貴陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬試卷帶答案
中考是初中生最重要的考試，要想提高語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)，平時(shí)要多做一些模擬試卷。小編為大家力薦了貴陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
貴陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬試卷
一、書寫水平考查(共5分)
1.根據(jù)作文的書寫質(zhì)量酌情計(jì)分。(5分)
二、積累與運(yùn)用考查(共30分)
2.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是： (2分)
A.妖嬈(ruó) 佇立(chù) 法家拂士(fú)
B.瑟索(shè) 拮據(jù)(jí) 吹毛求疵(cǐ)
C.慪氣(òu) 沉湎(miǎn) 氣吞斗牛(dǒu)
D.雎鳩(jǖ) 陰霾(lí) 孜孜不倦(zī)
3.下列各組成語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是： (2分)
A.契而不舍 一泄千里 B.繁花似錦 不言而喻
C.留連忘返 格盡職守 D.段章取義 鞠躬盡萃
4.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是： (2分)
A.惻隱：對(duì)受苦難的人表示同情。
B.蔭庇：大樹枝葉遮蔽陽(yáng)光，比喻包庇別人的過(guò)失錯(cuò)誤。
C.有例可援：有先例可參照。援，引用。
D.根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。
5.結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： (2分)
偉人的偉大之處， 在于其豐功偉績(jī)， 在于其非凡的人格。法國(guó)哲學(xué)家伏爾泰就是這樣的偉人。在《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》中，偉大作家雨果表達(dá)了對(duì)這位人類先賢的崇高 ，同時(shí)，也發(fā)出了對(duì)人類社會(huì)良知的 。
A.盡管 也 稱贊 呼喚 B.不僅 更 稱贊 吶喊
C.盡管 也 禮贊 吶喊 D.不僅 更 禮贊 呼喚
6.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是： (2分)
A.《詩(shī)經(jīng)》，也稱“詩(shī)三百”，收錄詩(shī)歌300篇，是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為“賦”“比”“興”三個(gè)部分。
B.戴望舒，我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，他的詩(shī)作《我用殘損的手掌》選自《戴望舒詩(shī)全編》，其詩(shī)集還有《我的記憶》《望舒草》等。
C.契訶夫，俄國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《裝在套子里的人》、劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》等。
D.《香菱學(xué)詩(shī)》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》，作者曹雪芹，名霑，清代小說(shuō)家。
7.漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)考查。(4分)
(1)下列知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是：
A.“今年6月，國(guó)家環(huán)保部門發(fā)布的城市空氣質(zhì)量報(bào)告表明，貴陽(yáng)市的空氣質(zhì)量處于全國(guó)上游水平。”句中加點(diǎn)詞依次是名詞、形容詞。
B.“貴陽(yáng)冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，真是個(gè)爽爽的城市。”句中加點(diǎn)的“嚴(yán)寒”和“酷暑”是一組反義詞。
C.“‘中國(guó)夢(mèng)’就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福和社會(huì)和諧。”句中加點(diǎn)詞都是褒義詞。
D.“賞心悅目”“熱愛(ài)生命”“音樂(lè)之聲”三個(gè)短語(yǔ)的類型依次是：并列短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)。
(2)下列知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是：
A.“2013年4月，貴陽(yáng)城市軌道交通1號(hào)線可行性報(bào)告獲得國(guó)家批復(fù)。”一句的主干是：報(bào)告獲得批復(fù)。
B.“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。”一句運(yùn)用了排比的修辭手法。
C.“2013年6月11日17時(shí)38分，我國(guó)神舟十號(hào)飛船將從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。”是一個(gè)單句。
D.“受苦，雖然有時(shí)痛徹心扉，卻能刺激我們神志清明，性靈覺(jué)醒。”是—個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。
8.名著閱讀考查。(4分)
真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠(chéng)的“不懂”，比不真誠(chéng)的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠(chéng)，才會(huì)有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛(ài)，才不是盲目的愛(ài)。
文段選自《 ① 》(書名)。這封信的內(nèi)容由 ② (人名)樂(lè)曲的特點(diǎn)談起，論及了藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠(chéng)。信中父親還要求 ③ (人名)在做一切小事時(shí)，要養(yǎng)成一種 ④ 的習(xí)慣。
9.詩(shī)文默寫填空。(凡錯(cuò)字、多字、少字，該句不得分;8分)
(1)請(qǐng)將下列詩(shī)文的句子默寫完整。
�、俣F(xiàn)在/ /我在這頭/大陸在那頭
�、谏辔宜�;義，亦我所欲也。二者不可得兼， 。
(2)根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的詩(shī)(詞)句。
①《漁家傲 秋思》中，表現(xiàn)了將士們雖然思念家鄉(xiāng)，但由于還沒(méi)有建立軍功而不能回去的矛盾心理的句子是： ， 。
�、凇肚邎@春雪》中，總括上片寫景，引出下文對(duì)歷代英雄評(píng)論的過(guò)渡句是： ， 。
(3)選擇性默寫。(在下面四句中任選兩句默寫)
① ?留取丹心照汗青。 (文天祥《過(guò)零丁洋》)
�、谌f(wàn)里赴戎機(jī)， 。 (樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》)
�、� ，誰(shuí)言天地寬。 (夏完淳《別云間》)
④明月松間照， 。 (王維《山居秋瞑》)
10.語(yǔ)文活動(dòng)。(4分)
下面有兩幅圖，請(qǐng)選擇其中一幅，仔細(xì)觀察并認(rèn)真思考后，說(shuō)說(shuō)自己從圖中讀出了什么。(讀出的內(nèi)容要求準(zhǔn)確、具體)
圖一：知音
圖二：希望
讀出的內(nèi)容：
三、閱讀能力考查(共43分)
文段(一)
一棵進(jìn)城的古樹
曹春雷
�、倌翘煸绯�，一棵百年古樹正像往常一樣，站在村外的原野上，沐浴陽(yáng)光，呼吸清新的空氣，與白云招手，與春風(fēng)嬉戲。
�、谕蝗粊�(lái)了一群人和一些車。幾個(gè)人圍著它指指劃劃。還沒(méi)等它明白是咋回事，挖掘機(jī)就轟隆隆開過(guò)來(lái)，圍著它開始一鏟一鏟挖土。不一會(huì)兒，它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的根漸漸暴露出來(lái)。
�、鬯ε铝耍蠛爸�“不要這樣，不要這樣!”但沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)它的喊聲。
�、墚�(dāng)它所有的根都被暴露出來(lái)時(shí)，挖掘機(jī)將巨大的鏟子伸過(guò)來(lái)，插入它身下，將它連同它身下的部分泥土鏟起來(lái)，惡狠狠地把它摔在了地面上。接著，又有人將它帶著泥土，用塑料袋裹住根部，然后再用繩子將枝干綁起來(lái)。吊車嗚嗚開動(dòng)，勾住它，顫悠悠地將它吊進(jìn)一輛大車?yán)铩?/p>
�、�“你們要干什么，你們要干什么?你們?yōu)槭裁匆@樣傷害我?”它大喊著，但始終沒(méi)人聽(tīng)得到。
�、匏K于躺倒在車?yán)铮眍澙踔飨铝藗牡臏I，盡管這淚，沒(méi)人看得到。
�、咂囶嶔ぶ�，駛出了這片原野，駛出了它曾經(jīng)站立了上百年的土地。
�、嗨匆�(jiàn)車駛上鋪著黑油子的路，風(fēng)馳電掣，駛向未知的遠(yuǎn)方——它離故土越來(lái)越遠(yuǎn)了。
�、彳囻傔M(jìn)了高樓林立的城市，在一處寬闊的廠區(qū)廣場(chǎng)上停了下來(lái)。等在那里的吊車伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，魯莽地將它從車?yán)锏趿顺鰜?lái)，放進(jìn)一個(gè)早已挖好的樹坑里。
�、鈴拇�，它在這個(gè)地方安下了家。脫離了原野故土的滋潤(rùn)，它水土不服，一直病懨懨的。幾位穿綠色衣服的人天天圍著它轉(zhuǎn)，給它打上了吊瓶輸液。后來(lái)，它知道，他們都是負(fù)責(zé)廠區(qū)綠化的工人。
11漸漸地，它的枝葉開始復(fù)蘇。
12它開始打量這個(gè)叫做繁華都市的地方：座座的高樓、穿梭的轎車、五彩的燈光、絡(luò)繹不絕的人流……真是一派熱鬧繁華的景象。但是，它始終有“身在異鄉(xiāng)為異客”的感覺(jué)。
13它開始想念那片原野了，想念那里的草地，那里的野花，那些常棲息在它身上的鳥兒，還有那只經(jīng)常奔跑過(guò)它身邊的野兔。但，已經(jīng)回不去了……從今以后它再也聽(tīng)不見(jiàn)林中的鳥鳴，也聞不到原野的芬芳，只得默默地、孤獨(dú)地將根扎在異鄉(xiāng)的泥土里了。
14每天，廣場(chǎng)上都會(huì)來(lái)很多人，唱歌的，跳舞的，散步的，干什么的都有。有些人會(huì)圍著它看，指著它蒼勁的枝，幽綠的葉，稱贊著什么。
15一天一天，它對(duì)自己被強(qiáng)行移植的抱怨，漸漸少了些。有時(shí)它也想過(guò)：一棵樹，不論站在哪里，都有其存在的意義;或者是做家具，或者被當(dāng)做柴燒，或者僅僅是為這個(gè)星球增添一些綠意。然而，它還是每天都在盡力地將目光越過(guò)層層高樓，深情地眺望著故土所在的方向。
16有一天早晨，一個(gè)小女孩圍著它拍照，看著鏡頭里的圖像，小女孩興奮地向身邊的母親嚷著：“媽媽，看啊，樹葉上有露珠，多美啊!”
17也許，小女孩永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，那晶瑩的露珠，一滴一滴，都是它思鄉(xiāng)的淚。
(本文有改動(dòng))
11.填空：這篇文章以第 人稱的口吻，按 順序，主要運(yùn)用 ③ 、 ④ 這兩種表達(dá)方式，介紹了一棵百年古樹被⑤(填2至4字)這件事。(5分)
12.第⑩段中加點(diǎn)詞“只得”，表現(xiàn)了這棵樹當(dāng)時(shí)怎樣的心情?(2分)
13.第15段中畫線句子蘊(yùn)含了深刻的人生哲理，請(qǐng)以積極的人生態(tài)度談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)和理解。(3分)
14.閱讀上文，聯(lián)系課文《那樹》進(jìn)行分析比較，選出下列四項(xiàng)中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：(2分)
A.兩篇文章都采用了擬人化的手法，從自然的生存到有情的生命，賦予了“樹”以真實(shí)的性靈，以兩棵樹不幸的命運(yùn)來(lái)敲擊讀者內(nèi)心的感知。
B.兩篇文章都表達(dá)了由“樹”的命運(yùn)所引發(fā)的深重思考和感慨�！赌菢洹氛J(rèn)為人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià);《一棵進(jìn)城的古樹》認(rèn)為在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，人們不要違背“樹”的意愿，強(qiáng)行改變“樹”的命運(yùn)，否則我們可能會(huì)顧此失彼。
C.兩篇文章的語(yǔ)言形象生動(dòng)，有的詞語(yǔ)充滿了強(qiáng)烈的感情色彩，有些句子凝練含蓄，引人深思，作者用細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)了自己的情感態(tài)度。
D.兩篇文章從體裁來(lái)看，都是小說(shuō)。不同點(diǎn)在于：《那樹》寫的是一棵大樹長(zhǎng)年造福于人類，最終又被人類伐倒的故事;而《一棵進(jìn)城的古樹》則是從環(huán)保的角度寫了一棵古樹遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，欣然為美化城市做貢獻(xiàn)的感人故事。
文段(二)
石頭王國(guó)——石頭寨
�、偈^寨是貴州的一個(gè)布依族村寨，南距黃果樹大瀑布約6公里。傳說(shuō)是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。這里整寨不見(jiàn)一磚一瓦，房屋用石塊砌墻，以片石為瓦，院落的墻垣、寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑，家中的用具，如碓、磨、缽、槽、缸，全是用石頭做成。到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國(guó)”。
�、谑^寨依山傍水，四周有秀麗挺拔的群山，寨前田連阡陌，寨后綠樹成蔭，寨邊有寬闊的石頭河，河水清澈見(jiàn)底，常見(jiàn)游魚成群，互相追逐。河上有30多米長(zhǎng)、5米寬的五孔石橋，弧形石拱與倒影連成一個(gè)個(gè)圓的洞門，對(duì)岸綠水青山，分別映在圓洞里，正如五幅不同畫面的山水彩屏。竹林、果樹相間的岸邊，石屋村寨在陽(yáng)光輝映下，如片片白云，散落在青山綠水間，形成一派獨(dú)特的山村美景。
③石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色。石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建，層層疊疊，鱗次櫛比，依山林立，布局井然有序。有的石屋房門朝向一致，一排排參差并列;有的組成一正兩廂院落，一幢幢縱橫交錯(cuò);有的石屋是石砌圍墻，由一石拱朝門進(jìn)出的單獨(dú)院落。村頭寨邊的竹林柳蔭下，還安置了許多的石凳石椅。房屋不用一瓦一磚，用木料作屋架，屋架有7柱、9柱、11柱不等，無(wú)論是三間或是五間一幢，中間多作堂屋，下為實(shí)地地面，左右兩邊多作臥室，上鋪地板，下為“地下室”關(guān)牲口，結(jié)構(gòu)緊湊合理。在建房時(shí)，首先用石頭砌好兩個(gè)較高的屋基，一般在2米以上，然后將木柱房架立在上邊。正因?yàn)槲莼^高，家家都得砌石階進(jìn)門。房架立好后，就砌石墻四面封山，用薄石板蓋房，有的用石料間隔，石柱支撐。這些房屋的墻，有的用塊石、墊石壘砌或漿砌，有的用錘針剔打平整的料石安砌，有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻。砌石接縫緊密，線條層次勻稱，工藝精湛，房屋造型美觀大方。
�、苡捎诟浇嗍胶退畬禹�(yè)巖，提供了天然的石料資源，加上長(zhǎng)期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠，石木建筑水平得以不斷提高。就地取材蓋成的這些石屋，不僅造價(jià)低廉，節(jié)約木材，不怕火災(zāi)，而且舒適耐用，冬暖夏涼，間隔性強(qiáng)。特別是不用燒磚瓦，節(jié)約土地、節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn)，一直受到專家們的稱贊。
(本文有刪改)
15.認(rèn)真閱讀本文后，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，在下面表格內(nèi)A、B、C、D、E、F、G處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(9分)
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文章 結(jié)構(gòu) |
文章 段落 |
說(shuō)明對(duì)象 |
說(shuō)明語(yǔ)言 |
事物特點(diǎn) |
說(shuō)明順序 |
畫線句的 說(shuō)明方法 |
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A |
段① |
地理位置、歷史 沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn) |
平實(shí)說(shuō)明 |
／ |
／ |
／ |
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石 頭 |
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段② |
自然環(huán)境 |
生動(dòng)說(shuō)明 |
依山傍水 美麗獨(dú)特 |
F |
G |
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寨 |
B |
段③ |
C |
／ |
E |
／ |
／ |
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段④ |
資源優(yōu)勢(shì)與建筑 的性能特點(diǎn) |
D |
／ |
／ |
／ |
16.聯(lián)系自己的生活閱歷任意選擇一個(gè)對(duì)象，并根據(jù)下面提供的句式，寫一段說(shuō)明或描
寫性文字。(答案中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息;并非仿寫本文中
的句子)(5分)
句式：
很有特色。有的 ;有的 ;還有的 。真是 !這些都給人留下了深刻的印象。
文段(三)
陳涉世家(節(jié)選)
�、俟ゴ鬂舌l(xiāng)，收而攻蘄。②蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。③攻銍、酂、苦、柘、譙皆下之。④行收兵。⑤比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。⑥攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。⑦弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。⑧數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。⑨三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”⑩陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。 當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。
17.解釋文段中加點(diǎn)的字。(4分)
①下： ②乃：
�、郾� ④刑：
18.翻譯文段中畫線的句子。(2分)
將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，……
翻譯：
19.起義軍從“至陳”到“計(jì)事立王”的這部分內(nèi)容可分為四個(gè)階段，請(qǐng)從文段中找出能高度概括另外兩個(gè)階段的詞組，并依次填寫在下面方框內(nèi)。(每空兩字)(2分)
至陳→ → → 計(jì)事立王
20.在《陳涉世家》一文中，陳勝在起義前分析天下各種形勢(shì)時(shí)，提出了“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略，得出了起義“宜多應(yīng)者”的判斷。文段中的哪兩句話可以證明陳勝的這個(gè)判斷是正確的?(寫出句子的序號(hào)即可)(4分)
文段(四)
青春寄語(yǔ)
作者：佚名
孩子，你們的眼眸里
青春在嘩嘩作響
流向那等待開墾的時(shí)光
這是你們的早晨
黎明的歌聲多么嘹亮
希望棲息在陽(yáng)光的肩膀上
你們的夢(mèng)想
還掛在青青的葡萄架上
風(fēng)一吹，一粒粒綠色的青春叮叮當(dāng)當(dāng)
孩子，從現(xiàn)在起
你們要學(xué)會(huì)仰視，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)
讓目光永遠(yuǎn)飛向靠近太陽(yáng)的地方
青春美啊
美在熱情
美在力量
美在自信
美在堅(jiān)強(qiáng)
美在血脈里有崇高的理想在流淌
孩子，青春是一支動(dòng)聽(tīng)的`歌謠
它也是人生的一次重要起航
人要活，就活得熱烈，活得充實(shí)
要活得像一團(tuán)火焰，把周圍照亮
任憑千里冰封，鳥獸藏跡
你們也要燃燒出人生的精彩和輝煌
(本詩(shī)有刪改)
21.閱讀上面詩(shī)歌，請(qǐng)從文學(xué)欣賞的一兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。(5分)
四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查(共12分)
“語(yǔ)文與其他學(xué)科滲透”專題
材料(一)
【地理學(xué)科】
�、僭瀑F高原位于我國(guó)西南部。
�、谫F州高原位于多雨的季風(fēng)區(qū)，雨量充足。
③云南高原寬廣平坦，地面起伏和緩。
�、艽笾乱詾趺缮綖榻绶譃樵颇细咴唾F州高原兩部分。
�、菰瀑F高原是世界上巖溶地貌發(fā)育最完美、最典型的地區(qū)之一。
22.將上面句子組成一段連貫的話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： (2分)
A.⑤①④②③ B.①④③②⑤ C.①⑤②④③ D.③②①④⑤
材料(二)
【物理學(xué)科】
�、�?gòu)椓κ且环N力。
�、趶椓κ俏矬w在外界作用下發(fā)生彈性形變后產(chǎn)生的。
�、蹚椓κ俏矬w要恢復(fù)原來(lái)形狀時(shí)產(chǎn)生的。
23.提取上面材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，給“彈力”下一個(gè)定義。(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?(3分)
彈力是
材料(三)
【數(shù)學(xué)學(xué)科】
在運(yùn)用提取公因式法把一個(gè)多項(xiàng)式因式分解時(shí)，首先觀察多項(xiàng)式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確定多項(xiàng)式的公因式。當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)含有公因式時(shí)，可以直接提取公因式，從而將多項(xiàng)式化成兩個(gè)因式乘積的形式;當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)公因式是一個(gè)多項(xiàng)式時(shí)，可以把這個(gè)多項(xiàng)式因式看作一個(gè)整體，直接提取公因式。
24.閱讀上面材料后根據(jù)自己的理解填空作答。(3分)
材料主要介紹了運(yùn)用 ① 來(lái)解決因式分解的數(shù)學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用該方法時(shí)的兩種情形。材料中涉及到的兩種情形分別是：
② ③
材料(四)
【音樂(lè)學(xué)科】
第一段：在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見(jiàn)吧同學(xué)!再見(jiàn)啊再見(jiàn)!親愛(ài)的同學(xué)再見(jiàn)，盼望你早日成功的消息。
第二段：在這離別之際，我們有千言萬(wàn)語(yǔ)，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見(jiàn)吧老師!再見(jiàn)啊再見(jiàn)!敬愛(ài)的老師再見(jiàn)，請(qǐng)接受我們深情的敬禮。
——歌詞《告別母�！�(作者：田德芳)
25.在離別之際，同學(xué)們心里一定會(huì)蕩漾起對(duì)老師的許多感激懷念之情。請(qǐng)聯(lián)系生活，仍然以“老師”為題，模仿歌詞中相應(yīng)的句子，填寫在下面的橫線上。(4分)
在這離別之際，我們有萬(wàn)千思緒， ① ， ② ，胸中蕩起感激的漣漪。再見(jiàn)吧老師!再見(jiàn)啊再見(jiàn)!敬愛(ài)的老師再見(jiàn)，您永遠(yuǎn)屹立在我們的心里。五、寫作能力考查(共60分)
青春，正是中學(xué)生五彩繽紛、朝氣蓬勃、思想逐漸趨向成熟的季節(jié)。今天，大家即將向三年的初中生活作別。在這令人激動(dòng)而又讓人依戀的時(shí)刻，我們可以做一次心靈的梳理和人
生的反思：今天的中學(xué)生真的失掉什么了嗎?
26.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際或參考下面內(nèi)容，以“中學(xué)生失掉 了嗎?”為題，寫一篇600字以上的作文。
參考內(nèi)容：
自信、誠(chéng)信、自尊心、青春朝氣、動(dòng)手能力、自控能力、鮮明的個(gè)性、純潔的友情、多彩的生活、良好的習(xí)慣、勤儉的美德、敬老孝親的美德、寬容忍讓的品質(zhì)、抗挫折的能力、相互理解的能力、積極樂(lè)觀的精神、團(tuán)結(jié)互助的精神、助人為樂(lè)的精神、探究創(chuàng)新的精神、強(qiáng)健的體格、人生的理想抱負(fù) ……
寫作要求：
1.在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容;
2.立意健康，寫自己真實(shí)的感受和見(jiàn)解;
3.除詩(shī)歌外，文體不限，可以議論、記敘，也可以綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式;
4.可以立論，可以駁論，也可以有破有立;
5.文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。
貴陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬試卷參考答案
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