同學(xué)的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家分享。

同學(xué)的作文 篇1

　　她和我從小一起長(zhǎng)大，是鄰居，可沒(méi)想到上學(xué)之后，我和她竟然成為了同班同學(xué)。她就是我的同學(xué)，鄰居，朋友——李翔璐。她個(gè)頭和我一般高，毛絨絨的長(zhǎng)發(fā)好像怎么梳也梳不整齊。黑呦呦的瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛透著聰明伶俐，柳葉眉下的睫毛忽閃忽閃的，挺挺的身子舒服的坐在臉中央。兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹。她非常樸素，但是一直保持著干凈，整潔。

　　她是一個(gè)熱心腸的人。記得那是一年級(jí)時(shí)的事，一天中午，我放學(xué)回家，突然感覺(jué)頭昏腦漲，一會(huì)兒就趴在床上睡著了。等我睡醒之后，我才知道，原來(lái)我發(fā)燒了。媽媽打電話為我請(qǐng)了假后，我才想起來(lái)：“呀！我的書(shū)包還在學(xué)校呢，這可怎么辦呀！哎，算了，我還是先養(yǎng)好病再說(shuō)吧�！�。我迷迷糊糊地睡到了五點(diǎn)半，一陣“咚咚”的敲門(mén)聲把我驚醒了。之后，我就聽(tīng)見(jiàn)李翔璐扯著她的'大嗓門(mén)喊：“朱子駿，快開(kāi)門(mén)！累死我了！”我連忙打開(kāi)門(mén)，看到了她的狼狽樣，吃驚地問(wèn)：“你怎么來(lái)了？”她氣喘吁吁地說(shuō)：“累死我了，我是來(lái)給你送書(shū)包的�！蔽亿s忙接過(guò)書(shū)包，激動(dòng)的說(shuō)：“太謝謝你了，我正想著我的書(shū)包怎么辦呢，你就來(lái)了，你真是及時(shí)雨呀！”“不客氣，看你沒(méi)來(lái)，就順便給你的書(shū)包捎回來(lái)了�！敝�后，她把作業(yè)告訴了我，并把她的課堂筆記拿出來(lái)讓我抄。

　　她不光是個(gè)熱心腸，更是一個(gè)很懂事的女孩，讓我這個(gè)男子漢都自愧不如，她在家里經(jīng)常干家務(wù)活。每次我去找她，她都在干活。比如拖拖地呀，洗衣服呀，洗鍋洗碗呀等。她奶奶經(jīng)�？渌�勤快。

　　這就是我的同學(xué)——李翔璐，一位善良，懂事，熱心腸的好女孩。

同學(xué)的作文 篇2

　　愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，給人以溫暖；愛(ài)是盛開(kāi)的花朵，給人以芳香；愛(ài)是潺潺的溪流，滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)；愛(ài)是熊熊的火炬，點(diǎn)燃生命的火種。

　　我清楚的記得三年級(jí)下學(xué)期第十一周星期五這天，我的鉛筆盒忘記帶了，我向我的那些所謂的“朋友”借筆，他們一個(gè)也沒(méi)有借給我文具，他們個(gè)個(gè)都說(shuō)：“今天是期中考試啊！你竟然沒(méi)帶筆！”我急得象熱鍋里的螞蟻，心想：我只能硬著頭皮向我的同桌楊依玲借了，我忐忑不安地想：她以前向我借過(guò)一支圓珠筆，我沒(méi)有借給她，現(xiàn)在不知道她肯不肯借給我呢？讓我意想不到的是，她竟然爽快地說(shuō)：“好的�！彼�輕輕地把筆遞給我，這時(shí)，我的心好像被一股溫暖的`氣流所圍繞�？荚囘^(guò)后，我慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，我以前沒(méi)有借給你筆，你還借我筆，謝謝你�！币懒嵴f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后記得帶就行了。朋友的友情才是最珍貴的啊！”

　　經(jīng)過(guò)了這件事后，我知道人間是溫暖的世界，同學(xué)之間有無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)。

同學(xué)的作文 篇3

　　搖擺，嗖嗖，嗖嗖，看！我們班這個(gè)作業(yè)狂人又沉浸在知識(shí)的海洋里了。

　　為什么他被稱(chēng)為工作狂？我來(lái)幫你解惑吧。他在家庭作業(yè)方面是一個(gè)進(jìn)步的年輕人。為了寫(xiě)作業(yè)，他竭盡全力，努力工作：無(wú)論是下課還是中午，他總是像釘子一樣坐在椅子上。學(xué)生們總是說(shuō)：“多頑強(qiáng)��！為了做這個(gè)作業(yè)，你連上課時(shí)間都不放過(guò)！”

　　我還記得有幾次，他背著老師偷偷寫(xiě)作業(yè)。下課后，全班同學(xué)都在討論他真的為了作業(yè)下地獄了。不管是不是明天的`作業(yè)，他細(xì)看一下總能猜到。每當(dāng)有人寫(xiě)作文時(shí)，說(shuō)：嘿！今天作業(yè)都做完了！他總是慢吞吞地說(shuō)：“哦，我連周末的稿子都寫(xiě)完了�！�。全班同學(xué)都對(duì)他投以憎恨的目光。

　　每次放學(xué)，同學(xué)們都走了，他坐在座位上嘟噥著說(shuō)：“這個(gè)以后別擔(dān)心走了�！庇袝r(shí)候是4點(diǎn)40分他才匆匆收拾書(shū)包。

　　他又矮又矮，是班上男生中的小布丁。他雖然小，但其實(shí)無(wú)論學(xué)習(xí)還是運(yùn)動(dòng)都不愿意落后。50米的速度，輕松跑出8。32秒的好成績(jī)。

　　他是一個(gè)進(jìn)步的年輕人。雖然大家都討厭他，但毫無(wú)疑問(wèn)他是我們班仰慕的對(duì)象。

同學(xué)的作文 篇4

　　偏高的個(gè)頭，微胖的體型，烏黑堅(jiān)挺的短發(fā)。胖嘟嘟的臉上嵌著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。一對(duì)小眼睛炯炯有神，一笑便瞇成了一條縫。他，就是我的同學(xué)——“我知道”。

　　“我知道，這件事本來(lái)……”

　　“這個(gè)東西我知道，它……”

　　站在走廊上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到一陣夸張的喊聲。不用說(shuō)，肯定又是“我知道”在聊他感興趣的事了。他可是我們班的.“小博士”呀！

　　一次科學(xué)課，謝老師給我們上《有趣的黑洞》，讓我們說(shuō)說(shuō)自己了解的黑洞知識(shí)。這可到了“我知道”大顯身手的機(jī)會(huì)了。老師話音剛落，他就激動(dòng)地高舉起小手。老師一點(diǎn)他，他迫不及待地站起身，滔滔不絕地說(shuō)起他對(duì)黑洞的了解：“黑洞，它是由恒星爆炸形成的，有很大的引力……”老師見(jiàn)差不多了，示意他坐下，可他著急地說(shuō)：“我還沒(méi)講完呢！”老師只好讓他講下去。靜靜的教室里，同學(xué)們和老師津津有味地聽(tīng)著。直到把自己知道的都說(shuō)完了，他才肯心滿意足地坐下。一節(jié)科學(xué)課，幾乎成了他的“獨(dú)家講堂”。

　　“我知道”知識(shí)淵博，說(shuō)起話來(lái)總是口若懸河，但往往有點(diǎn)夸夸其談。一次，我得了急性胃炎，胃部難受極了。同學(xué)們都簇?fù)磉^(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖，唯有“我知道”站立一旁。他繞了兩圈，然后收住腳步，一仰頭，一擺手，不屑一顧地說(shuō)：“你那急性胃炎算什么？我還得過(guò)胃穿孔呢！……”一副昂首挺胸、視死如歸的英雄形象。同學(xué)們聞聲一望，頓時(shí)笑開(kāi)了鍋，連我也笑得把疼痛都忘記了。

　　瞧，這就是我的同學(xué)“我知道”，一個(gè)知識(shí)淵博，可總愛(ài)吹牛夸張的“我知道”——任邸生

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