初中生的作文通用[10篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的初中生的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生的作文 篇1

　　走過(guò)了十六條河，穿過(guò)了十六條路，邁過(guò)了十六個(gè)門檻，我總以為看透了世事，總感覺(jué)在紛雜的人世間日漸成熟�？墒窃谀莻�(gè)下雨的夜晚，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)特殊意境的體會(huì)才剛剛開(kāi)始。

　　那天是星期天，雨從半夜開(kāi)始下，淅淅瀝瀝的一直下個(gè)不停。我獨(dú)自躺在小屋中，雨點(diǎn)落在地上啪啪作響，打在屋瓦上，敲在盆碗里發(fā)出叮叮咚咚的.響聲。如揚(yáng)琴在敲奏，似古箏在撥動(dòng)，像妙齡少女在歌唱，清脆且韻味十足。我感到這是我生平第一次聽(tīng)到如此美妙的音樂(lè)。我的心隨雨跳動(dòng)著，空寂的房屋伴著美妙的音樂(lè)，我如同在夢(mèng)中一般，此刻我不知身在何處，心中的愁緒化成一片灰燼。

　　瓦似乎是專為雨設(shè)置的樂(lè)器。雨天里，一旦雨接踵而至，瓦便神奇十足地奏響音樂(lè)了。盡職的瓦專注地演奏者，聽(tīng)雨的人便漫溢出悠長(zhǎng)不盡的情思。實(shí)際上，一個(gè)人愿意靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這雨聲，那他心中一定有某種牽掛和感喟，甚至是連自己也不易覺(jué)察到的。但雨聲卻牽動(dòng)了你的心弦：垂死的老將有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的回味;遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨;多情的人有“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”的無(wú)限遐想;離鄉(xiāng)的游子由情自然生發(fā)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的感嘆。

　　雨還在下著，少女的心還在飛著，雨聲中的女孩想必是美麗動(dòng)人的。

　　林黛玉詩(shī)云“秋窗已覺(jué)秋不盡，哪堪秋雨助凄涼。”納蘭性德也有“一往情深深幾許?深山夕照深秋雨�！痹瓉�(lái)雨絲就是情絲，斬不斷理還亂。李清照有“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”正所謂遙念伊人人千里，越想不相思，越是相思滿心湖。

　　聽(tīng)雨，聽(tīng)情，聽(tīng)心。

初中生的作文 篇2

　　夢(mèng)想像一個(gè)羅盤，指引著我們前進(jìn)的方向；夢(mèng)想像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；夢(mèng)想是一根皮鞭，鞭策著我們前進(jìn)的腳步……

　　我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。從小，醫(yī)生就是我心中最神圣的一個(gè)職業(yè)。每當(dāng)我生病去醫(yī)院的時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)穿著白大褂的醫(yī)生親切地詢問(wèn)我的感覺(jué)，哪里難受。當(dāng)時(shí)醫(yī)生這個(gè)形象在我眼里就像上帝派到人間來(lái)救人的天使�？墒钱�(dāng)時(shí)，我只是嘴上說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有為這個(gè)夢(mèng)想努力。自從一件事發(fā)生后，我心里想成為一名醫(yī)生的夢(mèng)想就越來(lái)越強(qiáng)烈了。我記得是今年的元宵節(jié)。我們一家人歡歡喜喜的準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐，就在將要吃飯的時(shí)候，奶奶高血壓犯了，我們手忙腳亂的把奶奶帶去社區(qū)的.醫(yī)療站。去了以后，奶奶坐在椅子上不停地叫喚著，說(shuō)自己難受死了，是不是要死了？醫(yī)療站的醫(yī)生說(shuō)，這里沒(méi)有治療的把握，讓我們送奶奶去縣醫(yī)院。爸爸去打車，奶奶整個(gè)人的重心全部架在我身上。我感到從未有過(guò)的緊張和不安。因?yàn)槲液ε挛視?huì)失去奶奶。終于到了醫(yī)院，我們帶奶奶去做了核磁共振。醫(yī)生給奶奶吃了降壓藥，奶奶說(shuō)她舒服多了，到了這時(shí)候，我感覺(jué)心中懸著的一塊石頭終于落了地。心里想到，奶奶幸虧沒(méi)事，沒(méi)事真好。 經(jīng)歷過(guò)這件事，我想成為一名醫(yī)生的想法就越來(lái)越強(qiáng)烈。也許，我是為了我體弱多病的奶奶。也許，我是為了我的家人。也許，我是為了全中國(guó)像我奶奶一樣的老人。

　　我沒(méi)有其他人那樣有多么遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想不是成為科學(xué)家，也不是成為宇航員，而是想成為一名普普通通的醫(yī)生。也許我?guī)椭�不了許多的病人，但我會(huì)盡我最大的能力去幫助更多的病人。這就是我的夢(mèng)想，在別人眼中也許是一個(gè)普普通通的夢(mèng)想，但在我心中，這是我的夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)！

初中生的作文 篇3

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，冰天雪地的冬天已經(jīng)過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。春天，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天，一個(gè)百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，春天，一個(gè)大雁回歸的季節(jié)，春天，一個(gè)放飛夢(mèng)想的季節(jié)。

　　記得兒時(shí)的我總是和伙伴無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，我們?cè)谟粲粢鹨饏擦种凶矫圆�，在清澈�?jiàn)底的小溪中捉魚摸蝦。在綠茵茵的草叢中嬉戲，在茂密的大樹下乘涼，在叢林遍野中，到處充滿著我們的歡歌笑語(yǔ)。

　　每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)趴在窗臺(tái)上，抬起頭，仰望星空，這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，抱起我，說(shuō)：“每人都有一顆屬于自己的星星�！庇谑�，從那天開(kāi)始，我每天都努力的尋找我的星星。

　　那時(shí)，我總會(huì)趴在窗臺(tái)上，一邊抬頭望著星空，一邊問(wèn):“爸爸，哪一顆是我的星星呢？”這時(shí)，爸爸便會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“這需要自己用心找，你一定會(huì)找到的�！�

　　后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，上了幼兒園，再后來(lái)，上了小學(xué)，小學(xué)后，每天都會(huì)有一些作業(yè)，跟爸爸媽媽交談的，也是學(xué)校的事�，F(xiàn)在，我已經(jīng)步入初中。作業(yè)科目越來(lái)越多，面對(duì)題山題海，每天做到深夜，此時(shí)的我，再也沒(méi)有空去尋找自己的星星了。

　　一天晚上，我又坐在窗前，像小時(shí)候一樣的望著星空，細(xì)細(xì)的回想，自己已經(jīng)六年沒(méi)有在欣賞到這么美的星空了。我又找回了兒時(shí)的那種感覺(jué)和樂(lè)趣，這時(shí)，爸爸走進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“自打你上學(xué)起，就再也沒(méi)有像小時(shí)候一樣尋找自己的星星了。"

　　是啊，以前那個(gè)總找自己星星的`小女孩呢？原來(lái)，不知不覺(jué)中，那個(gè)總找自己星星的小女孩已經(jīng)長(zhǎng)大了。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像春天一般美麗，放飛我的夢(mèng)想。

　　我想，我需要一場(chǎng)流星雨，我想讓它們帶走我重返童年的夢(mèng)，我想讓它們?cè)诎盐易兓啬莻�(gè)找星星的小女孩，我想讓它們還給我那顆天真無(wú)邪的童心，我想讓它們永遠(yuǎn)的把我停留在童年的快樂(lè)時(shí)光。我想讓指尖夾住這稍縱即逝的春天。

初中生的作文 篇4

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我們告別了六年的母校，邁進(jìn)了初中的大門。

　　我的中學(xué)生活是全新的。全新的老師，全新的同學(xué)，還有全新的環(huán)境和校園，還可以住校，十分令我期待。

　　我的中學(xué)生活是多彩的。新加入了物理，化學(xué)，地理等豐富的科目，讓我很是向往。

　　我的中學(xué)生活又是奮斗的。在中學(xué)里，無(wú)處不見(jiàn)埋頭學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要比拼，奮斗。

　　我的中學(xué)生活還是歡樂(lè)的。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情揮灑汗水，讓煩惱和憂愁一起離去。

　　我的中學(xué)生活也是進(jìn)取的。在中學(xué)里，我們將面臨更強(qiáng)的斗爭(zhēng)，只有刻苦學(xué)習(xí)才能成功。

　　我的中學(xué)生活更是煩惱的'。隨著作業(yè)量一天一天的增多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也會(huì)越來(lái)越大。真希望這樣的事情能夠快點(diǎn)離去。

　　中學(xué)的生活真是豐富多彩��！我向往著中學(xué)的來(lái)臨！

初中生的作文 篇5

　　在這一學(xué)期的初中生活里，給了我不少的體驗(yàn)與感受，有快樂(lè)的也有苦澀的。不論這些事情的結(jié)果如何，都給了我不少啟發(fā)和感受，它們都是我的收獲、是我的果實(shí)，深深地保存在我的心中。

　　剛進(jìn)校門時(shí)，我就叫苦連天了，封閉式的管理，是我很難接受�？刹皇菃�？要自己洗衣服、疊被子，使我更難接受的是一周才能回家一次，老媽的可口飯菜和靚湯��？！我那可愛(ài)的小天地��？！時(shí)時(shí)令我牽掛。我想家、想爸爸媽媽，尤其是想放學(xué)回家后，爸爸媽媽的噓寒問(wèn)暖……想到這些，我只能偷偷地躲在一個(gè)角落里哭泣，抹眼淚……

　　住宿的生活帶來(lái)的痛苦已經(jīng)讓我難受了，學(xué)習(xí)上的壓力又來(lái)了，初中各科的作業(yè)，讓我繃緊了神經(jīng)。小學(xué)只有三個(gè)科目，現(xiàn)在已是八科了，那作業(yè)量啊，寫到我手軟，讀到我口干。心中的苦啊，又不能向父母傾訴，誰(shuí)能和我分擔(dān)啊？

　　初中的.生活與學(xué)習(xí)雖然讓我苦不堪言，卻也帶給我許多收獲和快樂(lè)。每個(gè)周末回到家里自己生活上的事情全都自己料理，不知不覺(jué)中，我學(xué)會(huì)了自己管理自己了，學(xué)會(huì)了合理安排自己的生活與學(xué)習(xí)。疊被子、洗衣服、還會(huì)理財(cái)，這些都是住宿生活給我?guī)��?lái)的好處，他讓我不再依賴父母了，讓我獨(dú)立了。

　　而且，在學(xué)校里，宿舍中也讓我學(xué)習(xí)到如何與人交往，一群知心好友，一起聊天嬉戲，一起學(xué)習(xí)，不亦樂(lè)乎？學(xué)習(xí)科目是多了，作業(yè)量也多了，但讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，收獲的更多，像小學(xué)不重視的地理、生物，曾是一竅不通的我，現(xiàn)在是了如指掌了。我發(fā)現(xiàn)我知識(shí)面廣了，變得淵博了。我也發(fā)現(xiàn)，初中的生活并不是那么的苦，其實(shí)是挺快樂(lè)的。

　　一個(gè)學(xué)期的初中生活，讓我吃了不少的苦，可也讓我體驗(yàn)到不少的快樂(lè)。但有一點(diǎn)我可以肯定：不管是苦是樂(lè)，都是我生活中的一部分，都給我?guī)��?lái)收獲，讓我不斷地成長(zhǎng)。

　　這就是我的初中生活，苦樂(lè)交織的初中生活。

初中生的作文 篇6

　　每天都會(huì)遇到形形色色的人，有認(rèn)識(shí)的，也有陌生的。通常遇到熟人，我們總會(huì)點(diǎn)頭致意或是給一個(gè)微笑，而對(duì)于那些陌生人，更多時(shí)候是毫無(wú)表情地檫肩而過(guò)。感覺(jué)這世界越來(lái)越冷淡，人與人之間似乎隔著一層微妙的距離。物理學(xué)上管這叫斥力，它說(shuō)人與人之間始終該有些距離，這是必須的。

　　但還是忍不住會(huì)想：能不能沒(méi)有距離。不只是對(duì)熟悉的人，我更想和陌生人打一聲招呼。即使我們素未謀面，但既然遇見(jiàn)，想必也是有幾分緣分。不是想搭訕，只是想感受人與人之間最淳樸的感情。想到前些年有人組織了“抱抱團(tuán)”運(yùn)動(dòng)，雖有炒作之嫌，但還是讓人心頭一動(dòng)。

　　話是這么說(shuō)，但要真正跨出那一步很難。即使現(xiàn)在的我說(shuō)的如此誠(chéng)懇，真正走在大街上，以一個(gè)普通人的身份，始終不敢如此做。怕遭白眼嗎？好像不是。最怕的是人家面無(wú)表情，不生氣，不驚訝，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)般，就這樣把你拒絕在千里之外。

　　都說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)拉近了彼此的距離。這話也不全然對(duì)。因?yàn)樵诰W(wǎng)上的我們有多少人敢把自己的真實(shí)身份公之于眾？打破距離，是我們最期待也是最害怕的事。人就是這樣的`矛盾體。陶淵明筆下的世外桃源究竟是否存在？能否存在？我有想過(guò)，卻也想不透。

　　我準(zhǔn)備考個(gè)好大學(xué)，將來(lái)在大城市找份工作，安定下來(lái)。然而我又很怕，怕城里人的冷漠，怕人與人之間越來(lái)越遠(yuǎn)的距離。不過(guò)我相信，人與人之間的距離是可以逐漸縮短的，只是時(shí)間的問(wèn)題。雖然要等很久，我還是愿意花一生的時(shí)間去等待，有沒(méi)有這樣的一天出現(xiàn)。

初中生的作文 篇7

　　初中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。

　　上了初中了，代表著自己長(zhǎng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽(tīng)父母的話，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。

　　在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。

　　可是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的.時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了初中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。

　　初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同?W面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，”笑中有淚”的含義．因?yàn)闆](méi)有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現(xiàn)在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠．因?yàn)槟莻�(gè)肩膀上靠著的人是從前的我．

　　個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷．這種代價(jià)太大了，也太痛了．讓我一時(shí)反映不了．

　　郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切．以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛(ài)自己．可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句”努力”．然后又投入工作里．對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和自己．

　　初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)．痛苦是短暫，快樂(lè)是永久的．這是我一直堅(jiān)信的．

　　也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧．

初中生的作文 篇8

　　秋天來(lái)了，陣陣涼風(fēng)吹過(guò)人們的臉頰。秋風(fēng)施展她的魔力把樹葉吹得五顏六：梧桐樹被吹黃了，楓葉被吹紅了，松柏也被吹得更加蒼翠。一片片紅紅的楓葉像孩子們的笑臉，從遠(yuǎn)處看又像天邊的熊熊燃燒的.火焰。

　　田野里，高粱笑紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花咧開(kāi)了嘴，玉米長(zhǎng)出了檸黃的頭發(fā)。果園里，果實(shí)累累，瓜果飄香。紅彤彤的蘋果像一個(gè)個(gè)小姑娘的笑臉。金燦燦的梨像金色的燈籠，隨風(fēng)微笑，晶瑩剔透的葡萄像瑪瑙似的。

　　花園里的花許許多多，最漂亮的花是菊花，那些菊花千姿百態(tài)，形狀各異。黃色似金，粉色如霞，白色如雪。

　　秋天真美呀，我喜歡這個(gè)五彩繽紛、多姿多彩的秋天 ！

初中生的作文 篇9

　　“當(dāng)你走近，

　　請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)，

　　那顫抖的葉是我等待的熱情，

　　而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò)，

　　在你身后落了一地的，

　　朋友��！

　　那不是花瓣，

　　是我凋零的心。”

　　每次讀到席慕容的這首詩(shī)，我的內(nèi)心總會(huì)涌上淡淡的憂傷，為這棵花樹感到痛心，它的美麗無(wú)人欣賞，它的花語(yǔ)無(wú)人聆聽(tīng)，它的等待終是一場(chǎng)空。它正如我們小區(qū)里的那棵芙蓉樹，每天放學(xué)回家，我都會(huì)經(jīng)過(guò)那棵樹，春去夏來(lái)，日子一天天過(guò)去，芙蓉樹一成不變，還 是頂著滿樹大而灰蒙蒙的葉子，呆呆的站在那兒，我總是匆匆地，無(wú)視地走過(guò)。

　　直到有一天，當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)那兒時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，那棵樹已開(kāi)滿了碩大的芙蓉花，有白的，有紅的，鮮艷的色彩迷得我眼花繚亂。白芙蓉的花瓣一片片盡情地綻放開(kāi)來(lái)，薄紗似的花瓣猶如少女的皮膚，潔白滋潤(rùn)富有彈性，似乎輕輕一碰，就能滴出水來(lái)。紅芙蓉雖然已過(guò)花期，但仍然風(fēng)韻猶存，花瓣微微收攏，不再那么水潤(rùn)光滑，但我依然能想象它盛開(kāi)時(shí)姣美的模樣。整棵樹白得似粉，紅得似霞，華貴而又高雅，素靜而又美麗，如同一位大家閨秀，落落大方地站在那里。我催促著自己回家，但腳就像是被釘在地上一樣，怎么也動(dòng)不了，我的眼睛移不開(kāi)這棵樹一秒。

　　過(guò)了許久，我仍沉寂在這美麗的花海里。這時(shí)突然有個(gè)小學(xué)生出現(xiàn)在我視線中，她踮起腳尖，伸直手臂，努力向上。“她是要摘花！”我猛然間清楚地意識(shí)到，于是我快步走過(guò)去，親切地問(wèn)：“小妹妹，你在干什么？”她轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“這花太漂亮了，我想把它們帶回家。”看著她天真無(wú)邪的臉，我說(shuō)：“花兒是有生命的，你把它們帶回家，它們能漂亮多久呢？”“那該怎么辦呢？”“我畫一幅送給你吧！”“好��！”小女孩臉上露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容。我拿出筆和紙，在芙蓉樹面前的草地上坐下，開(kāi)始描繪美麗的`花，不一會(huì)畫好了，在我的畫紙上綻放開(kāi)各色的芙蓉。小女孩開(kāi)心地拍著手說(shuō)：“大姐姐你畫的真好！我也要學(xué)畫畫，把漂亮的花畫下來(lái)，再也不摘了。”她小心翼翼地接過(guò)畫，開(kāi)心地走了。

　　我站在原地心想：花兒這么美麗，一定還 會(huì)有人摘，我應(yīng)該想辦法保護(hù)它們。我該怎么做呢？我靈機(jī)一動(dòng)，在紙上寫下了“手下留情，與美同行”八個(gè)字，貼在樹干上。一陣風(fēng)吹過(guò)，芙蓉花搖擺著，仿佛對(duì)我說(shuō)：“謝謝你幫助了我們。”花兒似乎開(kāi)得更熱烈了，葉子更翠綠了，我的心情也更好了。

　　現(xiàn)在當(dāng)我再次朗讀《一棵開(kāi)花的樹》時(shí)，我已不再憂傷，我只想對(duì)那棵樹說(shuō)：“不要傷心，你的等待不會(huì)白費(fèi)，請(qǐng)相信，世上會(huì)有許許多多的人像我一樣能發(fā)現(xiàn)你的美麗，能意識(shí)到大自然的珍貴，愿意永遠(yuǎn)與你同行。”

初中生的作文 篇10

　　淄博五中，我要闊別她了！ 唉，可不想在那兒呆了……淄博中學(xué)，真的很好哎！ 當(dāng)然，淄博中學(xué)最大的特點(diǎn)是要住校。換句話說(shuō)，我這個(gè)風(fēng)箏，可到了要放飛的時(shí)刻了。

　　以前，總在爸爸媽媽的手中牽著，總也沒(méi)有個(gè)自由，有時(shí)我依賴；但有時(shí)，我又感到難堪，感覺(jué)總被爸媽這樣“養(yǎng)著”，卻沒(méi)一絲回報(bào)而心里難受。但他們的關(guān)愛(ài)之微，最終還是沒(méi)有讓我受一絲一毫的風(fēng)雨！就連我的成績(jī)，這么不理想，也是怪罪在他們自己的身上。什么爸爸總在外忙，不管我了；媽媽上班忙，不及照顧我啦，種種怪罪，都在分析成績(jī)時(shí)流露出來(lái)�？晌颐靼�，這一切，不怪他們。也就造成了我現(xiàn)在的松懈、不突出……

　　這也許挺好的，反正要充分挖掘自己的'潛能哩！百尺竿頭，更進(jìn)一步！不，是一大步，為了三年后的“決戰(zhàn)”，高一，就得沖刺，就像800米長(zhǎng)跑的最后一二百米啦！咬緊牙關(guān)，奮力前沖！是啊，現(xiàn)在用功，成就未來(lái)；現(xiàn)在睡覺(jué)，明天就會(huì)后悔！哈佛大學(xué)的校訓(xùn)說(shuō)的真是對(duì)��！

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