有關(guān)初二年級下冊語文暑假作業(yè)精選
現(xiàn)代文閱讀(34分)
(一)閱讀下面文章,回答文后6——11題。(14分)
同情的眼神
�、俸芏嗄暌郧暗囊粋�(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉�？磥硭牡却坪跏峭絼诘摹：涞谋憋L(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。
�、谕蝗唬牭窖刂鶅龅难蚰c小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行?您知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的�！�
�、垓T者勒住了自己的馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來吧!”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。
④當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過去而沒有請求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過時(shí)你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會是什么?”
�、堇先寺铝笋R，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰更有美好的品德，”老人繼續(xù)道，“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)�，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機(jī)會，使我在最需要的'時(shí)候能夠得到幫助�！�
⑥那些暖人肺腑的評價(jià)深深地觸動了騎手。“您的評價(jià)把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了�！�
6.第②段中“打量”一詞的作用是什么?(2分)
7.第④段中騎手的“好奇心”是什么?(2分)
8.第⑤段中老人說“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間”是可信的，因?yàn)開_________________________________(2分)
9.分析第⑤段“我以為我知道誰更有美好的品德”。
(1)“美好的品德”是指______________________________(2分)
(2)“我知道誰有更美好的品德”的依據(jù)是什么?(2分)
10.第②段中說，“老人突然看著那人的眼睛”，為什么特別強(qiáng)調(diào)“看著那人的眼睛”?(2分)
11.第⑥段“那些暖人肺腑的評價(jià)深深地觸動了騎手”一句中“觸動”的是什么?(2分)
(二)閱讀下面文章,回答文后12——18題。(20分)
你遺失了感動嗎
�、傥覇枌W(xué)生：“感動是一種美好的情感，感動的本質(zhì)和內(nèi)核是善……你們曾經(jīng)感動過別人嗎?”
�、谒麄儺惪谕暤鼗卮穑骸皼]有!”
③“那么，你們曾經(jīng)被別人感動過嗎?比如讀到一篇文章，認(rèn)識一個(gè)人，或者聽一首歌�！蔽依^續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星的再次回答：“沒有，老師!”這個(gè)答案，讓我心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎?
�、堋澳銈兊母改笧槟銈兏冻瞿敲炊�，也不曾讓你們感動嗎?”
�、荨疤焯熳x書，周末補(bǔ)課，晚上自習(xí)，哪有時(shí)間感動呀?”
⑥我的心，仿佛被什么敲打著。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味!而對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾!
�、咔逦浀茫嗄昵暗哪莻�(gè)正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉(zhuǎn)身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著就不冷了。”車子發(fā)動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。
�、嗄翘�，我第一次懂得感動，懂得了風(fēng)雪中的母親。
�、嵛以�(jīng)待業(yè)，想讀書，又沒有錢交電大的學(xué)費(fèi)。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個(gè)下午。臨走時(shí)，她將一張50元的票子(那時(shí)可不是小錢)擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活。”
�、飧袆泳瓦@樣悄悄延伸。
�、系谝淮巫呱现v臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優(yōu)秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下課后，她走到我身旁，真誠地說：“比我當(dāng)年強(qiáng)多了!”
�、屑词挂幻嬷唬袆右矔黄诙痢�
�、巡痪们埃以凇案袆又袊钡耐頃峡吹叫毂居怼晃环艞壸x研面而到貧困山區(qū)支教的大學(xué)生。他說：有一次我給學(xué)生們布置作文，其中一位同學(xué)寫道，2008年，如果能去看一看奧運(yùn)年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……
�、椅抑佬毂居淼难蹨I為何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。
�、尤绻麤]有感動，我們的心靈將盛放些什么?我們的幸福如何延伸?肖復(fù)興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗(yàn)我們心靈品質(zhì)的一張PH試紙�！备袆�，其實(shí)是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅(jiān)強(qiáng)無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。
12.本文以“你遺失了感動嗎”為題，有什么作用?(2分)
13.第⑥段中劃線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義是什么?(2分)
14.第⑦段中“外面正是鵝毛大雪，很冷”這一環(huán)境描寫有什么作用?(3分)
15.聯(lián)系上下文，請你談?wù)剬Φ冖叶巍翱缸A頹的教室，扛住貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任”一句中加點(diǎn)詞的理解。(3分)
16.第⒃段中加點(diǎn)的詞“表里”具體指什么?(3分)
17.簡要概括作者在文中所表達(dá)的思想感情。(3分)
18.結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，圍繞“感動”，請談?wù)勀愕母惺堋?4分)
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