大學(xué)英語(yǔ)課文翻譯Unit 3-5
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不只是為了增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，還應(yīng)為了增加自己的能力，有關(guān)大學(xué)英語(yǔ)第三版第二冊(cè)課文翻譯，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
第三單元
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生活
1 大學(xué)校園長(zhǎng)久以來(lái)都是學(xué)術(shù)之地，也是新技術(shù)的前沿。現(xiàn)在隨著手提電腦和智能手機(jī)的大量出現(xiàn)，加上每天24小時(shí)不間斷的網(wǎng)絡(luò)連接，大學(xué)校園正在轉(zhuǎn)而進(jìn)入電子設(shè)備的新時(shí)代。
2 在典型的現(xiàn)代校園里，每幢建筑和大部分室外公共區(qū)域都提供無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)接入, 學(xué)生可以把手提電腦帶到任何地方。 課堂上，她用手提電腦記筆記，有時(shí)如果教授的課一點(diǎn)都沒(méi)意思，她就會(huì)給朋友發(fā)送即時(shí)信息或電子郵件。在寢室，她甚至?xí)o近在咫尺的室友發(fā)送即時(shí)信息。 她離不開(kāi)智能手機(jī)，甚至對(duì)住在樓上的朋友也要發(fā)短信；在從上一堂課去下一堂課的路上她也要用智能手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。
3 歡迎來(lái)體驗(yàn)21世紀(jì)的大學(xué)生活：通過(guò)源源不斷的信息流，學(xué)生之間、師生之間以及學(xué)生和課堂作業(yè)之間建立了電子化的聯(lián)系，一天24小時(shí)，一周7天，從不間斷。 在許多學(xué)校，無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)連接覆蓋了校園的各個(gè)角落，大學(xué)整體上也因此成為世界上互聯(lián)網(wǎng)最普及的地方。
4 學(xué)生們說(shuō)他們非常看重動(dòng)動(dòng)手指就可獲得無(wú)限的網(wǎng)上信息，還可以在凌晨?jī)牲c(diǎn)給教授發(fā)電子郵件，并能在第二天早上收到教授的回復(fù)。一位工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得無(wú)論在課內(nèi)還是在課外，我都擁有一種交流手段。”
5 很多學(xué)生不僅使用智能手機(jī)自創(chuàng)語(yǔ)體發(fā)短信，而且也用智能手機(jī)來(lái)做更正經(jīng)的工作，比如練習(xí)外語(yǔ)、分析戲劇課的腳本等。在一所大學(xué)的有關(guān)美國(guó)廣播電臺(tái)歷史的課上，學(xué)生們用智能手機(jī)錄下他們自己的廣播節(jié)目。 教授這門(mén)課的教師說(shuō)：“這提高了學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的興奮感�！� 學(xué)校也鼓勵(lì)教授錄下授課內(nèi)容并發(fā)布到網(wǎng)上。 一位一流大學(xué)的主管說(shuō)：“我們意識(shí)到，像這樣一種能夠引起學(xué)生關(guān)注、并促使他們深入思考的工具也許大有潛力。”
6 對(duì)于大多數(shù)本科生來(lái)說(shuō)，永不間斷的互聯(lián)網(wǎng)是大學(xué)生活的動(dòng)力。 網(wǎng)絡(luò)工具不只是玩具，而且是儲(chǔ)存和管理幾乎各種信息的強(qiáng)大工具。隨著世界上越來(lái)越多的人使用這些工具，它們已經(jīng)變得不可或缺。 所以，學(xué)生應(yīng)該運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)所創(chuàng)造的奇跡來(lái)完成作業(yè)、復(fù)習(xí)講座提綱、參與課堂討論、與朋友們進(jìn)行網(wǎng)上社交。但是在做這些的同時(shí)，學(xué)生們必須記住，要控制和平衡好時(shí)間。 上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就意味著在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)、鍛煉或和朋友敘談的時(shí)間過(guò)少。 學(xué)生們不應(yīng)該讓電腦屏幕上的互聯(lián)網(wǎng)世界使他們脫離外面的現(xiàn)實(shí)世界。
7 大學(xué)在20世紀(jì)90年代中期迎來(lái)互聯(lián)網(wǎng)，那時(shí)許多大學(xué)開(kāi)始給學(xué)生寢室接入高速網(wǎng)絡(luò)。在過(guò)去的幾年中，學(xué)校率先把校園變成了被無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的世界。 事實(shí)上，美國(guó)最近的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)的投入占高校預(yù)算的5%-8%，比20世紀(jì)80年代中期約2%-3%的投入有所增加。
8 有一所大學(xué)里，學(xué)生用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)送即時(shí)信息、復(fù)習(xí)家庭作業(yè)以及查看銀行賬戶余額。 而就在沿公路往前九英里處，另一所大學(xué)一直有種技術(shù)不如別人的自卑感。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，該大學(xué)花了數(shù)萬(wàn)美元給每一名入學(xué)新生免費(fèi)贈(zèng)送了一臺(tái)蘋(píng)果iPad。
9 有些大學(xué)甚至要求所有學(xué)生擁有或租用一臺(tái)手提電腦。 有人說(shuō)注重技術(shù)可以使學(xué)生作好準(zhǔn)備面對(duì)被網(wǎng)絡(luò)連接的世界。一位大學(xué)校長(zhǎng)指出：“你必須與世界保持同步，學(xué)生們期望通過(guò)高帶寬獲取信息。如果你不能提供，你就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)�！�
10 其他大學(xué)正努力從同行當(dāng)中脫穎而出。 大學(xué)之間用最現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)和最熱門(mén)的系統(tǒng)來(lái)吸引學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)達(dá)到狂熱的地步。一些商科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以領(lǐng)到免費(fèi)的便攜式電腦。 在永久在線模式下，他們可以根據(jù)需要隨時(shí)隨地獲取信息。 一所大學(xué)甚至為新生配備了智能手機(jī)，以豐富其大學(xué)經(jīng)歷，為他們?cè)谝粋�(gè)日新月異的世界上取得成功作好準(zhǔn)備。
11 大學(xué)還為那些不喜歡隨身攜帶手提電腦的學(xué)生提供了若干個(gè)機(jī)房。 而且，許多大學(xué)為那些熬夜學(xué)習(xí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)了24小時(shí)電腦維修店，電腦第二天就可以修好，而且在電腦送修期間，學(xué)生可以使用維修點(diǎn)提供的代用電腦。
12 在過(guò)去10年里，世界各地的大學(xué)都在更換其計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，主要是為了給學(xué)生提供最先進(jìn)的免費(fèi)系統(tǒng)。隨時(shí)隨地的網(wǎng)絡(luò)連接使教育深受裨益。 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，我們將培養(yǎng)出善于解決問(wèn)題和善于思考的一代人，這對(duì)于世界的未來(lái)是至關(guān)重要的。
過(guò)猶不及——真正的成癮
1 現(xiàn)代世界經(jīng)歷的最大變化也許就是互聯(lián)網(wǎng)的崛起。 我們難以否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來(lái)的種種便利。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，人們能夠迅速地查到諸如地圖、新聞和網(wǎng)上商店等，網(wǎng)絡(luò)使生活變得簡(jiǎn)單。作為研究工具，互聯(lián)網(wǎng)是無(wú)與倫比的。 它是我們與朋友保持聯(lián)系的極好的途徑。 它給我們提供多樣的媒體渠道以及各種各樣的新聞來(lái)源。 有條件上網(wǎng)以及有能力充分利用網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)取得成功的必要條件。
2 然而，像任何技術(shù)一樣，隨著我們開(kāi)始依賴網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面因素就顯現(xiàn)出來(lái)。 正如伴隨著汽車(chē)的便利而來(lái)的是污染和交通堵塞一樣，互聯(lián)網(wǎng)的大行其道導(dǎo)致了一種新的社會(huì)流行病，那就是網(wǎng)癮。
3 看看下面的報(bào)道。 幾年前，美國(guó)一對(duì)夫婦被指控疏于照顧孩子。正是因?yàn)樗麄兠詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲而疏于對(duì)兩個(gè)幼兒的照顧。最近還有個(gè)關(guān)于一位男子的新聞報(bào)道，他因?yàn)樯暇W(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致睡眠不足而丟掉了工作。 最終，他連房子都沒(méi)了，但他保留了手提電腦，仍然整日上網(wǎng)。
4 大學(xué)生們也受到影響。 有很多報(bào)道是關(guān)于一些優(yōu)秀的學(xué)生由于成績(jī)差而失去獎(jiǎng)學(xué)金，還有的學(xué)生因此而無(wú)法畢業(yè)，這全是因?yàn)樗麄兩暇W(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)所致。有一個(gè)學(xué)生不僅沒(méi)有畢業(yè)，而且體重減了12磅。 他過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果連飯都忘了吃! 想一想，這是多么令人痛心��！
5 這些事情發(fā)生在這些人身上，不是因?yàn)樗麄儜卸杌蛴薮�，而是因�(yàn)樗麄兩暇W(wǎng)成癮。 新入學(xué)的大學(xué)生，甚至是那些最聰明、最成功的大學(xué)生，受此影響的風(fēng)險(xiǎn)最大，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)他們的學(xué)業(yè)很重要，也因?yàn)樗麄儎倓傔M(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，他們的上網(wǎng)習(xí)慣不再受到關(guān)心他們的父母的監(jiān)督。沒(méi)有家人的監(jiān)督和約束，學(xué)生們只能自己管理上網(wǎng)時(shí)間。 在第一學(xué)期，他們可能成績(jī)驟降、健康受損、友誼中斷。
6 那些不受網(wǎng)絡(luò)巨大吸引力影響的人，也就是那些可以輕松控制上網(wǎng)時(shí)間的人，容易把網(wǎng)癮問(wèn)題看作是假想的問(wèn)題，或者把網(wǎng)癮的根源歸咎于軟弱的性格。但是，網(wǎng)癮的背后有其腦部化學(xué)病理，這不是想象出來(lái)的。 許多常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，如在網(wǎng)絡(luò)游戲中得分﹑接收電子郵件或即時(shí)信息、尋找新的博客日志，所有這些都會(huì)引發(fā)大腦中內(nèi)啡肽的釋放。內(nèi)啡肽是大腦中與成功和快樂(lè)這些正面情緒相關(guān)的重要化學(xué)物質(zhì)。 鑒于網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)經(jīng)常包含成功應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)或進(jìn)行社會(huì)交往，因此網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)能引起內(nèi)啡肽的釋放也就不足為奇了。 對(duì)于這些現(xiàn)實(shí)生活中的活動(dòng)，我們的大腦一直在給予我們獎(jiǎng)勵(lì)。
7 互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)題在于，它可以造成過(guò)于長(zhǎng)期的、非自然的內(nèi)啡肽釋放，也就是來(lái)自大腦的持續(xù)不斷的獎(jiǎng)勵(lì)，就像點(diǎn)擊鼠標(biāo)一樣快速。這些獎(jiǎng)勵(lì)不是真實(shí)的、有用的、現(xiàn)實(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，它們只是引發(fā)大腦中正面反饋的簡(jiǎn)單刺激。 在現(xiàn)實(shí)生活中，內(nèi)啡肽促使我們和朋友、家人交往或者嘗試學(xué)習(xí)新東西。 而一旦上網(wǎng)成癮，內(nèi)啡肽只會(huì)使人更加迷戀電腦。有網(wǎng)癮的人的行為就好像那些在拉斯維加斯的賭徒們不斷拉動(dòng)賭博的操作桿，雖然這樣做不理智、妨害他們的學(xué)業(yè)或損害他們的健康和生活。
8 所以，要留意你在網(wǎng)上花了多少時(shí)間。節(jié)制是對(duì)抗網(wǎng)癮的最好的防御方式。 利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造的奇跡來(lái)充實(shí)你的學(xué)業(yè)、與遠(yuǎn)方的朋友保持聯(lián)系、探索多樣的新世界。只是要小心。 留意一下，看自己不上網(wǎng)時(shí)是否還惦記著網(wǎng)絡(luò)，或者你是否更愿意上網(wǎng)而不愿意與現(xiàn)實(shí)生活中的朋友在一起，或者你是否對(duì)上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行掩飾和撒謊。 如果你發(fā)現(xiàn)自己符合以上任何一種情況，那就要停下來(lái)想想了。去尋找其他享受生活的方式。 做些運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是內(nèi)啡肽的重要來(lái)源！ 參觀博物館或去逛逛美麗的公園。 和朋友們一起學(xué)習(xí)或安排娛樂(lè)時(shí)間來(lái)放松一下。 互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)強(qiáng)大的工具，但是要確保能明智地利用它，來(lái)獲得它所能帶來(lái)的.一切好處，確保不會(huì)因過(guò)度使用而使它變成害人的東西。
第四單元
我們身邊的英雄
1 誰(shuí)是當(dāng)今的英雄？ 在一個(gè)英雄主義發(fā)揚(yáng)光大的時(shí)代，“英雄”一詞已經(jīng)變得更加常見(jiàn)。 我們把各種困難和悲劇的受害者和幸存者都稱為“英雄”。 那么，我們身邊哪些人是英雄呢？
2 在亞利桑那州圖森市槍擊案發(fā)生后的日子里，許多人都把20歲的政界同事丹尼爾赫爾南德茲描述為英雄。 在駭人的槍擊案發(fā)生時(shí)，他勇敢地冒著危險(xiǎn)，去救助受害者之一、也是他的上司和朋友的加布里埃爾吉福德議員。 丹尼爾把她的頭托高，便于她呼吸，并用力摁住她的傷口。 他用溫柔體貼的話語(yǔ)安慰她，告訴她他會(huì)把她的丈夫和父母找來(lái)，告訴她一切都會(huì)好的。而且，他一直守護(hù)在她身邊，在去醫(yī)院的路上，他也一直在救護(hù)車(chē)?yán)锱惆樵谒砼浴?/p>
3 圖森槍擊事件中的另一位英雄是多利斯托達(dá)德。 多利為保護(hù)妻子梅維獻(xiàn)出了自己的生命。多利和他的妻子自小青梅竹馬。一聽(tīng)到槍聲，多利馬上撲在妻子身上為她擋住掃射過(guò)來(lái)的子彈。 在葬禮儀式上，牧師說(shuō)道：“多利一生英雄，非死才為英雄�！� 多利斯托達(dá)德一直以來(lái)以精神高尚、富有愛(ài)心而為大家所熟知，他至死也同他生前一樣在幫助他人。
4 這些都是平民英雄。他們?cè)谔貏e危急的情況下，本能地做出勇敢而高尚的舉動(dòng)。
5 但是，那些應(yīng)急救援人員是否也算是英雄呢？用一位已故警官遺孀的話來(lái)說(shuō)，他們的工作就是“迎著危險(xiǎn)上”。
6 在加拿大多倫多市，11,000多名警察和其他應(yīng)急救援人員肅穆地在大街上游行，紀(jì)念一位具有高度保護(hù)和服務(wù)意識(shí)的“好男人和好警察”、35歲的瑞安羅素警佐。當(dāng)時(shí)整個(gè)市中心的其他活動(dòng)都停止了。 羅素警佐迅速采取行動(dòng)，保護(hù)他人免受傷害。 他僅憑著一輛警車(chē)和一顆幫助他人的善良的心，試圖擋住一輛醉駕司機(jī)駕駛的偷來(lái)的掃雪車(chē)。不幸的是，他沒(méi)能攔住醉駕司機(jī)，不幸犧牲。
7 在過(guò)去，“英雄”一詞僅限于稱呼那些做出超乎職責(zé)范圍的特別英勇的行為的人們。一位戰(zhàn)士冒著槍林彈雨去搶救其他戰(zhàn)友，他被看作英雄。 同樣，超凡卓越的具有傳奇色彩的領(lǐng)袖人物也是英雄，比如納爾遜曼德拉。被囚禁于單人牢房27年后，曼德拉終于擺脫了牢獄生活。 他沒(méi)有抱怨，作為南非的第一位黑人總統(tǒng)，他努力奮斗，致力于創(chuàng)建和諧國(guó)家，促進(jìn)社會(huì)化解以往的矛盾。
8 但是今天，我們的英雄是平凡的男男女女，他們是我們看得見(jiàn)、摸得著的“平民英雄”，是和我們一樣的普通人。
9 雖然很多人尊重羅素警佐，但有些人在試圖理解像羅素警佐這樣的悲劇時(shí)提出了一個(gè)問(wèn)題：“有些應(yīng)急救援人員在幫助他人時(shí)沒(méi)能獲得成功，而自己卻受傷或犧牲了。這些人不是因?yàn)樗麄兂晒椭藙e人，而是因?yàn)樗麄冊(cè)趲椭鷦e人時(shí)所遭遇的不幸才成為英雄的嗎？”
10 我問(wèn)道路交通安全倡導(dǎo)者埃莉諾麥克瑪農(nóng)，她是否認(rèn)為羅素警官是位英雄。麥克瑪農(nóng)女士的已故丈夫曾是一名警官，2006年的一天，他未當(dāng)班，卻在騎車(chē)時(shí)因一名醉駕卡車(chē)司機(jī)肇事而喪生。 在悲傷和憤怒中，麥克瑪農(nóng)女士創(chuàng)立了“道路共享單車(chē)聯(lián)合會(huì)”，一個(gè)自行車(chē)協(xié)會(huì)。她不懈地努力，直到政府頒布了格雷格法案，授予警察在路上一旦發(fā)現(xiàn)醉駕司機(jī)就當(dāng)場(chǎng)予以扣留車(chē)輛的權(quán)力。
11 麥克瑪農(nóng)女士回答說(shuō)，她認(rèn)為羅素警官確實(shí)是英雄。 “想象一下，在狂風(fēng)暴雪中，這位警官想道：我必須擋住這輛掃雪車(chē)，不讓它傷及他人�！� 麥克瑪農(nóng)女士概括了為什么她認(rèn)為許多警官都是英雄的原因：“害怕危險(xiǎn)是正常的。大多數(shù)人因害怕危險(xiǎn)而奔向安全之處躲避危險(xiǎn)，這也是正常的。而英雄則恰恰相反。他們迎著危險(xiǎn)上，為的是幫助需要幫助的人。”
12 我們指望應(yīng)急救援人員沖向危險(xiǎn)，尤其是當(dāng)我們或我們所愛(ài)的人身處險(xiǎn)境時(shí)。 這正是我們對(duì)應(yīng)急救援人員的期望。所以，當(dāng)他們中的一位因沖向危險(xiǎn)而遭遇不幸時(shí)，我們應(yīng)認(rèn)可他們的英勇行為，哪怕我們可能懷疑自己是否具有這樣的勇氣。
13 英雄們激勵(lì)人心的事跡有助于提醒我們，平凡的人也可以做出不平凡的事，不管是履行職責(zé)，還是在日常生活中。我們向消防員、警察和普通平民致敬，贊揚(yáng)其大無(wú)畏的精神。 也許，甚至更為重要的是，我們要通過(guò)改變讓他們?cè)庥霾恍业沫h(huán)境來(lái)向他們致敬。 通過(guò)緬懷他們，我們可以從中得到鼓舞。一旦有情況召喚我們挺身而出時(shí)，我們會(huì)當(dāng)英雄嗎？ 但愿我們會(huì)！
一位英雄的愿望
1 瓊達(dá)警官的心跳加快了。 在那個(gè)寒冷、漆黑的冬夜，路況險(xiǎn)惡。 狂風(fēng)暴雨令人視線不清，但她能感到前面的車(chē)出了麻煩。那輛車(chē)開(kāi)得歪歪扭扭。 雖然歪得不是很厲害，還勉強(qiáng)開(kāi)在車(chē)道里，但在十一月大雨滂沱中的蜿蜒道路上，這已經(jīng)夠懸的了。 瓊達(dá)對(duì)事故有著第六感，并且自從很多年以前那個(gè)可怕的夜晚之后，她一直生活在對(duì)事故的恐懼中。那個(gè)十幾歲的少年呼喊求助——向她求助——的駭人情景至今在她腦海中，揮之不去。她當(dāng)時(shí)無(wú)能為力，因?yàn)槠?chē)燃起的大火使她無(wú)法靠近。
2 她在事后的事故報(bào)告中按照以前的培訓(xùn)要求，就事論事地記錄了事實(shí)，并沒(méi)有對(duì)尖叫聲和傷痛的描述。 記錄的是一種形式，即警方報(bào)告中的一連串事實(shí)；而回憶卻是另一種形式：熊熊燃燒著的金屬、濕滑水泥地上深深的車(chē)胎痕跡，還有散落在血泊中、如天然水晶般閃爍的安全玻璃碎屑。記錄和回憶竟會(huì)如此不同，著實(shí)令人奇怪。這些成為瓊達(dá)腦海中始終擺脫不掉的記憶。 她靠著受過(guò)的訓(xùn)練來(lái)支撐自己�，F(xiàn)在，她再不會(huì)放過(guò)任何預(yù)示下一起事故的征兆。 她動(dòng)手要去打開(kāi)巡邏車(chē)上的警燈，但是她的搭檔戴維搶先一步打開(kāi)了警車(chē)頂燈，他也覺(jué)察到了險(xiǎn)情。 “我們讓那輛車(chē)靠邊停下，以免有人出事，”他說(shuō)道。
3 那輛大轎車(chē)的司機(jī)猛踩剎車(chē)，車(chē)子慢了下來(lái)，但還是來(lái)不及停在警示線內(nèi)。 車(chē)子滑下公路，掉進(jìn)了道爾頓河。
4 瓊達(dá)急忙停下警車(chē)，來(lái)到車(chē)外。 她一邊喊著讓戴維呼叫支援，一邊沿路肩下滑到河邊。
5 雨水使河水猛漲，變成一頭兇猛的怪獸。 它咆哮著沖上兩岸，夾雜著被急流沖下的樹(shù)枝，洶涌奔騰。 那輛車(chē)一半已被水流淹沒(méi)。盡管車(chē)不小，但是水流的力量把它頂在一棵樹(shù)上，副駕駛座一側(cè)被淹沒(méi)，河水漫過(guò)擋風(fēng)玻璃。 “我的上帝啊！”瓊達(dá)祈禱道。 “不要再像上次一樣��！”這樣的事讓人受不了，太熟悉了，瓊達(dá)心想。
6 瓊達(dá)知道，司機(jī)肯定來(lái)不及脫身。 傾盆大雨中，她手電的光亮幾乎沒(méi)什么用，但是她還是能夠看到被困司機(jī)在叫喊著，拍打著車(chē)窗。河水正在灌滿車(chē)廂。
7 “戴維，我需要破窗錘！” 瓊達(dá)向?qū)χv機(jī)呼叫，并沖向車(chē)子。當(dāng)她來(lái)到駕駛員一側(cè)的車(chē)門(mén)時(shí)，水已經(jīng)漲到她的腰部，而且冰冷刺骨，她的雙腿就像被冰包裹住一樣。 如果她動(dòng)作不夠快，她的下半身可能就會(huì)失去知覺(jué)，她就會(huì)癱倒。
8 透過(guò)車(chē)窗，瓊達(dá)看到那位婦女，水已經(jīng)淹到她的胸口。 她胸前別有一枚工作胸卡，寫(xiě)著她的名字桑迪。 她年事已高，有65歲或70歲。 她在冰冷的水中支撐不了多久。 她的眼中流露出極度的恐懼，直直地盯著瓊達(dá)的眼睛。 “救救我，”她大聲呼喊著。
9 戴維趕到瓊達(dá)身邊，把破窗錘遞給她。 “夫人，”她透過(guò)車(chē)窗喊道，“請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)身，避開(kāi)玻璃！我要把車(chē)窗砸開(kāi)！” 那位婦女轉(zhuǎn)過(guò)頭去，瓊達(dá)砸向車(chē)窗。 這輛舊車(chē)車(chē)身大，窗玻璃也厚，砸一下幾乎不見(jiàn)裂縫。 這時(shí)，瓊達(dá)感到車(chē)起伏了一下，她不禁心頭一沉。水流正把車(chē)推離那棵樹(shù)。
10 瓊達(dá)用盡全力又砸了一次，謝天謝地，這次車(chē)窗碎成了小片。 水灌了進(jìn)來(lái)，車(chē)又起伏了一下，它很快就會(huì)被沖到下游。
11 那位婦女顫抖著雙唇，努力想說(shuō)些什么。 “告訴我的孫子孫女，我愛(ài)他們，”她嗚咽著。
12 瓊達(dá)探進(jìn)身子，用自己的雙臂箍住婦女。 “桑迪，我們不會(huì)讓你死的！你抱住我的脖子，抓緊！戴維，摟住我的腰往外拉！”
13 戴維摟住她的腰往外拉。同時(shí)，瓊達(dá)在冰冷的水里用盡全力把那位瘦弱的婦女拖出駕駛座，從砸破的車(chē)窗拉了出來(lái)。車(chē)最后又起伏了一下，那位婦女剛被救出，車(chē)就被水吞沒(méi)了。
14 那位婦女在瓊達(dá)的懷里哭了。 “沒(méi)事了，夫人，”瓊達(dá)說(shuō)道，淚水順著她的臉頰滾落下來(lái)，她抱緊那位婦女不愿松開(kāi)。 “我們沒(méi)有失去你！我們沒(méi)有失去你！”她哭著說(shuō)。 四肢僵硬酸痛的桑迪也哭著說(shuō)道：“謝謝你！”
15 自從那次車(chē)禍之后，兩位女士成了親密的朋友。 “她是一個(gè)了不起的女人，”桑迪說(shuō)。 “她絕不讓我死。我永遠(yuǎn)感激她�！� 但是瓊達(dá)感到她也同樣很感激。因?yàn)樗齼?nèi)心的創(chuàng)傷終于愈合了，她終于擺脫了過(guò)去痛苦的噩夢(mèng)。
第五單元
克里夫·楊，令人意想不到的英雄
1 澳大利亞一年一度的悉尼至墨爾本的馬拉松比賽全長(zhǎng)875公里，被認(rèn)為是世界上最艱難的馬拉松賽事之一，對(duì)任何年齡段的世界頂尖運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)嚴(yán)酷的耐力考驗(yàn)。體能超好的年輕選手在賽前要進(jìn)行數(shù)月的訓(xùn)練，而且還和像耐克和阿迪達(dá)斯這樣著名的贊助商簽約，這些贊助商通過(guò)強(qiáng)大的資金和裝備支持機(jī)制為選手提供資助和裝備。 這項(xiàng)比賽歷時(shí)七天，即使對(duì)那些為榮譽(yù)和獎(jiǎng)金而賽的世界一流運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)比賽也是對(duì)體能和力量的嚴(yán)峻考驗(yàn)。
2 1983年比賽那一天，克里夫·楊，一個(gè)牙齒已全部脫落的61歲的農(nóng)民業(yè)余選手也來(lái)參加比賽。他腳穿橡膠靴，年齡也比其他選手大得多。 沒(méi)有人注意到這個(gè)外表古怪的老頭，他就跟個(gè)隱身人差不多。聚集的人群以為克里夫只是來(lái)觀看比賽的。 當(dāng)克里夫明確表示自己是來(lái)參賽的時(shí)候，他周?chē)氖澜缂?jí)選手先是表示出明顯的懷疑，繼而予以鄙視。 顯然，人們認(rèn)為這只是媒體的炒作而已。
3 但是媒體記者頗為好奇，所以當(dāng)克里夫領(lǐng)好自己的參賽號(hào)碼，走進(jìn)配備昂貴的特殊裝備的參賽選手隊(duì)伍時(shí)，鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他，聚集的記者們向他拋來(lái)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。他們問(wèn)：“你是誰(shuí)？”“你來(lái)做什么？”
4 “我是克里夫·楊。我來(lái)自墨爾本郊外的一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)，我們?cè)谀抢镳B(yǎng)羊。”
5 他們接著問(wèn)道：“你為什么認(rèn)為自己有能力參加這項(xiàng)比賽？跑完全程要花一周的時(shí)間，而且每晚的睡眠不足六個(gè)小時(shí)�！�
6克里夫回答道：“我放羊時(shí)每一次都要跑上兩三天。這項(xiàng)比賽只是需要再多花幾天而已。我相信我可以做到�！�
7 很快，馬拉松比賽開(kāi)始了，年輕的運(yùn)動(dòng)員把克里夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。 人們笑了，有些人還大聲地笑，因?yàn)榭死锓蛏踔吝B跑步的姿勢(shì)都不正確。他跑步的樣子怪極了，因?yàn)樗坪跏窃谕现_走。 隨著比賽的進(jìn)行，體育解說(shuō)員和觀眾們的注意力都放到了那些領(lǐng)先的選手身上。 想象一下第二天早上看到新聞報(bào)道說(shuō)克里夫還在比賽的隊(duì)伍里時(shí)，人們有多么驚奇！不僅如此，他還徹夜未眠，一直在跑。 而且，看起來(lái)他決意要一直跑到終點(diǎn)，或一直跑到病倒或受傷為止，這正是許多觀眾現(xiàn)在開(kāi)始擔(dān)心的事情。 他們變得不安起來(lái)，而且非常擔(dān)心他的身心健康。許多人在說(shuō)，甚至更多的人在想：“不用說(shuō)，應(yīng)該有人制止這瘋狂的老頭兒，免得他真的把自己弄傷！”
8 但是克里夫沒(méi)有要停下的意思。 雖然他仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于那些世界頂級(jí)的選手，但他還一直堅(jiān)持著。 當(dāng)他抵達(dá)一個(gè)大城鎮(zhèn)時(shí)，有人問(wèn)他對(duì)接下來(lái)的比賽有什么計(jì)劃。他說(shuō)他會(huì)繼續(xù)跑下去，而且他也的確是這樣做的。 隨著每一小時(shí)的流逝和邁出的每一次拖拖拉拉的步履，他一點(diǎn)一點(diǎn)地接近領(lǐng)先的選手們。 事后，他告訴人們，整個(gè)比賽過(guò)程中他都很專(zhuān)注，他把自己想象成是在趕著羊群、努力與暴風(fēng)雨搶時(shí)間。
9 到了第五天夜里，他追上了所有的選手。 到了第六天，他把整個(gè)隊(duì)伍甩開(kāi)一大截。 他一路領(lǐng)先，直到終點(diǎn)，以5天15小時(shí)4分鐘跑完875公里的賽程，打破了紀(jì)錄，比之前最快的選手還快了9個(gè)小時(shí)！ 在那一刻，克里夫·楊成為受人愛(ài)戴的民族英雄。
10 當(dāng)克里夫得到一萬(wàn)元獎(jiǎng)金時(shí)，他說(shuō)他不知道比賽還有獎(jiǎng)金，并堅(jiān)持說(shuō)他不是為了錢(qián)才參賽的。 他說(shuō)：“還沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)的那五位選手，他們比我跑得更艱苦�！彼o他們每人2,000元。 他自己一分錢(qián)都沒(méi)留。 這一舉動(dòng)提高了他的聲望，使他受到了所有澳大利亞人的愛(ài)戴。
11 克里夫在1997年75歲時(shí)又一次贏得了聲望。當(dāng)時(shí)他試圖成為環(huán)澳大利亞長(zhǎng)跑年齡最大的人，并為無(wú)家可歸的孩子們籌集善款。
12 在他的余生里，克里夫一直堅(jiān)持在跑。 多年來(lái)，盡管年紀(jì)越來(lái)越大，身體狀況也不如從前，但是他還是參加了許多比賽，并贏得了其中的多次比賽。據(jù)說(shuō)克里夫從未為自己留下過(guò)任何獎(jiǎng)品。 因?yàn)樗麖臎](méi)戴過(guò)表，所以人們就送他手表。 他會(huì)感謝送他手表的人，因?yàn)樗幌雮λ麄兊母星�。但是隨后，他就把表送給沿途上他看見(jiàn)的第一個(gè)孩子。他說(shuō)：“我不需要手表。我知道什么時(shí)候是白天、什么時(shí)候是黑夜、什么時(shí)候肚子餓了�！�
13 他對(duì)跑步運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)從未衰減。但在2000年，他得了輕度中風(fēng)，從而結(jié)束了他具有英雄色彩的跑步生涯。 2003年11月2日，克里夫·楊這位長(zhǎng)跑傳奇人物與世長(zhǎng)辭，享年81歲。
14 直到今天，克里夫·楊依然是一個(gè)偉大的標(biāo)桿和輝煌的榜樣。他向世人表明，普通人也能憑潛在的能力取得非凡的成就。有句名言說(shuō)得好：“有志者，事竟成！” 有堅(jiān)定的決心和充分的準(zhǔn)備，我們就能獲得殊榮，也能成為別人的光輝榜樣。
用運(yùn)動(dòng)塑造年輕人的生活
1 未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者塑造并培養(yǎng)于當(dāng)下。 正如羅馬詩(shī)人尤維納利斯的一句名言所說(shuō)的：“健全的心智來(lái)自于健康的體魄。” 對(duì)家長(zhǎng)﹑老師和教練而言，最大的責(zé)任莫過(guò)于讓我們的年輕人保持身心健康。
2 成長(zhǎng)中的孩子需要精神激勵(lì)和身體刺激。 團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)是提供這些特質(zhì)的極好途徑！ 運(yùn)動(dòng)不僅是娛樂(lè)，年輕人還可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)學(xué)到讓其在日后的成年生活中得以受益的重要技能。有能力為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力凸顯了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。 勝不驕、敗不餒強(qiáng)調(diào)了在所有人際交往中保持優(yōu)雅風(fēng)度是彼此的義務(wù)。 我們的年輕人從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將伴隨他們終生，而運(yùn)動(dòng)場(chǎng)正是幫助年輕人學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn)的最佳場(chǎng)所。
3 當(dāng)然，年輕人所獲得的最重要的經(jīng)驗(yàn)是父母和老師教給他們的。 然而，只有在生活中真正經(jīng)歷過(guò)之后，許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才不再是抽象的概念。你可以說(shuō)檸檬有多苦或者蜂蜜有多甜。 但是，只有在你真正品嘗過(guò)檸檬和蜂蜜之后，你才能體會(huì)“苦”與“甜”的真正含義。 概念只有應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中才能變成知識(shí)。運(yùn)動(dòng)可以讓人最好地學(xué)習(xí)和理解策略、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作這些至關(guān)重要的概念。 團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)給孩子們提供了一個(gè)自然場(chǎng)所，讓他們?nèi)ヅ^斗并學(xué)習(xí)寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。
4 當(dāng)然，那些有運(yùn)動(dòng)天賦的人將會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上花更多的時(shí)間，也將會(huì)出名。 他們有機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，并贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的尊敬。然而，能否從參加團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)中受益并不取決于天賦。 年輕人不是非得成為體育明星才能從團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)中受益。 他們?cè)谧约哼x擇的運(yùn)動(dòng)上有沒(méi)有天賦并不重要。 正如一位美國(guó)著名體育記者所說(shuō)的：“輸贏不重要，重要的是你在比賽中如何表現(xiàn)�！�
5 運(yùn)動(dòng)能激勵(lì)和鼓舞那些天分并不太高的人做到最好。 一個(gè)人天分不足可以通過(guò)努力奮斗﹑訓(xùn)練和向其他榜樣學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)。天分不足的人絕不該嫉妒他人，他們可以比那些有天賦的運(yùn)動(dòng)員更多地了解真實(shí)的世界，因?yàn)樗麄兒茉缇椭朗澜缟蠜](méi)有免費(fèi)的午餐，而且要想在現(xiàn)實(shí)世界中取得成就，就必須不斷地付出努力。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，他們會(huì)認(rèn)識(shí)到個(gè)人努力奮斗的價(jià)值，以及合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作更重要的價(jià)值。 他們還將認(rèn)識(shí)到，作好計(jì)劃與準(zhǔn)備對(duì)于實(shí)現(xiàn)人生理想來(lái)說(shuō)極其重要。 這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)于他們整個(gè)人生，包括他們的事業(yè)和個(gè)人生活，都是寶貴的。
6 當(dāng)然，參加競(jìng)技團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)也并非沒(méi)有危害。 有些心理學(xué)家已經(jīng)對(duì)年輕人體育競(jìng)技的激烈程度表示出相當(dāng)大的憂慮。他們認(rèn)為，當(dāng)一味強(qiáng)調(diào)要贏得比賽時(shí)，孩子們經(jīng)常遭受到心理上的傷害。 一位以體育競(jìng)技精神聞名的橄欖球教練曾說(shuō)：“贏不是一切；但贏是唯一重要的事�！� 這樣的觀念對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有些苛刻，因?yàn)樗麄儠?huì)迫于身邊大人的壓力去贏得比賽。 兒童心理學(xué)家經(jīng)常責(zé)怪父母和教練對(duì)孩子們要求過(guò)高。如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)輸贏，孩子們就失去了從運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 在這樣的情況下，體育運(yùn)動(dòng)就會(huì)暴露出負(fù)面的﹑令人身心疲憊的和有害的后果，從而也就抵消了體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的諸多益處。
7 體育運(yùn)動(dòng)教給我們的遠(yuǎn)比表面上看起來(lái)的多得多。 年輕的運(yùn)動(dòng)員每次踏上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都能學(xué)到一些東西。 運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)不只是讓年輕人保持健康的體魄并健康成長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)能給年輕人帶來(lái)自我價(jià)值感和成就感，并教會(huì)他們很好地對(duì)待成敗。 體育運(yùn)動(dòng)幫助年輕人了解處世之道，使他們認(rèn)識(shí)到肯努力和有決心的益處，以及學(xué)會(huì)如何與他人、甚至是那些自己其實(shí)不怎么喜歡的隊(duì)友相處以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。體育運(yùn)動(dòng)使年輕人找到自己的角色定位，然后為了這一角色去作出相應(yīng)的改變或調(diào)整，并隨著時(shí)間的流逝逐漸成長(zhǎng)，重新界定他們自己是什么樣的人以及他們要成為什么樣的人。 這些都是在現(xiàn)實(shí)世界中極其有用的品質(zhì)。早期培養(yǎng)這樣的品質(zhì)會(huì)為年輕人未來(lái)生活的成功鋪平道路。
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