初三語文復(fù)習經(jīng)驗研討會情況匯報
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
新的學(xué)期剛剛開始，我們姜堰市教育局教研室就組織了這次全市初三語文主備課會議，由此可見我市教育局教研室王主任決戰(zhàn)2007年中考，再創(chuàng)2007年姜堰市初中語文教學(xué)輝煌成果的決心，初三語文復(fù)習經(jīng)驗研討會匯報材料20XX-9。我們姜堰四中，抱著向兄弟學(xué)校虛心學(xué)習的態(tài)度，愿意與兄弟學(xué)校一道，為姜堰市語文教學(xué)的全面豐收做出自己最大的貢獻。今天，我代表我們初三語文組向各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁匯報一下我們姜堰四中語文復(fù)習的一點不成熟的做法，歡迎大家批評指正。
一、初三語文復(fù)習的回顧
剛剛過去的20XX年中考語文復(fù)習，我們主要從以下幾個方面進行：
�。ㄒ唬┱J真研讀考試方案，預(yù)測中考發(fā)展走向。
通過研讀《泰州市20XX年中考考試方案》，分析近年泰州市中考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，試題具有以下特點：
1、試題注重考查考生的認知能力和知識遷移能力，具有高度的開放性，試題發(fā)端于課內(nèi)，延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力和創(chuàng)新能力。
2、關(guān)注焦點，聚焦熱點，目標科技前沿，拓寬學(xué)生的知識視野。語文閱讀題大多采集于報刊雜志的最新時文（比如今年兩段現(xiàn)代文閱讀理解，一篇出自《青年文摘》20XX第1期，一段出自《讀者》20XX年第2期），試題更重視閱讀材料的價值取向和人文關(guān)懷。
3、試題大多聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生認知狀況出發(fā)，模擬生活場景，創(chuàng)造交際環(huán)境，體現(xiàn)人文關(guān)懷，強化育人功能。
4、題量適中，題型多樣，難易適度，既檢測學(xué)生平時的學(xué)習基礎(chǔ)，又考查了考生在考場上主動發(fā)揮，隨機應(yīng)變，運用語文知識答疑解難的能力。
5、試題堅持積極推進、穩(wěn)步實施的原則。與往年相比，試題保持了相對的穩(wěn)定性，又適當變化，逐步推進。
（二）、切實制訂復(fù)習計劃，為中考奠定堅實基礎(chǔ)。
1、集思廣益。我們語文組充分發(fā)揮全體語文老師的積極性，在計劃的制定中，注重實效性，講究時間性，體現(xiàn)前瞻性，強化導(dǎo)向性，老師筆記《初三語文復(fù)習經(jīng)驗研討會匯報材料20XX-9》。
2、認真梳理知識點，每人牽頭一個或幾個項目，實行項目負責制。
3、在執(zhí)行計劃的過程中，注重過程管理，實行全程跟蹤，及時查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在一輪復(fù)習之后，召開復(fù)習研討會，總結(jié)成敗得失，在下一階段加以強化。
�。ㄈ⒄现锌夹畔①Y源，強化前瞻意識。
在復(fù)習當中，我們及時整合各種信息資源，多渠道地引進各種模擬試卷，從引進資料中捕捉中考的最新信息。面對紛繁蕪雜的復(fù)習資料，我們注意甄別資料的質(zhì)量，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，做到精練巧練，練中受益。同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，關(guān)注焦點，以開放的思維學(xué)習語文。
�。ㄋ模�、具體復(fù)習步驟：
第一輪，分冊復(fù)習
這個階段主要梳理整個中學(xué)階段6冊語文課本的`知識點，喚起學(xué)生大腦中儲存的殘余記憶，使以前零散而雜亂的知識系統(tǒng)化，形成全面系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。這一輪的課本復(fù)習，以回憶復(fù)習鞏固基礎(chǔ)知識基本技能、注重知識積累為目標，力求做到思路清晰，細致到位，夯實基礎(chǔ)，扎扎實實，重點突出。
第二輪，專題復(fù)習
這個階段從考試題型入手，結(jié)合課文分板塊專項復(fù)習各個考點，包括漢語拼音、成語運用、病句修改、語序排列、錯別字訂正、文言文實詞虛詞、名著、綜合實踐活動、漫畫、專題、默寫等。這個階段以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。 這輪復(fù)習強調(diào)針對性，注重方法指導(dǎo)，講練結(jié)合，提高能力。
第三輪，綜合復(fù)習
這輪復(fù)習加大綜合訓(xùn)練，進行有針對性的模擬練兵，精選試題，查漏補缺，以掌握方法、強化訓(xùn)練、進一步遷移運用知識，強化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標，重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合能力。
總之，在初三語文復(fù)習中，前期“大撒網(wǎng)”，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點，穩(wěn)步推進，最后階段綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。
二、本學(xué)年語文教學(xué)的初步計劃及打算
本學(xué)期，我們語文組計劃在期中考試前教完九年級上冊全部內(nèi)容，期末考試前教完九年級下冊內(nèi)容。這樣，本學(xué)期把九年級的教材全部教完，下學(xué)期全面進入復(fù)習。在復(fù)習中，我們準備進一步強化作文訓(xùn)練。作文教學(xué)是語文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，處在一個相對尷尬的境地。今年，我們針對20XX年高考作文題中大量出現(xiàn)命題作文的跡象，提出了命題作文、半命題作文、材料作文及話題作文同步訓(xùn)練的思路。在作文訓(xùn)練中，同時滲透寫作知識，期望借助寫作理論指導(dǎo)學(xué)生的寫作實踐，高效率提高學(xué)生的寫作水平。
以上是我們姜堰四中語文組語文復(fù)習的一些做法與打算，倘能為姜堰市的初三語文教學(xué)提供一些有益的借鑒與幫助，則是我們四中人莫大的欣慰。我們語文組也決心借此次語文復(fù)習研討會的東風，認真做好初三語文的教學(xué)與復(fù)習工作，為姜堰市初中語文教學(xué)送上一枚豐碩的果實，并借此預(yù)祝姜堰市初中語文教學(xué)在明年的中考中再創(chuàng)佳績！
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