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描寫的作文

時(shí)間:2024-05-13 15:07:30 寫什么的作文 我要投稿

描寫的作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的描寫的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

描寫的作文

描寫的作文 篇1

  星期一上午,我、妹妹和爸爸三人一起走在樓下小路上的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)路旁邊的花草都變得很香,我覺得很奇怪,本來這里是很臭的`,而現(xiàn)在為什么卻變得這么香了呢?

  我一問,原來這幾天連續(xù)下雨,把人們拉的小便都沖走了。我仔細(xì)地看了一下,被雨水澆灌的花兒變得更紅了、更白了、更黃了;小草都變得更綠了、更軟了;樹上都長出了新芽了,我覺得這條小路已經(jīng)變得五彩繽紛了,一股淡淡的香味撲面而來,我覺得這條小路變得不一樣了!

描寫的作文 篇2

  今天是周五,又趕上明天的清明節(jié),我和媽媽都要放三天假,下午放學(xué)以后,媽媽接上我說:”準(zhǔn)備放松一下! 放松的最好方法,我們選擇的是散步回家——這需要1個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間才能到家,但我們都愿意!我們走在人行道上,說(聊)起了”清明節(jié)“的話題。

  我先給媽媽背誦一首詩:”《清明》唐 杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村!

  媽媽告訴我,這首詩是中國詩歌歷史上變體最多的一首詩歌……比如以前有人這樣讀:其一是”清明時(shí)節(jié)雨,紛紛路上行人,欲斷魂。借問酒家何處?有牧童,遙指杏花村!;其二是”清明時(shí)節(jié)雨,紛紛路上行人,欲斷魂。借問酒家:何處有牧童?遙指杏花村!斑^去的人原來都不用標(biāo)點(diǎn)符號。我們兩個(gè)又不斷變換讀法,笑的路上的人好像都聽見了。

  ”你知道為什么叫清明節(jié)嗎?清明節(jié)為什么要放假呢?“媽媽問我。

  這個(gè)難不倒我,上幼兒園大班的時(shí)候,老師就告訴我們了——”清明節(jié),又被稱為掃墳節(jié),讓人祭祀祖先,還有英雄。讓我們記住先輩們的事跡,去懷念,去學(xué)習(xí)! “

  媽媽還告訴我:”每年的4月5日前后是我國傳統(tǒng)的清明節(jié),已有二千五百多年的.歷史(大約始于周代)。清明一到,氣溫升高,正是春耕春種的大好時(shí)節(jié),故有‘清明前后,種瓜種豆’的農(nóng)諺。

  媽媽說今年的清明節(jié),天氣預(yù)報(bào)說,我們這不下雨。那我們再重新寫一首詩歌吧!

  《清明節(jié)》 張譽(yù)月和媽媽

  清明時(shí)節(jié)鬧紛紛,路上行人欲送魂。借問先魂何處有?我們銘志慰英魂。

  說著笑著,我們已經(jīng)回到了家……

描寫的作文 篇3

  我的爺爺一天到晚都說三到四,一說起來就說個(gè)不停,每次當(dāng)我寫作業(yè)和放學(xué)回家時(shí)他都要說上一說個(gè)事才肯罷休。

  有一回我和同學(xué)在放學(xué)路上玩,玩了一點(diǎn)時(shí)間才回家,爺爺就在我到家時(shí)說了我:“看看都幾點(diǎn)了?都快吃飯了,才回來 ,是不是我們不給你完?是你自己雙休日要呆在家里的啊!再說了,玩也不是放學(xué)后玩吧,是沒有任務(wù)的時(shí)候再玩,還有你這么遲了不回家,我們會(huì)擔(dān)心的,你知道嗎?……”我聽得腿的發(fā)麻,發(fā)軟了,只想快點(diǎn)結(jié)束爺爺?shù)膰Z叨,好吃飯。大約過了10分鐘左右,爺爺終于說完了,氣呼呼的坐在凳子山、上等待著飯菜。

  還有一回,(不是對我說的.)爺爺不知道抽了哪門子的風(fēng),回家就坐在沙發(fā)上,十分生氣,不知道又有誰惹怒了爺爺,如果是自家人的話,那嘮叨半個(gè)小時(shí)也不足為奇。過了不久,爸爸回來了,爺爺一見爸爸回來就大聲說:“胡臻,你怎么可以這樣呢?好不容易回來一次卻不先回來,卻要先去外面吃晚飯。但你難得回來一次也得先到家里來下吧,陪陪你父母,帶兒子出去玩一玩吧。”這就是我的爺爺,一個(gè)羅嗦的爺爺,一個(gè)嘮叨的爺爺,一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻為我們著想的爺爺。

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