桃李熟了，老師笑了

　　人的一生會經(jīng)歷很多夏天，但沒有任何一個(gè)比得上那年夏天。

　　從懵懂的幼兒園學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在緊張的高中生活，十余載的時(shí)光就這樣鋪灑在校園里。在那一方天地，老師捧著他們一顆赤忱的心走來，用青春，用時(shí)光，用知識，用關(guān)愛，培育了我們。伴隨著我們成長的，不只有父母，還有那無悔的老師。三尺講臺，一間陋室，萬千桃李，是他們半生的寫照。

　　那年夏天，錦園里，我初三，正是躁動不安的年紀(jì)�？煲�面臨中考，卻異常浮躁。老師帶著我們一遍遍的復(fù)習(xí)，一遍遍的練習(xí)那些非常熟悉題目，或許是大家沉浸在中考的緊張與快畢業(yè)的喜悅當(dāng)中，竟察覺不到即將來臨的分別，中考結(jié)束了，初中三年陪伴彼此的大多數(shù)人，也就散了。一場無聲的告別便那樣悄然來臨，還未來得及道一聲師恩似海，卻已離開那承載三年喜與憂的教室。還未來得及和同學(xué)分享畢業(yè)的喜悅，卻再也沒有同坐在一間教室的機(jī)會。等遺憾充斥心頭，才發(fā)現(xiàn)我們已不再是故事的主角，等到春去秋來，便將有一群眼里閃著星星的孩子，替我們續(xù)寫那段充滿幼稚與遺憾的部分。

　　上了高中，忙碌的學(xué)習(xí)之中，更多了對于老師的理解。老師要傳道受業(yè)解惑，又要因材施教，要教的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，又不能放棄其中任何一個(gè)，卻也還要兼顧自己的小家。這個(gè)職業(yè)辛苦勞累卻又不能大富大貴，因而很多人對它只能望而卻步。

　　課上，太陽還沒醒，他們便醒了。課下，等星星累了，月亮隱了，他們處理完工作上的事情，還要照護(hù)自己的小家，等所有事妥當(dāng)，才能安心的睡去。

　　或許每個(gè)老師在成為老師之前，都問過自己一句話“要成為人民教師，你做好吃苦與委屈的準(zhǔn)備了嗎？”后來因?yàn)樽约旱囊环菹埠�，亦或是為了教書時(shí)的幸福與滿足，便暗下決心，自己要當(dāng)老師，且要當(dāng)一位好老師。

　　教育是一顆樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂的過程。從來沒有人說過，老師會與那教室廝守一生，可還是有人將自己的一生奉獻(xiàn)給了教育，突然的某個(gè)瞬間，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)力不從心了，回首往日，原來青絲早已成為白發(fā)�？墒�，當(dāng)他的一代代桃李落葉歸根，在他不能從教不得不退出教育事業(yè)的時(shí)候，對他喊出一句“老師！我回來了！”那他的一生，便也心滿意足了。

　　平凡的一生在那一刻顯得多么閃耀亮眼。

　　他的心很廣，可以裝下整個(gè)校園，他的心又很小，只充盈著校園里的陽光與歡笑。

　　等到冬去春來，等到花落花開，等到太陽蘇醒，等到桃李成熟，老師便笑了。

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