尊敬的家長朋友：

　　您好！感謝您在白忙之中能準(zhǔn)時(shí)來開家長會。您的守時(shí)其實(shí)是在告訴我們，您對孩子很關(guān)注，您對我們的工作很重視。我先代表孩子，代表三一班，謝謝您！

　　今天的家長會，我準(zhǔn)備從三年級學(xué)情分析、語文學(xué)習(xí)和我的班級管理三個(gè)方面來談。

　　三年級學(xué)情分析

　　小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三年級和四年級為中段；五年級和六年級為高段。三年級上學(xué)期屬于過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門學(xué)科都有了許多新的要求，比如語文，低年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字、寫字、朗讀課文，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個(gè)語文學(xué)習(xí)的重頭戲。

　　從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。一、二年級時(shí)，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，不認(rèn)真聽課，再懶惰一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績就會滑下來。一二年級一直考95分以上的孩子，上了三年級也許就只能考80多分了。三年級是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)知識點(diǎn)多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合，抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。

　　同時(shí)，三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，比如先寫作業(yè)再玩耍，還是先玩耍再寫作業(yè)；專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩；主動讀書還是家長提醒；自己收拾書包還是家長幫助；從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四……如果三年級孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成，依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長或老師完成任務(wù)，可能將會影響孩子一生。因此，處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵(lì)和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時(shí)期。

　　語文學(xué)習(xí)

　　我們語文教學(xué)的目的是什么？我認(rèn)為是讓孩子學(xué)好母語，用好母語，提高孩子的語文素養(yǎng)。良好的語文素養(yǎng)，包括三個(gè)方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指孩子有獨(dú)立識字的能力和愿望，能把字寫得正確、規(guī)范、美觀。一副好口才，指會認(rèn)真傾聽，能主動、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，準(zhǔn)確地應(yīng)對。一篇好文章，不但指能寫一手好文章，還包括能讀懂一篇文章。我特別贊賞這一看法，因此我希望我們的每個(gè)孩子都能具有這種良好的語文素養(yǎng)。

　　我想請您和我一起從下面幾個(gè)方面關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)：

　　1、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

　　蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校，并不意味著接受教育，只有當(dāng)他面對一本書，沉醉不已時(shí)，教育才剛剛開始�！苯逃�是喚醒，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘，而閱讀，則能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好和神奇。

　　青少年時(shí)期是一個(gè)人養(yǎng)成讀書愛好的關(guān)鍵時(shí)期，一旦養(yǎng)成，就終身受用。因此，我希望我們班的每一個(gè)孩子都能從小養(yǎng)成閱讀課外書的好習(xí)慣。我們不說長遠(yuǎn)，單是從大家最關(guān)心的孩子的語文成績來說，閱讀是提高語文成績最直接、也是最快捷的渠道。一個(gè)愛讀書的孩子，也許您一時(shí)半會兒看不出對提高孩子的學(xué)習(xí)成績有什么影響，但無數(shù)事例證明，那些愛讀書的孩子，不但在以后的學(xué)習(xí)中后勁無窮，而且行為舉止高雅大方。因?yàn)殚喿x是一個(gè)慢慢滋潤心靈的過程。就算為了孩子在以后的語文學(xué)習(xí)中能不花太多時(shí)間也能學(xué)好，我們也得讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀多了，閱讀能力就會慢慢形成；寫多了，寫作能力就會逐漸提高。

　　但是，我們必須承認(rèn)，如果讓孩子選擇讀書和看電視，孩子一定會毫不猶豫地選擇看電視。別說孩子，對于一個(gè)從來不讀書的成人來說，他也會這樣選擇。因?yàn)樗�還沒有真正走進(jìn)書的'精彩世界，還不知道書的神奇魅力。更何況是孩子。所以，我想向您提出一個(gè)小小的要求，孩子寫作業(yè)時(shí)，請您關(guān)閉電視，收拾好家務(wù)后，靜靜地捧起書閱讀。如果孩子還沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，那么請您和孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧。孩子要讀的書，您最好能提前讀一遍，然后和孩子再一起閱讀，開始您不妨大聲讀給他聽，讀到精彩之處，故意停下說您很累了，請孩子讀給你聽。慢慢地，您也可以和孩子比賽讀，也可以故意和孩子搶著讀。總之，為了孩子，您需要花費(fèi)一些心血，付出一些時(shí)間。我想這樣的心血和時(shí)間，我們還是很樂意付出的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所有的努力，不都是為了孩子嗎？

　　2、支持并幫助孩子養(yǎng)成寫博的習(xí)慣。

　　您是否想給孩子留下成長的足跡？您是否想給孩子留下一些值得紀(jì)念的東西？您是否想讓孩子對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，提高表達(dá)、寫作能力？您是否想讓孩子交到許多良師益友，互幫互助，共同進(jìn)步？我想您一定會不容置疑地說：想。我給您介紹一個(gè)很便捷的方法，那就是在網(wǎng)站上給孩子開通博客并隨時(shí)幫助孩子把自己的日記作文、生活隨筆上傳進(jìn)去。孩子的日記本作文簿您能給孩子放多久？但博客里的東西可以放一輩子。孩子無論長多大，他隨時(shí)都可以到自己的博客里看到自己成長的足跡。上傳進(jìn)博客里的博文等同于發(fā)表，很多人都可以看到，這對于孩子是一件多么自豪的事啊。也許這就是孩子對寫作產(chǎn)生濃厚興趣的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢。在網(wǎng)站上，目前有眾多老師、家長和學(xué)生齊聚在一起，我們可以看到家長的教子經(jīng)驗(yàn)，欣賞到孩子們的優(yōu)秀博文，如果您和孩子經(jīng)常登錄，您和孩子將能在這里交到很多良師益友。

　　給孩子開通博客后，這里就成了孩子的一個(gè)小家，還需要用心經(jīng)營。因?yàn)槲覀兊暮⒆幽挲g小，還需要家長的幫助。比如給孩子發(fā)表博文，經(jīng)常到其他優(yōu)秀博客里去看看，并進(jìn)行點(diǎn)評留下自己的足跡，這樣別人也就會經(jīng)常來你孩子的博客里看看，同時(shí)也留下自己的點(diǎn)評。這對孩子來說可是一件很值得驕傲的事。您發(fā)現(xiàn)了什么好的博文，要隨時(shí)給孩子保存下來推薦給孩子，孩子也就能從中學(xué)習(xí)到很多寫作方法，從而逐步提高寫作能力。為了激發(fā)孩子的寫博興趣，如果您能帶頭寫博，這種潛移默化的影響對孩子更是一種最好的激勵(lì)。

　　為了我們的孩子，我想您一定會馬上行動起來。期待盡快看到您孩子的博文。

　　3、關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣。

　　我們常說“字如其人”。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個(gè)人的內(nèi)在氣韻。作為一個(gè)中國人，卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范、整潔、端正，實(shí)在慚愧。

　　我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到，孩子們不能正確地書寫基本的筆畫，筆順也有很多孩子是錯(cuò)的，再加上不會觀察字的結(jié)構(gòu)，要寫好字當(dāng)然就不可能了。其實(shí)，任何人都有把字寫好的能力，關(guān)鍵是有沒有認(rèn)真對待。一個(gè)每天應(yīng)付作業(yè)的孩子不可能把字寫漂亮。請大家看孩子作業(yè)的時(shí)候，除了關(guān)注正確與否，得了多少分，別忘了注意孩子的書寫情況。我會在孩子的任何書寫作業(yè)上都標(biāo)注A、B、C三個(gè)等級，得A要保持，得B需提高，得C則必須認(rèn)真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時(shí)”的理念，把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的水平。請我們家長也在家里嚴(yán)格要求，提前講好，如果寫得很亂，沒有達(dá)到自己的水平，就必須重寫。幾次嚴(yán)格要求后，孩子就不敢再應(yīng)付了，因?yàn)橹匦聦懸槐樽鳂I(yè)，是孩子們最討厭的事。

　　4、作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

　　預(yù)習(xí)新課：

　　首先在本周內(nèi)給孩子買一本《現(xiàn)代漢語詞典》，孩子們以后要學(xué)會自己預(yù)習(xí)課文，除了讀熟課文，認(rèn)讀生字外，要增加理解詞義，這時(shí)候孩子必須學(xué)會查詞典。此外預(yù)習(xí)新課，還要學(xué)會用自己的話概括文章的主要內(nèi)容，能抓住文中重點(diǎn)句子和詞語理解文章表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了，您在家里也特別注意一下。

三年級家長會發(fā)言稿9

尊敬的各位家長朋友：

　　大家好！今天雖說是咱們這個(gè)大家庭的第一次聚會，但我卻覺得就像老朋友聚會一樣,感覺有很多話想和大家說。大家知道嗎，當(dāng)剛開學(xué)聽說今年要教三年級時(shí)，我真的在心中竊喜，一來是通過兩年的接觸已經(jīng)對咱們這群孩子有很深的感情了，他們的懂事、上進(jìn)、努力，都曾讓我戀戀不舍；二來是很高興又能和在座的各位家長朋友合作了，班上有一大半的家長我們都是熟識的，你們對學(xué)校工作的支持，對班級工作的支持，這兩年無時(shí)無刻不在感動著我！今年能繼續(xù)和咱們的孩子、和在座的各位家長合作，我覺得是我最大的幸運(yùn)！同時(shí)我也相信在我們共同的努力下，我們的孩子一定會學(xué)有所成，健康成長；我們的班級一定會成為最優(yōu)秀的班級！

　　一、班級工作回顧。

　　剛才劉校長已經(jīng)對學(xué)校方方面面的工作對大家進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，下面我就主要談?wù)勗蹅儼嗉壍墓ぷ�。升入三年級雖然只有短短的一個(gè)多月的時(shí)間，但咱們的孩子已經(jīng)基本適應(yīng)了新的班級生活，并且在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中都取得了優(yōu)異的成績。就像前不久的隊(duì)列廣播操比賽，這次比賽本身比的就不僅僅是做操水平，更是一個(gè)班級同學(xué)們的精神風(fēng)貌，再加上這是升入三年級的第一次比賽，我也想開個(gè)好頭，所以特別重視，咱們的孩子也不負(fù)重望，整齊的步伐、響亮的口號、標(biāo)準(zhǔn)的動作，抖擻的精神，征服了每一位評委老師，以絕對的優(yōu)勢拿下了這個(gè)第一名！孩子們聽到成績時(shí)的歡呼聲現(xiàn)在還在我的耳畔回響，我相信這次勝利對他們今后的學(xué)習(xí)、生活都將起到積極的作用，當(dāng)然這勝利的背后也少不了咱們家長的大力支持，沒有小白鞋和白手套的，你們以最快的速度買來了，校服臟了的家長連夜洗干凈，通過這一件小事就能看出來咱們家長對于班級工作的支持，在這里我先謝謝大家了，也希望在今后的其他工作中也能取得大家的信任和支持；在學(xué)校組織的“我的夢中國夢” 觀后感和難忘的.中秋節(jié)兩次征文比賽中，咱們班被推上去的作文，無論會從內(nèi)容到字的書寫都得到了評委老師的高度評價(jià)，甚至有的老師驚嘆：“這字寫得比五年級的都棒�！甭犞�同事的贊揚(yáng)，我在心中竊喜，高興班級中有像宮雨婷、李嘉瑋、趙纖羽、栗明雪、石曉妍、宋敏等字寫得特別漂亮的同學(xué)，也有像倪家展、林郁楠、王佟卉等等很多家長在背后默默的幫助孩子修改作文，正是我們的齊心合力，我們的孩子，我們的班級才能等到別人最大的肯定；其實(shí)最讓我感動的還是上個(gè)周的運(yùn)動會，由于剛開學(xué)咱班轉(zhuǎn)走了一名最好的運(yùn)動員，所以對于這次運(yùn)動會我一點(diǎn)信心都沒有，沒想到咱們的孩子卻沒有放棄，反而更加斗志昂揚(yáng)，所有的項(xiàng)目加起來一共20個(gè)第一名，咱們班就拿下了11個(gè)第一名，我當(dāng)時(shí)都震驚了，他們真是創(chuàng)造了奇跡，尤其是到了三年級有了1500米的比賽，如果說別的項(xiàng)目比的是個(gè)人能力，那1500米比的絕對是毅力，由于咱們的孩子還小，說實(shí)話我舍不得讓他們中任何一個(gè)人去跑這么長的距離，但名單總還是要報(bào)的，思來想去，最終報(bào)的是張澤林、張奕、隋心怡、張涵，我當(dāng)時(shí)給他們定下的目標(biāo)就是堅(jiān)持到底就是勝利，可咱們的孩子并不滿足老師定下的目標(biāo)，一上去就沖到了前面，在同學(xué)們的加油吶喊中一直將優(yōu)勢保持到了最后，我們包攬了男女1500的第一名，孩子們跑完了，我卻想了很多，咱們班的孩子每個(gè)人都有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，每個(gè)人都是積極上進(jìn)的，相信有了這種努力拼搏的精神，無論什么事情他們都能做好，對他們今后的發(fā)展也一定會有積極的作用。

　　二、需要支持的班級工作。

　　班級工作是瑣碎的，他的方方面面都離不開我們家長的支持。比如說關(guān)于值日的問題，由于早晨時(shí)間有限，所以將掃地的任務(wù)放在了放學(xué)后，將不做班車的孩子分成了固定的五組，每周要有一天放學(xué)后留下來值日，希望家長能夠了解孩子到底是星期幾值日，如果來接她時(shí)間可以稍微向后拖一點(diǎn)，通過我陪孩子值日的那幾天看，時(shí)間大約十分鐘，如果孩子因?yàn)橹等栈丶姨�晚，可能是在掃地的時(shí)候玩了或者在路上玩了，希望您能督促一下或者給我打個(gè)電話，第二天我再來督促督促。另外家長都知道學(xué)校在一年前成立了樂隊(duì)，當(dāng)時(shí)很多家長都踴躍報(bào)名，因?yàn)榧议L們都意識到當(dāng)今時(shí)代孩子必須要有所特長，在幾位老師的精心管理下，我們的樂隊(duì)現(xiàn)在已初具規(guī)模，在六一、元旦等文藝匯演中也已能登臺演出了，如果您也想讓孩子有一技之長，現(xiàn)在也可以報(bào)名，樂器需要家長自己購買，可以在學(xué)校買，也可以自己在外面買帶到學(xué)校來，我們的老師將免費(fèi)教給大家，有的家長擔(dān)心孩子會耽誤學(xué)習(xí)，這也完全可以放心，樂隊(duì)一般利用中午和晚自習(xí)的時(shí)間訓(xùn)練，不僅不會耽誤學(xué)習(xí)，還能讓他們學(xué)會怎樣與人交往，進(jìn)而形成健全的人格，這些完全都是自愿的，我們老師只是為您和孩子服務(wù)的，咱們家長可以根據(jù)孩子的興趣來決定是否讓孩子來學(xué)。另外還有一件小事，上周教育局統(tǒng)一組織全市各學(xué)校觀看教育影片《小英雄雨來》，同學(xué)們當(dāng)時(shí)也激情澎湃，晚上回家也都寫下了讀后感，全市統(tǒng)一規(guī)定要收取3元的電影票錢，今天正好家長會上順便布置了，明天希望家長能夠提醒孩子帶來。到了三年級，音體美要進(jìn)行非筆試考試，老師也都特別重視，課程表現(xiàn)在也基本固定了，可以讓孩子抄下來，也希望您能督促孩子按照課程表帶口風(fēng)琴或者彩筆，每次上音樂或者美術(shù)課前看有些孩子到處借口風(fēng)琴或彩筆，總覺得自己的班主任工作沒有做細(xì)致，相信今天和大家溝通了，今后不會再出現(xiàn)這種情況了。

　　三、教學(xué)工作方面

　　其實(shí)，在所有的班級工作中最重要的還是教學(xué)工作，相信這也是我們每位家長最關(guān)心的一個(gè)話題。幾乎所有老師都承認(rèn)一年級和三年級是最難教的兩個(gè)年級，一年級啟蒙階段，孩子們什么都不懂，很難教，而三年級就是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，從現(xiàn)在開始我們的孩子不再是低年級的小同學(xué)，而是中高年級的大孩子了，現(xiàn)在必考的科目多了一科英語，數(shù)學(xué)也不像以前那樣簡單了，語文的出題思路更是和低年級截然不同，把這些歸結(jié)在一起就是一句話：今年孩子的學(xué)習(xí)壓力重了很多！但從樂觀的方面說，他們只要能在三年級這一年加倍努力，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，那么到四五年級就是水到渠成了，輕松很多！其實(shí)咱們很多家長也都意識到了這一點(diǎn)，有些家長打電話詢問孩子到了三年級的學(xué)習(xí)情況，有些家長打電話想知道到了三年級應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子，今天我想把關(guān)于學(xué)習(xí)的方方面面和大家聊一聊。

　　我是教語文的，我就重點(diǎn)來談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)。中高年級的語文試卷與低年級最大的區(qū)別就是分值的分配，低年級的基礎(chǔ)知識基本上占六七十分，也就是說只要把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實(shí)了，閱讀和作文即使我差一點(diǎn)，得八九十分也是沒問題的，可是到了中高年級就很不一樣了，基礎(chǔ)知識一般只占四十分，閱讀和作文差不多各占三十分，而且基礎(chǔ)知識這四十分里很多還是靈活運(yùn)用的題，分也不好得，所以孩子到了中高年級我們在輔導(dǎo)上一定要有所側(cè)重，當(dāng)然一些基礎(chǔ)的字詞還是必考的，一些成績不是太好的同學(xué)，家長仍需要多抽寫詞語，抽寫古詩或是抽背課文，這些還是最根本的。但在孩子們將這些掌握了的前提下，閱讀和作文還是重中之重的，我們先說說作文，開學(xué)到現(xiàn)在寫過幾次作文，讓我感到欣慰的是很多家長都能幫孩子來修改作文，其實(shí)你們的每次修改都是孩子進(jìn)步的一個(gè)過程，我提倡孩子們寫真實(shí)的作文，雖然照作文選抄對其寫作也是有幫助的，但久而久之，他就不會自己動腦了，沒有自己的思想了，但我絕對提倡孩子們多讀作文選，你像現(xiàn)在都有同步作文，就是把課本中每一單元的習(xí)作選了幾篇寫得比較好的登在上面，供同學(xué)們參考。我提倡孩子們將其中的優(yōu)美詞句用到自己的作文中，甚至是哪一段寫得好都可以用到自己的作文中，因?yàn)楫?dāng)孩子們把這些優(yōu)美的詞句記在了自己的腦子中，今后也可以用到別的作文中，但不允許整篇抄襲別人的文章，那樣考試如果出一個(gè)他從沒抄過的作文，他就會束手無策，不知從何下筆。所以希望家長在寫作方面能夠繼續(xù)配合學(xué)校指導(dǎo)孩子作文怎么寫，多幫助孩子修改，讓其語句通順，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，并且盡可能的用一些優(yōu)美的詞句，為了調(diào)動同學(xué)們的寫作熱情，我會將一些優(yōu)秀的作文貼在墻上讓同學(xué)們來學(xué)習(xí)，同時(shí)每次作文能夠貼在作文墻上就可以得兩顆星，這種方法確實(shí)大大調(diào)動了同學(xué)們的寫作積極性，今后我還將推出新的作文獎勵(lì)政策，總之目的只有一個(gè)，三年級的作文一定要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)于閱讀，我覺得這是最難迅速見效的，也是最容易失分的，你像作文雖然占的分?jǐn)?shù)多，但只要你不翻題，分?jǐn)?shù)是不會差太多的，但閱讀就不一樣了，你錯(cuò)了就是錯(cuò)了，該扣幾分扣幾分，現(xiàn)在的閱讀一般分兩大部分，課內(nèi)閱讀和課外閱讀，課內(nèi)閱讀就是從課本中找一篇課文的一部分，來提出幾個(gè)問題解答，這個(gè)只要課堂上認(rèn)真聽講的同學(xué)，問題還是不大的，在這里想說說課前預(yù)習(xí)（標(biāo)自然段、認(rèn)讀生字、將課文讀三遍），幾乎每天晚上我都會布置孩子回家預(yù)習(xí)明天要講的新課文，但總有部分孩子總也沒完成這個(gè)作業(yè)，還希望家長能夠督促孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)，并且簽上自己的名，我就能了解孩子是否真的預(yù)習(xí)了，否則第二天課堂上上的什么都不知道，學(xué)習(xí)效果可想而知，考試的課內(nèi)閱讀也就很成問題了。再就是課外閱讀，這絕對是個(gè)慢功夫，現(xiàn)在孩子手中的練習(xí)冊也比較多，希望家長晚上有時(shí)間從上面找一些閱讀題和孩子一起做做，相信你單獨(dú)的輔導(dǎo)會讓孩子的進(jìn)步更快！知道大家都很忙，可能有的家長晚上回家沒有時(shí)間管孩子，但大家想想我們忙也都是為了孩子，孩子是最重要的，只要我們咬牙堅(jiān)持，再苦這一年，孩子們順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期，我們就可以稍微松口氣了。

　　另外我想說說作業(yè)，沒有特殊情況語數(shù)英基本上每天都有作業(yè)，并且有固定的作業(yè)格式，每天都需要家長簽名，到了三年級課外作業(yè)每天批改完后是需要裝訂起來，保存好，以備上級抽查的，所以希望家長每天除了督促孩子將作業(yè)完成之外，更重要的是保證質(zhì)量，書寫潦草咱可以不簽字，讓其重寫認(rèn)真了，當(dāng)有幾次重寫的經(jīng)歷后，他也會知道我要寫認(rèn)真了，慢慢就養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的好習(xí)慣！

　　前階段有幾個(gè)家長因?yàn)楹⒆友劬�看不清黑板的問題向我反映，我當(dāng)時(shí)的感覺就是很失落，心想老師就是不如家長親呀！雖然平時(shí)自認(rèn)為對孩子們還是很隨和的，但可能在他們眼中我依然是很嚴(yán)厲的老師，可能因?yàn)槠綍r(shí)脾氣比較大，但請家長放心，只要是合理的要求，只要是對孩子好的，我都會盡自己的所能來完成，我也經(jīng)常告訴孩子在學(xué)校有什么問題盡可以找老師說，在學(xué)校老師舊時(shí)暫位同學(xué)的家長，也很愿意和他們成為無話不談的朋友，也真誠的希望能夠和每一位家長成為最好的朋友，我這個(gè)人嘴比較笨，不會說好話，但說的都是實(shí)話，你們將孩子送到我班就是我的孩子，我會和您一樣關(guān)心她，愛護(hù)她，犯錯(cuò)了也會批評他，我們大家的目標(biāo)是一致的，就是希望孩子得到最好的發(fā)展，也相信只要我們彼此信任、攜手共進(jìn)，我們的孩子一定都會成為最優(yōu)秀的！在這里也真誠的希望咱們家長如果發(fā)現(xiàn)我在班級管理方面有什么漏洞，或者孩子之間有什么問題甚至在教學(xué)方面有什么好的建議，都能及時(shí)和我聯(lián)系，我真心地希望能聽到大家的寶貴意見，除了電話聯(lián)系，我們還可以網(wǎng)上交流，（黑板上還有班車、任課教師、家長委員會的電話）這樣比較方便也比較省錢，我一般都在線上，隨時(shí)歡迎您的交流！

　　最后祝各位家長朋友身體健康、工作順利！祝咱們的寶貝開心快樂每一天！

三年級家長會發(fā)言稿10

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是"一切為了學(xué)生"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

　　班級基本情況：(一)、學(xué)生情況：本班學(xué)生38人，其中男生18人，女生20人。

　　(二)、教師情況：語文教學(xué)和音樂、思品等學(xué)科由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)、美術(shù)教學(xué)由陳老師擔(dān)任，英語教學(xué)由張老師擔(dān)任，還有科學(xué)、體育老師是姚老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

　　(三)、本班自開學(xué)以來存在的問題：因?yàn)榘嗉壢藬?shù)較多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾.實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的學(xué)生的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，為此我向家長們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉.

　　1，家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心，充分學(xué)習(xí).

　　2，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)，充分地肯定，并提出新的要求.

　　3，家長要經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立，認(rèn)真，快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣. 4，弄清數(shù)學(xué)分幾個(gè)單元，及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃�不敢拿回家讓家長簽字過目.

　　5，家長應(yīng)經(jīng)常和老師，孩子溝通，了解他學(xué)習(xí)上，生活中遇到的問題，并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問題.不要以工作忙為理由，任其發(fā)展，對孩子漠不關(guān)心.

　　推薦幾點(diǎn)做法:

　　家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的'時(shí)常抱怨，斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的

　　第一，抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.我會有一本語回簽名本，我希望這次家長會后，每位家長請你擠出時(shí)間來認(rèn)真地關(guān)注你孩子的作業(yè)質(zhì)量，成績不是一朝一夕好起來的。

　　第二，抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心，細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整，清潔，準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".在檢查作業(yè)的時(shí)候，一旦有不認(rèn)真的情況，你可以讓他從寫，不要以為會很累，開頭這樣抓幾次，以后他就不敢了，慢慢會成為一種習(xí)慣。三年級是小學(xué)六年的關(guān)鍵時(shí)期，在這一年中，一旦養(yǎng)成一個(gè)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后就比較難改的，或者說，現(xiàn)在還沒有真正定型，所以這時(shí)候再不抓，就來不及了。

　　第三，抓技能.如想問題，做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速;語言表達(dá)務(wù)求清楚，生動，手工操作，口頭背誦務(wù)求熟練.那么這個(gè)要求是爭對學(xué)生能過認(rèn)真做作業(yè)了，或者一些成績比較好的，能夠自覺完成作業(yè)的，對他們提出更高的要求。

　　孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查.有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空了，只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動..實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.

　　總之一句話，就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好.當(dāng)然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合.俗話說得好:錢，你今天少賺了，明天可以賺回來.但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了.相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長.

　　第二，教師在校的努力，家長在家的努力，兩者缺一不可

　　一個(gè)班畢竟這么多學(xué)生，我也想要關(guān)注到每個(gè)人，關(guān)注到每一件小事，但有時(shí)卻心有余而力不足。工作中總會有一些做的不夠的地方。所以非常期待你們經(jīng)常與我聯(lián)系、交流。如果孩子在學(xué)校有什么方面表現(xiàn)不好，我發(fā)現(xiàn)了會及時(shí)地糾正他，并看情況告知家長;如果孩子在家里表現(xiàn)不佳，也請家長與我聯(lián)系，寫在聯(lián)系本上，或者直接打電話給我。我們彼此溝通，為孩子一起付出。

　　我每次在家長會上，在晨會課上，總是反反復(fù)復(fù)地向家長，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。這次考試成績出來后，我更加確定了這一點(diǎn)，課外閱讀真的是提高學(xué)生語文水平，語言表達(dá)能力，理解能力最重要的方式之一。上課我一樣上，一樣的要求，但是為什么差距還是出現(xiàn)了，包括一些平時(shí)課上表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的學(xué)生，為什么這次也只考了八十多分，我也進(jìn)行了調(diào)查，回家不肯每天讀書是最直接的關(guān)系。別以為看課外書只是豐富知識而已，

　　每天讀，那種理解能力的成長力量是強(qiáng)大的。所以再次提醒家長們，千萬不要忽視孩子課外閱讀，這和完成筆頭抄寫作業(yè)同等重要。我現(xiàn)在來問問，有多少家長能每天堅(jiān)持給孩子簽名，讀什么書，多少時(shí)間?其實(shí)我一直要求的，可是總是有孩子不能做到。那我們從今天開始，我再次明確要求，一定要每天讀書半小時(shí)，簽上讀了什么書，多少時(shí)間，半小時(shí)就半小時(shí)，四十分鐘就四十分鐘。但是得是真實(shí)的，哪天沒有讀也請把原因?qū)懗鰜�，是沒有時(shí)間了還是不肯讀，以便我針對具體情況來要求孩子。

三年級家長會發(fā)言稿11

家長們好

　　又是一次家長，真不知道說什么了，感覺要說的自己之前都說了，所以就讓家委會收集問題，有些問題其實(shí)在之前的家長會上也提過。

　　新的學(xué)期，和孩子一起成長的過程中也漸漸有了新的感觸，在此與家長們分享。

　　今天的家長會我將從5個(gè)方面展開，分別是：

　　1.不要懶、不要調(diào)皮

　　2.閱讀和寫作

　　3.回復(fù)家長們的建議

　　4.期末考試時(shí)間

　　5.防溺水安全

　　一、不要懶、不要調(diào)皮

　　1、學(xué)習(xí)不好其實(shí)就是懶和調(diào)皮

　　和孩子們一起成長的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，學(xué)習(xí)成績不好的孩子無非就是兩個(gè)原因：懶和調(diào)皮。有的孩子懶但是不調(diào)皮，有的孩子調(diào)皮不懶，有的孩子又懶又調(diào)皮。

　　所以家長如果心中想問我怎么幫助孩子把學(xué)習(xí)提上去的話，就是不要懶、不要調(diào)皮。沒有什么其他捷徑和方法。

　　懶是學(xué)習(xí)的天敵，調(diào)皮是攔路虎。懶大家都知道會導(dǎo)致成績不理想，但是有些家長可能會對調(diào)皮影響成績提出疑惑。有時(shí)候我會觀察學(xué)生，為什么成績好的孩子從來不弄別人，也沒有別人弄他，既沒有人與她發(fā)生口角，他也不與人發(fā)生口角，原因是孩子把心思放在了學(xué)習(xí)上，他沒有那個(gè)時(shí)間和精力去與人發(fā)生矛盾。所以如果孩子經(jīng)�；厝フf自己被同學(xué)欺負(fù)了或是接到老師的電話說你的孩子打了誰、欺負(fù)了誰，十有八九是孩子不把心思放在學(xué)習(xí)上，心思不放在學(xué)習(xí)上自然就會與同學(xué)發(fā)生矛盾。另外還有一個(gè)重要的原因是，我特別反感無緣無故欺負(fù)同學(xué)的孩子，在這里說話比較直，我一直認(rèn)為孩子到學(xué)校是來學(xué)習(xí)的，老師一定要給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在學(xué)校受欺負(fù)，怎么安心學(xué)習(xí)呢？我覺得我能交給學(xué)生多少知識是其次，首先必須讓孩子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以班級里有孩子調(diào)皮我經(jīng)常會嚴(yán)厲批評，這也會導(dǎo)致孩子對老師心中有怨言，覺得老師老是針對他，從而在學(xué)校里得不到認(rèn)可，不愛學(xué)習(xí)、成績下降，所以家長一定要叮囑孩子不要調(diào)皮，做規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生。有的家長可能會覺得這把孩子管得死死的，讓孩子失去了個(gè)性，我覺得孩子有個(gè)性很好，但必須建立在不傷害別人的基礎(chǔ)上，同時(shí)我覺得孩子的個(gè)性應(yīng)該體現(xiàn)在思想上開放、敢于有自己的想法，敢于獨(dú)立思考，而不是體現(xiàn)在行為上與同學(xué)發(fā)生矛盾。很慶幸，最近班級里沒有同學(xué)來辦公室告狀說自己被人欺負(fù)了，孩子們還是明白了老師的用心，同時(shí)這背后也離不開家長們的大力支持。

　　2、學(xué)習(xí)好的家長都勤快、肯鉆研

　　家庭教育有多么重要我就不多贅述了，家長們千萬不要覺得把孩子交給學(xué)校萬事就OK了，特別有些家長覺得自己現(xiàn)在給孩子提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境就很不錯(cuò)了。孩子們的差距大部分體現(xiàn)在家庭教育上，學(xué)習(xí)好的家長都勤快、肯鉆研。

　　3、學(xué)習(xí)上被動變主動

　　很多孩子學(xué)習(xí)不愿意學(xué)習(xí)是因?yàn)樗�覺得很被動，如果能主動學(xué)習(xí)，那樣孩子輕松、家長和老師也輕松，這里有個(gè)小方法分享給大家，很多事情提前做。例如說這個(gè)暑假就把四年級的課文先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，那樣孩子覺得自己什么都在別人前面，學(xué)習(xí)的動力就強(qiáng)些，否則總是拖在最后，孩子沒有成就感。

　　4、孩子們心思放學(xué)習(xí)上班級的學(xué)習(xí)環(huán)境會越來越好

　　最近看《袁隆平》的紀(jì)錄片，覺得老一輩的`科學(xué)家不僅科研卓越，而且生活簡樸……感嘆在這充滿誘惑的社會中科學(xué)家是怎么耐得住寂寞的，我想就是他們的心思放在了科學(xué)研究上，孩子也一樣，心思在學(xué)習(xí)上，班級里就沒有什么雞毛蒜皮的事。如果孩子總是今天受傷、明天與人起沖突，一定是孩子心思不在學(xué)習(xí)上。

　　二、閱讀和寫作

　　1、給孩子置辦一個(gè)書柜

　　看了北大學(xué)生的采訪，孩子說自己房子裝修的時(shí)候，第一件就是弄書房、買書架，就是為了給孩子提供一個(gè)好的閱讀環(huán)境。

　　2、不讀書的孩子是潛在的差生

　　其實(shí)成績好的孩子不過就是早比別人知道了一些知識而已，不讀書的孩子不是不優(yōu)秀，只是比別的孩子晚知道而已，晚知道就吃虧。

　　3、閱讀的方法: 多閱讀、多做題

　　有家長問閱讀、作文的方法？之前記得一位考研的老師講課，他說一位孩子問他：老師，我怎么才能把這些考研單詞記住呢？考研老師說：“你問這個(gè)問題就說明你根本不想下功夫去背單詞，總是想走捷徑，背單詞哪有那么多方法，你要背啊，天天背�！蔽液苷J(rèn)同，其實(shí)學(xué)習(xí)的方法的確有，閱讀和習(xí)作的方法也有，但是方法再多，也是建立在多閱讀、多做題的基礎(chǔ)上。

　　4、作文的方法：多閱讀、多寫

　　作文同樣，其實(shí)一些技巧也教給孩子了，“外語動心神”……側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、按順序描寫等，但最終都要走向多閱讀、多寫。

　　5、閱讀和作文必須扶著孩子走

　　閱讀和作文難，家長也知道，所以閱讀和寫作必須扶著孩子走，有能力的家長可幫孩子修改、教孩子寫；沒有能力的家長可以幫孩子買作文書，讓孩子借鑒好的文章，看看孩子的作文字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)了沒有。

　　三、回復(fù)家長的建議

　　1、怎么利用課后服務(wù)時(shí)間保質(zhì)保量把作業(yè)完成

　　其實(shí)課后服務(wù)的效果真的因人而異，就像每天平時(shí)上學(xué)是一樣的，有的孩子學(xué)到了很多，有的同學(xué)學(xué)到了很少，課后服務(wù)期間想按質(zhì)按量完成作業(yè)還得靠孩子自己。有時(shí)候也和老師課后服務(wù)的時(shí)間有關(guān)，比如我只有一節(jié)課后服務(wù)，我先讓孩子們看一看要聽寫的內(nèi)容，再報(bào)聽寫、再改一改，那語文其他的作業(yè)，如預(yù)習(xí)、或者還有作文都必須回家寫了，作業(yè)想光靠課后服務(wù)很難，還是需要家長在家針對性地輔導(dǎo)，同時(shí)我們老師在課后服務(wù)絕對是珍惜每一分鐘，絕對是認(rèn)真對待每一節(jié)課后服務(wù)的。

　　2、作文批改

　　作文有兩個(gè)本子，一個(gè)是大的草稿本、一個(gè)是小的謄寫本，每篇作文要寫兩遍，之前是想第一遍我批改，然后孩子們回家修改，修改后謄寫，謄寫后我再批改。最后發(fā)現(xiàn)孩子們根本不做任何的修改，直接還是原文謄寫，這一點(diǎn)也不怪孩子們，我的批改僅僅是評語，如果說這段不夠具體，孩子就是不知道寫具體啊，你說不具體，我還是不會寫啊，除非你寫出來讓我照抄，我才知道這樣寫才是具體，如果要老師直接幫孩子寫好放在那里，讓孩子直接回家謄抄，那太不實(shí)際了，因?yàn)檫@對老師來說工作量非常大，作文第一遍、第二遍幾乎一樣，導(dǎo)致我改第一遍其實(shí)是沒有意義的，寫兩遍一樣的評語。所以我就想第一遍給孩子們自己相互批改，批改要求我告訴孩子，其實(shí)批改的過程中會讓孩子知道哪些作文比較好，在看別人作文的時(shí)候，也是學(xué)習(xí)的過程。實(shí)話實(shí)說，批改的過程中孩子會出錯(cuò)，會有爭議，這個(gè)我和孩子說了，沒關(guān)系，有爭議很好，兩位同學(xué)互相探討一下，不也是學(xué)習(xí)的過程嗎？孩子在學(xué)習(xí)的路上會出錯(cuò)，沒關(guān)系，有時(shí)候放心交給孩子，孩子會給我們意想不到的收獲。

　　另外我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們根本不會根據(jù)老師的評語進(jìn)行修改，這和孩子繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)、同時(shí)也和孩子不知道怎么修改有關(guān)，所以孩子們最好第一遍就寫得比較好，那怎么寫得比較好，多看范文、多模仿、用上老師上課講的方法，那孩子還是不會怎么辦？那是沒有用心，你想做好一件事，很多困難都能克服，不想做好一件事，任何東西都是借口。

　　3、日記

　　日記也是我目前比較糾結(jié)的，寫吧，很多孩子敷衍，不寫吧，認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子家長會督促孩子寫，沒時(shí)間管孩子的家長就不管了，最后導(dǎo)致班級的同學(xué)之間差距越來越大，好的越好、差的越差。所以也一直在糾結(jié)，等四年級在看看具體怎么安排更加合理。

　　老師和家長們在教育孩子的路上是一樣的，也在不斷的摸索、不斷地和孩子一起成長，老師雖作為教育工作者，也不是權(quán)威，在探索的路上也會遇到這樣或那樣的問題，這時(shí)候，我們需要家長的支持和理解。

　　我們校長開會的時(shí)候說了這樣一句話，我深有感觸，現(xiàn)在的教育環(huán)境是不容樂觀，但是你我能改變嗎？如果不能改變就選擇適應(yīng)。白巖松說：我不知道現(xiàn)在的高考有很多問題嗎？但是沒有高考你拼得過富二代嗎？很慶幸我們的孩子能靠自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，至少這條路非常公平。

　　家長會好像每次都是說要家長負(fù)責(zé)、用心啊，其實(shí)家長的辛苦我何嘗不知道呢？雖說我是幼兒園孩子的家長，但平時(shí)弄吃弄穿已經(jīng)精疲力盡了，哪有那么多的精力了啊，但是我還是想說，不為別的，為你的孩子更加自信，在班級里找到成就感。之前我也是班級的小透明，無人問津，甚至別人瞧不起。我在班級成績也優(yōu)秀過，老師寵愛、同學(xué)羨慕。我不想因?yàn)槌煽內(nèi)プ屢粋�(gè)孩子否定自己、甚至否定自己的人生，覺得自己就是處處不如別人。

　　也許我們怎么努力都比不過別人。但是在超越自己的路上問心無愧，和孩子們說不要和別人比，和自己比。就像沈老師，也許無論怎么努力，也沒辦法成為汪老師一樣優(yōu)秀的老師，但是就不努力嗎，肯定不行。因?yàn)槲遗�力教書的初心是為了讓自己越來越好，讓你們越來越好。孩子也是一樣，每天努力一點(diǎn)，無論他人如何，自己不忘學(xué)習(xí)的初心、砥礪前行。

　　教育路上，我們都在不停地學(xué)習(xí)，與家長們共勉。

三年級家長會發(fā)言稿12

　　看到百忙中趕來的家長，心中不勝感激。在這將近一年的時(shí)間里，我對本班的學(xué)生有了更深的了解，和家長朋友們也建立了良好的溝通關(guān)系，這些都為我們共同教育孩子們打下了良好的基礎(chǔ)。

　　一、說期中考試

　　各位一定都很關(guān)心孩子的成績吧，但是我想告訴大家的是成績并不能衡量一個(gè)孩子的好壞，只能說明近一段的`學(xué)習(xí)情況。我更希望看到的是家長們對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確對待孩子的每一份試卷，幫助孩子在考試中找到得與失，教會孩子學(xué)會分析試卷，從而避免下一次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

　　二、說管理

　　本學(xué)期，我班采用作業(yè)評比的方法，在作業(yè)、字體、衛(wèi)生等各方面都有了較詳細(xì)的規(guī)定，目的是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

　　在班級文化建設(shè)中，我班的宗旨是給孩子一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有一個(gè)積極向上的心態(tài)，無論遇到生活還是學(xué)習(xí)中的困難的時(shí)候都有頑強(qiáng)拼搏的意志力。

　　我們的班風(fēng)就是“開朗、自信、誠實(shí)、活潑”，希望孩子們保持自信，做一個(gè)快快樂樂成長的好孩子。不用給孩子太大的壓力，要讓他們明白自己到學(xué)校來的任務(wù)不僅僅是學(xué)習(xí)，它更是一種經(jīng)歷，學(xué)會如何成長，學(xué)會如何做人。

　　三、建議

　　我們都希望孩子更加茁壯的成長，請?jiān)试S我在此向大家提幾點(diǎn)建議。

　　1、孩子回到家中，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，最低要求是檢查孩子作業(yè)完成情況以及字體是否工整。

　　2、堅(jiān)持幫助孩子檢查作業(yè)，并在作業(yè)上簽字。

　　3、根據(jù)孩子每天的作業(yè)量，在孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)聽寫課內(nèi)生詞、默寫要求背誦的課文，把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實(shí)。

　　4、多和孩子溝通，了解孩子的心理變化，及時(shí)解決出現(xiàn)的一些問題。

　　5、多看課外書，開拓孩子的視野。

　　6、多看有意義的節(jié)目，增長見識。

　　7、合理利用電腦，幫助孩子解惑答疑。

　　8、有時(shí)間多帶孩子出去玩玩，看看外面的世界。

　　9、注意搞好孩子的個(gè)人衛(wèi)生，每天早晚洗漱，勤洗澡、勤換洗衣服。

　　10、要求孩子做一些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)孩子的動手能力。

三年級家長會發(fā)言稿13

各位家長：

　　大家好!首先，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我先介紹一下我自己，我姓王，是我們?nèi)?班的班主任，教我們班的數(shù)學(xué)。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉�(gè)問題：

　　一、班級基本情況：

　　本班學(xué)生31人，其中男生16人，女生15人。男生和女生差不多。下面我介紹下我們班的班委，他們以身作則，能起到模范帶頭作用，班干部、小組長的作用舉足輕重的。本班的班長：符陽，符金浩，小組長：宋其瑞、張淼、申豐碩、劉林。體委：張文浩，生活委：于金陽等都是老師的小幫手，這里我要點(diǎn)名表揚(yáng)一下。每天的早讀、課間、課后，都是他在管理班級的紀(jì)律，可以說，有了她們，老師可以少操很多心。我得感謝他們。在不斷的磨練下，他們的組織管理能力在不斷地提高，我將會進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓大部分的孩子獲得機(jī)會。雖然大多數(shù)同學(xué)能跟得上，但是無論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，同學(xué)們的自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會驗(yàn)證一切!

　　我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)。第一次階段性考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。相信有些家長已經(jīng)看到過考卷了，但是也有些家長到現(xiàn)在為止，沒見過您的孩子帶回過一張考卷。這就要家長平時(shí)多關(guān)心孩子，多問您的孩子在學(xué)校學(xué)了些什么。

　　二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要求孩子們做到以下幾點(diǎn)：課前做好準(zhǔn)備工作，提前2分鐘進(jìn)教室，數(shù)學(xué)工具準(zhǔn)備好，例如：鉛筆，用HB的，不允許用自動鉛筆，準(zhǔn)備直尺、三角尺，橡皮用長城牌繪圖橡皮。每個(gè)同學(xué)要準(zhǔn)備二個(gè)作業(yè)本，方便學(xué)生的使用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種連貫性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)不打好，后面很難跟得上，就跟造房子打地基一樣，地基不夯實(shí)，這樓是造不起來的。由于數(shù)學(xué)的連貫性，因此，前面的知識沒學(xué)好，后面的學(xué)習(xí)孩子會學(xué)得非常地痛苦。因此，我希望每個(gè)孩子都能牢固地掌握每堂課的內(nèi)容。

　　三、三年級特點(diǎn)：

　　我相信各位家長最大的愿望就是希望您的孩子將來能有出息，沒有哪個(gè)家長不要自己的孩子好的。所以，有些家長的理論說，我只要我的孩子認(rèn)識幾個(gè)字，會算算簡單的算術(shù)就好了，這種想法應(yīng)該是不正確的。您辛苦掙錢為什么，不都是為了您的孩子么。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。這個(gè)時(shí)期的孩子，變化比較大，學(xué)習(xí)變化更大，這個(gè)時(shí)期，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是屬于低谷期，如果能跟上，那么后面的學(xué)習(xí)就沒有問題，如果這個(gè)時(shí)期您的孩子跟不上，那么后面他想要再跟上大隊(duì)伍，就得花很大的力氣才能做到。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

　　2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度，并不是孩子一有錯(cuò)，回家不是打就是罵的.。

　　3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，我知道，我們的家長大多是農(nóng)村的，工作很忙，平時(shí)很少有時(shí)間，或者根本就沒時(shí)間來關(guān)心您的孩子，但是我要說一句，您辛苦掙錢是為了什么?僅僅是為了養(yǎng)家糊口?如果是這樣的話，您又何必把您的孩子送到學(xué)校里來接受教育呢，為什么不讓他在家里隨便認(rèn)識幾個(gè)字呢?說明您對您的孩子還是有一定的期望的。所以。我希望每一個(gè)家長都能盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，每天關(guān)心一下您孩子的學(xué)習(xí)。

　　四、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長們提一個(gè)建議;

　　重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。您把孩子交到我們老師手中，老師肯定會盡心盡責(zé)地教育好每一個(gè)學(xué)生，但同時(shí)，我們也希望我們的家長在家里也能配合學(xué)校做好教育工作。學(xué)生到家以后第一件事就是做作業(yè)，做玩作業(yè)以后盡可能地復(fù)習(xí)功課，而不是每天泡在田間路邊瘋玩，每天泡在電視機(jī)跟前。

　　在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會，去創(chuàng)造美好的生活。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。就拿這次的期中測試來說，很多家長相信也是第一次看到您孩子的考卷，平時(shí)都是藏起來的。說實(shí)話，考卷上的題目并不難，老師們都是講過來講過去，甚至把正確答案的考卷貼在黑板上的，但是結(jié)果呢，還是有很大一部分同學(xué)不高興做，不想做，不愿意做。首先不說字寫得怎樣，就說他的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，任何事情都做不好。老師的要求很簡單，就是上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做作業(yè)，不要拖拉，起碼把字寫端正，然后有錯(cuò)了認(rèn)真改正。假如我們能做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!

三年級家長會發(fā)言稿14

各位家長：

　　大家好！首先，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級了，我們有這樣的機(jī)會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家兩個(gè)月來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。

　　借此機(jī)會呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

　　下面，我再把我們?nèi)��?）班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多，有31個(gè)，而女生卻只有12個(gè)，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角，比如，小威，小磊，小慧，玲玲，小道，小俊等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅(jiān)持下去。

　　做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　2、獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

　　5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

　　6、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

　　7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　作為中年級的小學(xué)生很重要的`一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見，并達(dá)成共識。其中有：

　　1）孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。

　　2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

　　3）讓孩子自己來合理地安排時(shí)間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　4）現(xiàn)在是三年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。

　　5）密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

　　這次家長會上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

　　蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

　　為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力�！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息�，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)常可以聽到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。兩個(gè)月的訓(xùn)練下來看，本班孩子的口語表達(dá)能力應(yīng)該是可以進(jìn)步的，他們發(fā)言時(shí)能做到聲音響亮清楚，讓人聽了很舒服。個(gè)別同學(xué)的表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，但是也在進(jìn)步，已經(jīng)敢于在班里舉手發(fā)言了。此外，我還盡量長早機(jī)會讓孩子愿意說，樂于說。比如，在語文課上開展小小組討論，然后推薦一個(gè)來發(fā)言，這樣，就增加了大家發(fā)言的機(jī)會。還比如，利用晨會課，讓孩子介紹最近的新聞，聽來的故事，利用班隊(duì)活動讓孩子交流讀書心得，精彩故事，孩子的能力不可能一下子提到，但是，只要堅(jiān)持不懈地去做，去練，總會有進(jìn)步，“滴水還能穿石”何況是人呢？

　　要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗�爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。現(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

　　真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。

三年級家長會發(fā)言稿15

　　各位家長，下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次的家長會。這已經(jīng)是我們第5次坐在一起交流孩子的教育問題了，借此機(jī)會，我想把我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。

　　一、 三年級孩子的性格特點(diǎn)。

　　1、個(gè)性差別大：三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對自己評價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價(jià)過低，對自己失去信心。

　　2、情緒不穩(wěn)定：容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

　　二、三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些不同?

　　從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。也許過不了多久就會有家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。

　　數(shù)學(xué)和其他科目不一樣，就計(jì)算題來說吧，幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)分成和組成，是為了一年級的10以內(nèi)的加減法，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法是為了2年級學(xué)習(xí)的20以內(nèi)加減法打基礎(chǔ)，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)的加減法，進(jìn)位或者退位的要用到20以內(nèi)加減，不進(jìn)位或不退位的我們要用到10以內(nèi)的加減，數(shù)學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，這就要求家長和學(xué)生一定要跟上趟。其實(shí)，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。

　　要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣。對三年級的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。

　　俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對形容三年級的`孩子是非常適合的。三年級，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。

　　三、學(xué)好數(shù)學(xué)要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣?

　　1.上課專心聽講的習(xí)慣。

　　大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。

　　2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

　　愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

　　我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，特別是做應(yīng)用題時(shí)我要求學(xué)生一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

　　4.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。

　　起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

　　四、給家長的幾點(diǎn)建議：

　　1.重視檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

　　2.重視小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相加、減或相乘、除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。

　　各位家長，一切為了孩子，為了孩子的健康快樂的成長，為了孩子的美好的未來，需要我們攜手努力。同時(shí)每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的，因此特別需要因材施教，因人而異，世界上沒有最好的教育方法，只要是適合自己孩子的方法，就是好方法。 所以以上所講的看法，算是我們共同的交流。最后再次感謝各位家長的到來，這是各位家長對我們工作的配合和支持，謝謝大家!

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