人教版初一語文重點知識點總結歸納

　　初一的學會說呢過平時要做好知識點總結，在復習的時候的翻看，這會給我們的學習帶來幫助。小編為大家力薦了人教版初一語文重點知識點歸納，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　1、字音

　　漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。 掌握帶寫規(guī)則的重點字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。

　　這些字分別是：

　　(1)維、會、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫規(guī)則

　　(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)則

　　(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規(guī)則

　　(4)女、綠、掠、虐、與、機、區(qū)、需、魚的區(qū)別。

　　除此之外，再注意拼寫的隔音符號，皮襖pí ǎo兒化標音花兒huār輕聲不標詞。

　　2、敘述方式

　　1、順敘——按時間發(fā)生的先后順序所作的敘述。順敘型的結構模式是：總敘+分敘(分敘1+分敘2+分敘3+分敘n)+結尾。作用：條理清楚地進行記敘。

　　2、倒敘——把事件的結局或其發(fā)展過程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結局或斷面，然后才按時間順序寫。作用：這種筆法能造成懸念，吸引讀者。

　　3、插敘(補敘屬于插敘一種)——對全文來說，插敘僅是一個片斷，插敘完后，文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分，一般不發(fā)生在主流的時間范圍內。若把這種插敘刪去，雖會削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。作用：使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。補敘作用：對上文內容加以補充解釋，對下**某些交代。

　　有一種不常用的，叫“平敘”，即：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體

　　3、語法

　　應掌握短語、單句、復句這三方面知識 短語：五種基本結構，并列、偏正、動賓、補充、主謂

　　單句：六種基礎成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

　　復句：七種基礎類型，并列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件

　　學法指導

　　近年來由于淡化語法知識，有的同學以為語法不用學了，其實學語法對于我們學習語言和運用語言是非常有幫助的。運用這些語法知識分析理解文章內容;運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。

　　1.短語的學習不要脫離句子，要結合短語在句子中的作用，理解句子的組成。

　　2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來掌握。 ①[狀語] (定語) 主語|| [狀語] 謂語 (定語) 賓語 <補語> 注意：表時間、地點的.狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語后，稱之為補語。 ②巧用結構助詞“的”“地”“得” “的”字前一般是主語或賓語的定語。 “地”字前一般是謂語的狀語。 “得”字后一般是謂語的補語。

　　3.對復句的復習主要是記住常用關聯詞以辨析復句的類型，熟記口訣，便于記憶。 有一個復句關聯詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。 既又也還表并列，不是而是別記錯; 不是就是是不是，或者要么表選擇; 不僅不但表遞進，而且并且更還也; 雖然但是為轉折，盡管可是加可卻; 因為所以既然就，因而因此是因果;只有和才只有就，條件還有無論都;如果和就即使也，要是和就表假設。

　　4.學習語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力，不必單純地死記語法的名詞術語、概念、理論，單句側重在病句修改;復句則重點關聯詞的運用;對復句中分句內容的理解。因此，在學習時應在掌握了語法的基本知識的基礎上，學會運用這些知識，為正確運用語言服務

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