初二語(yǔ)文再塑生命的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
再塑生命是初二語(yǔ)文的一篇課文，所以需要學(xué)生在課后做好知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，這樣才可以更加把握文章中心。小編為大家力薦了初二語(yǔ)文再塑生命的知識(shí)點(diǎn)梳理，給大家作為參考，歡迎閱讀!
初二語(yǔ)文再塑生命的知識(shí)點(diǎn)
1.生字
綻開(kāi)(zhàn) 譬如(pì) 繁衍(yǎn) 覓食(mì) 搓捻(cuō niǎn)
棲息(qī) 小憩(qì) 困惑(huò) 穿梭(suō) 期期艾艾(ài)
遷徙(xǐ) 枝椏(yā) 冥思遐想(míng xiá) 恍然大悟(huǎnɡ)
2.解釋詞語(yǔ)
繁衍：逐漸增多或增廣。遷徙：遷移。
截然不同：界限分明，完全不同。落英繽紛：落花繁多而凌亂。落英，指落花。
不可名狀：不能夠用語(yǔ)言形容。名，說(shuō)出。期期艾艾：形容口吃。
冥思遐想：深沉地思索。遐，遠(yuǎn)。恍然大悟：形容忽然醒悟�；腥�，忽然。
花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。
美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過(guò)來(lái))。
小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎。一點(diǎn)不敢疏忽。
茁壯生長(zhǎng)：形容生長(zhǎng)旺盛的樣子。茁壯，強(qiáng)壯，健壯。
油然而生：形容思想和感情自然而然地產(chǎn)生。油然，自然而然地。
不求甚解：原指讀書(shū)要領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不必咬文嚼字。現(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。
初二語(yǔ)文再塑生命同步練習(xí)題
1.給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
怦怦直跳( ) 搓捻( ) 膝上( )
小心yì yì( ) 感kǎi( ) zhàn( )開(kāi)
2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。
不求勝解 花團(tuán)錦族 疲卷不堪
渾為一談 美不甚收
3.根據(jù)語(yǔ)境，解釋下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)。
(1)回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。
(2)井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。
(3)突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。
4.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?
B.我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明!光明!快給我光明!”
C.她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人——安妮•莎莉文老師。
D.更妙的是三、五月明之夜，天是那樣藍(lán)，幾乎透明。
5.下面的片段出自作文《讀〈海倫•凱勒傳〉有感》，畫(huà)橫線的三個(gè)地方都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。
《海倫•凱勒傳》的主人公海倫•凱勒在出生19個(gè)月時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，使她喪失了寶貴的聽(tīng)力和視力。①她的聲帶因?yàn)闆](méi)有受損，卻無(wú)法受其他感官的刺激，以至也不會(huì)說(shuō)話。讀完這本書(shū)，我被海倫•凱勒的精神所感動(dòng)，并深深地喜歡她。她是那么執(zhí)著、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)，盡管什么也看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)，②但她拼命地摸讀盲文，指頭都摸出了血，甚至?xí)鴮?xiě)單詞和句子。她經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于考上了哈佛大學(xué)。③從海倫•凱勒身上，使我看到了她對(duì)知識(shí)的渴求與對(duì)理想的堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)了自己的人生追求。
(1)第①處關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)?rdquo;用得不當(dāng)，可以改為“________”。
(2)第②處語(yǔ)序不當(dāng)，可以改為“____________________________________________
________________________________________________________________________”。
(3)第③處成分殘缺，應(yīng)____________。
6.依照下面的句子，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。(提示：請(qǐng)以“大海”“天空”為喻體)
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的`音符。如果說(shuō)________________________，那么________________________________。如果說(shuō)________________________，那么________________________________。
7.為迎接即將來(lái)臨的教師節(jié)，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備舉行一次以“獻(xiàn)給老師的歌”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并解決下列問(wèn)題。
(1)同學(xué)們要在班級(jí)門(mén)口張貼一副贊美老師的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)完整，每空只填入一個(gè)表示數(shù)量的字。
上聯(lián)：一支粉筆，________袖清風(fēng)，啟迪________秋智慧;
下聯(lián)：________尺講臺(tái)，四季沐雨，傳遞萬(wàn)世文明。
橫批：________年樹(shù)人
(2)班會(huì)舉行前夕，退休的李老師接到了小明同學(xué)的電話，請(qǐng)你根據(jù)李老師的回答補(bǔ)寫(xiě)出小明所說(shuō)的話語(yǔ)。
小 明：李老師，您好!我是小明。
李老師：是小明啊，你好!請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎?
小 明：①______________________________________________________________
________________________________________________________________________
李老師：哦，好啊，我一定會(huì)參加你們的活動(dòng)的。
小 明：②______________________________________________________________
________________________________________________________________________
李老師：好的，我會(huì)在明天上午十點(diǎn)鐘趕到學(xué)校，到時(shí)見(jiàn)。
(3)同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)紀(jì)念冊(cè)上給各科老師寫(xiě)下了富有學(xué)科特征的個(gè)性留言，請(qǐng)你參考下面兩則留言，給語(yǔ)文老師也寫(xiě)上一句。
致數(shù)學(xué)老師：無(wú)論我們?cè)鯓蛹訙p乘除，都算不完您的無(wú)私奉獻(xiàn)。
致歷史老師：感謝您以淵博的學(xué)識(shí)帶領(lǐng)我們縱覽上下五千年的文明畫(huà)卷。
致語(yǔ)文老師：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
美女老師譚小唯
漠漠
當(dāng)美麗而年輕的譚小唯出現(xiàn)在教室門(mén)口的時(shí)候，教室里一下子就炸開(kāi)了鍋。
自我介紹時(shí)，外號(hào)冬瓜的男生殳文驊站起來(lái)，用手指指自己的喉嚨，然后走上講臺(tái)寫(xiě)下了他的大名。
“這……”譚小唯結(jié)結(jié)巴巴的，臉剎那間就紅了起來(lái)。大家知道，她一定是因認(rèn)不出冬瓜的姓而尷尬。
“對(duì)不起，我剛接到任務(wù)就來(lái)教室了，沒(méi)來(lái)得及查字典……只能先讓你們做一回我的老師了。”譚小唯居然朝全班同學(xué)深深地鞠了個(gè)躬。
當(dāng)老師的會(huì)臉紅，這是同學(xué)們第一次發(fā)現(xiàn)。而且，大家還發(fā)現(xiàn)，臉紅起來(lái)的譚小唯真的很漂亮。
沒(méi)用幾天，班上同學(xué)多數(shù)都被譚小唯馴服了。曾小龍卻堅(jiān)決不投降。周五上午，曾小龍故意遲到，譚小唯卻沒(méi)有生氣。她微笑著說(shuō)：“曾小龍，你可以告訴大家你遲到的原因嗎?”
曾小龍走到座位上，說(shuō)：“因?yàn)樵缟衔易隽藗�(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我和幾個(gè)同學(xué)還有老師您被壞人劫持了，我醒了以后，突然想，如果我溜掉了，你們?cè)撛趺崔k?于是就躺下接著睡了……”
“你太有才了!沒(méi)想到你這么有幽默細(xì)胞。”譚小唯竟然“撲哧”一聲又笑起來(lái)，“夠義氣，你這個(gè)朋友我交定了!”
曾小龍愣了，他已經(jīng)做好了挨批評(píng)和頂嘴的準(zhǔn)備，就是沒(méi)想到老師會(huì)說(shuō)這么一句話。從此，值日本里再也沒(méi)有曾小龍的不良記錄了。
“連曾小龍也被收買(mǎi)了!”林康一邊嘮叨，一邊站起身，試圖打開(kāi)最上面那扇平時(shí)封死的玻璃窗。只聽(tīng)“哎喲”一聲慘叫，其中還夾雜著“刺啦”的玻璃碎掉的聲音。剎那間，林康手臂上的鮮血噴了出來(lái)。
譚小唯立刻趕來(lái)把林康送到了醫(yī)院。
“小姐，這孩子得立即手術(shù)!快去辦手續(xù)吧!”醫(yī)生說(shuō)。
“你們先做手術(shù)行不?我馬上去辦手續(xù)。”譚小唯說(shuō)。
“不行啊，我們得照規(guī)矩……”
“什么破規(guī)矩?馬上手術(shù)!如果這孩子出了什么事情，我跟你們沒(méi)完!”全身上下也都沾滿(mǎn)了鮮血的譚小唯歇斯底里地大吼起來(lái)。
“好，那就先急救，家屬簽字!你是孩子家屬嗎?”醫(yī)生終于妥協(xié)了。
“好，我來(lái)!我是……他姐姐。”譚小唯松了口氣。
“不對(duì)啊，姑娘你等等，這孩子姓林，可你姓譚啊!”醫(yī)生突然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。
“我……是他老師，我簽也行，再等家長(zhǎng)怕來(lái)不及了。求求您了醫(yī)生!”譚小唯一急，竟“哇”的一聲哭了起來(lái)。
林康的眼睛濕潤(rùn)了，他說(shuō)：“小唯姐，我挺得住，您放心……”
后來(lái)，經(jīng)常有人逮著初二(4)班的同學(xué)問(wèn)，譚小唯到底有什么狠招啊，能把你們這群孫猴子馴得服服帖帖的?
所有的同學(xué)一律回答：因?yàn)�，她是我們的�?
8.選文圍繞譚老師寫(xiě)了三件事，請(qǐng)概括其中的兩件事。
第一件事：__________________________________________________________________
第二件事：__________________________________________________________________
第三件事：救護(hù)林康，代簽手續(xù)。
9.文中畫(huà)橫線句中的“歇斯底里”的含義是什么?有什么作用?
10.文中畫(huà)波浪線句中的“愣”和“濕潤(rùn)”分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理?
11.選文中的譚老師是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
12.哪位老師在你成長(zhǎng)中給你留下的印象最深?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括你和老師相處中的一件小事。(100字左右)
初二語(yǔ)文再塑生命練習(xí)題答案
1.pēnɡ niǎn xī 翼翼 慨 綻
2.勝—甚 族—簇 卷—倦 渾—混 甚—勝
3.(1)截然不同：形容界限分明，完全不一樣。
(2)油然而生：形容某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。
(3)恍然大悟：一下子明白過(guò)來(lái)，突然醒悟，豁然開(kāi)朗。
4.D(解析：D項(xiàng)應(yīng)刪去頓號(hào)。)
5.(1)雖然 (2)但她拼命地摸讀盲文，書(shū)寫(xiě)單詞和句子，甚至指頭都摸出了血 (3)刪去“使”
6.人生是一望無(wú)際的大�！〈煺蹌t是一個(gè)驟然翻起的浪花 人生是一片湛藍(lán)的天空 失意則是一朵飄浮的淡淡的云
7.(1)兩 千 三 百
(2)①我們班級(jí)要舉行以“獻(xiàn)給老師的歌”為主題的班會(huì)，特別邀請(qǐng)您來(lái)參加。②班會(huì)于明天上午十點(diǎn)舉行，到時(shí)我們?cè)诎嗬锕Ш蚰墓馀R。
(3)示例：詩(shī)詞歌賦，寫(xiě)不盡我們對(duì)您的敬愛(ài)。
8.不識(shí)“殳”字，主動(dòng)向同學(xué)們鞠躬道歉。 用理解和寬容馴服曾小龍。
9.表明譚老師對(duì)于醫(yī)生要求先辦手續(xù)后做手術(shù)的要求感到異常激動(dòng)和憤怒，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了譚老師的焦急和對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)。
10.曾小龍的“愣”是對(duì)譚老師的寬容大量感到意外和吃驚，不敢相信。林康的眼睛“濕潤(rùn)”是被譚老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)深深打動(dòng)。
11.①真誠(chéng)，敢于承認(rèn)自己的不足。如第一堂課中因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)“殳”字，主動(dòng)向同學(xué)鞠躬道歉。②幽默，善解人意。如面對(duì)曾小龍的無(wú)理取鬧，用幽默和寬容馴服了他。③關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。如急忙送林康救治。
12.提示：聯(lián)系具體事例講即可。
【初二語(yǔ)文再塑生命的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)】相關(guān)文章：
初二的語(yǔ)文再塑生命知識(shí)點(diǎn)07-05
初二語(yǔ)文再塑生命知識(shí)點(diǎn)08-12
人教版初二語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：第5課再塑生命07-09
《再塑生命》賞析06-26
初中語(yǔ)文《再塑生命》習(xí)題07-11
初一語(yǔ)文再塑生命的人知識(shí)點(diǎn)整合12-13
再塑生命的人教案09-03
《再塑生命》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-21
《再塑生命》教案范文06-24