描寫的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的描寫的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫的作文 篇1

　　星期一上午，我、妹妹和爸爸三人一起走在樓下小路上的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)路旁邊的花草都變得很香，我覺得很奇怪，本來這里是很臭的`，而現(xiàn)在為什么卻變得這么香了呢？

　　我一問，原來這幾天連續(xù)下雨，把人們拉的小便都沖走了。我仔細(xì)地看了一下，被雨水澆灌的花兒變得更紅了、更白了、更黃了；小草都變得更綠了、更軟了；樹上都長出了新芽了，我覺得這條小路已經(jīng)變得五彩繽紛了，一股淡淡的香味撲面而來，我覺得這條小路變得不一樣了！

描寫的作文 篇2

　　今天是周五，又趕上明天的清明節(jié)，我和媽媽都要放三天假，下午放學(xué)以后，媽媽接上我說：”準(zhǔn)備放松一下�！� 放松的最好方法，我們選擇的是散步回家——這需要1個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間才能到家，但我們都愿意!我們走在人行道上，說(聊)起了”清明節(jié)“的話題。

　　我先給媽媽背誦一首詩：”《清明》唐 杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村�！�

　　媽媽告訴我，這首詩是中國詩歌歷史上變體最多的一首詩歌……比如以前有人這樣讀：其一是”清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處?有牧童，遙指杏花村�！�;其二是”清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家：何處有牧童?遙指杏花村�！斑^去的人原來都不用標(biāo)點(diǎn)符號。我們兩個(gè)又不斷變換讀法，笑的路上的人好像都聽見了。

　　”你知道為什么叫清明節(jié)嗎?清明節(jié)為什么要放假呢?“媽媽問我。

　　這個(gè)難不倒我，上幼兒園大班的時(shí)候，老師就告訴我們了——”清明節(jié)，又被稱為掃墳節(jié)，讓人祭祀祖先，還有英雄。讓我們記住先輩們的事跡，去懷念，去學(xué)習(xí)! “

　　媽媽還告訴我：”每年的4月5日前后是我國傳統(tǒng)的清明節(jié)，已有二千五百多年的.歷史(大約始于周代)。清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有‘清明前后，種瓜種豆’的農(nóng)諺。

　　媽媽說今年的清明節(jié)，天氣預(yù)報(bào)說，我們這不下雨。那我們再重新寫一首詩歌吧!

　　《清明節(jié)》 張譽(yù)月和媽媽

　　清明時(shí)節(jié)鬧紛紛，路上行人欲送魂。借問先魂何處有?我們銘志慰英魂。

　　說著笑著，我們已經(jīng)回到了家……

描寫的作文 篇3

　　我的爺爺一天到晚都說三到四，一說起來就說個(gè)不停，每次當(dāng)我寫作業(yè)和放學(xué)回家時(shí)他都要說上一說個(gè)事才肯罷休。

　　有一回我和同學(xué)在放學(xué)路上玩，玩了一點(diǎn)時(shí)間才回家，爺爺就在我到家時(shí)說了我：“看看都幾點(diǎn)了？都快吃飯了，才回來 ，是不是我們不給你完��？是你自己雙休日要呆在家里的啊！再說了，玩也不是放學(xué)后玩吧，是沒有任務(wù)的時(shí)候再玩，還有你這么遲了不回家，我們會(huì)擔(dān)心的，你知道嗎？……”我聽得腿的發(fā)麻，發(fā)軟了，只想快點(diǎn)結(jié)束爺爺?shù)膰Z叨，好吃飯。大約過了10分鐘左右，爺爺終于說完了，氣呼呼的坐在凳子山、上等待著飯菜。

　　還有一回，（不是對我說的.）爺爺不知道抽了哪門子的風(fēng)，回家就坐在沙發(fā)上，十分生氣，不知道又有誰惹怒了爺爺，如果是自家人的話，那嘮叨半個(gè)小時(shí)也不足為奇。過了不久，爸爸回來了，爺爺一見爸爸回來就大聲說：“胡臻，你怎么可以這樣呢？好不容易回來一次卻不先回來，卻要先去外面吃晚飯。但你難得回來一次也得先到家里來下吧，陪陪你父母，帶兒子出去玩一玩吧。”這就是我的爺爺，一個(gè)羅嗦的爺爺，一個(gè)嘮叨的爺爺，一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻為我們著想的爺爺。

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