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2017注冊結(jié)構(gòu)師考試復(fù)習(xí)形式

　　要想在注冊結(jié)構(gòu)師的考試中發(fā)揮得更加出色，掌握好相應(yīng)的結(jié)構(gòu)師復(fù)習(xí)形式必不可少。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的注冊結(jié)構(gòu)師考試復(fù)習(xí)形式，希望大家喜歡。

2017注冊結(jié)構(gòu)師考試復(fù)習(xí)形式

　　注冊結(jié)構(gòu)師考試復(fù)習(xí)形式

　　所謂經(jīng)常性復(fù)習(xí)，即隨著對新知識的學(xué)習(xí)，經(jīng)常地、不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　這種復(fù)習(xí)內(nèi)容的量最小。不少同學(xué)自感時間緊迫，往往忽視這種復(fù)習(xí)，這是不明智的。沒有經(jīng)常性的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)就會像“黑熊掰玉米-邊掰邊丟”所剩無幾。經(jīng)常性復(fù)習(xí)可能分為兩種類型：學(xué)新前復(fù)習(xí)和學(xué)新后復(fù)習(xí)。學(xué)新前復(fù)習(xí)是對以前學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧。這種復(fù)習(xí)至少有兩方面的作用：第一，強(qiáng)化記憶。人們記憶的一般規(guī)律是，“1、3、7、15……”即當(dāng)天所學(xué)的知識能夠記住，但3天后就可能忘記;第3天及時復(fù)習(xí)，就可以記憶7天;第7天再及時復(fù)習(xí)就可以記憶15天……可以看出，及時復(fù)習(xí)可以使記憶保持時間倍增，這是很“經(jīng)濟(jì)的”。第二，從已知到未知。任何學(xué)科都有自己的邏輯關(guān)系，且作為學(xué)科也必須充分考慮學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，如從簡到繁，從已知到未知等。所以在學(xué)新知識前復(fù)習(xí)，通過對已學(xué)知識的回顧，為學(xué)習(xí)新知識奠定了知識基礎(chǔ)。這樣一則便于學(xué)懂新的知識，二則也清楚知識的來龍去脈，便于掌握知識體系。

　　學(xué)新后的復(fù)習(xí)是及時復(fù)習(xí)，也就是把剛剛所學(xué)的某一部分新知識緊接著進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　這種復(fù)習(xí)往往被一些同學(xué)忽視，甚至不少同學(xué)一直學(xué)到疲憊不堪，連眼睛也睜不開了，一推書就離去，這是很不科學(xué)的。因?yàn)�，學(xué)習(xí)新知識時人們主要注意的是局部，即直接觸及到某一概念、觀點(diǎn)、定理、公式，不去有意記憶，也較少地顧及知識間的聯(lián)系。所以新學(xué)的知識這時是很零碎的，且在大腦中僅有瞬間連接，很容易遺忘。因此，即時復(fù)習(xí)，延長連接時間，顧及一下知識間的聯(lián)系，是非常必要的。學(xué)新后的復(fù)習(xí)，一般采用默默回顧式，俗說“放電影”，即可以半閉目，半看書，回憶重要概念、觀點(diǎn)、定理的表述，公式的表示，回憶這一部分知識是從哪里談起的，分了哪幾個層次、部分，得出了什么結(jié)論。學(xué)新后利用幾分鐘時間“放電影”，對新知識的掌握大有裨益，大家應(yīng)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

　　所謂單元復(fù)習(xí)也叫階段性復(fù)習(xí)，是對于相對獨(dú)立、完整的一部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

　　這種復(fù)習(xí)內(nèi)容的量比較大。單元復(fù)習(xí)主要完成兩項(xiàng)任務(wù)：一是找出本單元的主要知識點(diǎn)，并深刻地理解，認(rèn)真記憶;二是理出主要知識點(diǎn)之間的關(guān)系。理出主要知識點(diǎn)之間的關(guān)系的任務(wù)難度較大，需要反復(fù)看書，認(rèn)真琢磨，一點(diǎn)點(diǎn)地理。是否理出了主要知識點(diǎn)之間的關(guān)系，較好的檢驗(yàn)辦法就是是否能繪制出單元知識結(jié)構(gòu)圖或表。

　　單元復(fù)習(xí)是在完成這么兩項(xiàng)主要任務(wù)后，應(yīng)做些練習(xí)題，如課本上設(shè)計的單元練習(xí)，或自學(xué)指導(dǎo)書上按單元設(shè)計的練習(xí)題，以檢查自己對本單元內(nèi)容掌握的程度。發(fā)現(xiàn)不懂的問題，再回頭看課本或自學(xué)指導(dǎo)書，并力爭將問題解決，不留“后遺癥”。

　　所謂總復(fù)習(xí)是對一個學(xué)科全部內(nèi)容的復(fù)習(xí)�？倧�(fù)習(xí)內(nèi)容量大，對內(nèi)容掌握的.深度、熟練程度要求高，必須高度重視、必須有一系列的、高效的方式、方法、技能和技巧。以下所談的內(nèi)容都是針對總復(fù)習(xí)的。

　　結(jié)構(gòu)師混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計復(fù)習(xí)資料

　　1、對于雙筋矩形截面梁的設(shè)計，當(dāng)x<2as'時，說明受壓區(qū)鋼筋未達(dá)到屈服，而受拉區(qū)已達(dá)到屈服(受拉區(qū)鋼筋配置偏少引起);T型截面翼緣寬度的計算(注意加腋寬度的計算)，在計算受拉區(qū)鋼筋最小配筋率時的面積應(yīng)注意不包含受壓翼緣的面積;混凝土軸心受壓及偏心受壓構(gòu)件，當(dāng)截面長邊或直徑小于300mm時，強(qiáng)度值可乘0.8系數(shù);

　　2、柱的計算長度，單層廠房吊車梁(注意無吊車時的取值)，水平荷載作用對多層框架結(jié)構(gòu)柱的計算長度修正影響，同時注意求解該系數(shù)時，應(yīng)與所選取梁的軸線應(yīng)平行與水平荷載方向，而垂直方向的不予考慮，粱的剛度計算可考慮現(xiàn)澆板的貢獻(xiàn)(一般乘修正系數(shù)2)，另外柱的剛度計算也是該水平荷載作用方向上的，即計算出來的計算長度也是該方向的;H的計算(底層柱高從基礎(chǔ)頂面起算到上一層樓蓋頂面的高度);

　　3、螺旋式或焊接環(huán)式箍筋柱的計算：長細(xì)比(<12)的控制;箍筋的配筋量;螺旋箍筋的間距，考慮螺栓式箍筋得到的承載力不應(yīng)小于未考慮的，也不應(yīng)超過1.5倍未考慮箍筋的;

　　4、偏心受壓構(gòu)件正截面的計算應(yīng)考慮另一方向的軸心受壓計算;

　　5、偏心受壓承載計算，注意偏心的幾個概念：e(合力到鋼筋的距離)，ea(附加偏心距)，e0(合力到截面重心的距離)。ei=ea+e0(初始偏心距);

　　6、在偏心受壓承載計算時，對稱配筋的公式是重點(diǎn)(大偏心P505，工字形截面小偏心的對稱配筋計算P543);大小偏心的判別;大偏心是受拉受壓區(qū)鋼筋都達(dá)到屈服，而對于小偏心，則受壓區(qū)鋼筋屈服，而受拉區(qū)鋼筋則在受拉屈服強(qiáng)度和受壓屈服強(qiáng)度之間

　　7、對于矩形截面非對稱配筋的小偏心受壓構(gòu)件，當(dāng)N>fcbh，尚應(yīng)增加復(fù)核驗(yàn)算;

　　8、軸心(偏心)受拉構(gòu)件計算，鋼筋抗拉強(qiáng)度大于300，取300;注意大小偏心的判別(合力作用點(diǎn)在兩側(cè)鋼筋范圍內(nèi)，為小偏心;作用在外側(cè)，為大偏心，靠力作用點(diǎn)側(cè)的鋼筋為受拉);

　　9、斜截面受剪計算，集中荷載的考慮、剪跨比的考慮(1.5~3)、箍筋的要求(最小直徑、最大間距，最小配箍筋率)、截面尺寸驗(yàn)算條件、承載力、構(gòu)造要求(最小配筋率);對于柱結(jié)構(gòu)的斜截面抗剪計算，截面驗(yàn)算條件與梁是一致的

　　10、偏心受壓斜截面受剪承載力計算：截面尺寸驗(yàn)算條件、承載力(集中荷載、剪跨比(對于框架結(jié)構(gòu)的框架柱計算))、構(gòu)造要求，軸力的限值;