初二語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷
第一部分(共25分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(5分)
互愛(ài)，就是彼此關(guān)心，不計(jì)較個(gè)性、品格、氣質(zhì)的差異。愛(ài)能包容大千世界，使千差萬(wàn)別、jiǒng()異不同的人和諧地融為一個(gè)整體;愛(ài)能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無(wú)間;愛(ài)能化解矛盾芥dì()，消除猜疑、jí()dù()和zēng()恨，使人間變得更加美好。
2.下面成語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)并改正。(4分)
以身徇職拈輕怕重精益求精見(jiàn)異思遷心無(wú)旁鶩
強(qiáng)恬不舍海納百川惟吾德罄蓬萊文章敬業(yè)樂(lè)群
錯(cuò)別字
改正
3.對(duì)下面文言句子或詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭：南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。
B.蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)：李云的文章有建安時(shí)代的風(fēng)格，又有謝朓清新秀發(fā)的詩(shī)風(fēng)。
C.枯藤老樹(shù)昏鴉：攀附枯藤的老樹(shù)上，棲息著黃昏歸巢的烏鴉。
D.千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉：重巒疊嶂里，煙霧彌漫，夕陽(yáng)西下，孤城緊閉。
4.按照課文內(nèi)容默寫(xiě)，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。(5分)
(1)孔子自述生平，說(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，______________。”
(2)_________。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(_________《天凈沙秋思》)
(3)《陋室銘》中作者在結(jié)尾把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出他的高尚情趣的一句話是：_________。
(4)“舟”是我國(guó)古代重要的交通工具，常見(jiàn)于文人的筆下。如柳宗元的“孤舟蓑笠翁”，李清照的“興盡晚回舟”，李白的“____”(《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)。
(5)范仲淹在《_________》中表現(xiàn)邊關(guān)將士思念家鄉(xiāng)，但因功業(yè)未建，有家難回的矛盾心理的句子是：_________，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
5.將相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)。(4分)
示例：劉備——借荊州——有借無(wú)還
孔明拳打鎮(zhèn)關(guān)西寄人籬下
魯達(dá)揮淚斬馬謖費(fèi)力不討好
豬八戒進(jìn)賈府打抱不平
林黛玉背媳婦顧全大局
6.名著閱讀。(5分)
“砍死這幫畜生!砍死他們!砍死這幫波蘭貴族!他們殺死了列圖諾夫�！笔⑴�，他揚(yáng)起馬刀，連看也不看，向一個(gè)穿綠軍服的人劈下去。
全連戰(zhàn)士個(gè)個(gè)怒火中燒，誓為師長(zhǎng)復(fù)仇，把一個(gè)排的波軍全砍死了。
他們追擊逃敵，到了一片開(kāi)闊地，這時(shí)候波軍的大炮向他們開(kāi)火了。
一團(tuán)綠火像鎂光一樣，在眼前閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鐵片灼傷了他的頭。大地可怕地、不可思議地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，向一邊翻過(guò)去。
這幾段文字選自蘇聯(lián)長(zhǎng)篇小說(shuō)《_________》。選文空缺處的人物是_________，除選文內(nèi)容外，小說(shuō)通過(guò)_________等一系列情節(jié)事件塑造了這一典型形象。
提高成績(jī)，初中頻道為大家整理了八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題，希望大家可以用心去看，去學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們不斷取得進(jìn)步!
一、積累運(yùn)用(21分)
1.選出下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)()(3分)(新改)
A.畸形(qí) 滯留(zhì)眼翳(yì)文縐縐(zhōu)
B.誘惑(yòu)胡髭(zī)詰責(zé)(jí)穈先生(méi)
C.解剖(pāo)黝黑(yǒu)頷首(hàn)一綹綹(liǚ)
D.锃亮(zènɡ)粲然(càn)脊背(jǐ)庶祖母(shù)
2.下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)
A.翻來(lái)復(fù)去器宇軒昂鶴立雞群憂郁消沉
B.成群結(jié)隊(duì)美其名曰文質(zhì)彬彬困惑不解
C.正襟危坐誠(chéng)惶誠(chéng)恐粗制亂造藏污納詬
D.暗然失色不可名狀美不勝收微不足道
3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。
B.體育考試時(shí)，李明考試成績(jī)優(yōu)秀，無(wú)獨(dú)有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。
C.領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民的身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé)，玩忽職守。
D.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，就連在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。
4.對(duì)下列各句所用的修辭方法的判斷完全正確的一項(xiàng)是()(3分)
(1)上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。
(2)于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>
(3)在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。
(4)大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開(kāi)戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩!
A.比喻引用排比擬人B.擬人反語(yǔ)比喻比喻
C.比喻反語(yǔ)比喻擬人D.擬人引用排比反語(yǔ)
5.名著閱讀。(4分)
(1)《藤野先生》的作者是_________，本文選自_________。(1分)
(2)《我的母親》的作者是_________，著名的_________，他早年積極提倡白話文，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命做出了一定的貢獻(xiàn)。(1分)
(3)列夫托爾斯泰，一個(gè)享譽(yù)世界的名字，一個(gè)讓無(wú)數(shù)人敬仰的文豪。他的許多作品可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。那么，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想列夫托爾斯泰的作品有哪些?(舉兩例即可)(2分)
6.閱讀下面的文字，按要求完成(1)、(2)兩小題。(5分)(2015杭州)
今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對(duì)母親的愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的感恩和祝福。而在現(xiàn)實(shí)生活中，年輕人往往不太習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情，他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因?yàn)槠渌N種原因，很少陪伴母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，他們通過(guò)微信盡情抒發(fā)自己的情感。
___________。一方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點(diǎn)贊;另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順?微信朋友圈。”
(1)在第二段橫線上填寫(xiě)一句話，使兩段文字銜接自然。(2分)
_______________________________________________________________________________
(2)請(qǐng)你就年輕人表達(dá)愛(ài)的方式發(fā)表自己的看法。要求觀點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。(3分)
_______________________________________________________________________________
二、閱讀理解(39分)
(一)閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。(13分)
東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi)，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂;問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞�！�
到別的地方去看看，如何呢?
7.用自己的話概括一下選段的主要內(nèi)容。(2分)
8.“東京也無(wú)非是這樣”中“無(wú)非”應(yīng)理解為_(kāi)___________，表達(dá)出作者_(dá)___________的情感。“這樣”指代____________，這一句在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用?(5分)
9.“上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的‘清國(guó)留學(xué)生’的速成班……”這里的“確”和“但”表現(xiàn)了什么?(2分)
10.“實(shí)在標(biāo)致極了�！蹦阍趺蠢斫狻皹�(biāo)致”一詞?(2分)
11.你認(rèn)為作者寫(xiě)這一部分內(nèi)容與寫(xiě)藤野先生有什么聯(lián)系?請(qǐng)發(fā)表一下你的看法。(2分)
第二部分(共35分)
(一)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(14分)
_________。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲骸昂温�?”
7.文章的作者是唐朝的______________。(2分)
8.將文章中空缺的語(yǔ)句填在下面的橫線上，并說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句在文中的作用。(4分)
______________，______________。______________，_____________。
作用：
9.解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。(2分)
(1)斯是陋室，惟吾德馨馨：______________
(2)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)調(diào)：______________
10.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)苔痕上階綠，草色入簾青。
(2)無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
11.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(11分)
說(shuō)幸福
張景升
要說(shuō)幸福是什么，先說(shuō)幸是什么，福是什么。幸主要有五種字義：1.意外地得到成功或免去災(zāi)害;2.福氣;3.高興;4.希望;5.寵愛(ài)。說(shuō)起幸是什么，我們還可以想到外國(guó)的幸運(yùn)草，傳說(shuō)夏娃把四葉草帶出伊甸園，每片葉子分別包含了人生夢(mèng)寐以求的愛(ài)情、健康、名譽(yù)、財(cái)富，而四葉草的花語(yǔ)是幸福。福是什么，根據(jù)方海權(quán)集的民間五福是，第一福長(zhǎng)壽，第二福富貴，第三福無(wú)病，第四福子孫滿堂，第五福善終。
那幸福是什么呢?作家畢淑敏下了一個(gè)定義：幸福是心理欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài)。一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂(lè)趣，并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。她還說(shuō)，幸福不是金錢(qián)，幸福不是多子多孫，幸福不是科技，幸福不是健康多壽。畢淑敏的觀點(diǎn)在《莊子》一書(shū)中還真有根據(jù)，《莊子天地》篇中一代明君堯說(shuō)過(guò)，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養(yǎng)德也。再看畢淑敏幸福定義中的幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，時(shí)間、生活、滿足、希望、心情，怎樣才能得到幸福，我們就從幸福的定義中幾個(gè)關(guān)鍵詞中尋找。
一要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。善于發(fā)現(xiàn)生活中許多積極的、好的方面，善于發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點(diǎn)。我們就會(huì)在自己的生活中發(fā)現(xiàn)幸福，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都透露著幸福。不要“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸�！薄胺糯罅藙e人的幸福，縮小了自己的快樂(lè)”。二要充滿希望和信念。一些人除了賺錢(qián)，不知道人生中的目標(biāo)與追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。這種缺乏信念與希望的狀態(tài)，難以產(chǎn)生長(zhǎng)久、快樂(lè)的幸福感。三要知足、別比較。高爾基說(shuō)，其實(shí)，做個(gè)幸福的人是很簡(jiǎn)單的!什么是幸福呢?就是知足……別的沒(méi)有什么……俗話說(shuō)“知足者常樂(lè)”，但能知足的人越來(lái)越少了，有了房子想換更大的，有了工作想換更好的，有了錢(qián)想賺得更多……現(xiàn)代人把主要精力都投入到競(jìng)爭(zhēng)中，比位子、比房子、比票子……最后比五子登科，比來(lái)比去，人們的心里只剩下欲望，沒(méi)有了幸福。一旦人追求的.不是如何幸福，而是怎么比別人幸福時(shí)，幸福也就離你而去。四要充滿愛(ài)，講奉獻(xiàn)。雨果說(shuō)，生活中最大的幸福，是堅(jiān)信有人愛(ài)我們。美國(guó)哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究曾顯示，在生活中多去幫助他人，能讓自己感到更快樂(lè)。但現(xiàn)代社會(huì)中，樂(lè)于無(wú)私奉獻(xiàn)的人越來(lái)越少，斤斤計(jì)較的人越來(lái)越多。如果你總算計(jì)著“我能從中得到什么”“做這件事值不值得”，就會(huì)生活得很痛苦。五要學(xué)會(huì)珍惜身邊的幸福�？傆腥吮г棺约旱纳畈粔蛲昝�，不夠幸福。其實(shí)，不管一個(gè)人多苦多難，在他的身邊總會(huì)有幸福和快樂(lè)，但要靠每個(gè)人自己去發(fā)現(xiàn)、去珍惜，才能感受到幸福。我們身邊有很多東西都值得去珍惜——親情、友情、愛(ài)情。人們往往注重友誼地久天長(zhǎng)，愛(ài)情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。親情、友情、愛(ài)情都是最美好、最值得珍惜的。六要用勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。高爾基說(shuō)，一切用自己的勞動(dòng)掙來(lái)的東西，都是甜蜜的!付出的努力越大，就感到越甜美。羅斯福說(shuō)，幸福不在于擁有金錢(qián)，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。所以說(shuō)，用我們勤勞的雙手去勞動(dòng)創(chuàng)造才能得到幸福。
幸福是什么?有的說(shuō)幸福是“童吃雞”，有的說(shuō)幸福是“貓吃魚(yú)”，我想每個(gè)人給予的答案都不同，幸福是一個(gè)人內(nèi)心深處自然流淌的一種感受，自己覺(jué)得幸福了就真是幸福了。還有一位哲人說(shuō)，幸福不是道路的終點(diǎn)站，她隨時(shí)都在道路的兩邊，就看我們?cè)鯓尤プ穼�，去發(fā)現(xiàn)。既然幸福是一種心情、一種感受，我們善于發(fā)現(xiàn)并追尋到了，那幸福的感覺(jué)是對(duì)美好實(shí)實(shí)在在的擁有。
(選自2013年5月10日《濟(jì)寧日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))
12.讀完全文，請(qǐng)你用自己的話也給“幸�！毕乱粋�(gè)定義。(2分)
13.從全文來(lái)看，作者認(rèn)為怎樣才能得到幸福呢?(4分)
14.本文主要運(yùn)用了哪些論證方法?試舉例說(shuō)明。(2分)
15.請(qǐng)你結(jié)合本文和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)幸福的理解。(3分)
(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(10分)
君子的爭(zhēng)與不爭(zhēng)
蔣驍飛
①民國(guó)四大國(guó)學(xué)大師之一的陳寅恪學(xué)貫中西，通曉30多種文字，但他不屑于考證書(shū)，連一張文憑都沒(méi)有。
�、诹�?jiǎn)⒊浪瞧ァ扒Ю锺R”，便極力向清華大學(xué)校長(zhǎng)曹云祥舉薦。最終，清華大學(xué)破格聘用這名“高中生”為大學(xué)教授。
�、郯蠢碚f(shuō)，陳寅恪從此應(yīng)該對(duì)梁?jiǎn)⒊卸鞔鞯虏艑?duì)，但讓人感到意外的是，兩人在相處中，絲毫看不出陳寅恪對(duì)梁?jiǎn)⒊摹白冯S”。
④一天上午，梁?jiǎn)⒊瑒偵习啵戮瓦f給他一份學(xué)報(bào)，說(shuō)：“陳寅恪又要和你干仗了!”梁?jiǎn)⒊舆^(guò)學(xué)報(bào)一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。
⑤原來(lái)，梁?jiǎn)⒊鴮?xiě)過(guò)一篇有關(guān)陶淵明歸隱動(dòng)機(jī)的論文。他認(rèn)為，陶淵明棄官歸隱最主要的原因是，當(dāng)時(shí)士大夫階層寡廉鮮恥，普遍缺乏道德感，他縱然沒(méi)有力量改變現(xiàn)實(shí)，起碼也不愿同流合污，把自己的人格和操守丟掉。陳寅恪則提出不同見(jiàn)解，他認(rèn)為陶淵明辭官回家種田，是因?yàn)闁|晉被滅之后，他“恥于事二主”，才發(fā)誓不與新政權(quán)合作。
⑥面對(duì)陳寅恪的針?shù)h相對(duì)，梁?jiǎn)⒊敛辉谝狻岸鲙煛钡耐攀艿教翎叄笮Φ溃骸斑@小子總是和咱過(guò)不去，咱要再寫(xiě)一篇好好和他過(guò)過(guò)招�！�
�、咭慌缘耐屡c陳寅恪有些恩怨，見(jiàn)梁?jiǎn)⒊绱苏f(shuō)，便低聲建議道：“梁先生，這陳寅恪別有用心，他是在含沙射影罵您啊!先生您在清朝做過(guò)官，在當(dāng)今民國(guó)又做過(guò)官，陳寅恪這不是影射您在‘事二主’嗎?”梁?jiǎn)⒊宦?tīng)，臉頓時(shí)黑了下來(lái)，很是難看。突然，他怒氣沖沖地對(duì)那個(gè)同事喝道：“你滾!陳寅恪的為人我是知道的。請(qǐng)以后不要以小人心腹揣度君子胸懷!”那個(gè)挑撥是非的同事旋即狼狽地走開(kāi)了。
�、嚓愐〉弥耸潞�，對(duì)梁?jiǎn)⒊娜似犯託J佩了。梁?jiǎn)⒊完愐”M管常常為了學(xué)術(shù)分歧唇槍舌劍、互不相讓?zhuān)诠ぷ骱蜕钪邢嗷プ鹬睾托湃�，從不�?tīng)信他人挑撥，這樣的君子之交以及爭(zhēng)與不爭(zhēng)的境界無(wú)法不令人敬佩。
16.通讀全文，找出最能具體體現(xiàn)梁?jiǎn)⒊完愐 盃?zhēng)”與“不爭(zhēng)”的語(yǔ)句，完成下邊的讀書(shū)卡片。(2分)
17.“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”是矛盾的，為什么“爭(zhēng)”是君子，“不爭(zhēng)”也是君子?請(qǐng)你概括出“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”各自蘊(yùn)含的君子風(fēng)范。(2分)
18.“相反，陳寅恪經(jīng)常為一些學(xué)術(shù)問(wèn)題和梁?jiǎn)⒊瑺?zhēng)吵不休，面紅耳赤、怒目相視的場(chǎng)面時(shí)有發(fā)生。他們之間的‘恩怨’一度成為好事者的說(shuō)詞�！边@句話是從文中抽出來(lái)的，你認(rèn)為應(yīng)該放在第段和第段之間。(2分)
19.文章雖然短小，但作者刻畫(huà)人物的方法卻不盡相同，富于變化。指出文中第⑦段畫(huà)線句刻畫(huà)梁?jiǎn)⒊完愐〉牟煌椒ā?2分)
20.積累鏈接：梁?jiǎn)⒊完愐∈侨酥芯�，蓮花是花中君子，�?qǐng)默寫(xiě)周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中表現(xiàn)蓮花如君子一樣行為方正、美名遠(yuǎn)播的句子。(2分)
第三部分(共40分)
21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
也許，有的承諾是你發(fā)自肺腑的心聲;也許，有的承諾是你一時(shí)激情的沖動(dòng);也許，有的承諾你言出必行，行必有果;也許，有的承諾你深埋在心底，從未說(shuō)出。但只要是承諾，都應(yīng)該是莊重的、嚴(yán)肅的。
請(qǐng)以“承諾”為題寫(xiě)一篇議論文。
要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。
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