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關(guān)于初三物理上冊之杠桿的知識點(diǎn)及練習(xí)題
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，多做練習(xí)方可真正記牢知識點(diǎn)，明確知識點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。那么問題來了，一份好的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于初三物理上冊之杠桿的知識點(diǎn)及練習(xí)題，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三物理上冊之杠桿的知識點(diǎn)及練習(xí)題 1
1.驅(qū)使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做_________，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做_________;支點(diǎn)到動力作用線的距離叫_________，支點(diǎn)到阻力作用線的距離叫_________。
思路解析：支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂是杠桿的五要素，要注意的是力臂指的是從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離，而不是從支點(diǎn)到力的'作用線的長度，所以力臂不一定在杠桿上。
答案：動力阻力動力臂阻力臂
2.在研究杠桿平衡條件試驗(yàn)中，得出的結(jié)論是____________________________________。
思路解析：通過實(shí)驗(yàn)我們可以得出動力與動力臂的乘積等于阻力與阻力臂的乘積，這就是杠桿的平衡條件。
答案：F1?l1=F2?l2
3.動力臂小于阻力臂的杠桿是_________杠桿;動力臂大于阻力臂的杠桿是_________杠桿;動力臂等于阻力臂的杠桿是_________杠桿。(填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”)
思路解析：動力臂大于阻力臂的杠桿，是省力杠桿。動力臂小于阻力臂的杠桿，是費(fèi)力杠桿。動力臂等于阻力臂的杠桿，是不省力也不費(fèi)力的等臂杠桿。
答案：費(fèi)力省力等臂
4.判斷下列物體中，哪些屬于杠桿()
A.夾取物體的鑷子B.拔鐵釘?shù)难蚪清N
C.雜技演員手中的水流星D.打氣筒中的活塞桿
思路解析：杠桿是在動力和阻力作用下，可以繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒。雜質(zhì)演員手中的水流星，盡管繞繩的一端轉(zhuǎn)動，但它是軟繩，而不是在動力和阻力作用下繞某固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒。所以它不是杠桿。打氣筒的活塞桿也不是杠桿，盡管是硬棒，但它不是繞某固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動，而是上下移動。夾取物體的鑷子可以繞它的上端轉(zhuǎn)動;拔釘子的羊角錘也是彎曲的硬棒，它在拔釘子時，繞與木板接觸的那一點(diǎn)轉(zhuǎn)動。所以夾取物體的鑷子和羊角錘都是杠桿。
答案：AB
初三物理上冊之杠桿的知識點(diǎn)及練習(xí)題 2
夯實(shí)基礎(chǔ)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)
近幾年的中考物理試題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識與技能，基本上摒棄了純粹考查記憶性知識的試題。更多的是將物理學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能放在真實(shí)、生動、具體的情景中進(jìn)行考查，并且考查的方式和重點(diǎn)轉(zhuǎn)向到對基礎(chǔ)知識的理解水平上。
如何提高物理成績
考試時，先挑會的題目做
考試時，不管什么科目，答題按順序做，遇到不會的題目先放過，先做自己有把握會做的題目，做到能拿分的題目絕不丟分，避免出現(xiàn)在不會的題目上浪費(fèi)太多的時間，出現(xiàn)答不完試卷的情況。做完所有的題目后再回過頭來看那些需要花費(fèi)時間分析的題型。在時間充裕的情況下要檢查一下試卷，所以在平時的做題中要練習(xí)自己的答題速度。
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
學(xué)過的知識要勤總結(jié)
每一章的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)、常見試題等，都是按照一定的順序記錄在筆記紙上，粘到相應(yīng)章節(jié)的中間。閱讀時，標(biāo)記每一段，如“已經(jīng)理解，不要閱讀”，“這個問題簡單，不需要做”等等，所以，在復(fù)習(xí)時，目標(biāo)是明確的，避免胡須眉毛，避免浪費(fèi)時間。自然提高效率。
力知識點(diǎn)
1、定義：力是物體對物體的作用。
2、說明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的.抽象概括。
3、力的概念的理解
�。�1）發(fā)生力時，一定有兩個（或兩個以上）的物體存在，也就是說，沒有物體就不會有力的作用。
（2）當(dāng)一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。
（3）相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否”不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù)。
（4）物體間力的作用是相互的
�、偈┝ξ矬w和受力物體的作用是相互的，這一對力總是同時產(chǎn)生，同時消失。
�、谑┝ξ矬w、受力物體是相對的，當(dāng)研究對象改變時，施力物體和受力物體也就改變了。
4、力的作用效果——由此可判定是否有力存在
�。�1）可使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。運(yùn)動狀態(tài)的改變包括運(yùn)動快慢改變和運(yùn)動的方向改變。
�。�2）可使物體的形狀與大小發(fā)生改變。
初三物理上冊之杠桿的知識點(diǎn)及練習(xí)題 3
杠桿是中學(xué)學(xué)習(xí)的一種簡單機(jī)械，在學(xué)習(xí)中要了解杠桿的定義，理解杠桿的五要素(支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂)，并能夠在圖中表示出他們，可以畫出實(shí)際的杠桿簡圖。運(yùn)用杠桿的`平衡條件(動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2)解決實(shí)際問題，可以分析天平、桿秤等工具來理解。知道杠桿的幾種類別，并能列舉實(shí)例說明。
省力杠桿：撬杠;費(fèi)力杠桿：門把手;等臂杠桿：托盤天平。
常見考法
本知識點(diǎn)的考查形式多變，常見的有選擇題、填空題、畫圖題等，考查的知識點(diǎn)多在：杠桿的要素、杠桿平衡的條件以及杠桿的分類。
誤區(qū)提醒
1、杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2。
2、杠桿的分類：
(1)省力杠桿：L1>L2，F(xiàn)12。動力臂越長越省力(費(fèi)距離)。
(2)費(fèi)力杠桿：L12，F(xiàn)1>F2。動力臂越短越費(fèi)力(省距離)。
(3)等臂杠桿：L1=L2，F(xiàn)1=F2。不省力也不費(fèi)力。
【典型例題】
例析：
杠桿OA在重物G和F1力的作用下，處于水平位置且保持平衡。如果用力F2代替F1，使杠桿仍然在圖中所示位置保持平衡，下面各力關(guān)系正確的是(B為OA的中點(diǎn))()
A.F1>F2=G/2B.F1=F2>GC.F12=2GD.F1>F2>G
解析：當(dāng)杠桿OA受兩個作用力F1(或F2)和右端繩子拉力F而處于平衡狀態(tài)時，只要比較F1、F2二力關(guān)于對支點(diǎn)的力臂的長短，即可找到二力的大小關(guān)系。
答案：正確選項為D。
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