大學(xué)英語精讀課文翻譯
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大學(xué)英語精讀課文翻譯 篇1
Unit 1 A Brush with the Law
一個(gè)青年發(fā)現(xiàn)，在大街上毫無明顯目的地游逛會(huì)招致警方的責(zé)罰。 誤會(huì)一個(gè)接一個(gè)發(fā)生，最終他只得出庭受審……
與警察的一場(chǎng)小沖突
我平生只有一次跟警方發(fā)生糾葛。被捕和出庭的整個(gè)過程在當(dāng)時(shí)是一件非常不愉快的事，但現(xiàn)在倒成了一篇很好的故事。這次經(jīng)歷令人可惱之處在于圍繞著我的被捕以及隨后庭上審訊而出現(xiàn)的種種武斷專橫的情況。
事情發(fā)生在大約12年前，其時(shí)正是2月。幾個(gè)月前我中學(xué)畢業(yè)了，但上大學(xué)要等到10月。當(dāng)時(shí)我還在家中居住。
一天早晨，我來到里士滿。這里是倫敦的一個(gè)郊區(qū)，離我住的地方不遠(yuǎn)。我在尋找一份臨時(shí)工作，以便積些錢去旅游。由于天氣晴朗，當(dāng)時(shí)又無急事，我便慢悠悠看看櫥窗，逛逛公園。有時(shí)干脆停下腳步，四處張望�，F(xiàn)在看來，一定是這種明顯的毫無目的的游逛，使我倒了霉。
事情發(fā)生在11點(diǎn)半鐘光景。我在當(dāng)?shù)貓D書館謀職未成，剛剛走出來，便看到一個(gè)人穿越馬路，顯然是要來跟我說話。我以為他要問我時(shí)間，不料他說他是警官，要逮捕我。起先我還以為這是在開玩笑，但又一個(gè)警察出現(xiàn)在我的面前，這次是位身著警服的，這一下使我確信無疑了。
“為什么要抓我?”我問道。
“到處游蕩，企圖作案，”他說。
“作什么案?”我又問。
“偷竊，”他說。
“偷什么?”我追問。
“牛奶瓶，”他板著面孔說道。
“噢，”我說。
事情原來是這樣的，在這一地區(qū)多次發(fā)生小的扒竊案，特別是從門前臺(tái)階上偷走牛奶瓶。
接著，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。其時(shí)我年方19，留一頭蓬亂的長發(fā)，自認(rèn)為是60年代“青年反主流文化”的一員。所以我想裝出一副冷漠的、對(duì)這一事件滿不在乎的樣子。于是我盡量用一種漫不經(jīng)心的極其隨便的腔調(diào)說，“你們跟蹤我多久啦?”這樣一來，在他們眼里，我就像是非常熟悉這一套的了，也使他們更加確信我是一個(gè)地地道道的壞蛋。
幾分鐘后，開來了一輛警車。
“坐到后面去，”他們說�！鞍咽址诺角芭抛坏目勘成�，不準(zhǔn)挪動(dòng)�！�
他們分別坐在我的兩邊。這可再也不是鬧著玩的了。
在警察局，他們審訊了我好幾個(gè)小時(shí)。我繼續(xù)裝成老于世故、對(duì)這種事習(xí)以為常。當(dāng)他們問我在干什么時(shí)，我告訴他們?cè)谡夜ぷ�。“啊，”我可以想象他們�(cè)谙�，“果然是個(gè)失業(yè)的家伙�！�
最后，我被正式指控，并通知我下周一到里士滿地方法庭受審。隨后他們讓我離開。
我想在法庭上作自我辯護(hù)，但父親知道這事后，馬上請(qǐng)了一位高明的律師。我們星期一出庭的時(shí)候，帶了各種各樣的證人，其中包括我中學(xué)的英語老師，做我人品的見證人。但結(jié)果法庭沒有叫他作證。我的“審判”沒有進(jìn)行到那一步。開庭15分鐘，法官就駁回了對(duì)我的指控。我無罪獲釋�？蓱z的警方敗訴，我的律師甚至讓法庭責(zé)成警方承擔(dān)了訴訟費(fèi)用。
這樣，我的履歷上沒有留下犯罪的記錄。但當(dāng)時(shí)最令人震驚的，是那些顯然導(dǎo)致宣布我無罪的證據(jù)。我講話的口音“表明我教養(yǎng)良好”，到庭的有體面的中產(chǎn)階級(jí)的雙親，有可靠的證人，還有，我顯然請(qǐng)得起一名很好的律師。從對(duì)我指控的這種捕風(fēng)捉影的做法來看，我肯定，如果我出身在另一種背景的家庭里，并且真的是失了業(yè)的話，我完全可能被判有罪。當(dāng)我的律師要求賠償訴訟費(fèi)時(shí)，他公然把辯護(hù)的證據(jù)建立在我“學(xué)業(yè)優(yōu)異”這一事實(shí)上。
與此同時(shí)，就在審判室外面，一位抓我的警察正在沮喪地向我母親抱怨，說是又一個(gè)小伙子要跟警察作對(duì)了。他帶著責(zé)備的口氣對(duì)我說，“我們抓你的時(shí)候，你本可以稍微幫點(diǎn)忙的。”
他說這話什么意思?大概是說我本該顯出憤憤不平的樣子，并說，“喂，留神點(diǎn)，你知道你在跟誰說話?我是學(xué)業(yè)出眾的高材生。你敢抓我!”那樣一來，他們或許會(huì)向我道歉，說不定還會(huì)脫帽致意，讓我走開呢。
Unit 2 Fruitful Questions
詹姆斯· 索利斯克描述了他是如何因他的孩子們能用新方法看事物而認(rèn)清創(chuàng)造性思維的本質(zhì)的。
獲益匪淺的問題 詹姆斯· 索利斯克
不久前的一個(gè)晚上在餐桌旁，我的三個(gè)孩子--年齡分別為9歲、6歲和4歲--暫時(shí)停止?fàn)帗屖澄�，騰出時(shí)間教我認(rèn)識(shí)什么是范式變換、什么是線性思考的局限以及如何重新看待相關(guān)的各種因素。
事情是這樣的：當(dāng)時(shí)我們?cè)谕孀约耗翘字粍?dòng)嘴的“哪個(gè)不是同一類？”的芝麻街游戲。本來玩這游戲時(shí)，孩子們要看三張畫并挑出那張不屬同一類的畫。我說：“來吧，哪個(gè)不是同一類，桔子，西紅柿，還是草莓？”
老大很快就說出了自以為非常得意的答案：“西紅柿，因?yàn)槠渌麅煞N是水果�！蔽页姓J(rèn)這是正確答案，盡管有些純粹主義者堅(jiān)決認(rèn)為西紅柿是一種水果。對(duì)我們這些從小就被迫吃拌在色拉里的西紅柿的人來說，西紅柿永遠(yuǎn)是蔬菜。我正準(zhǔn)備再出一道三種東西為一組的題目時(shí)，我4歲的孩子說：“正確答案是草莓，因?yàn)榱硗鈨煞N是圓的，草莓卻不圓。”我怎么能駁斥這種論點(diǎn)呢？
接著，我6歲的孩子說：“不屬同一類的是桔子，因?yàn)榱硗鈨煞N是紅色的�！�9歲的孩子不想讓弟妹占上風(fēng)，說道：“不是同一類的也可以是桔子，因?yàn)槠渌麅煞N長在藤上�！�
老二把這看作對(duì)他發(fā)出的挑戰(zhàn)。“可以是草莓，因?yàn)橹挥胁葺畷?huì)放在冰淇淋上。”
毫無疑問，這里正發(fā)生著什么事兒。這事兒比爭(zhēng)搶食物還亂，比西紅柿是水果還是蔬菜重要得多。哥白尼把太陽視為宇宙中心，重新調(diào)整了地心說這一長達(dá)數(shù)世紀(jì)的范式，我的孩子們正做著哥白尼當(dāng)年做的事。魯賓·馬修斯把他的布朗克斯冰淇淋改名為哈根達(dá)斯，在不改變產(chǎn)品的情況下提高了價(jià)格，我的孩子們正做著魯賓·馬修斯做過的事。愛德華·詹納放棄了尋找治療天花的特效藥，從而發(fā)現(xiàn)了能預(yù)防這一疾病的疫苗，我的孩子們正做著愛德華·詹納做過的事。
他不去研究得了天花的患者，而去研究接觸天花卻從未染上此病的人。他發(fā)現(xiàn)他們都患了一種類似天花但比較輕微的疾�。号６�；牛痘使他們得以防止染上致命的天花。
他們?cè)谥匦驴创嚓P(guān)的各種因素。他們?cè)谥匦抡J(rèn)識(shí)他們的問題。他們?cè)谥匦卤硎鏊麄兊膯栴}�？傊瑩�(jù)托馬斯·庫恩在他的《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》一書中所言，他們正做著歷史上有過重大發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家都曾做過的事：他們?cè)诟淖兣f的范式。
但假若我們的游戲是學(xué)校里做在作業(yè)本上的練習(xí)，那么沒有把西紅柿圈出來的孩子全都會(huì)被批為答錯(cuò)。凡是沒有把問題解讀為“哪個(gè)不是水果”的孩子都是錯(cuò)的。也許這種情形說明了為什么世界上最杰出的科學(xué)家和發(fā)明家中有那么多的人讀書時(shí)是不及格的學(xué)生。其中最引人注目的是阿爾貝特·愛因斯坦，他也許是本世紀(jì)最有影響的范式改變者。
這樣說，并不是想對(duì)學(xué)校評(píng)頭品足。天知道，發(fā)一通議論太容易了。這樣說，不過是想提醒大家信息的價(jià)值實(shí)在是有限的。我提出這一點(diǎn)，是因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)似乎發(fā)展到了這樣一個(gè)階段，人人都大聲要求得到更多的技術(shù)，大聲要求即刻享用不斷增多的信息。
學(xué)生們必須聯(lián)機(jī)。你們家必須用數(shù)碼與環(huán)球信息網(wǎng)連通。企業(yè)必須能即時(shí)下載大量資料。但是，除非我們改變范式、重新看待相關(guān)的各種因素，否則，信息高速公路就不會(huì)給我們帶來什么結(jié)果。
無論是現(xiàn)在還是最近，我們都不缺信息。試想我們擁有的信息比四百年前的哥白尼多了多少。但他作出了足以震撼地球的（權(quán)作雙關(guān)語）驚人之舉，完全改變了人們對(duì)宇宙的看法。他作出此舉不是靠發(fā)現(xiàn)更多的信息，而是靠用不同的眼光來看大家都看到過的信息。愛德華·詹納不是靠積累信息發(fā)明預(yù)防藥物，而是靠重新表述問題。
當(dāng)我們開始駛?cè)胄畔⒏咚俟窌r(shí)，我們所需要的不是更多的信息，而是看信息的新方法。我們應(yīng)該像我的孩子所做的那樣，去發(fā)現(xiàn)有一個(gè)以上的正確答案、有一個(gè)以上正確的問題、有一個(gè)以上看一堆信息的方法。我們應(yīng)該記住：當(dāng)你只有一把錘子時(shí)，你往往把每個(gè)問題都看作釘子。
Unit 3 Why I Teach
也許每位教師都一再問過自己：為什么選擇教書作為自己的職業(yè)？教書得到的回報(bào)是否使老師的煩惱顯得不值得多談？回答這些問題并非易事。讓我們看看本文的作者說了些什么。
我為什么當(dāng)教師 彼得·G·貝德勒
你為什么要教書呢? 當(dāng)我告訴一位朋友我不想謀求行政職務(wù)時(shí)，他便向我提出這一問題。所有美國人受的教育是長大成人后應(yīng)該追求金錢和權(quán)力，而我卻偏偏不要明明是朝這個(gè)目標(biāo)“邁進(jìn)”的工作，他為之大惑不解。
當(dāng)然，我之所以教書不是因?yàn)槲矣X得教書輕松。我做過各種各樣的工作，籍以謀生：機(jī)修工、木工、作家，教書是其中最難的一行。對(duì)我來說，教書是個(gè)會(huì)令人熬紅眼睛、手掌出汗、精神沮喪的職業(yè)。說熬紅眼睛，這是因?yàn)槲彝砩蠠o論備課備到多晚，總覺得備得還不充分。說手掌出汗，這是因?yàn)槲铱邕M(jìn)教室之前總是非常緊張，自認(rèn)為學(xué)生一定會(huì)發(fā)覺原來我是個(gè)傻瓜蛋。說精神沮喪，這是因?yàn)槲?小時(shí)后走出教室時(shí)，確信這堂課上得比平常還要平淡無味。
我之所以教書，也不是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己能夠解答問題，或者因?yàn)槲矣袧M腹學(xué)問，覺得非與別人分享不可。有時(shí)我感到很驚異，學(xué)生竟真的把我課上講的東西做了筆記!
這樣說來，我為什么還要教書呢?
我教書，是因?yàn)槲蚁矏坌v的步調(diào)。6月、7月和8月提供了一個(gè)供思考、研究和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。
我教書，是因?yàn)榻虒W(xué)是建立在“變”這一基礎(chǔ)上的職業(yè)。教材還是原來的教材，但我自身卻變了--更重要的是，我的學(xué)生變了。
我教書，是因?yàn)槲蚁矚g有讓自己犯錯(cuò)誤的自由，有讓自己吸取教訓(xùn)的自由，有激勵(lì)自己和激勵(lì)學(xué)生的自由。作為教師，我可以自行做主。如果我想要求一年級(jí)學(xué)生通過自行編寫課本的辦法來學(xué)習(xí)寫作，誰能說我不可以那樣做呢? 這樣的課程也許會(huì)徹底失敗，但我們都可以從失敗的嘗試中獲得教益。
我教書，是因?yàn)槲蚁矚g向?qū)W生提出必須絞盡腦汁才能回答的問題。我們這個(gè)世界有無窮無盡的正確答案來對(duì)付拙劣的問題。何況我在教學(xué)過程中有時(shí)也會(huì)想到一些出色的問題。
我教書，是因?yàn)槲蚁矚g想方設(shè)法使自己和我的學(xué)生從象牙塔里走出來，步入現(xiàn)實(shí)世界。我曾經(jīng)開過一門叫做“在工業(yè)技術(shù)社會(huì)里如何自力更生”的課程。我教的15位學(xué)生讀了愛默生、梭洛和赫胥黎的作品，記了日記，還寫了學(xué)期論文。
但除此而外，我們還辦起一個(gè)公司，借錢買下一所破舊的房屋，通過對(duì)這一建筑物的整修翻新，我們就自力更生這一課題進(jìn)行了一次實(shí)踐活動(dòng)。在期末我們把房子賣掉，還清貸款，繳了稅，余下的收益分給了參加實(shí)踐的學(xué)生。
所以說，教學(xué)使我的工作進(jìn)程有了規(guī)律，使我的生活變得豐富多彩，教學(xué)向我提出了挑戰(zhàn)，也給了我不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
不過，我要教書的最重要的幾個(gè)原因還沒有講到呢。
其中一個(gè)原因與維基有關(guān)。維基是我的第一個(gè)博士生。她精力充沛，孜孜不倦地撰寫她那篇論述14世紀(jì)一位不知名詩人的學(xué)位論文。她寫過一些文章，寄給了學(xué)術(shù)刊物。這一切都由她獨(dú)立完成，我偶爾從旁略加指點(diǎn)。我親眼看到了她完成論文，看到了她得悉自己的文章被采用，親眼目睹她找到了工作并獲得了在哈佛大學(xué)當(dāng)研究員的職位，著書論述她在做我學(xué)生時(shí)萌發(fā)的思想。
另一個(gè)原因與喬治有關(guān)。他開始學(xué)的是工程學(xué)，后來他深信自己愛人勝過愛物，所以改學(xué)英語。
還有珍妮。她中途輟學(xué)，但是她的同學(xué)把她拉了回來，因?yàn)樗麄兿胱屗吹阶粤Ω夼f房子這一項(xiàng)目的結(jié)果。我親眼看到她回來了。我親耳聽到她對(duì)我說，她后來對(duì)城市貧民產(chǎn)生了興趣，繼而成了捍衛(wèi)公民權(quán)的律師。
還要提一提清潔女工杰基。她憑直覺了解的事情比我們多數(shù)人通過分析弄清的東西還要多。杰基已經(jīng)決定讀完中學(xué)，然后還要上大學(xué)。
這些在我眼前成長、變化的人，便是我要當(dāng)教師的真正原因。當(dāng)一名教師意味著是創(chuàng)造的見證人，他目睹人體開始呼吸，開始了生命。
“升職了”，不再教書了，也許會(huì)給我?guī)斫疱X和權(quán)力�？墒俏椰F(xiàn)在也有錢。我拿了薪金去做自己樂意做的事：讀書、交談、提問，比如問：“做個(gè)富翁有什么意思呢?”
我現(xiàn)在還有權(quán)呢。我有權(quán)啟迪，有權(quán)激發(fā)才智，有權(quán)開出書目，有權(quán)指點(diǎn)迷津。還有其他什么權(quán)力更值得考慮呢?
但教書還會(huì)帶來金錢和權(quán)力以外的東西：那便是愛。不僅是愛學(xué)習(xí)、愛書本、愛思想，而且還有老師對(duì)出類拔萃的學(xué)生的愛。這樣的學(xué)生走進(jìn)了老師的生活，老師自己也開始成長了。“愛”這個(gè)字也許用得不恰當(dāng)：用“魔力”可能更為貼切。
我教書，是因?yàn)樵谂c開始成長的學(xué)生朝夕相處時(shí)，我有時(shí)感到自己也和他們一起開始成長了。
Unit 4 A Fan’s Notes
一位體育專欄作家以為他碰上了一個(gè)怪人。 結(jié)果他卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)真正的贏家。
一位球迷的評(píng)論 比爾·普拉施基
這封電子郵件在某些方面與我收到的其他刻薄的信件相似。它痛斥我對(duì)洛杉磯道奇隊(duì)的評(píng)論，并爭(zhēng)辯說我把一切全都搞錯(cuò)了。然而，這個(gè)評(píng)論與其他的評(píng)論至少有兩個(gè)方面不同。
與通常那些“你是個(gè)白癡”的評(píng)論不同的是，這一評(píng)論含有更多的細(xì)節(jié)。它包含了該隊(duì)比賽表現(xiàn)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)。寫這篇評(píng)論的人對(duì)洛杉磯道奇隊(duì)的了解絕不亞于我自認(rèn)為對(duì)它的了解。
而且這一評(píng)論是署名的。作者的名字叫薩拉·莫里斯。
我被深深打動(dòng)，于是給她回信。一點(diǎn)也沒有想到這一封信引出了一段非同尋常的來往。
我可以問您一個(gè)問題嗎？?jī)赡陙�，我一直�?jīng)營著我的道奇隊(duì)網(wǎng)站。你是怎么成為一個(gè)棒球評(píng)論專欄作家的？這可是我的夢(mèng)。
這是薩拉的第二封電子郵件，它的到來一點(diǎn)也不意外。我每次對(duì)人微笑一下，人家就向我要一份工作。但是另一個(gè)事兒引起了我的注意。這就是信的最后一行字里的拼寫錯(cuò)誤，是關(guān)于“我的夢(mèng)”那一部分。
也許薩拉就是一個(gè)打字很糟糕的人。但也許她真的是在尋找某個(gè)目標(biāo)，但就是一字之差，還沒有找著。
這就值得再回她一封信，于是我讓她解釋。
我今年30歲�！�?yàn)槲疑碛袣埣玻?年的時(shí)間才讀完大專拿到文憑�！诎羟蛸惣�，我每個(gè)星期平均花55小時(shí)寫球賽報(bào)道，寫評(píng)論，做研究，聽比賽或者看比賽。
薩拉稱她的網(wǎng)站為“道奇地”。我搜索了一下，什么也沒有找著。后來我重讀她的電子郵件， 發(fā)現(xiàn)在她的電子郵件最底下掛了一個(gè)地址：http://members.tripod.com / spunky / dodgers。
我點(diǎn)擊該地址。網(wǎng)站并不花哨。但是她以一個(gè)作家的嚴(yán)肅態(tài)度對(duì)該隊(duì)進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道。不過，我還是不禁要問，有人讀嗎？
從來沒有人在我的來賓登記簿上簽名。我一個(gè)月收到一封信。
所以，這里是一個(gè)身體殘疾的婦女，她對(duì)道奇隊(duì)的報(bào)道之廣泛不亞于美國任何一個(gè)記者， 可她卻在為一個(gè)幾乎不為人知的網(wǎng)站寫作，網(wǎng)站的名字很怪很難記，讀者大概有兩個(gè)人。
我想她那個(gè)夢(mèng)所缺的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拼寫里頭少了一個(gè)字母r。
我建起了自己的網(wǎng)站希望能找到一份工作。不過運(yùn)氣不佳。因?yàn)槲沂褂靡桓壴陬^上的小棒打字，最高的打字速度是每分鐘8個(gè)字，可這又有什么要緊的呢？我的腦子挺好使，我對(duì)工作非常專注。這才是人們成功的關(guān)鍵。
使用一根綁在頭上的小棒打字？
我問她要用多少時(shí)間寫她那通常為400字的文章。
三到四小時(shí)。
我做了一件我以前從來沒有和互聯(lián)網(wǎng)上的陌生人做過的事情。
我讓薩拉·莫里斯給我打電話。
我說話有障礙，無法使用電話。
這就證明了我的懷疑。這顯然是一個(gè)精心策劃的騙局。這一位所謂女性作家很可能是一個(gè)45歲的男性管子工。
我決定結(jié)束與此人的通信�？删驮谀菚r(shí)我又收到一封電子郵件。
我的殘疾是腦癱�！绊懠∪馍窠�(jīng)的控制。……當(dāng)我的腦子告訴我的手去敲擊字鍵時(shí)， 我會(huì)挪動(dòng)我的腿，碰擊桌子，并在這一過程中同時(shí)碰擊六個(gè)其他的字鍵。
當(dāng)我的母親解釋我的殘疾時(shí)，她告訴我說，如果我比別人努力三倍，我就可以成就我要做的任何事情。
她寫道，她在帕薩迪拉長大的時(shí)候成了道奇隊(duì)的球迷。她上布萊爾高級(jí)中學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，一位校少年棒球隊(duì)的教練叫她去做球隊(duì)的統(tǒng)計(jì)員。她做了，用的是一個(gè)打字機(jī)和一根綁在頭上的小棒。
她說由于她跟棒球結(jié)了緣，她才得以留在學(xué)校里，盡管她成績(jī)不好，每天還有數(shù)小時(shí)的令她脖子酸痛的家庭作業(yè)。
棒球給了我努力的目標(biāo) ……我可以做別的孩子做不了的事情 ……我想為給了我這么多的棒球做一點(diǎn)事情。
不錯(cuò)，我就這么相信了她。有幾分信吧。在像她所稱的那種情況下，有誰能沒有最好的設(shè)備和幫助而報(bào)道一個(gè)棒球隊(duì)呢？我很好奇，所以我問她我能不能開車過去看她。 她同意了，并詳細(xì)告訴我路怎么走，其中提到鄉(xiāng)下的泥路和沒有名字的街道。
我開車向東駛?cè)�，穿過得克薩斯的荒涼地帶。在一條蜿蜒曲折布滿小動(dòng)物大小的坑洼的泥路上，我看到了樣子像舊工具棚的屋子。
但這不是一個(gè)工具棚，這是一所房子，一個(gè)被高高的雜草和廢棄物包圍的正在朽爛的小棚屋。
是不是這個(gè)地方呢？
一位身著舊T恤衫和裙子的婦女從棚屋里走了出來。
“我是薩拉的母親，”洛伊·莫里斯一邊說一邊用她那粗糙的手握著我光滑的手。“她在等你呢。”
我從太陽光下走進(jìn)去，打開一扇破爛的屏門，走進(jìn)了陰暗的棚子，棚子里蜷縮在輪椅上的是一個(gè)87磅重的軀體。
她的四肢扭了一扭。她的頭轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)。我們無法擁抱，甚至也無法握手。她只能張大眼睛看我，向我微笑。
可她那微笑里充滿了光芒！它穿透了由破爛的木地板、舊躺椅和結(jié)滿蜘蛛網(wǎng)的窗戶圍起來的黑暗空間。
我不忍心看別的任何東西，所以我的眼睛只盯住她那微笑，它是那么清晰，那么自信， 它甚至令我的多數(shù)懷疑一掃而光。但我還是要問，這就是莎拉·莫里斯嗎？
她開始在輪椅里搖晃，嘴里發(fā)出聲音。我以為她在咳嗽。
可實(shí)際上，她是在說話。她的母親為她翻譯�！拔乙o你看點(diǎn)東西。”薩拉說。
洛伊把她推到搭在煤灰磚上的一張舊書桌前。桌子上放著一臺(tái)計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)旁是一臺(tái)電視機(jī)。她的母親將一根小棒綁在她女兒的太陽穴上。
薩拉趴在計(jì)算機(jī)上，用綁在她頭上的棍子調(diào)出道奇地網(wǎng)站上的一篇報(bào)道。她開始一啄一啄地在這篇報(bào)道上添字加句。
她抬起頭看我并發(fā)出咯咯的笑聲。我低頭看她，心里充滿了驚奇——還有羞愧。
這真的就是薩拉·莫里斯。 這個(gè)偉大的薩拉·莫里斯。
幾個(gè)月前我與薩拉·莫里斯聯(lián)系的時(shí)候是想跟她干一仗�，F(xiàn)在看著她在這個(gè)黑暗的房間里吃力地打著字寫一篇或許根本沒有人看的文章，我明白了這一仗是怎么一回事。
不過，這一仗不是跟薩拉打，而是跟自己打。這一仗和體育界在現(xiàn)今玩世不恭的年代里每天都在經(jīng)歷的一模一樣。那就是要相信運(yùn)動(dòng)員仍然可以是英雄的搏斗。
在一個(gè)遠(yuǎn)離這種懷疑的地方，一個(gè)心智充滿神奇的薩拉·莫里斯幫我找回了信任。
Unit 5 The Day Mother Cried
從失敗的一刻中，母親和兒子收獲了他們從成功中不曾收獲到的。母親永不放棄的精神給他此后的人生以很大的勇氣。
媽哭的那天 杰拉爾德·默爾
在很久以前一個(gè)昏暗的冬天，我放學(xué)回家，心中充滿了期待。我腋下夾著一期新的我最愛看的體育雜志，再者，家里沒有別人打擾我。爸爸在上班，妹妹不在家。媽媽剛找到新工作，還得過一個(gè)小時(shí)才下班。我跳上臺(tái)階，沖進(jìn)起居室，啪嗒一聲打開電燈。
我被眼前的景象驚呆了。媽媽雙手捂著臉，身子緊縮成一團(tuán)，坐在長沙發(fā)的那一端哭泣著。我看見媽媽哭這還是第一次。
我小心翼翼地向她走去，輕輕拍她的肩膀。“媽媽，”我說，“怎么啦?”
媽媽深深吸了一口氣，強(qiáng)作微笑�！皼]什么，真的。沒有什么要緊的事。只是我這份新工作要丟了。我字打得不夠快�！�
“可你上班才三天，”我說。“你會(huì)熟練起來的�！蔽疫@是在重復(fù)她講過上百次的一句話，每當(dāng)我學(xué)習(xí)或做一件與自己關(guān)系重大的事情而遇到困難時(shí)，她總是這樣跟我說的。
“不成，”媽媽黯然神傷地說�！斑^去我總是講，只要我下決心，什么事都能干成。現(xiàn)在我仍然認(rèn)為大多數(shù)的事我都能做。但打字這件事我干不了。”
我感到無能為力，而且十分尷尬。我雖然十六歲了，但仍然以為媽媽什么都能干。幾年前，當(dāng)我們賣掉農(nóng)場(chǎng)，搬到城里住的時(shí)候，媽媽決定開辦日托所。她過去沒有受過這方面的訓(xùn)練，但這并不能阻礙她。她寫信要求參加幼托函授課程，學(xué)習(xí)了六個(gè)月就正式獲得從事這項(xiàng)工作的資格。不久她的日托所招生額滿，而且還有不少小孩登記等著入托呢。我覺得憑媽媽的能力，辦成這一切是理所當(dāng)然的。
然而，無論是托兒所或是我父母后來購買的汽車旅館都不能提供足夠的收入供我妹妹和我上大學(xué)。兩年后就該是我上大學(xué)的時(shí)候了。再過三年，妹妹也要上了。時(shí)間一天天過去，媽媽拼命想辦法積蓄錢。很清楚，爸爸已盡了最大努力--除了一份全日工作之外，還耕種了八十英畝地。
我們賣了汽車旅館沒幾個(gè)月，媽媽搬回來一臺(tái)舊打字機(jī)。這架打字機(jī)有時(shí)會(huì)跳字，鍵盤也很松。那天吃晚飯時(shí)，我把這臺(tái)機(jī)器說成是“廢物一件”。
“我們只買得起這樣舊的，”媽媽說�！皩W(xué)打字用是夠可以的了�！睆哪翘炱�，餐桌一收拾，盤子一洗，媽媽馬上到她的縫紉間去練習(xí)。有幾天，那緩慢的嗒、嗒、嗒的聲音一直持續(xù)到午夜。
臨近圣誕節(jié)的時(shí)候，我聽說媽媽在電臺(tái)找到一份工作。我一點(diǎn)也不驚奇，也不覺得有什么特別，但媽媽卻欣喜萬分。
星期一，媽媽第一天上班回來，我發(fā)覺媽媽的高興勁兒已經(jīng)煙消云散。媽媽繃著臉，看上去很疲勞，我沒對(duì)她作任何表示。
星期二，爸爸做晚飯，收拾廚房。媽媽呆在縫紉間練習(xí)打字�！皨寢屵�好嗎?”我問爸爸。
“媽媽打字碰到點(diǎn)困難，”他說，“她需要練習(xí)。我想，如果我們?cè)诩依锒鄮鸵稽c(diǎn)忙，她會(huì)很感激的�！�
“我已經(jīng)做得不少了，”我馬上警覺起來，說道。
“我知道你做得不少，”爸爸心平氣和地說�！罢f不定你還得再多干一點(diǎn)。你要記住，她現(xiàn)在工作主要是為了能供你上大學(xué)。”
老實(shí)說，上不上大學(xué)我并不在乎。我真希望媽媽一點(diǎn)也不要把這事放在心上。
星期三，當(dāng)發(fā)現(xiàn)媽媽哭時(shí)我所感到的震驚和窘迫，完全表明了我對(duì)媽媽所承受的壓力是多么的不理解。我坐在她的身旁，慢慢開始理解了。
“我想我們都不免有失敗的時(shí)候，”媽媽平靜地說。我可以感覺到她的痛苦，也感覺到她在極力抑制著由于我闖進(jìn)來而被打斷的強(qiáng)烈情感的發(fā)泄。突然，我心里一酸，伸開雙臂，把媽媽摟在懷里。
媽媽再也控制不住了。她把臉貼著我的肩膀，抽泣著。我緊緊抱著她，沒有說話。我明白我是在做我應(yīng)該做的和我所能做的，這就夠了。媽媽非常激動(dòng)，我感到她的背在顫抖。就在那一時(shí)刻，我第一次明白媽媽也有弱點(diǎn)。她還是我的媽媽，但又不僅如此：她和我一樣也是一個(gè)普通的人，會(huì)害怕，會(huì)受到傷害，會(huì)遭遇失敗。我感覺到她的痛苦，就像我千百次在她懷里尋求安慰時(shí)，她感到我的痛苦一樣。
一周過后，媽媽找到一個(gè)賣紡織品的工作，工資只有原先電臺(tái)的一半�！斑@是一個(gè)我能勝任的工作，”她簡(jiǎn)單地說道。但在晚上，她繼續(xù)在那臺(tái)綠色的舊打字機(jī)上練習(xí)。那時(shí)，每當(dāng)我在夜晚走過她的房門前，聽著她那一刻不停的嗒、嗒的打字聲時(shí)，我的感情與過去迥然不同了。我深知，在那個(gè)房間里進(jìn)行著的絕不僅僅是一個(gè)婦女在學(xué)習(xí)打字。
兩年后我上大學(xué)時(shí)，媽媽找到一份薪金比原來高但責(zé)任也比原來重的辦公室工作。使我不得不相信的是，媽媽不可思議地從失敗中學(xué)到的東西竟與我所學(xué)到的一樣多。因?yàn)閹啄旰�，我大學(xué)畢業(yè)、自豪地受聘擔(dān)任報(bào)紙記者時(shí)，她已在我們家鄉(xiāng)的報(bào)社里當(dāng)了六個(gè)月的記者了。
那臺(tái)綠色舊打字機(jī)現(xiàn)在放在我的辦公室里，至今沒有修理過。它是一件紀(jì)念品。但它所勾起的我的回憶與媽媽的不盡相同。每當(dāng)我寫文章遇到困難想打退堂鼓時(shí)，或是自嘆不走運(yùn)時(shí)，我就往那臺(tái)破舊的打字機(jī)里卷進(jìn)一張紙，像媽媽當(dāng)年一樣，一個(gè)字一個(gè)字地吃力地打著。這時(shí)，我回憶起的不是媽媽的失敗，而是她的勇氣，她那一往無前的勇氣。
這臺(tái)打字機(jī)是我一生中得到的最好的紀(jì)念品。
Unit 6 A Day’s Wait
小男孩的病似乎并不太重。但他顯然在為什么事憂心忡忡。究竟是什么事呢？
一天的等待 歐內(nèi)斯特·海明威
他走進(jìn)我們房間關(guān)窗戶的時(shí)候，我們還未起床。我見他一副病容，全身哆嗦，臉色蒼白，步履緩慢，好像一動(dòng)就會(huì)引起疼痛。
“你怎么啦，寶貝?”
“我頭痛�！�
“你最好回床上去睡�！�
“不，我沒啥病�！�
“你先去睡。我穿好衣服來看你。”
可是當(dāng)我來到樓下時(shí)，他已穿好衣服，坐在火爐旁。這個(gè)9歲的男孩，看上去病得厲害，一副可憐的模樣。我用手摸了摸他的額頭，知道他發(fā)燒了。
“你到樓上去睡，”我說，“你病了�！�
“我沒有病，”他說。
醫(yī)生來后，量了孩子的體溫。
“多少度?”我問醫(yī)生。
“102度�！�
下樓后，醫(yī)生留下用不同顏色膠囊包裝的三種藥丸，并囑咐如何服用。一種藥退燒，另一種潤腸、通便，還有一種是去酸。他解釋說，流感細(xì)菌只能在酸性環(huán)境中生存。他似乎對(duì)流感很內(nèi)行，并說，如果發(fā)燒不超過一百零四度，就用不著擔(dān)心。這是輕度流感，只要當(dāng)心不引起肺炎，就無危險(xiǎn)。
我回到房里，記下孩子的體溫，并記下各種膠囊的服用時(shí)間。
“要不要讓我讀點(diǎn)書給你聽?”
“好的，如果你想讀的話，”孩子說。他的臉色十分蒼白，眼窩下方有黑暈。他躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)周圍發(fā)生的一切漠然置之。
我朗讀霍華德·派爾的《海盜故事》，但我看得出他并不在聽。
“你感覺怎么樣，寶貝?”我問他。
“到目前為止，還是老樣子，”他說。
我坐在床的腳端自個(gè)兒看書，等著到時(shí)間再給他服一粒藥丸。按理，他本該睡著了。然而，當(dāng)我抬頭看時(shí)，他卻雙眼盯著床的腳端，神情異常。
“你為什么不睡一會(huì)兒呢? 到吃藥時(shí)，我會(huì)叫醒你的�！�
“我寧愿醒著�！�
過了一會(huì)兒，他對(duì)我說：“你不必呆在這里陪我，爸爸，要是這事令你煩惱的話。”
“沒有什么可煩惱的�！�
“不，我是說，要是這事終將給你帶來煩惱的話，你就不必呆在這里。”
我想，或許他有點(diǎn)兒神志不清了。十一點(diǎn)鐘，照規(guī)定給他服藥后，我便出去了一會(huì)兒。那是個(gè)晴朗而又寒冷的日子，地上覆蓋著一層已結(jié)成冰的凍雨，就像那光禿禿的樹木，那灌木叢，那砍下的樹枝，以及所有的草坪和空地都用冰漆過似的。我?guī)е夷菞l幼小的愛爾蘭獵犬，沿著大路和一條冰凍的小溪散步。但在這玻璃般平滑的地面上站立和行走是很困難的。紅毛狗一路上連跌帶滑，我自己也摔倒了兩次，都是挺重的。一次槍也摔丟了，在冰上滑出去老遠(yuǎn)。
高高的土堤上長著倒垂下來的灌木叢，我們從那下面攆起了一群鵪鶉。當(dāng)它們快要從堤岸上消失時(shí)，我擊落了兩只。有幾只鵪鶉停落在樹上，但大部分飛散了，鉆進(jìn)了灌木叢。你得在這些被冰裹著的樹叢上跳上好幾下，才能把它們驚起。當(dāng)你在這些既滑又有彈性的樹叢上搖搖晃晃尚未立穩(wěn)之際，它們卻飛了出來，使你很難射中。我擊落了兩只，卻讓它們逃掉了五只。動(dòng)身返回時(shí)，我感到很高興，因?yàn)槲以陔x家不遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了一群鵪鶉，而且還剩下許多，改日可再去搜尋獵取。
回到屋里，他們說孩子不讓任何人進(jìn)入他的房間。
“你們不能進(jìn)來，”他說�！澳銈兦f不要傳染上我的病�！�
我來到他身邊，發(fā)現(xiàn)他仍像我離開時(shí)那樣躺著。他面色蒼白，但兩頰上部燒得發(fā)紅，眼睛依舊一動(dòng)不動(dòng)地盯著床的另一端。
我量了他的體溫。
“多少?”
“大約一百，”我說。實(shí)際上是102度4分。
“原先是102度，”他說。
“誰說的?”
“醫(yī)生�！�
“你的體溫沒啥問題，”我說，“用不著擔(dān)心�！�
“我不擔(dān)心，”他說，“但是我不能不想。”
“不要想，”我說�！胺判暮昧恕！�
“我沒有什么不放心的，”他說著，眼睛直盯著前方。顯然，他有什么心事，但在盡力控制著自己。
“將這個(gè)用水吞下�！�
“你看這有用嗎?”
“當(dāng)然有用�！�
我坐下來，打開了《海盜故事》，開始讀給他聽，但我看得出來他不在聽，于是我停了下來。
“你看我大概什么時(shí)候會(huì)死?”他問道。
“什么?”
“到我死大概還有多少時(shí)間?”
“你不會(huì)死。你怎么啦?”
“啊，不，我會(huì)死的。我聽到他說102度�！�
“人發(fā)燒發(fā)到102度是不會(huì)死的。你這是說傻話�！�
“我知道會(huì)的。在法國上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)告訴我說，燒發(fā)到44度就不能活了。我已經(jīng)102度了�！�
原來自上午9點(diǎn)起，整整一天他都在等死。
“你這可憐的寶貝，”我說，“哦，可憐的寶貝，這就像英里和公里。你不會(huì)死的。那種溫度計(jì)不一樣。用那種溫度計(jì)量，37度是正常的體溫。用這種溫度計(jì)量，正常體溫是98度�！�
“你肯定?”
“絕對(duì)沒錯(cuò)，”我說。“這跟英里和公里的區(qū)別一樣。你知道，就好像我們車速開到七十英里該折合成多少公里一樣。”
他那凝視著床的腳端的目光松弛了。他的緊張狀態(tài)也終于緩和了。第二天，越發(fā)輕松了。為了一點(diǎn)無關(guān)緊要的小事，他會(huì)動(dòng)輒哭起來。
Unit 7 The Shelter
收音機(jī)里傳來敵方導(dǎo)彈飛近的公告時(shí)，幾位鄰居希望能躲進(jìn)他們街上唯一的防空洞以保安全。防空洞能容納所有這些人嗎？防空洞的主人會(huì)讓他們進(jìn)來嗎？故事是這樣的……
防空洞 羅德·塞林
第一幕內(nèi)容提要：某個(gè)夏夜，斯道克頓家在慶祝生日。來賓中有他的鄰居：享德森一家、韋斯一家，還有哈洛一家。正當(dāng)宴會(huì)進(jìn)行時(shí)，收音機(jī)里出乎意料地傳來了美國總統(tǒng)的公告，因懷疑敵方導(dǎo)彈飛近，宣布全國處于緊急狀態(tài)。宴會(huì)就此結(jié)束，鄰居們急匆匆趕回家去。
然而，過不多久他們又一個(gè)個(gè)回到了斯道克頓家。原因十分簡(jiǎn)單，那就是他們想活下去——想分享斯道克頓家的防空洞。這是他們街上唯一的防空洞。
第二幕 （節(jié)本） 斯道克頓家外面 亨德森 導(dǎo)彈隨時(shí)都可能落下來。我知道，一點(diǎn)不假�？炖�，說落就落…… 亨德森太太 （一把抓住他）咱們可怎么辦啊? 在上述和以下對(duì)白進(jìn)行的過程中，一個(gè)小孩拿著的手提式收音機(jī)一直在廣播下述通告： 播音員的聲音 這是康納雷民防廣播電臺(tái)，這是康納雷民防廣播電臺(tái)�？找u預(yù)備警報(bào)仍未解除。公職人員、擔(dān)負(fù)緊急戰(zhàn)備任務(wù)的政府雇員以及民防系統(tǒng)的人員，請(qǐng)立即向你所在的單位報(bào)到。公職人員、擔(dān)負(fù)緊急戰(zhàn)備任務(wù)的政府雇員……
哈洛太太 杰雷，再去求求吧。 哈洛 你就別白費(fèi)口舌了。他任何人都不讓進(jìn)去。他說他騰不出地方，生活用品也不夠，他家的防空洞只能呆3個(gè)人。 亨德森太太 那咱們?cè)趺崔k啊? 哈洛 也許咱們?cè)撎暨x一個(gè)地下室去收拾收拾，作好準(zhǔn)備。咱們把東西統(tǒng)統(tǒng)湊在一起。食品啦，水啦，一切應(yīng)用物件統(tǒng)統(tǒng)湊攏來。 哈洛太太 這不公平。(指著斯道克頓的住宅)他躲在防空洞里安安全全一點(diǎn)事也沒有，可咱們的孩子只好等著挨炸…… 亨德森 咱們到他的地下室去，把防空洞的門撞開來。大伙說好嗎? 眾人齊聲贊同。 亨德森向地下室入口處奔去，哈洛追上了他，說道：
哈洛 你等等，你等等。那兒怎么擠得進(jìn)這么多人。這樣做簡(jiǎn)直愚蠢。 韋斯 咱們何不抽簽? 誰家中簽就讓誰家進(jìn)去? 哈洛 何必多此一舉呢? 他不會(huì)讓咱們進(jìn)去的。 亨德森 咱們可以一起走下去跟他說，他把這條街上的人都得罪了。咱們可以去這樣跟他說。 哈洛 那又有什么用? 我三番五次對(duì)你們說過，即使咱們把門砸開，那個(gè)防空洞也容納不下咱們這些人。咱們肯定會(huì)統(tǒng)統(tǒng)擠死，而且一點(diǎn)名堂也沒有。 亨德森太太 這兒的這些孩子，哪怕只有一個(gè)因此得救了——依我說，這就是堂堂正正的理由。 又傳來播音員的聲音。
韋斯 杰雷，咱們這些人里數(shù)你跟他最熟悉。你是他最要好的朋友。你何不再下去一趟呢。同他說說吧。求求他。請(qǐng)他挑一戶人家——通過抽簽什么的—— 亨德森 一戶人家，就是你家啰，韋斯，對(duì)嗎? 韋斯 （驀地向他轉(zhuǎn)過身去）那又怎么樣? 我有才三個(gè)月大的嬰兒…… 亨德森太太 這有什么了不起的? 難道你家小孩的性命比我們的孩子更貴重嗎? 韋斯 （沖著她嚷道）我可從來沒有說過這種話。要是你想爭(zhēng)論誰應(yīng)該比誰更值得活下去的話—— 亨德森 你干嗎不把嘴閉上，韋斯? （勃發(fā)三丈無名火）外國佬來了，也就是這副樣子。好斗，貪婪，哪像個(gè)真正的美國人，半拉子…… 韋斯 （臉色發(fā)白）你這個(gè)十足的白癡，好你個(gè)……
亨德森太太 他沒有說錯(cuò)，韋斯! 我敢斷定你就是那種蹩腳透頂?shù)呢浬?韋斯突然穿過人群朝亨德森撲去，他們兩個(gè)隨即展開了一場(chǎng)短暫的格斗。哈洛氣喘吁吁地奔過來，站到他們中間，把雙方隔開。 哈洛 你們?cè)俅虬。^續(xù)打嘛。咱們用不著等導(dǎo)彈飛過來。咱們自己都會(huì)火并嘛。 韋斯太太 （懇求）馬蒂，再到比爾的防空洞走一遭吧。求他—— 韋斯 我已經(jīng)求過他了。毫無用處。 警報(bào)又響了，人們似乎靠得更近了，大家抬著頭凝視夜空�？吹靡娺h(yuǎn)方的探照燈光。
哈洛 探照燈。導(dǎo)彈一定更近了。 亨得森 （突然推開哈洛，向通向地下室的臺(tái)階走去）我這就下去叫他把那扇門打開來。你們這些人怎么想，我可不管啦。現(xiàn)在能做的只有這件事了。 男子甲 他說得對(duì)�？彀。蹅�?nèi)ジ伞?/p>
防空洞里 格雷斯緊緊摟著保羅。斯道克頓靠近門站著，靜聽那伙人走近時(shí)從外面?zhèn)鱽淼男[聲。嘭 嘭，敲防空洞門的聲音震天響。
防空洞外 亨德森 比爾? 比爾·斯道克頓! 一大群想活命的你的鄰居都在外面等著啦�，F(xiàn)在你好開門了，讓咱們一道來合計(jì)合計(jì)你這個(gè)洞里能進(jìn)去多少人。要是你不肯開，那你盡管我行我素下去吧——可咱們就要打進(jìn)來了。 哈洛上場(chǎng)，擠過人群，走到防空洞門邊。 哈洛 比爾，我是杰雷。外面這些人可不是在開玩笑啊。 斯道克頓的聲音 我在里面也不是在開玩笑。我已經(jīng)對(duì)你說過，杰雷。你們這是在浪費(fèi)時(shí)間。你們?cè)诶速M(fèi)寶貴時(shí)間，你們本可以用這些時(shí)間干些別的事情……比如你們可以想想逃生的辦法。
男子甲 咱們干嗎不去找根結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的粗木頭來把門砸開? 亨德森 咱們不妨到貝內(nèi)特大街去。菲爾·克蘭家地下室里有幾根大木頭。我看見過。咱們?nèi)タ敢桓�。我們只要叫克蘭閉上嘴，別把這事張揚(yáng)出去就行了。 韋斯 咱們還是克制一點(diǎn)，先別爭(zhēng)，好好想一想…… 亨德森 （轉(zhuǎn)過身來，臉朝著韋斯）你要想就去想，不關(guān)別人什么事。你也罷，和你臭味相投的人也罷，別人才不管呢。我本以為這些話在上面已經(jīng)講清楚了。我認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急首先是得把你攆出去。 亨德森話音剛落，他便冷不防拔出拳頭朝韋斯臉上猛地?fù)]去。韋斯猝不及防，被打倒在墻腳。他妻子尖叫著奔到他身邊，手里仍抱著嬰孩。有幾個(gè)人想使勁拉住那位鄰居，這時(shí)出現(xiàn)了一陣混亂。哈洛迅速走到了韋斯跟前，扶著他立起身來。警報(bào)再次拉響。
亨德森 （聲音蓋過警報(bào)和混亂中的喧鬧聲）快，咱們?nèi)フ覙訓(xùn)|西把這扇門砸開。 大伙從地下室出來走向臺(tái)階。
防空洞里 斯道克頓慢慢地轉(zhuǎn)過身來，臉朝著妻子。這伙人正在離去，但即便此刻，斯道克頓一家人耳邊仍然回響著他們憤怒的尖叫聲。 格雷斯 （抬起頭來）比爾，剛才那些人都是誰呀? 斯道克頓 （轉(zhuǎn)過身去盯著門看）"那些人?"那些是咱們的鄰居，格雷斯。咱們的朋友。是和咱們?cè)谝粭l街上生活了20年的人。（接著露出一種異樣的固執(zhí)的神態(tài)，同時(shí)換了一種口氣）來，保羅。咱們拿東西來把門頂住。能拿來的統(tǒng)統(tǒng)拿來。
于是，他和孩子動(dòng)手用家具、發(fā)電機(jī)、書本以及凡是可以搬動(dòng)的東西堆起一道障礙。
防空洞外 那群人扛著一根約有15英尺長的又粗又大的木頭沿街走來。他們的喊叫聲與斷斷續(xù)續(xù)的警報(bào)聲、康納雷民防廣播電臺(tái)播音員的聲音混成一片。 播音員的聲音 我們接到通知，再一次提醒全體居民保持鎮(zhèn)靜，不要上街。這是緊急通知。請(qǐng)不要上街。有關(guān)方面正在采取一切防護(hù)措施。但我們必須保證軍用車輛和民防系統(tǒng)的重要車輛在大街上暢通無阻。所以再一次提醒各位不要上街。請(qǐng)各位不要上街!
那伙人剛聚集到斯道克頓家門前，便立刻扛著那根大木頭向里沖，并沿著臺(tái)階往地下室走去。正當(dāng)木頭猛撞防空洞門時(shí)，警報(bào)拉得更響，更尖厲刺耳了。就在這時(shí)，我們看到韋斯和哈洛都加入到這伙人中，握住木頭助上一臂之力。
防空洞里 當(dāng)防空洞門因受到猛烈撞擊而快要倒下時(shí)，斯道克頓和保羅用勁頂著。周圍響著一片怒吼聲，斷斷續(xù)續(xù)的警報(bào)聲，婦女兒童的哭鬧聲。
防空洞內(nèi)外 當(dāng)防空洞門被砸開時(shí)，這片嘈雜聲響到了震耳欲聾的地步。保羅和斯道克頓被推到防空洞的里面。正在這時(shí)，地下室的電燈亮了。警報(bào)聲也響到了極點(diǎn)。接著突然消失，隨之四周是長時(shí)間的一片死寂。然后，從一處角落里的手提收音機(jī)中傳來了播音員的聲音。
播音員的聲音 這是康納雷民防廣播電臺(tái)，這是康納雷民防廣播電臺(tái)。本臺(tái)有重要消息廣播，請(qǐng)繼續(xù)收聽。本臺(tái)有重要消息廣播，請(qǐng)繼續(xù)收聽。（稍停）美國總統(tǒng)剛才宣布，原先沒有辨別清楚的物體，現(xiàn)在已經(jīng)查明肯定是衛(wèi)星。再廣播一遍。沒有敵方導(dǎo)彈飛近。再廣播一遍。沒有敵方導(dǎo)彈飛近。該物體已查明是衛(wèi)星。這些物體沒有危害，我們沒有危險(xiǎn)。再廣播一遍。我們沒有危險(xiǎn)。緊急狀態(tài)已經(jīng)正式解除。我們沒有危險(xiǎn)。再廣播一遍。敵人沒有侵襲。敵人沒有侵襲。 韋斯太太 （含著淚，輕聲哭泣）感謝上帝。哦，感謝上帝。 韋斯 （臉上青腫，結(jié)著血塊。低聲地）阿門。 亨德森 嗨，馬蒂……馬蒂……我剛才真有點(diǎn)精神失常。望你能理解。我只不過有點(diǎn)失常。我剛才說的那些話都不是當(dāng)真的。（他舔舔嘴唇，聲音發(fā)抖）咱們大家都……咱們都那么害怕……那么慌亂。（伸出雙手，做了個(gè)手勢(shì)）噯，其實(shí)這也沒有什么好奇怪的，對(duì)嗎?我是說……嗯，你會(huì)理解的，剛才咱們?yōu)槭裁从悬c(diǎn)氣急敗壞……
人群中發(fā)出一陣低語聲，有幾個(gè)半心半意地點(diǎn)點(diǎn)頭，但這時(shí)大家還沒有從震驚中清醒過來。 哈洛 我想馬蒂不會(huì)因這件事而記恨你的。（說完轉(zhuǎn)向斯道克頓）我希望比爾不要為此——（指著他周圍被毀壞的東西）而記恨咱們。咱們會(huì)賠償損失的，比爾。咱們馬上募捐。 當(dāng)斯道克頓穿過地下室經(jīng)過他們身旁向臺(tái)階邁去時(shí)，所有的眼睛都盯著他。又是一陣沉寂。 韋斯 （聲音顫抖，緊張不安）咱們不妨……明天晚上咱們不妨舉行街坊聚會(huì)什么的。好好慶祝一番。我想這么個(gè)慶祝會(huì)倒是值得開的。 韋斯環(huán)視四周，朝大伙笑笑，但他的微笑顯得局促不安，一則因?yàn)樾挠杏嗉�，二則因?yàn)樗械酱丝逃惺裁礀|西吸引住了大家。這東西使人沮喪，令人極度不安。斯道克頓向上走了一級(jí)臺(tái)階，隨即止步，回過身來面對(duì)大家。他的臉上毫無表情。
哈洛 （佯裝笑容，竭力想緩和空氣）舉行街坊聚會(huì)這個(gè)主意倒是不錯(cuò)。（朝四周的人看看）只要能幫助恢復(fù)正常，什么都成。 斯道克頓 （看著一張張的臉，不慌不忙地?fù)u搖頭）正常?（稍停）我不懂。我不懂什么叫"正常"。原先我以為我懂，可我現(xiàn)在搞不清楚了。 哈洛 我不是對(duì)你說過咱們會(huì)賠償損失的…… 斯道克頓（目不轉(zhuǎn)睛地看著他）損失? （點(diǎn)點(diǎn)頭）我不知道咱們是否清楚，那都是些什么損失? （又看看一張張的臉）也許最大的損失是終于了解到在正常狀況下咱們是個(gè)什么樣子。咱們?cè)瓉硎沁@種人。透過薄薄的一層就能看清。我是說咱們?nèi)既绱恕６际切┏嗦懵愕男笊�，把性命看得那么重，為了能夠活下去，可以把自己的鄰居活活弄死。（他靠在樓梯邊的墻上，突然感覺疲憊不堪。他一面轉(zhuǎn)過身子離開他們，一面輕聲說）今天晚上咱們沒有挨炸彈……可是我懷疑即使沒有炸彈，咱們是否就一定不會(huì)完蛋。 他繼續(xù)拾級(jí)而上。
Unit 8 Daydream a Little
白日夢(mèng)的名聲一向不好，但現(xiàn)在科學(xué)研究已揭示，白日做夢(mèng)也許真能增進(jìn)心理健康和提高創(chuàng)造力，白日做夢(mèng)甚至可幫助你實(shí)現(xiàn)你渴望達(dá)到的目標(biāo)。
做點(diǎn)白日夢(mèng) 尤金·羅德塞普
“又在白日做夢(mèng)啦，巴勃? 你要是老這樣消磨時(shí)間，你將一事無成! 難道你就不能找點(diǎn)有益的事做嗎?”
許多年輕人都聽到他們的父母講過類似的話。直到最近，這種對(duì)白日做夢(mèng)的敵視態(tài)度仍是人們最常見的態(tài)度。白日做夢(mèng)被視為浪費(fèi)時(shí)間，或被看成是逃避現(xiàn)實(shí)生活及其責(zé)任的一種不健康的傾向。但現(xiàn)在有人對(duì)此持一種新的見解。有些人認(rèn)為，白日做夢(mèng)或許是一件十分有益于健康的事情。
人們對(duì)白日做夢(mèng)的態(tài)度正在改變，這與人們對(duì)夜間做夢(mèng)的看法的變化有非常相似之處。人們?cè)欢纫詾橐归g做夢(mèng)干擾我們所需的休息。后來，研究人員設(shè)法打斷睡眠者的夢(mèng)。他們獲悉不讓睡眠者做夢(mèng)，他們反而得不到有益的休息。這些人變得緊張不安，煩躁易怒。他們的注意力難以集中。他們會(huì)暫時(shí)在精神上受到損害。要恢復(fù)健康，就得讓他們做夢(mèng)。
如今研究人員正發(fā)現(xiàn)白日做夢(mèng)對(duì)人的精神可能也有重要的影響。他們說，白日做夢(mèng)是一種很好的休息方式。其好處還不止于此。一些心理學(xué)家已經(jīng)進(jìn)行過試驗(yàn)，并得出一些令人吃驚的結(jié)論。
瓊·T·弗賴伯格博士得出結(jié)論說，白日做夢(mèng)有助于智力的發(fā)展。她說，白日做夢(mèng)還能使人更加專注，延長注意力集中的時(shí)間，并改善與別人相處的能力。在對(duì)上學(xué)的兒童進(jìn)行的一項(xiàng)試驗(yàn)中，這位研究人員還發(fā)現(xiàn)白日做夢(mèng)使孩子們更加注意細(xì)節(jié)。他們的精神更加愉快。他們相互間合作得更好。另一名研究人員報(bào)告說，白日做夢(mèng)似乎能改善自我克制力與創(chuàng)造力。
但這些僅是一部分情況。有關(guān)白日做夢(mèng)的最引人注目的事情，或許是它在按我們自己的意愿創(chuàng)造未來生活方面所起的有益作用。工業(yè)家亨利·J·凱澤相信，他的成功相當(dāng)程度上應(yīng)歸功于積極利用白日做夢(mèng)。他堅(jiān)持說:“你盡可以想象自己的未來。”佛洛倫斯·南丁格爾曾夢(mèng)想成為護(hù)士。年輕的托馬斯·愛迪生也曾把自己想象成一位發(fā)明家。對(duì)這些著名的成功者來說，似乎他們的白日夢(mèng)統(tǒng)統(tǒng)變成了現(xiàn)實(shí)。
哈里·埃默森·福斯迪克博士相信，我們想象自己成為什么樣的人，結(jié)果往往就成為什么樣的人。他勸告說:“在你的心目中樹立起一個(gè)你自己的形象……，這樣，你就會(huì)向這個(gè)形象靠攏。倘使你把自己惟妙惟肖地想象成一個(gè)失敗者，單這一點(diǎn)就會(huì)使勝利化為泡影。你若把自己想象成一個(gè)勝利者，這將對(duì)你的成功起到不可估量的作用。如果你心目中沒有一個(gè)確立的形象，你就會(huì)隨波逐流……”
一些運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷似乎證實(shí)了這種看法。例如，前撐桿跳冠軍約翰·尤爾塞斯每次比賽前都使用白日做夢(mèng)的技術(shù)。他想象自己贏得勝利。他逼真地想象自己在某一高度是怎樣越過橫竿的。他會(huì)把所有的細(xì)節(jié)一一地在腦海里審察一遍。他會(huì)想象到體育場(chǎng)和觀眾的情景。他甚至想象出草坪和泥土發(fā)出的氣味。他說，這種想像力的運(yùn)用在腦子里留下記憶痕。這些記憶痕將有助于他的臨場(chǎng)發(fā)揮。
為什么腦子里的一個(gè)成功形象會(huì)有助于取得實(shí)際的成功?身為外科醫(yī)生兼作家的馬克斯韋爾·莫爾茨博士是這樣解釋的：“你的精神系統(tǒng)不能區(qū)別想象的經(jīng)歷和實(shí)際的經(jīng)歷。無論哪種情況，它都自動(dòng)地對(duì)你給的信息作出反應(yīng)……它對(duì)你信以為真或想象為實(shí)的情況做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)�！�
他相信，有目的的白日做夢(mèng)在腦子里建立起新的“記憶”。這些積極的記憶可以改善一個(gè)人的自我形象。而自我形象對(duì)一個(gè)人的行動(dòng)和成就有著重要的影響。
你會(huì)利用有意識(shí)的白日做夢(mèng)來創(chuàng)造自己的前程嗎?你不妨試一試。下面是那些相信白日做夢(mèng)的創(chuàng)造性的人推薦的方法。選一個(gè)你能獨(dú)自一人不受打擾的時(shí)間。閉上你的眼睛，讓你的想像力更加自由地翱翔。許多人發(fā)現(xiàn)，如果假想自己坐在一個(gè)大的屏幕前，則可以獲得最佳效果。他們可以將自己的理想的形象放映到這個(gè)屏幕上。
現(xiàn)在你就來盡可能生動(dòng)地按你所希望的那樣想象一下你自己吧。記住將你想達(dá)到的目標(biāo)想象成似乎你已達(dá)到了。仔細(xì)琢磨一番這一圖像的全部細(xì)節(jié)。每一個(gè)細(xì)節(jié)都要看得清楚、明晰。將這些細(xì)節(jié)深深地刻印在你的記憶里。這樣生成的記憶痕，據(jù)信會(huì)影響你的日常生活。它們將幫助把你引向你要達(dá)到的目標(biāo)。
當(dāng)然，白日做夢(mèng)絕不能代替艱苦的努力。如果你要在運(yùn)動(dòng)上有所成就，你還得進(jìn)行大量的練習(xí)。你得努力提高技術(shù)。如果你要學(xué)業(yè)優(yōu)異，你絕不能忽視學(xué)習(xí)。單是白日做夢(mèng)不能使你功成名就，如愿以償。但與較為通常的自我提高的方法結(jié)合起來，它就有可能起關(guān)鍵性的作用。是僅僅干得好一些，還是成為冠軍，其差別往往在此一舉。
假如研究人員所說是真，那么沒有想入非非、白日做夢(mèng)的生活就不可能是豐富多彩和富有成就的。因此研究人員建議每天留出幾分鐘用于白日做夢(mèng)。這樣做，可以改善你的身心健康。每天放上10分鐘或15分鐘的“假”，到想象的王國里去遨游一番，可以為你的生活增添許多興奮和樂趣。說不定你真的會(huì)見到你的白日夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)呢。
Unit 9 Song of Defiance
他們用他們的唯一武器——歌喉——與納粹對(duì)抗。
反抗之歌 弗格斯·博德威奇
當(dāng)你行走在捷克共和國特雷津的霧氣籠罩的鋪著石子的街道上的時(shí)候，心里便會(huì)充滿著這座村子的六十年前的景象，當(dāng)時(shí)那里是一座塞滿了絕望的奄奄一息的猶太人的納粹集中營。然而，特雷津并非僅僅是個(gè)遭受苦難的地方，它還是個(gè)贏得勝利的場(chǎng)所。
特雷津曾經(jīng)是處有點(diǎn)反常的展示櫥窗。與奧斯威辛、特雷布林卡等滅絕人的集中營不同，納粹將這座位于布拉格附近的村鎮(zhèn)刻意打扮以欺騙世人。第二次世界大戰(zhàn)期間的許多時(shí)間里，納粹的宣傳機(jī)器宣傳猶太人在那里過著悠閑的生活，他們甚至利用被抓捕的猶太制片人杜撰情節(jié)拍攝了一部電影，展示“愉快的”猶太人在聽講座和在曬太陽。而現(xiàn)實(shí)卻是迥然不同。這座原本只能容納7千人的小鎮(zhèn)如今卻擠著5萬8千個(gè)猶太人。幾乎沒有什么醫(yī)療設(shè)施，床上到處爬滿虱子等害蟲，廁所里污水外溢。曾在特雷津待過的15萬人中，3萬5千人死在那里，多數(shù)死于疾病和饑餓。
出于宣傳目的，集中營方面也做過一些讓步。黨衛(wèi)隊(duì)只在城堡的外面設(shè)崗，營內(nèi)日�；顒�(dòng)由一個(gè)猶太人“長老委員會(huì)”監(jiān)管。只要關(guān)押在里面的人的言行不引起納粹的注意，該委員會(huì)裝著視而不見。
于是，在彌漫著死亡的氛圍中，作家勉強(qiáng)還能寫，畫家勉強(qiáng)還能畫，作曲家勉強(qiáng)還能作曲。其中，有位名叫拉斐爾·沙克特的年約三十五、六的音樂指揮。他長得相貌堂堂，一頭烏黑鬈發(fā)，顯得很有魅力。在戰(zhàn)前布拉格的濃濃的多元文化氛圍中他剛嶄露頭角。納粹逮捕他之前，他壓根兒就沒有想過他是猶太人。
他在集中營里關(guān)了經(jīng)年累月，眼見越來越多的猶太人消失在東運(yùn)的納粹車輛中，沙克特對(duì)抓捕他的人的憤怒與日俱增。于是他想到了一個(gè)大膽的計(jì)劃。
他用一句話向他的室友吐露了他的想法：“我們可以用歌聲向納粹表達(dá)我們無法向他們直接說的話。”
他們的武器便是威爾第的《安魂曲》。
沙克特想要說的話統(tǒng)統(tǒng)被掩飾在以上帝的憤懣和人類的解放為主題的《安魂曲》的拉丁詞語中了。沙克特僅有的樂器只是從垃圾堆中找來的一架簧風(fēng)琴，除此而外，他便只好靠人的'嗓子了。為實(shí)施這一計(jì)劃他全身心都投入了，他設(shè)法招募到150名歌手。
其中有一位是生著一對(duì)棕色眼睛的名叫馬里安卡·梅的十多歲的少女。她每天得工作12小時(shí)，從擦窗戶到為德軍士兵制作煙荷包，什么都得干。然而晚上她常溜去參加合唱隊(duì)，在那里，威爾第的音樂和沙克特的激情使她受到鼓舞�！皼]有拉斐爾·沙克特，我們不會(huì)活下來，”梅說。她是少數(shù)幾位在戰(zhàn)爭(zhēng)中幸免于難的合唱隊(duì)成員之一�！八靡魳氛攘宋覀儭！�
沙克特在簧風(fēng)琴上強(qiáng)有力地奏出威爾第的崇高主題時(shí)，女高音和男聲最高音歌手們， 男高音和男低音歌手們，強(qiáng)忍饑餓的折磨，均各就各位。他們只有唯一的一份樂譜，歌手們只得強(qiáng)行記住自已那部分的用拉丁文譜寫的樂曲，而懂得拉丁文的，除沙克特外就很少有人了。
當(dāng)他們排練被稱之為“憤怒之日”的最主要的一章時(shí)，沙克特解釋說，這意味著上帝將根據(jù)人們的所作所為來裁判所有的人——包括納粹們，他們終將要為他們對(duì)猶太人犯下的罪行受到懲罰�！拔覀冋谒麄兠媲皹淞⒁幻骁R子，”他說，“他們逃脫不了末日的來臨。”
盡管德國人在關(guān)押的人中安插了奸細(xì)，沙克特還是設(shè)法將合唱團(tuán)排練的真正意圖掩蓋了起來。然而集中營的猶太長老們依然十分不安�！暗聡藭�(huì)把合唱團(tuán)的人統(tǒng)統(tǒng)放逐并絞死你們的，”他們?cè)谝淮螤?zhēng)論得異常激烈的會(huì)議上告誡沙克特說。
那天晚上，沙克特對(duì)合唱團(tuán)的人說道：“我們?cè)诟傻氖且患ｋU(xiǎn)的事情。如果哪位想走，請(qǐng)自便。”
沒有一個(gè)人離開。
終于在1943年的秋天一切都準(zhǔn)備就緒。在從前的一所健身房里，他們?yōu)殛P(guān)押在集中營的人們演出了第一場(chǎng)。有人找來一架缺了一條腿的舊鋼琴，用一只板條箱支撐著。演出時(shí)，一位技師用一把鉗子調(diào)音。
威爾第的音樂像電一般頃刻燃遍聽眾。許多人迄今仍記得那是他們一生中所遇到的最有震撼力的事件之一�！栋不昵啡缤旁谌藗兠媲暗募央�，饑餓使得他們拚命地啃噬著。
在接下來的幾個(gè)月中，《安魂曲》反復(fù)上演了數(shù)次，以便讓更多的關(guān)在集中營的人們看到。
隨后，沙克特接到集中營司令官的安排一場(chǎng)專場(chǎng)演出的命令。這場(chǎng)演出是為了歡迎國際紅十字會(huì)的代表們的，他們被納粹愚弄竟胡說什么猶太人在特雷津日子過得很舒適。來看的還有納粹的高官們，其中一位是名叫阿道夫·艾希曼的黨衛(wèi)隊(duì)的陸軍中校。于是演出便成了無畏的猶太人與操縱滅絕猶太人計(jì)劃者之間的一場(chǎng)面對(duì)面的對(duì)抗。
盡管作了最大努力，沙克特只能召集到60名合唱歌手。骨瘦如柴的他們聚集在小小的舞臺(tái)上，艾希曼身著納粹的全副戎裝坐在前排。猶太人的目光直逼納粹們，他們?cè)匠郊ぐ海?/p>
憤怒之日到來之際必將這世界化為灰燼……審判來到之時(shí)顫栗吧……有仇必報(bào)。
演出結(jié)束，沒有任何掌聲。納粹們默默地起身離座。艾希曼臨走時(shí)，有人聽到他得意地笑著說：“他們?cè)诮o自己唱挽歌呢�！彼肋h(yuǎn)也不會(huì)知道猶太人是在給他唱挽歌呢。
演出后不久，沙克特和合唱團(tuán)的幾乎全體團(tuán)員便被裝載進(jìn)去奧斯威辛方問的車廂，沒有人再看見過他。
馬里安卡·梅是盟軍到達(dá)特雷津后獲得自由的人中的一個(gè)�！霸谀莻�(gè)集中營我什么都不相信，”梅說道，她眼神中呈現(xiàn)出的既有那彌漫著死亡的特雷津的街道也有如今所住的紐約州北部舒展的山丘�！澳菚r(shí)我常對(duì)自己說，‘上帝在哪兒？如果上帝存在，那么他怎么會(huì)讓這些孩子死去？’沙克特不是一個(gè)教徒，可是他通過音樂給予我們的不是上帝又是什么？”
Unit 10 The Fantastic Spurt in Technology
阿爾文·托夫拉寫道，今天技術(shù)的發(fā)展比歷史上任何時(shí)候都快得多。技術(shù)的象征已不再是工廠的大大的煙囪抑或流水裝配線了。在我們奔向未來之時(shí)，發(fā)展的速度將會(huì)更快。
工藝技術(shù)上不可思議的突飛猛進(jìn) A·托夫勒
對(duì)大多數(shù)人來說，“技術(shù)”這個(gè)詞往往使人聯(lián)想到濃煙滾滾的鋼鐵廠或是轟隆作響的機(jī)器。或許，技術(shù)的經(jīng)典代表仍然是半個(gè)世紀(jì)之前亨利·福特首創(chuàng)的流水裝配線。在電影《摩登時(shí)代》里，查理·卓別林則將流水裝配線變成現(xiàn)代社會(huì)的象征。然而，這一象征并不完善，且易引起誤解，因?yàn)榧夹g(shù)從來就不僅僅是工廠和機(jī)器。中世紀(jì)發(fā)明的馬軛導(dǎo)致了耕種方法的重大變革，它與幾世紀(jì)后發(fā)明的貝西默鼓風(fēng)爐一樣是重大的技術(shù)進(jìn)步。再者，除機(jī)器外，技術(shù)還包括技藝，即制作方法，而這些技藝、方法的運(yùn)用并不一定都要機(jī)器。技術(shù)包括促成化學(xué)反應(yīng)的方法，包括養(yǎng)魚、造林、劇院照明、選票統(tǒng)計(jì)以及歷史教學(xué)的方法等等。
到了今天，舊的技術(shù)象征更會(huì)引起誤解，因?yàn)楫?dāng)今最先進(jìn)的工藝流程是在遠(yuǎn)離流水裝配線和鼓風(fēng)爐的地方進(jìn)行的。實(shí)際上，在電子技術(shù)、太空技術(shù)以及大部分新興工業(yè)中，安靜和清潔的環(huán)境是其特色——有時(shí)甚至是必不可少的。而流水裝配線——組織大批的人從事簡(jiǎn)單的重復(fù)性的勞動(dòng)——已經(jīng)過時(shí)�，F(xiàn)在該是更換我們的技術(shù)象征的時(shí)候了——以便趕上技術(shù)本身越來越快的變化。
簡(jiǎn)要地回顧一下交通發(fā)展史，工藝技術(shù)的這種加速變化往往便可得到生動(dòng)形象的說明。譬如，有人指出，在公元前6千年的時(shí)候，人類遠(yuǎn)距離交通的最快手段是駱駝運(yùn)輸隊(duì)，平均每小時(shí)8英里。直到公元前大約1千6百年雙輪馬拉戰(zhàn)車的發(fā)明，才將最高速度提高到每小時(shí)20英里。
雙輪馬拉戰(zhàn)車是一項(xiàng)非常突出的發(fā)明，要超過它的最高速度實(shí)在困難。過了將近3千5百年，到了公元1784年，第一輛郵車在英國運(yùn)行，其時(shí)速平均只有10英里。1825年問世的第一輛蒸汽機(jī)車，最高時(shí)速僅為13英里，而當(dāng)時(shí)的大帆船僅以不到火車一半的速度在海上慢慢顛簸。大概直到19世紀(jì)80年代，人類借助一種更為先進(jìn)的蒸汽機(jī)車，才達(dá)到每小時(shí)100英里的速度。達(dá)到這一記錄，人類花了數(shù)百萬年的時(shí)間。
然而，此后只用58年，就把這一速度提高到原先的4倍。到1938年，人們乘坐飛機(jī)旅行，時(shí)速超過400英里。后來，只用了20年瞬息功夫，這個(gè)速度就又翻了一番。到了20世紀(jì)60年代，火箭飛機(jī)的時(shí)速接近4千英里，而人們乘坐宇宙飛船則以1萬8千英里的時(shí)速繞地球運(yùn)行。
我們無論是考察旅行的距離，達(dá)到的高度，還是考察礦產(chǎn)的開采，這樣一種加速的趨向都是顯而易見的。這里，以及其它上千種的系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)資料里，都明白無誤地呈現(xiàn)出這種模式。數(shù)千年過去了，然后，到了我們的時(shí)代，一切極限突然統(tǒng)統(tǒng)被打破，出現(xiàn)了不可思議的突飛猛進(jìn)。
這一情況的出現(xiàn)，其原因在于技術(shù)自身的扶植作用�，F(xiàn)有的技術(shù)使得更多的技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)。只要我們稍許看一看革新的過程，就會(huì)一目了然。技術(shù)革新包含三個(gè)階段，它們連在一起形成一個(gè)自我強(qiáng)化的循環(huán)。首先是一個(gè)創(chuàng)造性的可行的想法。其二是它的實(shí)際應(yīng)用。第三，是它在社會(huì)上的推廣。
當(dāng)體現(xiàn)這一新思想的技術(shù)推廣反過來幫助產(chǎn)生新的創(chuàng)造性思想的時(shí)候，這一過程就完成了，這個(gè)循環(huán)也就結(jié)束了。今天，有證據(jù)表明，這一循環(huán)的每一個(gè)步驟之間的時(shí)間已經(jīng)縮短了。
因此，正如人們常常提到的，一個(gè)千真萬確的情況是，從古到今的科學(xué)家中有90%的人活在今天的世界上，新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在天天都有。這些新的思想現(xiàn)在比以往任何時(shí)候都得到更快的應(yīng)用。這一循環(huán)過程的第一和第二階段之間——即想法和應(yīng)用之間——的時(shí)間已大大縮短。這一點(diǎn)是我們和我們祖先之間的一個(gè)引人注目的差別。這不是說我們比祖先更急于求成或較少懶惰，而是由于時(shí)間的推移，我們已經(jīng)發(fā)明了各種社會(huì)手段來加速這一進(jìn)程。
但是如果說，將新思想投入市場(chǎng)應(yīng)用的時(shí)間縮短了的話，那么，它在全社會(huì)推廣的時(shí)間也縮短了。舉例說吧，在美國，電冰箱在1920年前就開始使用了，但是直到30多年之后，它的生產(chǎn)才達(dá)到高峰。然而到1950年的時(shí)候——只經(jīng)過幾年時(shí)間——電視已從實(shí)驗(yàn)室的一件新玩意兒發(fā)展成娛樂業(yè)的最大的組成部分了。所以這一循環(huán)過程的第二和第三階段之間——即應(yīng)用和推廣之間——的間隔也同樣縮短了，而推廣的進(jìn)程正以驚人的速度加快進(jìn)行。
發(fā)明、應(yīng)用、推廣的加速反過來又更進(jìn)一步加速了整個(gè)循環(huán)過程。因?yàn)樾碌臋C(jī)器、新的技術(shù)不僅是一種新的創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，而且是新的創(chuàng)造性思想的源泉。
大學(xué)英語精讀課文翻譯 篇2
兩個(gè)大學(xué)男孩，不清楚賺錢需要付出艱苦的勞動(dòng)，被一份許諾輕松賺大錢的廣告吸引了。男孩們很快就明白，如果事情看起來好得不像真的，那多半確實(shí)不是真的。
輕輕松松賺大錢
約翰·G·哈貝爾
“你們?cè)摽纯催@個(gè)，”我向我們的兩個(gè)讀大學(xué)的兒子建議道�！澳銈�?nèi)粝氡苊庖驗(yàn)槔鲜窍蛉擞戝X而有失尊嚴(yán)的話，這興許是一種辦法�！蔽覍煸谖覀冮T把手上的、裝在一個(gè)塑料袋里的幾本雜志拿給他們。塑料袋上印著一條信息說，需要招聘人投遞這樣的袋子，這活兒既輕松又賺錢。（“輕輕松松賺大錢!”）
“我不在乎失不失尊嚴(yán)，”大兒子回答說。
“我可以忍受，”他的弟弟附和道。
“看到你們倆伸手討錢討慣了一點(diǎn)也不感到尷尬的樣子，真使我痛心，”我說。
孩子們說他們可以考慮考慮投遞雜志的事。我聽了很高興，便離城出差去了。午夜時(shí)分，我已遠(yuǎn)離家門，在一家旅館的房間里舒舒服服住了下來。電話鈴響了，是妻子打來的。她想知道我這一天過得可好。
“好極了!”我興高采烈地說�！澳氵^得怎么樣?”我問道。
“棒極了!”她大聲挖苦道�！罢姘�!而且這還僅僅是個(gè)開始。又一輛卡車剛在門前停下。”
“又一輛卡車?”
“今晚第三輛了。第一輛運(yùn)來了四千份蒙哥馬利-沃德百貨公司的廣告；第二輛運(yùn)來四千份西爾斯-羅伯克百貨公司的廣告。我不知道這一輛裝的啥，但我肯定又是四千份什么的。既然這事是你促成的，我想你或許想了解事情的進(jìn)展�！�
我之所以受到指責(zé)，事情原來是這樣：由于發(fā)生了一起報(bào)業(yè)工人罷工，通常夾在星期日?qǐng)?bào)紙里的廣告插頁，必須派人直接投送出去。公司答應(yīng)給我們的孩子六百美金，任務(wù)是將這些廣告插頁在星期天早晨之前投遞到四千戶人家去。
“不費(fèi)吹灰之力!”我們上大學(xué)的大兒子嚷道。
“六百塊!”他的弟弟應(yīng)聲道，“我們兩個(gè)鐘點(diǎn)就能干完!”
“西爾斯和沃德的廣告通常都是報(bào)紙那么大的四頁，”妻子告訴我說，“現(xiàn)在我們門廊上堆著三萬二千頁廣告。就在我們說話的當(dāng)兒，兩個(gè)大個(gè)子正各抱著一大捆廣告走過來。這么多廣告，我們可怎么辦?”
“你讓孩子們快干，”我指示說�！八麄兌际谴髮W(xué)生了。他們自己的事得由他們自己去做。”
第二天中午，我回到旅館，看到一份緊急留言，要我馬上給妻子回電話。她的聲音高得很不自然，而且有些顫抖。家里又運(yùn)到了好幾卡車的廣告插頁�！坝邪儇浌镜�，廉價(jià)商店的，雜貨店的，食品店的，汽車行的，等等。有些像整本雜志那么厚。我們這里有數(shù)十萬頁，說不定是幾百萬頁的廣告!我們家整個(gè)房子從東墻到西墻，從南墻到北墻統(tǒng)統(tǒng)堆滿了廣告，一堆又一堆，比你大兒子還要高�，F(xiàn)在只剩下一點(diǎn)點(diǎn)空間，剛夠一個(gè)人走進(jìn)去，從十一種插頁中各取一份，卷在一起，套上橡皮筋，再塞進(jìn)一只塑料袋內(nèi)。我們的塑料袋足夠供應(yīng)全美所有的外賣餐廳!”她越講聲音越響，幾乎震耳欲聾。“這么多的廣告必須在星期日早晨七點(diǎn)以前統(tǒng)統(tǒng)送出去�！�
“嗯，你最好讓孩子們盡快地捆扎裝袋，等會(huì)兒我再跟你談。我有個(gè)午餐約會(huì)�！�
我餐后回來，妻子又打來一只緊急電話。
“你午餐吃得不錯(cuò)吧?”她用悅耳的聲音問道。我吃的牛排好極了，但這次我學(xué)乖了，還是不說為妙。
“糟透了，”我報(bào)告說�！耙环N什么酸溜溜的魚，我想大概是鰻鱺吧�！�
“不錯(cuò)嘛。你的大學(xué)生兒子已經(jīng)雇了他們的弟弟妹妹和兩三個(gè)鄰居的小孩幫忙，工錢一人五塊，建起了流水作業(yè)線。用外交術(shù)語來說，事情‘有進(jìn)展’。”
“這確實(shí)令人鼓舞。”
“不，并非如此，”她糾正說。“相反，非常叫人泄氣。他們干了好幾個(gè)小時(shí)了。裝好的塑料袋，一直堆到天花板，但一切努力收效很小。這些廣告宣傳品簡(jiǎn)直就像是不停地自行生產(chǎn)出來一樣!”
“還有一件事，”她接著說，“你那上大學(xué)的兒子必須明白，威脅雇員，說要揍他們，是不可能使他們賣力的�！�
我跟大兒子一通上話，便咆哮道，“你如果再威脅那些孩子，我就對(duì)你不客氣了!白癡!你應(yīng)該給獎(jiǎng)金，對(duì)裝袋最多的工人每小時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一塊�！�
“可那要減少我們的利潤啦，”他提醒道。
“那些孩子不幫你按時(shí)將所有的廣告投送出去，你就什么利潤也得不到。如果他們不干，你們倆就得親手搬走所有的廣告。而在把它們搬掉之前，你們吃不成，也睡不成�！�
電話里出現(xiàn)了短暫的沉默，他在思考。接著，他說，“爸爸，你剛才使我深受啟迪，令我恍然大悟�！�
“那就干吧!”
“是，閣下!”
到第二天傍晚，我妻子就有許多事報(bào)告了。獎(jiǎng)金計(jì)劃行之有效，可后來有人對(duì)能否兌現(xiàn)表示懷疑，提出把錢拿出來給大家看看。接著工人隊(duì)伍里的一位活動(dòng)家聲稱，老板每人拿幾百塊錢，工人們決沒有理由滿足于每人五塊外加一點(diǎn)點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)性的獎(jiǎng)金。勞工組織人宣布，所有工人的工資都應(yīng)該達(dá)到每小時(shí)五塊錢!在老板答應(yīng)之前，他們不再干活兒，一分鐘也不干。
罷工持續(xù)了不到兩小時(shí)。通過調(diào)解，雙方達(dá)成協(xié)議，每小時(shí)兩塊。漸漸地，大堆的廣告開始減少。
結(jié)果，全部工作比最后限期星期日早晨七點(diǎn)提前三個(gè)小時(shí)完成。等我回到家里，孩子們已經(jīng)結(jié)了賬。勞務(wù)支出150元，汽油費(fèi) 40元，還有40元買禮品——幾盒糖果，送給樂于助人的鄰居，他們主動(dòng)開出自家的車幫助投遞，還有一打玫瑰送給他們的母親。除去以上開支，他們每人得到185元——大約相當(dāng)于他們所干的91小時(shí)的最低工資的三分之二。雖然如此，可正如一個(gè)兒子所說，那還是“足夠”他們花一陣子，使他們“避免那種有失尊嚴(yán)的事。”
幾個(gè)星期過去了，一切都很好。后來，一個(gè)星期六的上午，我們兩個(gè)小兒子的奇怪舉動(dòng)引起了我的注意。他們不停地將一個(gè)又一個(gè)的紙箱從房屋四處的角落里搬出，經(jīng)過前門，送到人行道邊。我以為他們的媽媽在指揮他們清除破爛，好讓垃圾車運(yùn)走呢。正在這時(shí)，我聽到他們?cè)谧h論經(jīng)濟(jì)問題。
“喲，我們會(huì)賺許多錢呢!”
“我們要發(fā)財(cái)啦!”
經(jīng)查問發(fā)現(xiàn)，他們正在把我們的全部圖書“出售或出租”。
“不成!不成!”我叫道�！安荒馨盐覀兊臅u了!”
“哎唷，爸，我們以為你用不著它們了呢!”
“書永遠(yuǎn)不會(huì)'用'不著的，”我盡力解釋道。
“你肯定用不著了。你都看過了，再也不用了。沒有錯(cuò)。既然不用，還不如賣點(diǎn)錢。我們想避免那種有失尊嚴(yán)的事，不再伸手向你要……”
大學(xué)英語精讀課文翻譯 篇3
有什么是我們能從鹿身上學(xué)到的嗎?在1973-1974年的“能源危機(jī)”期間，本文作者正住在明尼蘇達(dá)北部，能夠觀察當(dāng)冬天來臨時(shí)，鹿如何生存。他從鹿儲(chǔ)存能量的方法上得到的經(jīng)驗(yàn)也能夠運(yùn)用到我們的日常生活中。
鹿和能量循環(huán)
阿倫·N·莫恩
有些人說，愛情驅(qū)使世界運(yùn)轉(zhuǎn)；另一些并不那么羅曼蒂克而更為注重實(shí)際的人則說，不是愛情，而是金錢。但真實(shí)情況是，能量驅(qū)使世界運(yùn)轉(zhuǎn)。能量是生態(tài)系統(tǒng)的貨幣，只有當(dāng)食物轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰�，能量再用來獲取更多的食物以供生長、繁殖和生存，生命才成為可能。所有生命都維系在這一循環(huán)上。
差不多眾所周知，野生動(dòng)物得以年復(fù)一年地生存下去，主要依靠在夏秋生長旺季盡量多吃，通常將多余的部分以脂肪的形式儲(chǔ)存起來，然后到了冬天食物稀少的艱難時(shí)期，就用這些儲(chǔ)備的脂肪來維持生命。然而，很可能鮮為人知的是，即使有儲(chǔ)備的脂肪，野生動(dòng)物在冬天消耗的能量比夏天要少。
一個(gè)很好的例證是白尾鹿。與大多數(shù)野生動(dòng)物一樣，鹿在營養(yǎng)豐富、食物充足的夏秋兩季，繁殖、生長并儲(chǔ)存脂肪。一只成熟健壯的母鹿，在十一月份懷胎，五月底或六月初生下兩只幼鹿，這時(shí)，它必須尋找食物以獲得必要的能量，這不僅是為了滿足自身的需要，而且也是為了給幼鹿生產(chǎn)乳汁。產(chǎn)乳的最佳期也正是植物生長茂盛之時(shí)。這個(gè)時(shí)機(jī)選擇得很好，因?yàn)槿橹a(chǎn)是一個(gè)消耗能量的過程——它需要大量的食物，除非該地區(qū)具有豐富的食物資源，否則無法滿足這種消耗。
夏季一天天過去，幼鹿日漸生長，它們變得較少依賴母鹿的乳汁，而更加依靠生長中的植物為其食物來源。雄性成鹿在夏天生長鹿角并養(yǎng)肥身體。在秋天，雄鹿和雌鹿都繼續(xù)進(jìn)食高質(zhì)量食物，貯存體內(nèi)脂肪，以備過冬。至于雌鹿和幼鹿，由于大量的能量用于產(chǎn)奶或生長，脂肪的積累速度不如完全成熟的雄鹿快。脂肪儲(chǔ)備如同銀行里的存款，供冬天食物來源不足時(shí)和有時(shí)由于雪深難以獲得時(shí)，支取使用。
隨著秋去冬來，還會(huì)發(fā)生其他變化: 幼鹿失去皮毛上的斑紋，所有鹿身上的毛長厚，顏色變深。毛皮的變化通常持續(xù)到9月。到 11月或12月天氣變冷時(shí)，毛長得最厚。
此外，大自然還為鹿提供進(jìn)一步的保護(hù)以幫助它們度過冬天——體內(nèi)生理機(jī)能作相應(yīng)調(diào)節(jié)，放慢新陳代謝，亦即生理活動(dòng)的速度，從而降低能量的消耗。鹿變得有點(diǎn)動(dòng)作遲緩、嗜睡。它們的心率減慢。冬眠的動(dòng)物保存能量的習(xí)性勝過鹿。雖然鹿不冬眠，但他們隨季節(jié)改變新陳代謝節(jié)奏的習(xí)性則是一樣的。夏秋間，食物充裕的時(shí)候，鹿消耗較多的能量并儲(chǔ)存脂肪。在冬天食物匱乏時(shí)，它們則消耗較少的能量并使用儲(chǔ)存的脂肪。
1973-1974年間，第一次出現(xiàn)“能源危機(jī)”的時(shí)候，我正與家人住在明尼蘇達(dá)州北部一處鹿群過冬地方的邊緣地帶。我們住在一個(gè)小屋里，觀察鹿的生活習(xí)性，觀察它們是如何隨著冬季來臨從夏秋的活動(dòng)頻繁狀態(tài)而變得少動(dòng)的，而到春暖雪融時(shí)，他們的活動(dòng)又是如何增多起來的。
當(dāng)時(shí)廣播電臺(tái)常告誡我們:“沒有必要不開車，”“多穿衣服好保暖，并請(qǐng)調(diào)低鍋爐上的恒溫器�！边@些話聽起來既有趣又逗笑。因?yàn)榕c此同時(shí)，我們一直注視著鹿減少活動(dòng)，長出越冬的厚毛，并減緩新陳代謝。幾千年來，他們一貫如此。鹿減少生存所需的能耗以增加越冬生存的機(jī)會(huì)，從生物學(xué)角度來看是合情合理的。
當(dāng)然，對(duì)鹿來講，并非每個(gè)冬天都處于危難之中。如果冬天雪下得少，存活率和次年春天的繁殖力就高。但如果雪積得深，天氣連續(xù)數(shù)周寒冷，鹿活動(dòng)起來就得花費(fèi)較多的能量，覓食會(huì)更難，這時(shí)它們就得更多地依賴其脂肪儲(chǔ)備度過寒冬。如果這種情況持續(xù)太久，有些鹿就要死亡，只有體型最大最壯的，才有可能存活。對(duì)于像鹿這樣四處自由奔走的野生動(dòng)物來說，這是一條根本的生存規(guī)律。
的確，生命——還有死亡——周而復(fù)始，循環(huán)不已。當(dāng)動(dòng)物死亡的時(shí)候，他們的尸體轉(zhuǎn)化為能量，變成食物，供其他生命形式使用。
如此循環(huán)，永不止息。
大學(xué)英語精讀課文翻譯 篇4
你能證明地球是圓的嗎?來試試看吧！你將依靠你自己的智力還是不得不引用專家的觀點(diǎn)呢?
我們?yōu)槭裁聪嘈诺厍蚴菆A的?
喬治·奧韋爾
記得在什么地方——我想是在《圣女貞德》序言中——肖伯納評(píng)論說，今天我們比在中世紀(jì)時(shí)更加輕信，更加迷信。而作為現(xiàn)代輕信的例證，他舉出地圓說這一廣為傳播的信念。肖伯納說，普通人舉不出一條理由來說明為什么相信地球是圓的。他全盤接受這一理論，只是因?yàn)檫@一理論中有一種迎合20世紀(jì)心態(tài)的東西。
當(dāng)然，肖伯納是夸大其詞了，但他說的也確實(shí)有些道理，這一問題值得進(jìn)一步探討，因?yàn)樗鼤?huì)幫助人們看清現(xiàn)代知識(shí)的真實(shí)情況。我們究竟為什么會(huì)相信地球是圓的呢?我說的不是數(shù)千位天文學(xué)家、地理學(xué)家之類的人，他們可以用觀察到的事實(shí)或用理論上的根據(jù)來證實(shí)這一點(diǎn)，我指的是如同你我之輩的報(bào)紙的普通讀者。
至于“地平說”，我相信我能夠加以駁斥。如果你在天氣晴朗的日子站立海邊，你可以看到船桅和煙囪沿著地平線移動(dòng)而不見船體本身。只有假設(shè)地球表面呈曲線狀，這一現(xiàn)象才能得到解釋。但不能由此推斷地球是球形的。設(shè)想另一個(gè)稱做“地球卵形說”的理論吧，這一學(xué)說聲稱地球形如蛋狀。對(duì)此，我能說什么加以反駁呢?
面對(duì)“地球卵形說”者，我能打的第一張牌是，可以根據(jù)太陽和月亮來類推�！暗厍蚵研握f”者立即回敬道，我無法根據(jù)自己的觀察得知那些天體是球形的。我只能得知他們是圓的，而它們完全可能呈扁平的圓盤狀。我對(duì)此無言以答。此外，他還會(huì)說，我憑什么理由認(rèn)為地球一定與太陽和月亮的形狀相同?對(duì)此，我同樣無法解答。
我的第二張牌是地球的影子: 月食期間，地球投在月亮上的影子看上去呈圓形物體狀。但“地球卵形說”者馬上要問，我怎么知道月食是由地球的影子造成的呢?回答是，我并不知道，我只是照搬報(bào)刊文章和科普小冊(cè)子上的說法而已。
小小交鋒受挫，于是我打出一張王牌“Q”: 專家的看法。英國格林威治皇家天文臺(tái)臺(tái)長總該是權(quán)威了，他告訴我說地球是圓的�！暗厍蚵研握f”者用他的“K”牌壓倒我的“Q”牌。天文臺(tái)臺(tái)長的話我檢驗(yàn)過沒有?再說，我知道怎么個(gè)檢驗(yàn)法嗎?這時(shí)候，我打出我的“愛司”。是的，我確實(shí)知道一個(gè)檢驗(yàn)方法。天文學(xué)家能預(yù)報(bào)月食，這一點(diǎn)表明他們關(guān)于太陽系的看法是非�？尚诺�。因此，令我高興的是，我接受他們關(guān)于地球形狀的論斷是有道理的。
如果“地球卵形說”者反駁道——我以為他反駁得有理——認(rèn)為太陽繞地球轉(zhuǎn)的古代埃及人也能預(yù)言月食，那我的“愛司”牌便立刻化為烏有。我只剩下一張牌: 航海。人們可以揚(yáng)帆繞地球航行而到達(dá)他們的目的地，其航程的計(jì)算，就是以地球是球形的假定為依據(jù)的。我相信這一下可以徹底擊敗“地球卵形說”者了。不過即便如此，他還可能有某種回?fù)舻霓k法。
由此可見，我認(rèn)為地球是圓的，其根據(jù)是相當(dāng)不牢靠的。然而這卻是一點(diǎn)極其基本的知識(shí)。在別的大多數(shù)問題上，我只得更早地依賴專家的理論，且更少有辦法檢驗(yàn)他的結(jié)論了。我們的知識(shí)，其絕大部分都停留在這一水平上。它不是依靠推理或?qū)嶒?yàn)，而是依賴權(quán)威。可是，不這樣，又有什么別的法子呢?知識(shí)的范圍如此廣博，一旦越出其專業(yè)范圍，專家也會(huì)變成一無所知。對(duì)大多數(shù)人來說，如果要他們證明地球是圓的話，就連我上面概述的這些相當(dāng)無力的論據(jù)，他們也不愿提供出來。他們一開始就會(huì)說: 誰都知道地球是圓的。要是再加追問，就會(huì)生氣了。在某種程度上講，肖伯納是說對(duì)了，如今是一個(gè)輕信的時(shí)代。究其緣由，部分在于，我們現(xiàn)今必須掌握的知識(shí)實(shí)在太多了。
大學(xué)英語精讀課文翻譯 篇5
2001年9月11日，在美國發(fā)生了一系列自殺式的襲擊事件。外國的劫機(jī)者控制了四架美國的航空公司的飛機(jī)，兩架撞入世界貿(mào)易中心，第三架沖進(jìn)五角大樓，而第四架據(jù)傳原本要襲擊另一政府目標(biāo)，但顯然由于遭到乘客的反抗而墜毀于一片田地里。本文說的便是其中一位乘客的故事。
第93次航班：我所無法理解的事
莉茲·格里克 丹·澤加特
2001年9月9日是星期日，對(duì)我們?nèi)齻�(gè)人來說，是個(gè)美好的日子。埃米剛有11周大，我們極其喜歡她。她是我在兩年內(nèi)經(jīng)過連續(xù)三次流產(chǎn)后生下的，所以對(duì)我們更為珍貴。我的丈夫杰里米當(dāng)時(shí)正考慮換個(gè)工作，已經(jīng)面試過兩次，自己感覺進(jìn)行得還順利。周日那天下雨，我們就在我們位于新澤西北部的自家屋內(nèi)閑躺著。我們嬉笑著，照看著埃米，隨后就早早就寢了。
次日，9月10日，我們忙碌起來，杰里米將從紐瓦克飛往加利福尼亞出差。我將帶埃米北上去紐約州溫德姆我父母的家中。這樣，杰里米回來時(shí)可以去那里接我們。
那天早晨，不知什么原因，他特想要照料埃米。他給她喂奶、給她洗澡、給她穿衣。他把兩輛車的行李都裝好，把埃米在汽車座椅上安置妥當(dāng)，并吻了吻她。而后當(dāng)我們開車離開時(shí)他站到一邊揮手告別。
我到達(dá)溫德姆時(shí)，杰里米打來電話。他飛往舊金山的航班被取消了。他不打算搭乘下一班飛機(jī)在凌晨?jī)牲c(diǎn)到達(dá)目的地�！霸撍溃彼f。“我想回家，美美地睡上一夜，明天早點(diǎn)起身�！彼麑②s上第一班航班飛離紐瓦克。聯(lián)合航空公司的第93次航班。
星期二早晨我正在廚房里設(shè)法打開一盒炸圈餅的盒蓋時(shí)，聽到父親在說什么世貿(mào)中心的事。我向起居室的電視瞧去，看見屏幕上出現(xiàn)了從世貿(mào)中心大樓的銀色外墻上被燻黑的洞中竄出的大火。這時(shí)電話響了，父親對(duì)著話筒說道，“哦，感謝上帝，是你啊�！蔽遗苓M(jìn)起居室，父親臉色蒼白地把話筒遞了過來。“是杰里米，”他說。
我奪過話筒，說道，“杰爾�！�
“你好，”他說。“聽著，飛機(jī)上有幾個(gè)壞蛋�！�
“什么？”
“三個(gè)家伙控制了飛機(jī)。他們頭上戴著紅色的束發(fā)帶，聲稱帶著一顆炸彈�！�
我當(dāng)即哭了。
“我愛你，”他說。
“我愛你，”我說。
“只往好處想”
我渾身顫抖，想要嘔吐，可同時(shí)我很清楚，我還是可以盡一切可能幫助杰里米的。
“我感到我是無法從這兒活著出去了，”他說。隨后他又說，“我可不想死。”接著他咒罵起來。
“你不會(huì)死的，”我對(duì)他說。“杰爾，心里就裝著我和埃米吧，只往好處去想�！�
“好，”他回答道。
“不要去想那些糟糕的事，”我說。
“你得答應(yīng)我，你將來要高高興興地生活下去，”他說�！皠�(wù)必讓埃米知道我非常愛她。不論你將來作出什么決定，我都支持你�！鄙酝Ｆ�，杰里米又對(duì)我說，“一位乘客說他們正在用飛機(jī)撞擊世貿(mào)中心，這是真的嗎？”
我正站在起居室里看著電視上播放此事，心想：我是否該告訴他？
“他們想要炸毀這架飛機(jī)呢，還是想用它去撞擊什么東西？”他幾乎在對(duì)我大聲喊叫道。
“他們不會(huì)去撞世貿(mào)中心了，”我說。
“為什么？”
“因?yàn)檎麄�(gè)世貿(mào)中心都在燃燒了�！�
他說約有30到35位乘客，都被驅(qū)趕到客艙的后部，但，不知怎的，卻無人看管他們。
“那么駕駛員們的情況如何？”我問道。“你們之間聯(lián)絡(luò)過沒有？”
“沒有。那幾個(gè)家伙就這么站了起來，喊叫著沖進(jìn)了駕駛艙。后來就再也沒有聽到有關(guān)駕駛員們的情況�！�
正在那時(shí)，我們從電視上看到一架飛機(jī)撞進(jìn)了五角大樓。心想，上帝保佑那不是杰里米的飛機(jī)。
我把新發(fā)生的這次攻擊告了杰里米，他再次咒罵起來。五角大樓一事可能使他受到極大震驚，使他認(rèn)清他和待在客艙后面的其他乘客的命運(yùn)完全掌握在他們自己的手中。“好，我這就去進(jìn)行表決，”他說�！傲硗庥腥齻�(gè)身材和我一樣高大的人，我們打算去襲擊那個(gè)帶炸彈的家伙。你看行嗎？”
“他們有槍嗎？”我問道。
“沒有，我沒有看到槍。我見到刀子。”他開玩笑說，“我這里還有早餐用的牛油刀呢�！蓖Ａ艘粫�(huì)兒，他說，“我想我可以制服那個(gè)帶炸彈的家伙。你覺得那是一顆真的炸彈嗎？”
“我認(rèn)為不是真的炸彈，那是在嚇唬你們�！�
“行，我這就去干，”杰爾說。
“隱隱約約的尖叫聲”
“我覺得你必須去干，”我對(duì)他說�！澳闵韽�(qiáng)力壯，又勇敢，我愛你。”
“好，我這就把話筒擱下離開這兒，我會(huì)馬上回來再拿起它的，”杰爾說。我把話筒遞給父親，跑進(jìn)盥洗室，在水池上嘔吐起來。
我父親把話筒放到耳邊，有兩三分鐘光景什么都聽不到。而后他聽到隱隱約約的尖叫聲。他想，他們正干上了。這必然會(huì)引起喧鬧。隔了約莫一分半鐘，又傳來一陣低沉的尖叫聲，就像人們坐過山車時(shí)發(fā)出的叫聲那樣。隨后便沉寂了下來。
我坐在起居室的長沙發(fā)上，渾身乏力。過了一會(huì)兒，我起身向廚房走去，幾乎與從相反方向走來的父親相撞。他想必剛掛上電話，他在哭泣。他擁抱了我。我瞧著他哭著，我有點(diǎn)麻木了。
“等一等，你是不是認(rèn)為他死了？”我說。
他除了放聲大哭之外再也說不出話來。我大概重復(fù)問了五次之多。接著，當(dāng)我終于明白過來之后，我癱倒在地上。
“尋找杰里米”
在接下的幾個(gè)月里，我花了大量時(shí)間尋覓杰里米。每當(dāng)我痛楚萬分之際，我常聽到他在耳邊安慰我的聲音。我去了飛機(jī)墜毀的地方。我渴求了解第93次航班上發(fā)生的事情以及杰里米為何而身故。
如今我發(fā)現(xiàn)我已改變了看法。不是因?yàn)槲也幌肓私獾降装l(fā)生了什么，而恰恰是我相信我將永遠(yuǎn)不可能真正理解911事件。是否有人出于某種原則性的問題向我們宣戰(zhàn)了？或是他們出于妒忌？或是他們想炫耀其強(qiáng)悍？是否我們這個(gè)國家的人越軌了，做得過分了，傷及了人家自古而來的情感？杰里米和我所熟悉的世界只不過是我們所居住的房子、幾處散步的地方、幾個(gè)朋友以及我們所熱愛的家人。如今一切全完了，但卻始終無人能真正弄清這到底是怎么回事。
我覺得杰里米一直認(rèn)為他生來就肩負(fù)有崇高使命。我也并不認(rèn)為杰里米乘坐上第93次航班是出于偶然。一位具有足夠挫敗恐怖行徑體能的旅客正好搭乘了那天被劫持的飛機(jī)中唯一一個(gè)可以有機(jī)會(huì)進(jìn)行反擊劫機(jī)者的航班，這不僅僅是一種巧合。
杰里米去世時(shí)31歲，和我結(jié)婚了五年，和他的女兒相處了三個(gè)月都不到�？晌艺J(rèn)為我們是幸福的。他與我之間未留下任何未盡之言或未竟之事。他總是努力給埃米和我?guī)砦覀兯璧囊磺�。有時(shí)，當(dāng)我留神觀察和傾聽時(shí)，我仍然能感到他就在我的身邊，在我有生之年指引我向前。
大學(xué)英語精讀課文翻譯 篇6
醫(yī)生可以對(duì)病人撒謊嗎?醫(yī)生應(yīng)該告訴病人他已經(jīng)病入膏肓了嗎?這些問題看起來很簡(jiǎn)單，但是要給出令人滿意的回答卻并不那么簡(jiǎn)單。
撒謊還是不撒謊——醫(yī)生的難題
西賽拉·博克
為了對(duì)病人有好處——為了加快病人康復(fù)或不讓病人知道死亡的來臨——醫(yī)生到底該不該撒謊?醫(yī)療行業(yè)與法律、政府及其他行業(yè)一樣，往往顯得對(duì)誠實(shí)與否的問題不那么看重，要緊的倒是另外的一些事情，譬如，應(yīng)設(shè)法避免可怕的消息造成的打擊，或是應(yīng)考慮恪守保密的諾言，或是需要揭露腐敗行為或促進(jìn)公眾利益等。
舉例說吧。一個(gè)46歲的男子，在與家人外出度假之前進(jìn)行常規(guī)體格檢查，雖然他自我感覺良好，但醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他患了某種癌癥，6個(gè)月內(nèi)就會(huì)死去。這時(shí)，醫(yī)生該怎么對(duì)他講呢?是不是最好對(duì)他講實(shí)話?要是他問起檢查結(jié)果，醫(yī)生該不該否認(rèn)他得了病?該不該將病情的嚴(yán)重性縮小到最低限度?該不該將真情至少隱瞞到他全家度假之后?
醫(yī)生們常常面臨這樣的非常緊迫的選擇。他們不時(shí)認(rèn)為，為了病人自身的利益，撒謊很有必要，在他們看來，這種謊言與利己的謊言截然不同。
研究結(jié)果表明，大多數(shù)醫(yī)生深信身患重病的人不想知道他們的真實(shí)病情，如果將真情相告，則有可能使他們完全失去希望，結(jié)果使他們恢復(fù)得更慢或惡化得更快，甚至?xí)詫ざ桃姟Ｕ缫晃粌?nèi)科醫(yī)生寫道：“我們這個(gè)職業(yè)，傳統(tǒng)上恪守一條信條，那就是：'盡可能不造成傷害'，這一信條勝過為講真話而講真話的美德”。
有了這樣一個(gè)指導(dǎo)原則，一些醫(yī)生可能漸漸習(xí)慣于采用他們認(rèn)為對(duì)病人很可能有益而“無害”的騙人做法。他們可能開出無數(shù)帖安慰劑，說一些沒有事實(shí)根據(jù)的打氣的話，并歪曲嚴(yán)重的病情，對(duì)那些患有不治之癥和瀕臨死亡的病人，則尤其如此。
然而，現(xiàn)在開始有人提出證據(jù)，說明這種欺騙旨在給病人帶來好處的說法是虛幻的。研究結(jié)果表明，與許多醫(yī)生的想法相反，絕大多數(shù)病人確實(shí)想知道真實(shí)情況，甚至是嚴(yán)重的病情。當(dāng)他們了解到醫(yī)生沒有對(duì)他們講真話的時(shí)候，他們感到自己被玩弄了。我們還獲悉，將真實(shí)情況妥當(dāng)?shù)馗嬖V病人，能幫助他們與病魔作斗爭(zhēng)，有助于他們更好地忍受疼痛，減少用藥，甚至在手術(shù)后更快地康復(fù)。
謊言不僅不能提供鼓吹“仁慈”欺騙的人們所希望的那種“幫助”，它還侵犯了病人的個(gè)人自由，使他們不能對(duì)有關(guān)自己健康的問題作出明達(dá)的選擇，包括要不要就醫(yī)這一首要的選擇。我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到，病人發(fā)病期間，在不知病情或未被如實(shí)地告知病情的情況下，他們會(huì)遭到什么樣的不幸。
特別是瀕臨死亡的病人——他們最易受騙也最會(huì)被人蒙在鼓里——因此而不能作出臨終前的種種有關(guān)抉擇: 是否要住進(jìn)醫(yī)院，或進(jìn)行手術(shù)，在何處與何人度過所剩下的一點(diǎn)時(shí)間，以及如何處理完自己的事務(wù)而后與世長辭。
謊言也傷害說謊的人，損害他們的誠實(shí)，并最終損害他們的信譽(yù)。謊言還傷害他們的同事。由于病人懷疑有欺騙行為，許多對(duì)病人十分開誠布公的醫(yī)生的工作也因此受到影響。病人的不信任使醫(yī)療訴訟案增多，造成醫(yī)生避免風(fēng)險(xiǎn)的“防御性診治”增多，而這些又進(jìn)而有損于整個(gè)醫(yī)療事業(yè)。
劇烈的沖突正在出現(xiàn)。病人開始學(xué)會(huì)催問真實(shí)情況。根據(jù)病人應(yīng)享有的權(quán)利的規(guī)定，醫(yī)生應(yīng)將病情和可供選擇的治療方案通告病人。許多醫(yī)生盡可能向病人提供這些情況。然而，即使在對(duì)病人的權(quán)益考慮得最周到的醫(yī)院里，信奉“仁慈”欺騙的醫(yī)生們繼續(xù)他們傳統(tǒng)的古老做法。同事們也許不贊同，但避免公開表示反對(duì)。護(hù)士們對(duì)不得不日復(fù)一日地參與欺騙病人的做法也許深惡痛絕，但要抵制卻感到無能為力。
及時(shí)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行公開辯論非常必要。不僅在醫(yī)療業(yè)，而且在其他行業(yè)，從業(yè)者不斷發(fā)現(xiàn)，自己常處于似乎不采用欺騙手段就無法避免嚴(yán)重后果的困難處境。但是公眾完全有理由對(duì)職業(yè)性欺騙保持警惕，因?yàn)檫@種做法特別容易變得根深蒂固，蔓延滋長，并損害信任。無論醫(yī)療界、法律界、政府機(jī)構(gòu)還是社會(huì)科學(xué)界，都不應(yīng)從“不知者，不為所害”這句老話中得到絲毫慰藉。
大學(xué)英語精讀課文翻譯 篇7
“不要在書上做記號(hào)！”無數(shù)教師、圖書管理員和家長都曾這樣建議。但是莫蒂默·艾德勒并不同意。他認(rèn)為只要你擁有這本書而且不需要保護(hù)它的外觀，做記號(hào)將會(huì)讓你真正意義上擁有這本書并且使它成為你的一部分。
怎樣在書上做記號(hào)
莫蒂默·J·艾德勒
你知道讀書要“深入字里行間”，以求最充分的理解。我勸你在讀書過程中做一件同樣重要的事情。我想勸你“在字里行間寫字”。不這樣做，你的讀書就不可能是最有效的。
你不應(yīng)該在不是你自己的書上做記號(hào)。借給你書的圖書管理員 (或你的朋友) 希望你保持書的整潔，再說你也應(yīng)該這樣做。如果你認(rèn)為我說的在書上做記號(hào)頗有益處這番話是對(duì)的話，你就得自己買書。
一個(gè)人擁有書的方法有兩種，第一種是花錢取得財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，就像你花錢買衣服和家具一樣。但花錢買書只是占有它的前奏。只有在你將它化為你自己的一部分之后，你才完全占有了它。而把你自己變?yōu)闀囊徊糠值淖詈梅椒ň褪窃跁袑懽�。打個(gè)比方也許可以把這一點(diǎn)說清楚。你買下一塊牛排，把它從肉鋪的冰箱里轉(zhuǎn)移到你的冰箱中。但從最重要的意義上來說，你還沒有占有它，除非你吃下它并將它吸收進(jìn)你的血液之中。我的論點(diǎn)是，書的營養(yǎng)也只有在被吸收進(jìn)你的血液中時(shí)，才能對(duì)你有所裨益。
書籍擁有者可以分為三種。第一種人藏有全部標(biāo)準(zhǔn)的成套書和暢銷書——既沒有讀過，也沒有碰過。(這位占有的只是紙漿和油墨，而不是書。) 第二種人藏書很多——有幾本從頭至尾讀過，大部分淺嘗輒止，但全都跟新買時(shí)一樣整潔光亮。（此君很可能想使書真的為其所有，但因錯(cuò)誤地過分關(guān)注書籍的外觀而裹足不前。）第三種人藏書或多或少——因不斷使用，每本書都弄成書角卷起，破舊不堪，裝訂破損，書頁松散，全書從扉頁至末頁畫滿了記號(hào)，涂滿了字句。（此人是書的真正擁有者。）
你或許會(huì)問，將一本印刷精美、裝幀雅致的書保存完好，難道也是不恰當(dāng)?shù)膯?當(dāng)然不是。我決不會(huì)在一本初版的《失樂園》上亂涂亂寫，就像我不會(huì)把一幅倫勃朗的原作連同一盒蠟筆交給我的嬰孩任意涂抹一樣!我決不會(huì)在一幅油畫或一尊塑像上畫記號(hào)�？梢哉f，它們的靈魂與其軀體是不可分開的。一部珍本或一本裝幀華美的書的美，同一幅油畫或一尊塑像的美是一樣的。如果你對(duì)華美的裝幀或印刷的尊重妨礙你讀書，那就買一種便宜的版本，將你的敬意獻(xiàn)給作者。
為什么在書上做記號(hào)對(duì)閱讀是必不可少的呢?首先，它會(huì)使你保持清醒。（我不是僅僅指它讓你神志清醒；我的意思是它能使你全神貫注。）其次，如果閱讀是一種能動(dòng)的行為，那么它就是思考，而思考常常需借助口頭的或書面的語言來表達(dá)。作了記號(hào)的書，通常是讀者認(rèn)真思考過的書。最后，寫可以幫助你記住你閱讀時(shí)的思想，或作者所表達(dá)的思想。讓我進(jìn)一步就這三點(diǎn)談一談。
如果閱讀的目的不僅僅是消磨時(shí)間，那就應(yīng)該是一種積極的思維活動(dòng)。
僅僅讓你的眼睛在書上掃視一遍，你就不可能對(duì)所讀的內(nèi)容有所理解。當(dāng)然，一部普通的消遣小說，譬如說《飄》，并不需要那種最積極的思維式的閱讀。作為消遣的書，可以輕松地讀而不會(huì)有所失。但一本思想豐富、文字華美，試圖提出帶根本性的重大問題并加以回答的偉大著作，則要求你盡可能地進(jìn)行最積極的閱讀。你不能像欣賞瓦利先生的低聲吟唱那樣，學(xué)到約翰·杜威的思想。你得花費(fèi)氣力方可獲得。漫不經(jīng)心是做不到這一點(diǎn)的。
如果當(dāng)你讀完一本書的時(shí)候，書頁上寫滿了你的批注，你就知道你的閱讀是積極的了。我所知道的最有名的采用積極方式閱讀偉大著作的人，是芝加哥大學(xué)的校長哈欽斯。他也是我所知道的公務(wù)最繁忙的人。他讀書時(shí)總是拿著鉛筆。有時(shí)，當(dāng)他在晚上拿起書和鉛筆的時(shí)候，發(fā)覺自己不是在做有意義的筆記，而是在頁邊空白處畫些他稱之為“魚子醬工廠”的東西，一出現(xiàn)這種情況，他就放下書本。他知道自己太累，讀不下去了，完全是在浪費(fèi)時(shí)間。
但是，你或許會(huì)問，寫有何必要呢?要知道，親手書寫的動(dòng)作會(huì)使詞語和句子更加鮮明地呈現(xiàn)在你的腦海里，更好地儲(chǔ)存在你的記憶中。將你對(duì)所讀的重要詞語和句子的感受寫下來，將它們?cè)谀隳X子里引起的問題記下來，就可以將這些感受長久保存下來，并可以使那些問題更加明確起來。當(dāng)你下周或來年重新拿起這本書的時(shí)候，你的各種觀點(diǎn)，同意的、反對(duì)的、懷疑的、質(zhì)詢的，統(tǒng)統(tǒng)一目了然。這如同談話一度被打斷，現(xiàn)在又可以在上次停下的地方接著談下去了。
讀書就該這么個(gè)讀法: 你同作者應(yīng)進(jìn)行對(duì)話。很可能作者在有關(guān)的問題上比你懂得多，你接近他的時(shí)候表示適度的謙恭是很自然的。但不要輕信他人，以為讀者只有全盤接受的份兒。理解是一種雙向活動(dòng)。學(xué)習(xí)并不是往空的容器中裝東西。學(xué)生應(yīng)當(dāng)向自己也向教師提問題。一旦理解了教師所講的內(nèi)容，他甚至還得與教師展開爭(zhēng)論。而在書上做記號(hào)，實(shí)際上就是表達(dá)你贊同或不贊同作者觀點(diǎn)的一種方式。
在書上做記號(hào)，有各種各樣好的、行之有效的方法�，F(xiàn)將我的做法敘述如下:
1. 在文字下面劃線: 劃出主要論點(diǎn)及重要的或者有力的論述。
2. 在頁邊空白處劃豎線: 強(qiáng)調(diào)已劃線的論述部分。
3. 在頁邊空白處畫五星或六星記號(hào)，或其他小符號(hào): 這種記號(hào)宜珍惜著用�？捎脕韽�(qiáng)調(diào)書中十處或二十處最重要的論述。
4. 在頁邊空白處寫數(shù)字: 標(biāo)明作者展開一個(gè)論據(jù)的各點(diǎn)順序。
5. 在頁邊空處寫其他頁的頁碼: 標(biāo)明作者在本書其他地方所寫的與本論點(diǎn)有關(guān)的論點(diǎn)，也可以通過這一辦法將書中雖分散各處，但密切有關(guān)的觀點(diǎn)聯(lián)系起來。
6. 在關(guān)鍵字眼或短語上畫圓圈。
7. 在頁邊空白處或上下兩端加批注: 其目的是記下某段文章在你腦子里引起的問題 (也許還有答案)；簡(jiǎn)要記下復(fù)雜的論述；記錄貫串全書的一系列的重要論點(diǎn)。我利用書末的襯頁將作者的觀點(diǎn)按出現(xiàn)的先后次序編成一個(gè)索引。
書前的襯頁對(duì)我來說是最重要的。有些人將它們留作貼花哨的藏書票用。我將它們留作奇思異想的天地。在我讀完一本書并在卷尾襯頁上做好我的個(gè)人索引之后，我便翻到卷首，試著將全書作一概述，不是逐頁地或逐點(diǎn)地進(jìn)行（那個(gè)我在卷尾已經(jīng)做了），而是作為一個(gè)整體，基本上前后連貫，各部分排列有序。對(duì)我來說，這個(gè)概述表明了我對(duì)該著作理解的程度。
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