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2017注冊(cè)電氣工程師復(fù)習(xí)習(xí)慣
注冊(cè)電氣工程師資格證是非常難考的資格證之一，想要順利考取，首先還得養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。那么關(guān)于注冊(cè)電氣工程師復(fù)習(xí)習(xí)慣有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的注冊(cè)電氣工程師復(fù)習(xí)習(xí)慣，希望大家喜歡。
注冊(cè)電氣工程師復(fù)習(xí)習(xí)慣
一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。
二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系
學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了教材上的知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。
三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣
在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過思維活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。
電氣工程師考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。
二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系
學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了教材上的'知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。
三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣
在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過思維活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。
電氣工程師備考建議
第一、 便被動(dòng)為主動(dòng)，給心態(tài)加分
考生們總是會(huì)在復(fù)習(xí)中遇到各種各樣的問題，沒有了學(xué)生時(shí)代老師們面面俱到式的解答，考生們面對(duì)浩瀚的題庫和問題，有許多選擇了放棄，換句話說，很多考生參加電氣工程師考試其實(shí)最終目的僅僅是為了那一紙證書，這部分考生不會(huì)在乎復(fù)習(xí)期間遇到什么問題如何去解決，他們只會(huì)用他們近乎跳躍性的思維去選擇自己能夠理解的習(xí)題去做去記憶，表面上將整個(gè)內(nèi)容全部復(fù)習(xí)下來，其實(shí)只起到了事倍功半的效果。所以考生在遇到這些困擾的時(shí)候，完全可以變被動(dòng)為主動(dòng)，不用去逃避困難的問題，可以尋求老師的幫助解決!
第二、 多角度思索問題，開發(fā)思維
在解答很多實(shí)際問題的時(shí)候，考生往往按照一個(gè)既定的模式來進(jìn)行思考，仿佛這種辦法早已約定俗成在考生們的腦海中，其實(shí)這是不利于考試復(fù)習(xí)的，單一的作戰(zhàn)模式只在前期有效，后期面對(duì)浩瀚的題海題型，一種方法永遠(yuǎn)解決不了多種問題，所以小編建議大家在遇到這類問題的時(shí)候，要多開動(dòng)大腦，根據(jù)自己的實(shí)際情況從多種角度嘗試去思索解決問題，鍛煉自己在復(fù)習(xí)過程中創(chuàng)造方法和解決問題的能力，對(duì)以后的復(fù)習(xí)益處頗大!
第三、 勤交流
考試復(fù)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜煩躁的過程，建議考生們?cè)诖似陂g互相交流印證自己的想法或問題，在不斷交流的過程中既能提升自己也能緩解枯燥的氛圍，多么美好!
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