不得不面對的現(xiàn)實！反思我們自己的工作：一是多年來領(lǐng)導的管理措施落實不力、辦學思路不夠開闊、教職工干勁有待進一步提升；二是高考成績這個“硬指標”完成的不理想。一本上線人數(shù)少、二本上線人數(shù)比例也遠遠低于同類學校；三是辦學中缺少“衛(wèi)星”、缺少“亮點”，沒有形成屬于我們自己的、對學生和家長有吸引力的優(yōu)勢教育特色（如珍珠班、宏志班的成績還未達到期望值）。
對標衡水高中找差距，實事求是的反思我們自己，尚存在以下幾方面的問題：
一、教職工隊伍建設(shè)需進一步加強。衡水中學有一支愛崗敬業(yè)、全身心投入教育教學工作的師資隊伍，這也是他們高考成績大幅度攀升的堅實基礎(chǔ)。當然，我們承認衡中的成功是多方面因素造就的，他們老師們一天到晚扎根學校也有他們的客觀優(yōu)勢（比如家就安在學校旁邊等），但反思我們自己，有的同志思想渙散、有的同志怨天尤人，缺少吃苦耐勞、埋頭苦干的敬業(yè)精神。有的干部缺乏執(zhí)行力，沒有發(fā)揮好表率和帶動作用。
二、教育教學管理還沒有真正體現(xiàn)出精細原則。衡中對學生的培養(yǎng)目標實行了“三年一貫的追蹤培養(yǎng)方案”，在教學方面，三年教學進度嚴格落實，高一下學期分文理科、高二結(jié)束全部課程、高三全部安排復習。無論從教學管理還是學生管理上無不體現(xiàn)一個“細”字。學生的早操、上課、午休、吃飯都精細到分鐘甚至是秒，可以說科學化管理是基礎(chǔ)、嚴格化管理是關(guān)鍵、落到實處是重點。反觀我們的管理，教學上還缺乏系統(tǒng)的安排和高效的落實，而是走一步看一步，教學活動安排、落實、督導、檢查、反饋各環(huán)節(jié)還不夠扎實。部分教師應(yīng)付差事、部分管理服務(wù)人員服務(wù)意識差、部分處室工作低效運行。
三、教研教改缺乏創(chuàng)新意識。部分干部缺乏對教學的探究和學習提高，墨守成規(guī)吃老本。部分教師觀念陳舊，只把知識的灌輸作為一節(jié)課追求的目標，而不是把學生對知識的掌握作為課堂教學的目標。更有甚者，少數(shù)教師課堂駕馭能力較差，教學方法單一、陳舊，業(yè)務(wù)水平亟待提高。學校對新教師培養(yǎng)也還不到位。教研組內(nèi)合作和備課組內(nèi)集體備課有待加強。針對高考的靶向研究體系尚未成熟，教師對高考研究不細。衡水中學成功之處有一點就是對高考的方向吃得透、把握得準。這也是我校下一步的一個要加強的`環(huán)節(jié)。
四、學生管理尚需在嚴、細、深上下功夫。衡水二中實行封閉式軍事化管理，全體學生步調(diào)一致，按時就寢、起床、凈宿舍、跑操、早讀、吃飯、學習等，檢查到位、對問題處理及時、作息時間安排緊湊合理。我們對學生的教育管理制度雖已比較精細，但落實尚不到位，對違紀學生的處罰力度、執(zhí)行落實不夠堅決、徹底。宿舍管理方面精細化措施還不夠完善、力度需要進一步加強。班主任隊伍素質(zhì)和管理水平也有待進一步提高。學校受現(xiàn)有客觀條件限制，校園文化建設(shè)不足，文化育人的功能欠缺。
五、學校規(guī)章制度建設(shè)不夠完善，落實執(zhí)行的嚴謹規(guī)范性有待提升。學校的相關(guān)制度尚未內(nèi)化為師生員工的自覺意識，制度的規(guī)范、制約和激勵作用有待提升。少數(shù)行政服務(wù)人員服務(wù)意識有待提高，工作的主動性、創(chuàng)新性尚需加強。學校在對教職工人文關(guān)懷、幫助教職工解決好生活中困難的工作上需進一步加強，要進一步提高教職工幸福指數(shù)。
老師們、同志們，要想從根本上解決好這些問題，必須從每一名教職員工做起，我們對自己要有清醒的認識，增強危機感、緊迫感，提高責任意識、樹立埋頭苦干精神，提高我校目前在全市高考的排名位次，用我們的雙手來創(chuàng)造幸福。
三、奮斗目標
工作方針：繼承傳統(tǒng)、發(fā)揮優(yōu)勢、凝心聚力、博采眾長，重塑輝煌！
根據(jù)市教育局實施高中教學質(zhì)量三年提升工程中提出的“一年見成效、兩年上臺階、三年爭先進”的總目標，我校確定如下教學質(zhì)量目標：
1、20xx年——20xx年高考二本上線人數(shù)每年提高5%以上。今后三年我校的排名目標為：每年提升兩個位次，到20xx年進入邯鄲市先進行列。
2、高考一本上線率爭取突破10%，20xx年爭取達到一本上線率15%的目標。
在三年奮斗目標的基礎(chǔ)上，大家齊心協(xié)力，努力實現(xiàn)學校發(fā)展的長期目標，也可以說是我們的共同愿景——那就是經(jīng)過二中5——8年的不懈努力，把二中辦成人才的搖籃、名師的沃土、科研的基地，具有示范功能的全國一流名校。
四、方法措施
針對上述不足，對照衡水二中教育的成功經(jīng)驗，我校要在精細化管理上下功夫、做文章。措施要細化到教育教學、管理的每一個環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是抓好落實，提高教育教學的效率。進一步抓好隊伍建設(shè)，提高干部隊伍和教師隊伍素質(zhì)。剛性管理和人文關(guān)懷相結(jié)合，從管理上、制度上、感情上調(diào)動教職工的積極性、創(chuàng)造性。
�。ㄒ唬╆犖榻ㄔO(shè)，堅持人事管理制度的改革
1、深入推進扁平化管理，重新規(guī)劃整合管理機構(gòu)設(shè)置，提高管理效率，全力支持年級部工作。在實施扁平化管理的過程中，為了使學校行政機構(gòu)設(shè)置與年級部扁平化管理相適應(yīng)，支持年級部更好的處理好年級行政管理與教學活動的關(guān)系。下一步學校將重新規(guī)劃整合機構(gòu)設(shè)置，將學校涵蓋的工作分為四個大的管理中心——一是擔負著學校發(fā)展規(guī)劃、制度建設(shè)、行政管理、對內(nèi)對外宣傳、學校法制安全以及教職工職業(yè)道德教育、業(yè)余文化生活的學校發(fā)展中心；二是擔負著教學管理督導、教研教改、師資培養(yǎng)培訓以及校本課程研發(fā)的教師發(fā)展中心；三是擔負著學生教育管理、學生團隊組織建設(shè)、特長教育、學生社團管理、學生住宿管理的學生發(fā)展中心；四是擔負著全校師生后勤保障的后勤服務(wù)中心。隨著我校的不斷發(fā)展，在對外教育交流合作逐漸成熟的前提下，我們還將設(shè)立國際教育中心。行政部門要發(fā)揮好服務(wù)、協(xié)助、指導、引領(lǐng)的作用，大力支持年級部的教育教學管理工作。同時充實年級部管理服務(wù)人員，除年級部主任外，要增加管理服務(wù)崗位人員，加強年級部對本年級的教育教學管理職能。
2、以“雙向選擇、按需設(shè)崗、擇優(yōu)聘任、統(tǒng)籌兼顧”為聘任原則繼續(xù)推行全員聘任制。進一步深化競爭、激勵體制，調(diào)動了廣大教職工的積極性。在人員配置上實現(xiàn)優(yōu)化組合，做到人盡其才，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，為提高工作效率和教學質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
�。ǘ﹫猿纸逃虒W管理的改革
1、加強高考靶向研究。一是成立高考研究團隊，專項研究考綱，與高考對光聚焦。二是加強任課教師高考試題和考綱的研究。全體教師在教育教學中備課做到“五備”—備考綱、備考點、備難點、備設(shè)計、備問題學生；在課堂教學中做到“三有”--有目標、有方法、有針對性；在課下交流中，講策略、重效率、有愛心、勤溝通。多措并舉，提高高考成績。
2、加強教學督導功能。加強對教學常規(guī)管理的督導力度，教務(wù)處與年級部統(tǒng)籌協(xié)作，對教學常規(guī)工作實行立體交叉式管理，對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、聽課、教研活動、考試各個環(huán)節(jié)細化督查，確保教學常規(guī)落到實處。
3、關(guān)注教師成長。結(jié)合我校當前實際，繼續(xù)推進教師結(jié)對子，拜師，以老帶新的青藍工程，為教師成長奠定基礎(chǔ)；繼續(xù)推進課堂“比武”、公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動；深化新課堂改革；堅持集體備課、集體教研；密切與其他學校、教科所及其他科研單位的聯(lián)系；完善評優(yōu)、評先以及評職稱等制度和要求，為教師成長搭建平臺。
4、建立一支強有力的德育隊伍，政教處、年級部、班主任三位一體，強化班主任隊伍建設(shè)。細化管理，嚴字當頭。抓實效德育，撬動有效教學，靠實效德育提振學生精氣神，樹立我能行的信心，培養(yǎng)勇爭第一的競爭精神。
5、在現(xiàn)有條件下，加強年級文化、班級文化、小組文化建設(shè)。以班級小組文化建設(shè)為依托，加強小組合作學習，培養(yǎng)競爭文化，通過小組間的比學趕幫帶動班級整體教學成績的提高。進一步完善高效課堂模式，以激情導入、學生研讀、小組討論、小組展示、教師點評、課堂檢測六環(huán)節(jié)課堂模式為基礎(chǔ)，推陳出新、百花齊放，打造適合本校特色的高效課堂模式，提高課堂效率。
6、抓目標管理。把學校職能處室的分工管理與各年級的綜合管理結(jié)合起來，實現(xiàn)學校管理效率的最大化。行政管理中強調(diào)服務(wù)引領(lǐng)，做到各盡其職，各負其責。年級管理中，采取年級部主任負責制，實行精細化、標準化管理、目標管理，全年級教師目標一致、責任一致、利益一致，確保教育質(zhì)量的提高。
7、抓對學生的精細化管理。對標衡水二中，推進精細化管理，提高時間的使用效率。每天24小時，以時間為序，精細到分鐘，制定管理措施，做到一絲不茍，精益求精，建立健全各項管理制度，評價機制，抓好落實，做到“學生在校一天，精細管理24小時”，使全校學生行動統(tǒng)一、步調(diào)一致，提高單位時間的使用效率，提高學生的學習成績。
�。ㄈ┓⻊�(wù)師生、構(gòu)建和諧二中
1、發(fā)揮教師的主觀能動性，在生活上關(guān)心，切實幫助教師解決實際困難。加大投入，適時開展豐富多彩的慰問活動，調(diào)劑教師的工作、生活，緩解壓力，放松心情，提高教職工幸福指數(shù)。
2、干群之間，年級部主任、委員、班主任及任課老師之間凝心聚力，真誠溝通。了解并關(guān)心老師的家庭、生活狀況，在老師需要時提供必要的幫助，營造和諧的人際關(guān)系。
�。ㄋ模┕绦０�、抓后勤，保障教學
實施好后勤保障工程和平安校園工程，做好四項工作，即：強化安全意識、加強隱患排查；做好后勤服務(wù)、加緊設(shè)施修建。一切圍繞教學轉(zhuǎn)，保障師生有效教學和高效學習。
進一步完善后勤工作各項制度，認真制定落實崗位責任制。
切實抓好后勤常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，進一步完善購物、保管、使用等財產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責明確。加強開源節(jié)流，管好用好學校的每一點財力、物力。
利用班會及法制安全課加強對學生的安全教育，加強對全體教職工安全教育和監(jiān)督。定期進行拉網(wǎng)式安全隱患排查，對隱患限期整改，確保校園安全、師生平安。
五、保障機制
成立以校長為組長、主管校長為副組長、各年級部處室主任、教研組長為組員的對標工作推進領(lǐng)導小組，加強對各項工作的組織領(lǐng)導，強力推進各項工作的有效開展。各年級部、部門也要制定相應(yīng)的工作方案，在全校上下形成齊心協(xié)力、奮勇爭先的工作局面，確保我校教學質(zhì)量三年目標的順利實現(xiàn)。
高考備考方案 13
3月23日，在學校教研中心的安排下，我代表高三生物備課組赴石河子參加20xx年新疆高考研討會，在緊張又充實的為期一天的學習中讓我收獲多多。兩位授課專家均為經(jīng)驗豐富的一線教師，所講內(nèi)容貼近課堂教學實際，緊扣考綱，對我們今后的復習備考策略的安排提供了有效的數(shù)據(jù)參考和方法指導。
在上午的講座中，來自青島二中的張樹峰老師針對高考考綱和命題方向的變化，為我們進行了詳細的解讀和細致的指導，主要內(nèi)容有：
一、研究考試大綱，把握備考方向
張老師提及高考命題的四大需要“增強”的方向值得關(guān)注——基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、探究性及開放性。按照20xx年全國教育大會“完善評價機制，深化教育改革”的.要求，高考定位需要轉(zhuǎn)變：不僅是強調(diào)區(qū)分的選拔性考試，還是素質(zhì)教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新時代的高考以立德樹人為根本任務(wù)，以公平科學評價人才為主要使命，積極引導和促進教與學，與之共同實現(xiàn)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的育人成才目標，并助力學生學業(yè)減負增效及教育教學提質(zhì)達標。“一核四層四翼”高考評價體系的構(gòu)建與實施，將使高考真正成為德智體美勞全面發(fā)展的教育體系的有機組成部分，發(fā)揮教育指揮棒和改革龍頭的正向作用。其中，高考考察的“四層內(nèi)容”包括：必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值。原則是：適切而充分、明確且連貫、承前亦啟后。張老師通過一系列的高考真題實例為我們詳細解讀了考綱中的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力、綜合運用能力的含義和在題目中的體現(xiàn)形式以及解題技巧和復習策略。內(nèi)容細致詳實，沒有冗余，對我們后期的復習和今后的教學都具有非常重要的指導意義。
隨后，張老師又為我們分析了20xx年考綱中發(fā)生變化的內(nèi)容，包括:
(1)考綱的考核目標中增加了一段文字。增加的文字表明高考在能力要求上會更加注重素養(yǎng)考查及理論聯(lián)系實際、會更加關(guān)注知識在日常生活、生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。高考生物命題中的核心素養(yǎng)，就是指從生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任四個方面來綜合考查考生，引領(lǐng)了生物高考新方向。
(2)考綱和考試說明的總體要求及必修部分和現(xiàn)代生物科技專題部分的考查內(nèi)容沒有改變，考試說明知識范圍要求的變化集中在生物技術(shù)與實踐部分，表現(xiàn)為一變一增加。選修一中增加了：“5-2酶的應(yīng)用”。包括：酶活力測定的一般方法；酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用；制備和應(yīng)用固相化酶。另外，增加了蛋白質(zhì)的提取和分離。考查點調(diào)整內(nèi)容為增加泡菜制作過程中亞硝酸鹽含量的測定實驗，增加的內(nèi)容為固定化酶和固定化細胞技術(shù)、凝膠色譜分離蛋白質(zhì)、電泳等內(nèi)容。
二、研究高考試題，明確考試內(nèi)容
張老師用圖表的方式為我們詳細呈現(xiàn)了20xx-20xx年高考試題的考點分布，總結(jié)了近年來的高考命題原則和考題特點，然后為我們提供了一系列可操作性很強的復習指導意見。通過20xx年的高考閱卷質(zhì)量分析大數(shù)據(jù)，讓我們了解了學生失分情況和原因，這讓我們后期復習過程中對學生的訓練重點有了明確方向。
三、研究教與學，提高備考效率
張老師通過圖片、數(shù)據(jù)等為我們他們學校高三的復習計劃和策略方法，包括三輪復習計劃的內(nèi)容和時間安排，每個階段的課堂教學安排、測試考試安排、專題復習內(nèi)容和措施方法等。我們將在備課組活動中對以上內(nèi)容進行交流和探討，并制定我們自己的有效復習計劃。
下午的學習是自治區(qū)一模命題組的莊為民老師為我們授課。莊老師首先為我們分析解讀了《新疆20xx年普通高考第一次適應(yīng)性考試生物試題分析及考試數(shù)據(jù)分析》，并針對數(shù)據(jù)為我們提出了復習建議:
(一)建立良好的師—師—生(興趣)—家長關(guān)系。
(二) 珍惜每次考試。
1、分層次糾錯，及時檢查，及時批改；
2、及時統(tǒng)計成績(分數(shù)電子表格統(tǒng)計、分數(shù)段統(tǒng)計、小題統(tǒng)計)，注意表揚與鼓勵；
3、及時講解(給學生說的機會)
4、及時利用試題對核心概念進行深入復習；
5、及時利用試題形成專題。
(三)合理規(guī)化，建立“大單元”思想。
1、高考時達到的目標：
2、系統(tǒng)準確的記憶；
3、基本技巧的全面掌握；
4、適應(yīng)高考試題(如長填空有所增加)
針對以上內(nèi)容，莊老師又為我們總結(jié)和分享了實驗中學的經(jīng)驗，主要包括：
1、怎樣檢查學生達到高考要求?(學習小組)
2、默寫(思維導圖+填空)；
3、判斷題；
4、高考題自測(給答案+重點講解)
5、要完成的任務(wù)：
(1)思維導圖+填空(課本挖空)+答案；
(2)判斷題編寫；
(3)近年高考試題歸類。
通過本次學習，我們將在后期的備課組活動中認真研讀考綱和教材，探討復習計劃、課堂教學內(nèi)容的安排和方法策略的調(diào)整，做一個研究型教師，帶領(lǐng)學生在高考中取得理想的成績!
高考備考方案 14
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，為激勵廣大教師迎難而上，繼續(xù)拼搏，促進高中教育教學質(zhì)量全面提升，實現(xiàn)20xx年高考再創(chuàng)佳績的目標。
二、獎項及金額
(一)本科一批獎
xx中學本科一批上線達500人，獎勵學校150萬元；上線人數(shù)超過500人時，在獎勵學校150萬元的基礎(chǔ)上，按超過的人數(shù)另外給予獎勵，其中：上線超過500人的按每人1.5萬元獎勵學校；上線超過550人的按每人2萬元獎勵學校，不重復計算。xx一中本科一批上線5人，獎勵學校50萬元；上線人數(shù)超過5人時，在獎勵學校50萬元的基礎(chǔ)上，按超過的人數(shù)另外給予獎勵，其中：上線超過5人的按每人5萬元獎勵給學校；上線超過10人的.按每人10萬元獎勵學校，不重復計算。
(二)名牌大學獎
北京大學或清華大學每錄取1人，獎勵學生所在的高中學校100萬元；復旦大學、中國人民大學、浙江大學、南京大學、中國科技大學、上海交通大學、武漢大學、北京師范大學、同濟大學每錄取1人，獎勵學生所在的高中學校3萬元。
(三)本科上線獎
xx中學本科二批上線率達25%，獎勵學校10萬元；每提高一個百分點獎勵學校2萬元。xx一中本科二批上線率達3%，獎勵學校10萬元，每提高一個百分點獎勵學校2萬元；xx一中本科三批上線率達5%，獎勵學校10萬元，每提高一個百分點獎勵學校2萬元。職教中心本科雙上線(技能、文化均上線)10人獎勵學校10萬元，上線超過10人的在獎勵學校10萬元的基礎(chǔ)上按每人1.5萬元獎勵學校，不重復計算。
(四)高考排名獎
xx中學、xx一中本科一批上線人數(shù)在川西北六區(qū)區(qū)8所重點高中中，名列第一獎勵學校20萬元，名列第二獎勵學校15萬元，名列第三獎勵學校10萬元。xx區(qū)本科一批上線人數(shù)在川西北六區(qū)區(qū)中，名列第一獎勵區(qū)教委30萬元，名列第二獎勵區(qū)教委20萬元，名列第三獎勵區(qū)教委10萬元。
(五)高中生源獎
北京大學或清華大學每錄取一人，獎勵輸送高中生源的初中學校5萬元；復旦大學、中國人民大學、浙江大學、南京大學、中國科技大學、上海交通大學、武漢大學、北京師范大學、同濟大學每錄取1人，獎勵輸送高中生源的初中學校1萬元。高考文科或理科總分在川西北六區(qū)區(qū)獲狀元，獎勵輸送高中生源的初中學校1萬元。
對當年中考成績總分排名全區(qū)前300名，并就讀區(qū)內(nèi)高中學校的學生所在初中學校進行獎勵。其中，中考前1至20名，獎勵標準為每人5000元；中考前21至50名，獎勵標準為每人4000元；中考前51至100名，獎勵標準為每人3000元；中考前101至200名，獎勵標準為每人2000元；中考前201至300名，獎勵標準為每人1000元。以上獎金用于獎勵畢業(yè)班班主任及任課教師。
三、資金來源
該《方案》所需資金由區(qū)財政全額解決。
四、發(fā)放時間及方式
20xx年8月底前，區(qū)教委測算出該《方案》中所涉獎勵資金，按程序報區(qū)政府審定，區(qū)財政9月10日前撥付給區(qū)教委，區(qū)教委將獎金發(fā)放給相關(guān)學校。
高考備考方案 15
一、20xx年高考回顧
我校20xx年高考創(chuàng)學校開辦以來的最好成績。全�？偡�700分以上有6人，單科上700分以上人數(shù)48人次,重點上線人數(shù)68人，本科上線人數(shù)292人，省專上線人數(shù)686人，升學率達92%。其中楊光健同學以歷史單科成績815分、龔信禮同學以物理單科成績798分位居全市第一，盧國祥同學以英語單科成績771分位居全縣第一。另外在“小三科”方面，我校均有歷史性的突破，美術(shù)考生上重點29人，上本科線34人，入圍率達85%，體育考生28人中有27人上本科線，上線率達96%，音樂4人全部考上星海音樂學院。
二、20xx屆學生基本情況
1、20xx屆學生人數(shù)719人，分11個班，其中生物2個班，歷史2個班，物理2個班，化學2個班，政治1個班，地理1個班，美術(shù)1個班。
2、本屆學生入學分數(shù)線為508分，三年前我校招生本來有58個學生超過博中分數(shù)線，但結(jié)果報名時一個都沒來，也就是說該屆學生沒有尖子生，我們招來的線外生大都在350~480分之間，最低分229分。
三、20xx屆高三教師基本情況
今年我校高三任課教師共有40位，絕大部分老師是從高一、高二年級經(jīng)過一輪輪的競爭升上來的，是通過對學生的問卷調(diào)查和對老師進行筆試后選出來的，從高三留下來的少數(shù)老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強中選強。但由于今年我校有經(jīng)驗的教師外調(diào)比較多，導致有些科青黃不接，如生物科組，一下子就走了三個老教師，數(shù)學科組長和語文科組長也調(diào)走了，他們業(yè)務(wù)能力強，教學經(jīng)驗豐富，是學校教學的頂梁柱，他們的.調(diào)走對我們高三正常備考工作有很大的影響，可以說這一屆高三教師的整體素質(zhì)遠遠比不上上一屆。
四、20xx屆高三備考方案
為了爭取高考出好成績，制定如下備考方案：
1、抓好德育工作，搞好校風校紀。
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，搞好班風、學風建設(shè)爭創(chuàng)文明班級、文明年級，確保高三級有個良好的學習環(huán)境。
2、抓好高考的各項備考工作。
�。�1）、各備課組制定好備課計劃。各班制定好班級管理制度。時間：開學前兩周。
�。�2）、各備課組要統(tǒng)一備考思想。做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一輔導，統(tǒng)一考評。落實“備、講、輔、批、考、評”等教學環(huán)節(jié)的具體操作辦法，并嚴格實施。
（3）、繼續(xù)抓好綜合科目的教學，每周組織測試一次，并做好統(tǒng)計、分析工作。
�。�4）、在抓全面教育的同時，應(yīng)做好兩類工作。一是抓好尖子生的工作。對于各班的尖子生，指定專人輔導。二是抓好臨界生的轉(zhuǎn)化工作，特別對偏科生的輔導工作。
（5）、搞好體、美、音輔導與訓練。
（6）、改革早操方法，使學習做到勞逸結(jié)合。
（7）、認真抓好三次月考和市調(diào)研考、市模擬考。嚴格按高考要求組織考試。（具體時間見后面?zhèn)淇脊ぷ魅粘贪才疟恚?/p>
（8）、抓好考生的心理輔導工作，在考前一個月搞一些心理輔導板報和講座。
�。�9）、組織好考生填報高考志愿的指導工作。
�。�10）、組織好考生的體檢工作。
3、做好高考配套工作：
�。�1）、搞好宿舍管理和衛(wèi)生工作，讓學生有一個舒適、衛(wèi)生的學習環(huán)境。
�。�2）、加強學生飲食管理，讓學生有一個健康身體。
�。�3）、加強與學校各部門的聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各項工作，使年級的工作能順利進行。
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