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學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-08 11:50:18 學(xué)生工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可以促使我們思考,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)1

  為了使新教師更快的投入教學(xué)狀態(tài),學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,組織新老教師結(jié)對子,互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué),共同提高教學(xué)質(zhì)量,特安排我組新老教師結(jié)對子活動,總的活動計(jì)劃如下:

  一、 新老教師“一幫一”結(jié)對子名單:

  老教師新教師

  陳炳林馮文聰

  二、 “結(jié)對子”活動的主要內(nèi)容:

  1、與幫扶對象談話。馮文聰老師雖然參加工作已10年,但是真正上政治課是第一次,對他來說是新鮮的,指導(dǎo)老師應(yīng)把教學(xué)中的一些情況告訴他,讓他有個(gè)心理準(zhǔn)備,以免在以后的教學(xué)中遇到問題無法處理。

  2、共同研讀課標(biāo)。這一點(diǎn)是非常重要。課標(biāo)的要求是什么?教材的重點(diǎn)是什么?難點(diǎn)又是什么?每一節(jié)課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?這一節(jié)需要幾課時(shí)講完?新教師初拿課本,一時(shí)會無從下手,這就要指導(dǎo)老師從旁指導(dǎo),指導(dǎo)一兩課待新老師能熟練掌握教材后,再撒手讓他自己研究課標(biāo)和教材。

  3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。聽新教師的課,可以對他在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應(yīng)聽指導(dǎo)老師的課,根據(jù)新老教師的課程安排,安排每周聽課一至兩節(jié),互相聽課評課,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出,并督促改進(jìn)。

  4、跨年級聽課。要上好課,不僅要聽同年級的課,其他年級的課也應(yīng)多聽。每個(gè)老師在教學(xué)中都有其出色的地方和特別的地方,關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過聽課、評課,發(fā)現(xiàn)自己的'不足,并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。

  5、教師之間多交流意見。在教學(xué)中難免會遇到疑問,新教師就應(yīng)時(shí)時(shí)在指

  導(dǎo)老師身邊,多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),多聽取指導(dǎo)老師的意見和建議,以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性,如何活躍課堂氣氛,如何培養(yǎng)學(xué)生的能力等,可以多找老師取取經(jīng),讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一名好老師,而且在日常生活中也成為學(xué)生的好朋友。

  通過這一活動,讓年輕老師在教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),時(shí)時(shí)自評、反省,不斷提高教學(xué)水平。

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)2

  一、總體要求

  開展科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對認(rèn)親幫扶工作,是群眾路線教育實(shí)踐活動聚焦群眾反映強(qiáng)烈問題的一種有利方式,是拉近黨員干部與人民群眾關(guān)系,提升黨員干部服務(wù)群眾能力的有效途徑。科級結(jié)對幫扶干部要充分認(rèn)識到活動的重要意義,不斷創(chuàng)新群眾工作方法,廣泛聽取群眾建議,切實(shí)解決群眾的實(shí)際困難。

  結(jié)對幫扶認(rèn)親工作原則上一定3年不變。每名干部每年到結(jié)對戶家中開展幫扶工作不少于4次,并認(rèn)真填寫《科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對認(rèn)親幫扶工作民情日記》,詳細(xì)記錄每一次幫扶時(shí)間、面臨問題、主要舉措,下一步打算,確保幫扶工作實(shí)效。

  二、范圍對象

  局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、局機(jī)關(guān)黨總支書記

  三、目標(biāo)任務(wù)

  按照“政治上扶學(xué)、精神上扶志、生活上扶貧、能力上扶技、經(jīng)濟(jì)上扶業(yè)”的幫扶要求,結(jié)合幫扶對象的實(shí)際困難,扎實(shí)開展結(jié)對認(rèn)親幫扶工作,不斷提升群眾工作能力,進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系。具體目標(biāo)是:

  (一)解決一批具體問題。每年解決1件以上結(jié)對幫扶群眾的現(xiàn)實(shí)困難和問題。重點(diǎn)是解決群眾就業(yè)難、住房難、看病難、飲水難、子女上學(xué)難和社會保障等方面的基本需求問題。

 。ǘ┱业揭粭l致富門路。立足環(huán)保工作實(shí)際,為結(jié)對幫扶群眾做好三年的發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合自身知識、信息、技術(shù)方面的優(yōu)勢,通過送資金、送知識、送技術(shù),幫助結(jié)對幫扶群眾找到致富門路,提升致富能力。

 。ㄈ┏珜(dǎo)一種良好風(fēng)尚。強(qiáng)化在幫扶村、戶的國家政策及環(huán)保法律法規(guī)的宣講,真誠的與幫扶群眾溝通,如實(shí)的記載幫扶群眾的利益訴求,幫助解決實(shí)際困難。與幫扶對象加強(qiáng)愛國精神、法律法規(guī)、社會公德、家庭美德等的交流與溝通,營造良好的風(fēng)尚。

  四、結(jié)對原則

  按照一名科級黨員干部幫扶一戶困難戶的原則,按照我局6名科級黨員干部的職數(shù),由高明鄉(xiāng)提供6戶困難戶,開展一對一結(jié)對認(rèn)親幫扶。

  五、階段步驟

  (一)啟動實(shí)施階段(2014年3月—5月)

  1、結(jié)對分戶。與高明鄉(xiāng)聯(lián)系,由高明鄉(xiāng)為環(huán)保局提供6名困難戶名單和資料。環(huán)保局在征求高明鄉(xiāng)意見的同時(shí),6名科級干部做好結(jié)對分戶,并建立分戶臺賬。

  2、上門認(rèn)親。6名科級黨員干部要及時(shí)深入到幫扶對象的家中主動上門認(rèn)親,了解困難戶家庭情況,進(jìn)行對接,掌握全面的材料,為下一步制定幫扶對象的三年幫扶規(guī)劃打好基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部與幫扶對象的上門結(jié)對認(rèn)親工作和《科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對認(rèn)親幫扶協(xié)議書》的`簽訂于4月30日前完成。

  3、認(rèn)真規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)干部要深入結(jié)對幫扶戶家中,深入了解情況,建立幫扶對象基本情況臺賬,認(rèn)真研究幫扶措施,制定目前和長遠(yuǎn)的幫扶規(guī)劃。局長的幫扶規(guī)劃報(bào)市委組織部審核,其他5名科級領(lǐng)導(dǎo)干部的幫扶規(guī)劃報(bào)局長審核。

  4、完善臺賬。領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真填寫《科級結(jié)對認(rèn)親幫扶登記表》、《科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對認(rèn)親幫扶工作民情日記》,詳細(xì)記錄幫扶工作的主要內(nèi)容,注重留存幫扶工作過程點(diǎn)滴、幫扶成果體現(xiàn)及幫扶前后變化的影像資料。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要根據(jù)科級黨員干部的幫扶情況,完善結(jié)對幫扶工作管理臺賬。《科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對認(rèn)親幫扶協(xié)議書》、《科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對認(rèn)親幫扶登記表》、《科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對認(rèn)親幫扶名冊》在5月20日前,收集上報(bào)市委組織部。

  (二)穩(wěn)步推進(jìn)階段(2014年6月—2016年6月)

  幫扶人員結(jié)合幫扶對象不同的致貧致困,將“智力扶持”作為幫扶重點(diǎn),采取具有針對性的幫扶措施,幫助貧困家庭樹立信心,幫助解決實(shí)際困難。

  1、幫思想。幫扶干部定期走訪幫扶對象,與他們“認(rèn)親戚、拉家常”,了解他們的思想狀況和生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難,排查矛盾糾紛,有針對性地做好思想政治工作,鼓勵他們轉(zhuǎn)變觀念,樹立信心,努力自力更生脫貧致富,尋求合法途徑化解矛盾。幫扶干部每年到結(jié)對幫扶家中開展幫扶工作不少于5次,經(jīng)常通過電話等方式強(qiáng)化溝通,多給予幫扶對象人文關(guān)懷,記好幫扶工作民情日記,適時(shí)跟新幫扶進(jìn)展。

  2、幫生活。生活上開展輸血式幫扶,與幫扶對象“接窮親”,為其生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供必要的資金支持,為幫扶對象解決一些生活上的實(shí)際困難和問題,對于基本生活、子女就學(xué)、住房、身體健康等方面存在困難問題,多渠道為其出謀劃策,多途徑尋找?guī)头鲛k法,通過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民政等部門溝通和協(xié)調(diào),借助政策、集中幫扶、開展慰問等辦法幫助他們解決實(shí)際問題。幫扶干部在傳統(tǒng)節(jié)日要開展送溫暖行動,為幫扶對象送去生活必需品,全年開展送溫暖活動不得少于2次。

  3、幫生產(chǎn)。生產(chǎn)上開展造血式幫扶,對幫扶對象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、項(xiàng)目開發(fā)等遇到的困難,要盡心竭力,從科學(xué)文化、技術(shù)培訓(xùn)、協(xié)調(diào)部門關(guān)系、籌劃項(xiàng)目、資金、銷路等方面提供相關(guān)服務(wù),幫扶對象通過改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),提高生產(chǎn)水平,改變目前的生活狀況。幫扶干部要根據(jù)幫扶對象實(shí)際,選擇適合幫扶對象特點(diǎn)的種植和養(yǎng)殖業(yè)務(wù),幫助幫扶對象對生產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,幫助幫扶對象尋找其種植產(chǎn)品和養(yǎng)殖牲畜的銷路,實(shí)現(xiàn)全年的增產(chǎn)增收。

  4、幫就業(yè)。為幫扶對象創(chuàng)造就業(yè)條件,對有創(chuàng)業(yè)潛能的鼓勵引導(dǎo)創(chuàng)業(yè),有就業(yè)能力和就業(yè)意向的,幫助推薦就業(yè),努力促進(jìn)其就業(yè)或自謀職業(yè)。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),以就業(yè)扶助解困,從根本上幫助有條件的困難家庭盡快脫貧。幫扶干部對幫扶對象家庭有勞動能力且有勞動意向的,要積極的幫助幫扶對象尋找適合的就業(yè)崗位,擴(kuò)寬幫扶對象家庭收入的來源渠道。

  5、幫信息。向幫扶對象宣傳并解讀中央、省、市黨委和政府有關(guān)決策政策部署,為其提供市場信息等相關(guān)信息,找準(zhǔn)發(fā)展路子,自力更生,發(fā)展脫困。幫扶干部要時(shí)刻幫助幫扶對象關(guān)注其從事生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品和牲畜的價(jià)格走勢,以便其在最合理價(jià)格時(shí)買進(jìn)和賣出,實(shí)現(xiàn)節(jié)約成本和利潤最大化。

 。ㄈ┛偨Y(jié)提升階段(20xx年7月—12月)

  1、認(rèn)真總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)。通過總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),查擺問題,對照幫扶規(guī)劃查看幫扶工作完成情況,進(jìn)一步做好幫扶工作,確保幫扶效果。

  2、加大宣傳,營造氛圍。要將幫扶工作積極主動和成果顯著的作為宣傳重點(diǎn),引導(dǎo)黨員干部向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。

  3、建章立制,確保效果。要認(rèn)真總結(jié)提煉創(chuàng)新舉措、經(jīng)驗(yàn)做法,形成領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾的長效工作機(jī)制,把結(jié)對幫扶工作不斷引向深入。

  六、組織保障

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)對幫扶工作局長是第一責(zé)任人,參與幫扶工作的科級黨員干部是直接責(zé)任人,要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),扎實(shí)開展在高明鄉(xiāng)的幫扶活動。在幫扶期間,領(lǐng)導(dǎo)干部若發(fā)生變動,要主動做好溝通對接,確保幫扶不斷、親情不斷。

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)3

  20xx年4月8日,洗墨池幼兒園根據(jù)上級《關(guān)于做好20xx年同安區(qū)——康樂縣對口幫扶學(xué)校協(xié)議未落實(shí)事項(xiàng)整改工作的通知》精神召開洗墨池幼兒園與康樂縣五戶、胭脂幼兒園結(jié)對幫扶推進(jìn)會,林少云園長根據(jù)《共建協(xié)議》梳理近段時(shí)間的幫扶工作,布置下階段的結(jié)對幫扶任務(wù)。幫扶工作由郭勛劼副園長負(fù)責(zé)具體工作分工,在總結(jié)幫扶工作的成效與不足后,擬定抓實(shí)、抓緊建立學(xué)生結(jié)對子制度,開展學(xué)生“一對一”結(jié)對子、家庭共建等交流活動。

  為搭建洗墨池幼兒園與臨夏州康樂縣五戶幼兒園、胭脂幼兒園學(xué)生結(jié)對子幫扶的橋梁和平臺,做深做細(xì)做實(shí)幫扶工作,洗墨池幼兒園要求參與幫扶的家庭要提高認(rèn)識:深入了解幫扶對象在生活中的實(shí)際困難,不僅要在生活中幫扶,更要在精神上鼓舞,幫助他們堅(jiān)定對生活的信心和不怕困難的勇氣;要生活關(guān)心:經(jīng)常與結(jié)對家庭微信互動,盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難;要持之以恒:幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性,連續(xù)性,穩(wěn)定性,關(guān)注發(fā)展;要全面帶動:通過開展結(jié)對子幫扶活動,對全體師生、家長進(jìn)行一次品德教育。

  洗墨池幼兒園在與五戶幼兒園、胭脂幼兒園兩位園長的溝通商議下,五戶5個(gè)家庭、胭脂4個(gè)家庭與洗墨池幼兒園9個(gè)家庭“一對一”結(jié)對子,達(dá)成家庭共建協(xié)議。洗墨池幼兒園的9位家長有著雙重身份,既是術(shù)業(yè)有專攻的幼兒園老師,又是可愛萌寶的媽媽。洗墨池幼兒園于幫扶推進(jìn)會后建立“一對一”結(jié)對群,旨在更好地傳達(dá)上級精神,更好地溝通交流,商討幫扶措施等。

  洗墨池幼兒園9個(gè)家庭在獲悉五戶幼兒園、胭脂幼兒園的結(jié)對信息后,主動與結(jié)對家庭聯(lián)系,針對了解的情況給予孩子學(xué)習(xí)上的幫助,給予家長精神上的鼓勵。有的讓雙方的.孩子視頻互動、有的雙方親子線上問候、有的推送墨園公眾號學(xué)習(xí)內(nèi)容、有的推送育兒知識、有的購置圖書贈送、有的建議并指導(dǎo)結(jié)對家長為孩子設(shè)置閱讀角、有的指導(dǎo)結(jié)對兒童作畫……,大家盡自己所能進(jìn)行幫扶,希望友誼長存、友愛常在!

  “一對一”幫扶,“心連心”結(jié)對。情系臨夏州,愛灑康樂縣。洗墨池幼兒園9位家庭將持續(xù)開展“一對一”結(jié)對子、家庭共建活動,逐步加深雙方交流和了解,有的放矢,用心幫扶,相信,予人玫瑰手有余香,同安與之同在,康樂永遠(yuǎn)安康!

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)4

  一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這一學(xué)期中對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化取得了較好的效果,為了在今后的教學(xué)工作中對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化進(jìn)行行之有效的措施,對本學(xué)期的學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作以下的工作總結(jié):

  一、聯(lián)本班實(shí)際對學(xué)困生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,了解了他們的學(xué)習(xí)情況,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會了學(xué)習(xí)方法,作到了對他們熱心得幫助,對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),給他們配了小老師,進(jìn)行結(jié)對子幫扶,在課堂上對他們進(jìn)行多提問,讓他們樹立了成功的喜悅,讓他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的,樹立起了刻苦學(xué)習(xí)的.信心,提高了學(xué)習(xí)成績。

  二、在學(xué)習(xí)中對他們進(jìn)行耐心輔導(dǎo),對他們不歧視,不打擊,不挖苦,用愛心去精心呵護(hù),在學(xué)生中樹立起他們好的形象,讓他們感到集體的溫暖,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性,提高了他們的各科學(xué)習(xí)成績。

  三、后進(jìn)生并不是先天的不足,而是后天的許多不良因素所造成的,只有讓他們克服了自身的缺點(diǎn),就能成為一名成績較好的學(xué)生,才能真正的把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化落實(shí)到實(shí)處,才能將后進(jìn)轉(zhuǎn)換成中游生。

  四、在教學(xué)工作中,關(guān)心學(xué)生的身心健康,對后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)好各門功課并掌握他們的學(xué)習(xí)成績情況,培養(yǎng)了他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)5

  8月25日,滄州市鹽山縣圣佛鎮(zhèn)舉辦扶智教育基金發(fā)放暨“結(jié)對子”幫扶認(rèn)領(lǐng)儀式。

  鹽山縣政協(xié)主席付志敏同志出席本次活動。圣佛鎮(zhèn)黨政班子成員及部分村支部書記、圣佛鎮(zhèn)學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)同志,圣佛鎮(zhèn)鄉(xiāng)賢代表,圣佛籍當(dāng)年考入985、211、雙一流等重點(diǎn)院校的優(yōu)秀學(xué)子以及家庭困難急需幫助的部分學(xué)生代表參加此次活動。

  圣佛鎮(zhèn)黨委書記彭國星主持此次發(fā)放儀式。他對今天來參加本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、愛心企業(yè)家、鄉(xiāng)賢達(dá)人、以及老師和同學(xué)們表示誠摯的歡迎。彭國星向大家介紹了扶智基金發(fā)展、完善的過程,并表示將在今后的獎扶過程中根據(jù)實(shí)際情況不斷的修訂完善。

  鹽山縣政協(xié)主席付志敏同志為本次活動致辭。付志敏指出,教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。圣佛鎮(zhèn)歷來有重教興學(xué)的光榮傳統(tǒng),涌現(xiàn)出了趙延章、王金樹、王新民、于茂祥、王延召等一大批捐資助學(xué)的先進(jìn)典型,大家用實(shí)際行動踐行了“好人圣佛”精神。付志敏希望:在黨的二十大即將召開之際,大家要切實(shí)增強(qiáng)政治意識和大局意識,充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用,多關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展,多為家鄉(xiāng)謀發(fā)展之策,建發(fā)展之言,主動在招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、民生事業(yè)等方面展現(xiàn)新?lián)?dāng)、展現(xiàn)新作為。

  經(jīng)過圣佛鎮(zhèn)的'鄉(xiāng)賢達(dá)人共同醞釀推薦,推選出圣佛鎮(zhèn)扶智基金管理委員會成員。主任:王金樹。副主任:趙彥章、于茂祥。委員:王新民、王新德、仉鳳梧、趙金勝、王明棟、崔譽(yù)超。

  扶智教育基金管理委員會主任王金樹發(fā)言。王金樹表示,捐資助學(xué),功在當(dāng)代,利在千秋。作為圣佛人,我們要伸援手、獻(xiàn)愛心、行義舉,以實(shí)際行動回報(bào)社會;今后將不負(fù)黨委政府的厚望,擔(dān)負(fù)起管理、使用好扶智教育基金的重任,讓這份愛心延續(xù)下去。

  此次活動全鎮(zhèn)共推薦、評選出12位貧困學(xué)子,全部被愛心企業(yè)家、鄉(xiāng)賢達(dá)人認(rèn)領(lǐng),一對一進(jìn)行幫扶。

  授人玫瑰,手有余香;奉獻(xiàn)愛心,收獲希望。此次活動,各企業(yè)單位、愛心人士給學(xué)生們帶來的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助,更重要的是從精神上給予了他們巨大的鼓舞。他們以實(shí)際行動在全鎮(zhèn)倡導(dǎo)了良好風(fēng)尚,喚起了更多的人關(guān)注國家和民族的未來,充分體現(xiàn)了心系教育、情系貧困生的高尚情懷。此善舉必將幫助貧困生堅(jiān)定人生信念,書寫更加燦爛的人生篇章。

  同時(shí),相信受捐助的學(xué)生也會倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,將來成為建設(shè)祖國的有用之才,用豐厚的知識和愛心回報(bào)社會,回報(bào)曾經(jīng)幫助過他們的人。

  雖然今天的發(fā)放儀式已經(jīng)接近尾聲,但圣佛鎮(zhèn)的獎扶工作不會停止,今后將持續(xù)開展下去。這就需要我們?nèi)?zhèn)的愛心企業(yè)家、鄉(xiāng)賢達(dá)人持續(xù)的關(guān)注我們的教育事業(yè),用大家捐資助學(xué)的實(shí)際行動踐行“圣佛好人’精神;饡欢〞谕踅饦渲魅蔚念I(lǐng)導(dǎo)下,在各位副主任、委員的共同努力下,在各位鄉(xiāng)賢達(dá)人的大力支持下,規(guī)范運(yùn)作,成為圣佛鄉(xiāng)賢達(dá)人持續(xù)幫扶家鄉(xiāng)學(xué)子的平臺,一定會成為圣佛最靚麗的一張名片,會成為全縣捐資助教的優(yōu)秀典型。我們相信,在大家的共同努力下,圣佛的明天一定會更加美好!

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)6

  一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖。愛心捐助是美好的'情感,更是博大的胸襟。愛,因?yàn)殛P(guān)愛而圣潔;心,因?yàn)榉瞰I(xiàn)而永恒。

  20xx年6月25日,山西陽光愛益佳紅領(lǐng)巾愛心團(tuán)隊(duì)、中國公益在線太原小店愛心工作站,驅(qū)車200余公里來到山西省武寧貧困縣,在當(dāng)?shù)丶t十字會對接之下。兵分兩路為分散在山區(qū)的十所小學(xué),50位貧困學(xué)生開展了“一對一結(jié)對子幫扶”活動。為貧困學(xué)生捐贈了1.5萬元的助學(xué)金以及學(xué)習(xí)用品、生活用品。

  此次捐贈活動意義重大而深遠(yuǎn),充分體現(xiàn)了山西陽光益佳紅領(lǐng)巾愛心總隊(duì)創(chuàng)始人張小義,無私又極富大愛的共產(chǎn)黨員情系教育,捐資助學(xué)的大愛情懷,值得提倡與大力泓揚(yáng)。情系教育,捐資助學(xué),用實(shí)際行動真心為貧困山區(qū)教育的發(fā)展獻(xiàn)愛心、做奉獻(xiàn)。繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德,也為公益慈善光彩事業(yè)樹立了榜樣。

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)7

  11月26日,湖北大學(xué)雅礱云支教團(tuán)與西藏山南市東輝中學(xué)結(jié)對儀式在湖北大學(xué)和東輝中學(xué)遠(yuǎn)程連線舉行,16名湖大學(xué)生將通過線上支教,一對一和東輝中學(xué)學(xué)生結(jié)對子、促幫扶。一天前,該校商學(xué)院少數(shù)民族學(xué)生“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對子交流會上,5對漢族和少數(shù)民族結(jié)對子大學(xué)生現(xiàn)場分享故事、交流感想。

  “在親歷河南新鄉(xiāng)“7.20”特大暴雨時(shí),我感受到了來自全國各地的溫暖和善意。參加此次雅礱云支教團(tuán),我既是想傳遞愛與感動,也是想充分利用自身所長,為西藏的學(xué)生們送去更優(yōu)質(zhì)的教育資源,爭做湖北省教育援藏的生力軍。立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任,不負(fù)時(shí)代!毖诺a云支教團(tuán)成員、湖北大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院20xx級研究生鄭越在發(fā)言中說。在未來,她主要輔導(dǎo)旦增達(dá)娃和格桑土旦初二數(shù)學(xué),根據(jù)兩位同學(xué)的薄弱項(xiàng)設(shè)置專屬教學(xué)。

  據(jù)悉,雅礱云支教團(tuán)16名成員將在周末對東輝中學(xué)結(jié)對學(xué)生進(jìn)行第一課堂教學(xué),同時(shí)與赴藏支教團(tuán)一道開展黨建引領(lǐng)、教學(xué)活動、第二課堂、團(tuán)隊(duì)管理等工作。

  該校商學(xué)院于今年10月初開展以“唱響民族團(tuán)結(jié)一家親進(jìn)步主旋律、爭創(chuàng)全校民族團(tuán)結(jié)示范院”少數(shù)民族學(xué)生民族團(tuán)結(jié)一家親結(jié)對子活動,目前15對少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生結(jié)對幫扶中,漢族學(xué)生鼓勵并幫助少數(shù)民族結(jié)對對象學(xué)習(xí),關(guān)注他們生活、心理、習(xí)慣等方面的問題。

  25日,20xx級工商管理專業(yè)阿依古再麗在交流會上分享她與結(jié)對伙伴黃琪的故事!芭笥咽亲约哼x擇的親人”,她這樣形容自己與黃琪的`友誼。“放假回家路上我要轉(zhuǎn)很多次車,黃琪會一直發(fā)消息陪我,甚至到深夜我父母都休息了,她還會發(fā)消息確認(rèn)我的安全。”黃琪會記住阿依古再麗的忌口,買零食前先看配料表;阿依古再麗為了陪同黃琪到陌生地方考試,在寒風(fēng)中等了2個(gè)小時(shí)……雖然畢業(yè)后阿依古再麗將回到家鄉(xiāng)工作,二人分隔兩地,但他們都堅(jiān)信“不論距離,友誼長存”。

  湖北大學(xué)校黨委常委、副校長肖德表示,雅礱云支教團(tuán)以山南市的別名‘雅礱’作為隊(duì)名,寓意湖北大學(xué)與山南市永遠(yuǎn)心連心在一起。在湖北大學(xué)援藏支教團(tuán)工作成果顯著的基礎(chǔ)上,讓援藏支教工作遠(yuǎn)程化、信息化和常態(tài)化,同時(shí)不斷推動湖大研究生援藏支教工作走深走實(shí)。

  當(dāng)前,湖北大學(xué)面向各民族學(xué)生開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題教育活動,開展理論宣講和對談活動工作、舉行少數(shù)民族學(xué)生與其他民族學(xué)生“結(jié)對子”活動、加強(qiáng)對少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo),使各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)8

  一、工作方案

  在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中,教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,我們擬制定如下工作方案。

  (一)對象分析

  1.師德方面:姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè),較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué),積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué),工作卻從不落下,服從學(xué)校的安排,有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,并有一定的開拓進(jìn)取精神。

  2.業(yè)務(wù)方面:姚成琳老師,從教多年,已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,善于反思自己的教學(xué)行為。但是,在對教材的處理方面,特別在課堂教學(xué)的組織方面,經(jīng)驗(yàn)不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),能夠勝任教育教學(xué)工作,但在教育科研方面成績較少。

 。ǘ┕ぷ髂繕(biāo)

  在工作中,我們將本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,教育教學(xué)工作更上一層樓。

  (三)具體措施

  1.師德方面

 。1)樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動要依法,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,依法治教。其次,我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生的家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),對人民負(fù)責(zé),對祖國的未來負(fù)責(zé)。

 。2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè),在具體的教學(xué)過程中,我們將努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。

  2.教育教學(xué)方面

  在日常的教育教學(xué)中,我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的'方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做:

  (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。

 。2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  (3)做好課后反思。上完每一節(jié)課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。

  (4)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

  3.自身素質(zhì)方面

  在工作的同時(shí),我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

 。1)多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

 。2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為,學(xué)生的活動方式,教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

  (3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步。

  二、工作總結(jié)

  本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,在工作中,我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

 。ㄒ唬└叨戎匾暎贫üぷ饔(jì)劃和實(shí)施方案

  結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施,有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了幫扶方案,有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

 。ǘ┲匾暯涣,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

  在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對教師,指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  本人積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)各級對外公開課;并通過電話、信息傳送給她,讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者,引導(dǎo)者,幫助者和促進(jìn)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實(shí)際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?傊,展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使她受益匪淺。

 。ㄈ┘訌(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

  為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系,開展教研活動,主要以公開課、示范課、集體備課為載體,來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過教育教學(xué)資料:教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流,達(dá)到資源共享,互通有無。這樣,建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

  三、感受與啟發(fā)

  我倆開展結(jié)對幫扶的活動時(shí)間不長,但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對認(rèn)識《新課標(biāo)》的新感受,突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每個(gè)學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。

  總之,學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機(jī)會。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)9

  一、關(guān)心學(xué)困生,讓他們上進(jìn)。

  要求上進(jìn)是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn),學(xué)困生也不例外,在課堂上我注意觀察學(xué)困生,對轉(zhuǎn)化學(xué)困生抱有殷切的期望,對他們多一點(diǎn)溫柔、親切、慈祥,多一點(diǎn)關(guān)心;少一點(diǎn)批評,不僅僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也關(guān)心他們的生活,讓師愛成為學(xué)生樂學(xué)的催化劑。實(shí)際上學(xué)生自己認(rèn)為好,那就從好的方面鼓勵他,然后給他提出更高的要求,給他明確努力的方向。

  二、讓學(xué)困生體會成功,少一些挫敗感。

  學(xué)生思維上還存在過多的依靠性,他們很多時(shí)候不喜歡獨(dú)立思考,不積極主動思考,這就需要老師給他們創(chuàng)設(shè)問題的情境,引發(fā)他們的思考、點(diǎn)燃他們創(chuàng)新的火花,對于學(xué)困生來而言,我們能夠設(shè)定一些比較簡單的'問題情景,讓他們體驗(yàn)成功。我通過使他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)困生主動參與,使他們盡可能多的得到老師的肯定,表揚(yáng)、和老師的贊許,讓他們體會到努力就會成功,增加學(xué)習(xí)的自信心,提高學(xué)習(xí)的興趣。讓他們有成功的體驗(yàn)、有同伴的認(rèn)可,不讓他們喪失學(xué)習(xí)的信心

  三、立足于學(xué)困生的進(jìn)步,著眼于學(xué)困生的提高

  測驗(yàn)作為檢測學(xué)生的一種手段,但是不能成為我們評價(jià)學(xué)生的唯一尺度,而且對于不同的知識點(diǎn)也會有不同的體現(xiàn),對學(xué)生的進(jìn)步教師切記不能持否定的態(tài)度,要客觀。對于階段性的學(xué)困生,他們時(shí)而進(jìn)步,時(shí)而后退,當(dāng)他們進(jìn)步時(shí)必須要給予鼓勵,同時(shí)對他們提出更高的要求;對于長期性的學(xué)困生而言可能我們很難找到他們的進(jìn)步,就連在課堂上也很難找到他們突出的表現(xiàn),我對待這部分學(xué)生,在他們主動回答問題時(shí),只要有一點(diǎn)點(diǎn)道理也不放過對他們的鼓勵。我班的劉野同學(xué),她就是這樣的學(xué)生。但是,只要她有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我也會把他放大了表揚(yáng)

  四、多分析自己的教學(xué),少埋怨學(xué)

  在教學(xué)中我常常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,哪些是這節(jié)課學(xué)生容易和教師溝通并共同掌握了的,哪些是大部分學(xué)生沒有掌握的,哪些是少數(shù)同學(xué)沒有理解的,分析學(xué)生掌握知識的狀況,及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。

  五、耐心作好學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。

  在輔導(dǎo)學(xué)困生的過程中我注意不給學(xué)生造成心理壓力,讓他們對輔導(dǎo)不至于懼怕。

  總之,通過自己的努力,我班的需要幫忙的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了必須的`成績,但也還存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,還有待改善。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心,相信需要幫忙的學(xué)生會越少。我會繼續(xù)努力,爭取把工作做得更好。

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)10

  為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué),幫助他們擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來的心理影響,從而全面提高我校的教育質(zhì)量,本學(xué)期我校積極響應(yīng)上級號召開展了三秦教師結(jié)對幫扶貧困生活動。我?guī)头龅氖俏迥昙?班xxx,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  為貫徹黨的十八大精神,弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,進(jìn)一步加強(qiáng)對對貧學(xué)困學(xué)生的幫扶工作,實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué),不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍,不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo),為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會。通過我的大力支持和貧困生自己的努力,促進(jìn)貧學(xué)困生健康成長,有一個(gè)快樂幸?鞓返男W(xué)時(shí)光。

  二、幫扶方式

  1、定期進(jìn)行家訪,了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難;

  2、定期根據(jù)具體情況進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。

  3、進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。

  三、幫扶內(nèi)容

  1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊,他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心里,樹立自信心,自立自強(qiáng);激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的`道理。

  2、生活上資助

  貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿足他最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,幫助其購買學(xué)習(xí)用品及課外讀物使他渡過難關(guān),安心地投入學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)上幫助提高

  為了避免由于客觀條件的影響,讓貧困生的未來人生打好底色,就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上,生活上去幫助,利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課,幫助他掌握學(xué)習(xí)方法,使他學(xué)會學(xué)習(xí)。

  通過大量的工作,在學(xué)校和全體教師的共同努力下,我?guī)头龅呢毨駸òl(fā)、學(xué)習(xí)刻苦、意志剛毅,幫扶工作取得了可喜的成績。

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)11

  自精準(zhǔn)扶貧活動開展以來,我校開展了一對一結(jié)對幫扶活動,這一學(xué)期,我?guī)头隽说睦钏、許智賢、茶楚晴、梅紫娟、蒙佳琪、席涵渝、6位學(xué)生。這一學(xué)年以來,學(xué)習(xí)上,對他們嚴(yán)格要求,生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來,他們都在不同方面有所進(jìn)步。

  在去學(xué)生家中家訪中,我也收獲頗多。有時(shí)候在學(xué)校,了解的學(xué)生是不全面的,只有更多的和家長溝通,才能更加深入的了解孩子,同時(shí)也對家長宣講了教育精準(zhǔn)扶貧的相關(guān)政策。目前小學(xué)生,享受的惠民教育政策是“兩免一補(bǔ)”,免學(xué)費(fèi),免教科書費(fèi)用,學(xué)生中午每天4元一餐的營養(yǎng)改善計(jì)劃,以及享受小學(xué)每學(xué)年1000元的寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助,將來上初中,以后上職業(yè)技術(shù)學(xué)校,高中、大學(xué)都有相關(guān)的國家補(bǔ)助。給家長宣講這些教育政策,也是為了讓家長心里沒有關(guān)于孩子教育經(jīng)費(fèi)方面的壓力,同時(shí)也是了解國家精準(zhǔn)教育扶貧的相關(guān)政策。

  在家訪中,我也了解到孩子的在家中的.一些情況。這對我后續(xù)的教學(xué),也是十分有幫助的。對于這些農(nóng)村的貧困學(xué)生家里基本上沒有人輔導(dǎo)能夠輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),生活上也很少關(guān)心。對于這些孩子,我要在生活上給他們更多的關(guān)心,在學(xué)習(xí)方面,多多提升他們的基礎(chǔ)。讓他們與其他同學(xué)一起快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)12

  “在學(xué)校老師的幫助下,我每年可以得到20xx多元的國家助學(xué)金,課余時(shí)間再到學(xué)校餐廳和圖書館勤工助學(xué)崗位工作,不用再為上學(xué)費(fèi)用擔(dān)憂了!鄙蜿柍鞘袑W(xué)院語言文化學(xué)院大四年級學(xué)生張玉對記者說。

  張玉的`爺爺、奶奶、父親先后患病,家里出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難,在學(xué)校開展的學(xué)黨史辦實(shí)事活動中,張玉得到幫助,終于可以安心完成學(xué)業(yè)。

  黨史教育開展以來,沈陽城市學(xué)院把學(xué)習(xí)黨史同學(xué)校日常工作和教育教學(xué)相結(jié)合,將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決廣大師生“急難愁盼”問題的實(shí)際行動,推動黨史教育走深走實(shí)。學(xué)校面向全體學(xué)生開展了“我為群眾辦實(shí)事重點(diǎn)困難學(xué)生幫扶活動”,出臺實(shí)施方案,對在學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)、生活、環(huán)境適應(yīng)等方面遇到困難的學(xué)生,進(jìn)行一對一重點(diǎn)幫扶,將黨的溫暖送到學(xué)生心坎上,幫助學(xué)生渡過難關(guān),不讓一名學(xué)生“掉隊(duì)”。

  學(xué)校建立了學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生社區(qū)“三位一體”幫扶網(wǎng)絡(luò),針對學(xué)生需求,黨委學(xué)生工作部建立工作臺賬。學(xué)院和學(xué)生社區(qū)黨員教師、黨員學(xué)生與遇到困難的學(xué)生結(jié)對子,實(shí)行一對一重點(diǎn)幫扶。對于出現(xiàn)生活困難的學(xué)生,學(xué)校在獎學(xué)金和助學(xué)金評定上做到應(yīng)助盡助,同時(shí)提供校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位,為孤兒及其他符合規(guī)定的學(xué)生減免學(xué)費(fèi)、辦理臨時(shí)救助等。對于出現(xiàn)就業(yè)困難的學(xué)生,學(xué)校發(fā)動全校教師聯(lián)系就業(yè)崗位,相關(guān)教師提供就業(yè)指導(dǎo)幫助,同時(shí)結(jié)合學(xué)生就業(yè)意向,開展線上專項(xiàng)就業(yè)洽談會,最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)困難學(xué)生全部就業(yè)。對于出現(xiàn)心理困難的學(xué)生,黨員教師和輔導(dǎo)員、相關(guān)教師及同學(xué)共同討論,聯(lián)合“會診”,開展專項(xiàng)講座和單獨(dú)心理輔導(dǎo),找到解決辦法。

  截至目前,全校已有239名黨員教師、黨員學(xué)生參與到幫扶行動中,799名遇到各類困難學(xué)生得到幫助。

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)13

  敘永縣向林鎮(zhèn)中心小學(xué)校于20xx年被列為瀘州市“學(xué)困幫扶”改革項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校,通過三年的實(shí)踐探究,結(jié)合市縣“學(xué)困幫扶”項(xiàng)目專題培訓(xùn)交流與工作指導(dǎo),已初步建立我!皫熒Y(jié)對,個(gè)別指導(dǎo)”實(shí)施模式和實(shí)施辦法,學(xué)校積極為“學(xué)困生”搭建幫扶平臺,營造樂學(xué)氛圍,開展多彩活動等,讓學(xué)困生感受到學(xué)校的溫暖和老師的用心,培養(yǎng)積極樂觀的生活習(xí)慣和勤奮好學(xué)的.學(xué)習(xí)行動,逐步提高學(xué)習(xí)成績,完善個(gè)人品行,同時(shí)也豐富了教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升了學(xué)校辦學(xué)效益。

  一、確定了學(xué)困幫扶實(shí)施點(diǎn)位

  在義務(wù)教育階段,絕大多數(shù)班級里都會或多或少存在學(xué)困生,他們學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后,自律能力有限,他們的外在表現(xiàn)為喜歡自由、有時(shí)懶惰貪玩、甚至狂傲不羈,在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)為不感興趣、上課不注意聽講、作業(yè)草草應(yīng)付了事等。造成這種差異的原因有很多,家庭環(huán)境、智力因素、性格缺陷、情感缺失、行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等均可導(dǎo)致學(xué)生之間的差異化。敘永縣向林鎮(zhèn)位于敘永最北面,地處偏遠(yuǎn)山區(qū),經(jīng)濟(jì)較落后,外出務(wù)工人員較多,導(dǎo)致留守兒童較多,學(xué)校的學(xué)困生中留守兒童所占的比例較大。根據(jù)此現(xiàn)狀,我校以“師生結(jié)對,個(gè)別指導(dǎo)”為切入點(diǎn),開展學(xué)困幫扶工作。

  二、形成了“師生結(jié)對,個(gè)別指導(dǎo)”實(shí)施模式

  我校按照市縣“學(xué)困幫扶”工作精神和要求,積極搭建“師生結(jié)對”平臺,通過實(shí)踐研究,形成了“師生結(jié)對,個(gè)別指導(dǎo)”的幫扶模式:

  班主任根據(jù)學(xué)生的思想行為、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績確定本班暫時(shí)后進(jìn)的3-5名學(xué)困生,建立全校學(xué)困生名冊。學(xué)科教師在名冊中確定1-2名學(xué)困生作為個(gè)別指導(dǎo)幫扶對象,采取談心消除心理障礙、家訪達(dá)到家校共輔、信箱溝通解決疑惑、課余輔導(dǎo)補(bǔ)救短板、同伴互助共同促進(jìn)等策略深入幫扶學(xué)困生,把學(xué)困生植根于師生結(jié)對這片沃土,并給予充足的陽光水分,治蟲施肥,讓學(xué)困生法到劣根,花開滿園。

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)14

  為充分發(fā)揮青年黨員模范帶頭作用,關(guān)心和幫助在學(xué)習(xí)、生活等方面存在困難的學(xué)生,切實(shí)讓廣大學(xué)生感受到黨組織的溫暖,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。20xx年11月11日中午,光電信息與能源工程學(xué)院在二實(shí)驗(yàn)樓401會議室開展學(xué)生黨員“一對一”結(jié)對幫扶活動啟動儀式,學(xué)院黨委副書記向翼凌、黨務(wù)干事張舒、學(xué)生黨務(wù)老師王樂凱、各學(xué)生黨支部書記以及支部學(xué)生黨員參加本次活動。

  活動伊始,全體齊唱國歌,光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院黨委副書記向翼凌發(fā)言,代表學(xué)院向踴躍參加這項(xiàng)活動的學(xué)生黨員表示衷心的感謝和崇高的敬意,并表示黨員結(jié)對幫扶活動的開展,有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng),有利于增強(qiáng)學(xué)生黨員在學(xué)生中的影響力,有利于增強(qiáng)學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗壁壘作用。發(fā)言結(jié)束后,由向翼凌副書記帶領(lǐng)全體黨員重溫入黨誓詞。

  光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院學(xué)生黨務(wù)老師王樂凱宣讀《武漢工程大學(xué)光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院關(guān)于開展學(xué)生黨員“一對一”結(jié)對幫扶活動的`實(shí)施方案》,鼓勵各學(xué)生黨支部圍繞學(xué)習(xí)、科研、生活等方面開展黨員結(jié)對幫扶,營造良好互助氛圍。強(qiáng)調(diào)青年黨員必須發(fā)揮榜樣力量,將幫扶工作扎實(shí)推進(jìn),務(wù)求實(shí)效。

  幫扶黨員代表王炅表示非常榮幸參與到黨員幫扶活動中,力求充分落實(shí)方案要求,解決身邊同學(xué)的小事、急事、難事。通過黨員幫扶,助一名同學(xué),盡一份責(zé)任,送一份愛心,切實(shí)解決幫扶對象急難愁盼的實(shí)際問題。

  實(shí)施光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院以青年黨員“說、學(xué)、做”活動為主線,創(chuàng)新青年黨員教育管理新模式。通過開展學(xué)生黨員“一對一”結(jié)對幫扶活動,使學(xué)生黨員和普通學(xué)生一對一結(jié)對子,以先進(jìn)帶動后進(jìn),引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員把學(xué)習(xí)黨史和解決學(xué)生實(shí)際問題結(jié)合起來,在為群眾辦實(shí)事中爭當(dāng)標(biāo)桿,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)15

  根據(jù)省文明辦《關(guān)于進(jìn)一步做好文明單位結(jié)對幫扶農(nóng)村精神創(chuàng)建工作的通知》(豫文明辦〔20xx〕6號)精神和有關(guān)具體要求,結(jié)合省直實(shí)際,特制定《省直文明單位第二輪結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作實(shí)施方案》如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)要求,通過文明單位和行政村結(jié)成對子,發(fā)揮自身優(yōu)勢,采取工作指導(dǎo)、宣傳教育、督促檢查、組織協(xié)調(diào)、捐助共建等方法,幫助結(jié)對村建設(shè)公共設(shè)施、改善文化條件、開展科技培訓(xùn)、治理村容村貌、創(chuàng)建文明村鎮(zhèn),不斷提高農(nóng)村精神文明創(chuàng)建水平,加快我省社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

  二、工作原則

 。ㄒ唬┮曰鶎咏M織為主,尊重農(nóng)民意愿。充分發(fā)揮基層組織的領(lǐng)導(dǎo)作用和農(nóng)民群眾的主體作用,遵循“不指揮、不決策、不代替、不包辦”的原則,把群眾“擁護(hù)不擁護(hù)、支持不支持、滿意不滿意”作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

 。ǘ┱腺Y源要素,實(shí)行科學(xué)幫扶。結(jié)合實(shí)際、科學(xué)規(guī)劃,統(tǒng)籌兼顧、合理布局,整合人力、物力和資金、項(xiàng)目,科學(xué)幫扶結(jié)對村開展精神文明創(chuàng)建活動。

  三、幫扶內(nèi)容

 。ㄒ唬┙M織教育培訓(xùn)。發(fā)揮文明單位自身優(yōu)勢,結(jié)合實(shí)際,積極開展政策法律、科技文化、道德規(guī)范、文明禮儀、健康衛(wèi)生等知識教育,提高農(nóng)民群眾的'思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),教育廣大農(nóng)民追求文明、健康、科學(xué)的生活方式。

  (二)整治村容環(huán)境。以開展“清潔家園行動”為重點(diǎn),對照文明衛(wèi)生村標(biāo)準(zhǔn),建立保潔隊(duì)伍,健全保潔制度,完善保潔設(shè)施,組織村民開展衛(wèi)生大掃除,凈化庭院、粉刷墻壁、打掃房屋,硬化村內(nèi)道路,整修坑塘溝渠,清除殘?jiān)珨啾,解決農(nóng)村“五亂”現(xiàn)象,使村容村貌整潔美觀。

 。ㄈ⿴徒ㄎ幕O(shè)施。積極幫助幫扶村建設(shè)文化大院(室),購置配備文體器材,努力達(dá)到“三室一場”(圖書室、活動室、多功能教室、文體活動廣場)、“四有一建”(有電視、有音響、有廣播、有科技書架、建宣傳櫥窗)標(biāo)準(zhǔn)。

  (四)開展文體活動。幫助幫扶村培訓(xùn)文藝骨干,利用節(jié)假日組織開展各種文體活動,為幫扶村送圖書、送文藝演出、送文體器材。

 。ㄎ澹┩七M(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明。幫助幫扶村制定村規(guī)民約,建立健全道德評議會、紅白事理事會和禁賭協(xié)會等移風(fēng)易俗活動。組織開展文明衛(wèi)生村、戶創(chuàng)評活動,不斷提高鄉(xiāng)風(fēng)文明程度。

  四、工作要求

 。ㄒ唬⿹(dān)負(fù)第一輪結(jié)對幫扶工作的省直81個(gè)文明單位,要對工作完成情況和經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),于5月底前將工作總結(jié)報(bào)送省直文明辦。

  (二)第二輪結(jié)對幫扶工作仍以三年為限,其間幫扶對象不變。各文明單位要根據(jù)時(shí)間要求,在摸清幫扶村基本情況的基礎(chǔ)上,確定幫扶工作任務(wù),制定幫扶工作方案(結(jié)對單位、幫扶內(nèi)容、幫扶措施、工作進(jìn)度、幫扶責(zé)任人等),與5月底前報(bào)送省直文明辦,并與省直文明辦簽訂幫扶工作責(zé)任書。

 。ㄈ└魑拿鲉挝灰叨戎匾晭头龉ぷ,以“四個(gè)重在”的要求為指導(dǎo),充分發(fā)揮資金、人才、信息、技術(shù)、管理等方面的優(yōu)勢,按要求完成好各自承擔(dān)的幫扶任務(wù)。

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