讀書(shū)的作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的讀書(shū)的作文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文1
自從上了初中，讀課外書(shū)的時(shí)間明顯就大幅度的減少，即使在周末，不是要背歷史，就是做數(shù)學(xué)題，弄得焦頭爛額，根本沒(méi)有讀課外書(shū)的機(jī)會(huì)啰！
以前，睡覺(jué)之前就是我靜心看書(shū)的最佳時(shí)候，常常忘了時(shí)間看到深夜，可是現(xiàn)在“睡覺(jué)之前可以看看語(yǔ)文書(shū)”，語(yǔ)文老師常對(duì)我們說(shuō)，“睡覺(jué)之前一定要背單詞！”英語(yǔ)老師也對(duì)我們說(shuō)，“睡覺(jué)之前一定要看歷史和政治�！卑嘀魅胃菑�(qiáng)調(diào)了睡覺(jué)之前時(shí)間寶貴。我早已記不清睡覺(jué)之前到底要干些什么，看語(yǔ)文書(shū)吧，第二天英語(yǔ)單詞就不會(huì)寫(xiě)；背單詞吧，第二天語(yǔ)文古詩(shī)又不會(huì)背；都看吧，歷史政治怎么辦？睡覺(jué)前的“四書(shū)之爭(zhēng)”，可真是“雞飛狗跳”，讓人不得安寧。讓四本書(shū)“打架”吧，我本想“遠(yuǎn)離紛爭(zhēng)”，獨(dú)自到“詩(shī)書(shū)桃園”享受一下，可是媽媽在門(mén)外說(shuō)“作業(yè)完成了嗎？時(shí)間不早了，早點(diǎn)睡吧！”我都快忘了魯迅兒時(shí)那可愛(ài)的'隱鼠，還有神奇的鴨大叔史貝德了。
除了周一到周五的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，還有周末的題海更是想盡辦法阻止我去看課外書(shū)�！白鳂I(yè)就這些，你們有沒(méi)有意見(jiàn)��？”班主任問(wèn)我們，“沒(méi)有”雖說(shuō)是沒(méi)，可心里還是100個(gè)不愿意。沒(méi)辦法呀，誰(shuí)叫快考試了呢，我真想讀一讀我那心愛(ài)的課外書(shū)��！
讀書(shū)的作文2
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，每當(dāng)放假的時(shí)候，我就在書(shū)的海洋中暢游，有一件關(guān)于讀書(shū)的小事，讓我記憶猶新。
有一次，我去姥姥家玩，在公園里的一個(gè)涼亭下，看到了一位老奶奶，戴著老花鏡，穿著一身靚麗的衣服，十分引人注目，但讓人疑惑不解的是老奶奶卻捧著一本厚厚的字典，翻來(lái)翻去，看那本字典已經(jīng)有些年頭了，但依然保存完好，我的好奇心立刻被揪了上來(lái)，連忙上前問(wèn)道：“可以告訴我你在查找什么呢？”一位小姐姐跑上前，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“還不是為了回頭率嘛！”老奶奶露出了慈祥的笑容，指了指花白的頭發(fā)，說(shuō)：“我都這么大歲數(shù)了，還要什么回頭率呀！我只不過(guò)是在爭(zhēng)取時(shí)間罷了，活到老，學(xué)到老，是我一生崇拜的名言，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從書(shū)中我們可以學(xué)到很多的知識(shí)……”我愣住了，老人都有讀書(shū)學(xué)習(xí)的意識(shí)，為什么我們作為祖國(guó)的花朵就能比老人還差嗎？
通過(guò)這件小事，我更加了解了讀書(shū)的.意義，不僅是上一代對(duì)我們的期盼，還為了我們自身的素質(zhì)的提高，但是最重要的是我們要堅(jiān)持持之以恒，養(yǎng)成終身讀書(shū)的習(xí)慣。
讀書(shū)的作文3
至于春天，秋天幾乎沒(méi)有假期，很少有讀書(shū)的機(jī)會(huì)。寒假，屋外下著大雪，屋里暖烘烘的，令人有了困意，倦意。讀了一會(huì)兒書(shū)不知不覺(jué)就睡著了。暑假讀書(shū)，我覺(jué)得再合適不過(guò)了，既有清涼的風(fēng)解暑，又可以一邊看大片的綠色，一邊看自己心愛(ài)的書(shū)。
作為一個(gè)學(xué)生，讀的書(shū)大多也是課本。我主要都在春天和秋天學(xué)習(xí)，只有暑假和寒假可以讀自己喜歡的'書(shū)，而我不喜歡寒假，令人感到疲乏。所以暑假，盡情的讀書(shū)。
坐在窗邊，一邊讀著我早已買(mǎi)好卻沒(méi)時(shí)間讀的書(shū)，一邊吹著涼風(fēng)，望著綠油油的蔬菜和果樹(shù)，令人心情大好，令你增添了幾分讀書(shū)的興趣。以至于忘了去吃飯，忘了去睡覺(jué)，往往沉迷于書(shū)本。
讀書(shū)，是一件好事，在暑假讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一件妙不可言的事。在暑假讀書(shū)，不僅可以收獲知識(shí)，也可享受這獨(dú)有的風(fēng)味！
讀書(shū)的作文4
每當(dāng)我想起以前那些為中華人民額奮斗的人們，我心里就總是想到周恩來(lái)總理，這個(gè)名字一直都在陪伴著我們！
我知道我們必須要讀好書(shū)讓我們的祖國(guó)發(fā)揚(yáng)光大！在古代，岳飛的背上刻著‘精忠報(bào)國(guó)’四個(gè)大字告訴了人們?cè)里w的少年情懷。在抗戰(zhàn)期間紅軍長(zhǎng)征兩萬(wàn)里，爬過(guò)雪山，跨過(guò)草原為中華人民共和國(guó)增添了許多動(dòng)人的'故事。讀書(shū)讓人們變得聰明，讓人們變得強(qiáng)大！
我們現(xiàn)在還是小學(xué)生還不懂得報(bào)效祖國(guó)是什么意思，但是我們知道只要讀好書(shū)就能給國(guó)家多增添一點(diǎn)力量。我們想學(xué)習(xí)好，就必須有學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)有著很大的幫助，就算你有學(xué)習(xí)方法，有著聰明的頭腦，但是你沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，你也只會(huì)事倍功半！
讀書(shū)吧！親愛(ài)的少先隊(duì)員，國(guó)家要發(fā)展，民族要興旺，沒(méi)有文人志士撐起這一片藍(lán)天，又何談民族之興國(guó)家之旺呢？
少年強(qiáng)，則過(guò)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，親愛(ài)的少先隊(duì)員們，讓我們把國(guó)家發(fā)揚(yáng)光大吧�。�！
讀書(shū)的作文5
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_是這樣，我從小就喜歡讀書(shū)，它把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，陪我去攀登知識(shí)的高峰。
上幼兒園時(shí)我就愛(ài)上了書(shū)，一拿起來(lái)就愛(ài)不釋手。看完家里的書(shū)，我又常常叫媽媽帶我去書(shū)店。有時(shí)媽媽沒(méi)空陪我，就把我送到書(shū)店，讓我一個(gè)人待在那，媽媽常說(shuō)：“把你扔在書(shū)店最放心了�！�
上了小學(xué)后，我學(xué)了拼音，漸漸地認(rèn)識(shí)了許多字，于是我開(kāi)始讀注音版的`故事書(shū)。這可比單純的圖畫(huà)書(shū)有趣多了，故事內(nèi)容一讀便懂，人物形象一讀就知，而且在讀的過(guò)程中，還能不斷地認(rèn)識(shí)新字，新詞，讓我積累到更多的詞匯。無(wú)意中我看了沈石溪寫(xiě)的《最后一頭戰(zhàn)象》一書(shū)，這一看就像著了魔似的。之后我到書(shū)店選了沈石溪寫(xiě)的書(shū)，他的作品深入動(dòng)物的內(nèi)心世界，反映動(dòng)物主角的性格命運(yùn)，是公認(rèn)的好讀、耐讀，扣人心弦的書(shū)籍，到目前為止，我已經(jīng)看了十幾冊(cè)啦，它們給我?guī)?lái)很大的震撼，也給我?guī)?lái)了很多的思考。
書(shū)，讓我懂理；書(shū)，讓我明智；書(shū)，讓我看得更高；書(shū)，讓我走得更遠(yuǎn)！
讀書(shū)的作文6
我曾經(jīng)是一個(gè)愛(ài)上網(wǎng)玩游戲，不愛(ài)讀書(shū)的小男生，記得有一次在語(yǔ)文課上，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道大象的鼻子有什么用嗎？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答，有的說(shuō)：“大象的鼻子可以當(dāng)蓬頭來(lái)洗澡�！边�有的同學(xué)回答說(shuō)：“大象的鼻子是武器用來(lái)保護(hù)自自己的�！倍覅s坐在座位上什么也說(shuō)不出來(lái)。
放學(xué)回到家，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)憧梢愿嬖V我大象的鼻子有什么用嗎？”媽媽說(shuō)：“你可以從書(shū)中找到正確答案�。∫�?yàn)樽x書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的.鑰匙�！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)墒俏铱梢詮木W(wǎng)上直接插到答案，而且速度也很快啊。”媽媽?zhuān)骸熬W(wǎng)上雖然快，但讀書(shū)可以開(kāi)拓你的思維空間，提升你的想象力，還可以增強(qiáng)你獨(dú)立思考，解決問(wèn)題的能力�！睆拇�，我迷上了讀書(shū)，每天我都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，我先后讀了《水滸傳》《笑貓日記》《烏丟丟的奇遇》等好看的書(shū)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。通過(guò)讀書(shū)我明白了“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”的道理。讀書(shū)也提高了我閱讀和寫(xiě)作的能力，特別是對(duì)我解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題有很大幫助，我相信許多同學(xué)也有同樣的感受，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪邢矚g用成語(yǔ)了，就說(shuō)明讀書(shū)對(duì)大家都用提高啊。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
同學(xué)們，今天你們讀書(shū)了嗎？
讀書(shū)的作文7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前。瑫�(shū)籍可以讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，所以我特別喜歡讀書(shū)。
我想，讀書(shū)是晨的伴侶。當(dāng)一縷柔美的陽(yáng)光灑入房間時(shí)，我坐在椅子上，手捧一本愛(ài)看的書(shū)，細(xì)細(xì)咀嚼文字，品嘗文字，那真是一種難以言狀的意境，真令人陶醉。
我想，讀書(shū)是午的伙伴�？煽诘奈顼堃院螅乙延袔捉z睡意。而這時(shí)捧上一本書(shū)，津津有味地讀著，睡意會(huì)瞬間消失，只投入在書(shū)的內(nèi)容當(dāng)中，仿佛自己就是主人公。此刻，書(shū)的芬芳蔓延至我心中的每個(gè)角落，為中午添加了一份書(shū)的氣息。
我想，讀書(shū)是今晚的摯友。天邊出現(xiàn)了彩霞，夕陽(yáng)即將落下，使我想到了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句。趁著這優(yōu)雅的環(huán)境，捧上一本書(shū)，會(huì)使你心曠神怡，浸沒(méi)在其中，細(xì)細(xì)地體會(huì)，品味。
我想，讀書(shū)是深夜的搭檔。窗外漆黑一片，在這個(gè)時(shí)候讀書(shū)，使我的心情很平靜。讀著讀著，就讀出了夜的味道，使書(shū)更添了點(diǎn)神秘。
我特別喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗俏页康腵伴侶，午的伙伴，今晚的摯友，深夜的搭檔，陶冶了我的情操，豐富了我的大腦。我會(huì)讓書(shū)香永伴我前行！
讀書(shū)的作文8
書(shū)像一葉扁舟，帶我遨游世界各地；書(shū)像一位良師，領(lǐng)我探索未知奧秘；書(shū)像一把鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)。
書(shū)就像一位親密的伙伴兒，伴隨著我長(zhǎng)大。是書(shū)讓我游覽了景色優(yōu)美的頤和園，是書(shū)讓我領(lǐng)略了大自然的奇花異草，是書(shū)讓我感受到了山的險(xiǎn)峻，水的清澈。
書(shū)不僅開(kāi)闊了我的視野，還拓展了我的想象力。每當(dāng)我如獲至寶地捧著書(shū)，如醉如癡地享受讀書(shū)的樂(lè)趣時(shí)，我的心中總是會(huì)出現(xiàn)許多疑問(wèn)。比如：孫悟空為什么會(huì)心甘情愿的保唐僧取經(jīng)？豬八戒為什么會(huì)來(lái)到凡間？諸葛亮為什么不培養(yǎng)幾個(gè)好徒弟？……許多數(shù)不清的問(wèn)題迷惑著我、吸引著我，讓我忍不住去猜想，忍不住去細(xì)細(xì)品讀。
每當(dāng)讀書(shū)讀到興致濃時(shí)，我便會(huì)身臨其境，難以自拔。當(dāng)我讀到齊天大圣上天入地，騰云駕霧，降妖除魔時(shí)，心里羨慕不已，高興地手舞足蹈，仿佛自己也成了齊天大圣。當(dāng)我讀到白雪公主被狠毒的皇后用毒蘋(píng)果毒死的時(shí)候，氣憤地詛咒皇后不得好報(bào)；當(dāng)我讀到《紅樓夢(mèng)》里林黛玉氣憤而死的故事時(shí)，我心中是那么的.惋惜，竟然淚落如珠。是書(shū)讓我時(shí)而歡欣鼓舞，時(shí)而義憤填膺，時(shí)而多愁善感，時(shí)而傷心不已。
愛(ài)書(shū)的生動(dòng)有趣，愛(ài)書(shū)的千變?nèi)f化，愛(ài)書(shū)的豪情奔放。
讀書(shū)的作文9
“不能讀書(shū)可以思想，再不能思想還可以觀察�！�
就像說(shuō)行萬(wàn)里路，閱人無(wú)數(shù)，直接讀社會(huì)這本大書(shū)，也很鍛煉人。也有些人，看到字就暈，喜歡看圖啊視頻啊具象化的東西，我覺(jué)得這也沒(méi)什么不好。
到底要不要讀書(shū)，我認(rèn)為，有幾點(diǎn)是關(guān)鍵：
1、是否能獲得愉悅。
2、是否能夠讓人靜下心來(lái)。
3、是否能培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
讀書(shū)如何培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，我大學(xué)時(shí)很喜歡安妮寶貝的《薔薇島嶼》，這是她去越南的游記。我當(dāng)時(shí)讀完，非常向往。然而，當(dāng)我終于去了之后，卻發(fā)現(xiàn)越南給我的印象和這本書(shū)中的完全不同。
不過(guò)，正是因?yàn)橛辛饲懊孢@本書(shū)的內(nèi)容作為鋪墊，才有機(jī)會(huì)在行萬(wàn)里路時(shí)去驗(yàn)證我之前得到的知識(shí)，去反問(wèn)自己為什么會(huì)這么覺(jué)得？有了一個(gè)反芻的過(guò)程，從而讓我最終形成了自己的觀點(diǎn)，而不是走馬觀花玩完就算了。
所以讀書(shū)如果除去開(kāi)心、靜下心來(lái)，還要讀出點(diǎn)明堂，我覺(jué)得反芻的`過(guò)程一定是不可以少的。
讀書(shū)的作文10
我喜歡讀書(shū)。
我永遠(yuǎn)喜歡讀書(shū)。
我一輩子也不會(huì)忘記書(shū)帶給我的知識(shí)和溫暖。
我曾經(jīng)挺討厭看書(shū)的，媽媽一讓我看書(shū)，我就像泄了氣的皮球。一天，媽媽帶了一本繪本給我，我把臉一扭，繼續(xù)玩我的平板電腦。媽媽說(shuō)：“看看吧，我都入迷了�！蔽已劬σ涣�，心想：什么書(shū)這么神奇，能讓媽媽入迷？我一把搶過(guò)來(lái)看了起來(lái)，一會(huì)兒工夫，兩個(gè)眼皮就開(kāi)始打架了，為了弄明白這書(shū)為什么能讓媽媽入迷，我硬著頭皮看下去，我越看越覺(jué)得有趣，不知不覺(jué)就看完了，原來(lái)如此。我向在客廳的媽媽大喊：“媽?zhuān)∵@本書(shū) 真好看！再給我?guī)妆就盗械睦L本回來(lái)！”從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，從有插圖的繪本到校園小說(shuō)，從童話(huà)故事到文學(xué)名著，從楊紅櫻到曹文軒，不管是歷史的還是科技的，我都抱著“啃”起來(lái)。雖然有些書(shū)沒(méi)大看懂，但是絲毫沒(méi)有影響我讀書(shū)的興趣。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。每本書(shū)都有都有不同的含義，有的教給我人生的道理，有的`告訴我歷史的真相，有的引導(dǎo)我探索宇宙的奧秘……
書(shū)帶給我的是什么？是享受，是品德，是人生。
書(shū)，謝謝你一直陪伴我，你是我永遠(yuǎn)的朋友！
讀書(shū)的作文11
書(shū)籍就像我的朋友和同伴。讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人交談。讓我給你講一個(gè)關(guān)于我和這本書(shū)的故事。
事實(shí)上，我不喜歡看書(shū)。我不認(rèn)為這有意義，但是后來(lái)我的同學(xué)和老師說(shuō)他們可以從書(shū)中看到很多課外知識(shí)和有趣的故事。我打開(kāi)課外書(shū)籍，開(kāi)始閱讀。
書(shū)能讓人感到溫暖，書(shū)能讓人感到快樂(lè)，感到幸福，感受無(wú)數(shù)的感情，以那件事為例。
那個(gè)學(xué)期，老師給我們看了《狼王的夢(mèng)》，讀了最后一章。子蘭救了小狼，殺死了黑鷹。當(dāng)我讀到這封信時(shí)，我忍不住哭了。我想到了子蘭為孩子們成為狼王的夢(mèng)想付出了多少，但是孩子們一個(gè)接一個(gè)地死在了夢(mèng)想的腳下。我同情也討厭子蘭。
書(shū)籍和人們的心是相通的`，讀一百遍，“它的意義是自我揭示的”，只要你用心去讀那些深?yuàn)W的文章，它就不會(huì)無(wú)聊。一篇精彩的文章是用心去感受它的美，否則你永遠(yuǎn)不會(huì)愛(ài)上閱讀，因?yàn)闀?shū)只為那些知道它的人提供樂(lè)趣。書(shū)中有快樂(lè)，等待著我們分享書(shū)中的秘密，等待著我們?nèi)ヌ剿�。讓我們一起翻開(kāi)這一頁(yè)，一起感受閱讀的快樂(lè)。
讀書(shū)的作文12
愛(ài)上讀書(shū)是一件幸福的事，他往往決定一個(gè)人未來(lái)的命運(yùn)以及生活道路。我就非常喜歡讀書(shū)。
記得有一次，我因?yàn)樽x書(shū)和姐姐吵了起來(lái)，這也不怪我，這是因?yàn)槲覐膱D書(shū)館里把一本我姐姐夢(mèng)寐以求的書(shū)拿走了。到了家，我把手洗的.干干凈凈的，把書(shū)拿進(jìn)我的房間，我坐在椅子上，正津津有味的看著這本書(shū)，突然姐姐沖了進(jìn)來(lái)，怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“你為什么把我夢(mèng)寐以求的書(shū)拿走了？”“我喜歡這本書(shū)，為什么不能拿走？”我也不示弱，于是姐姐拉住書(shū)的另一邊，我拉住書(shū)的另一面，都不想輸?shù)�，就這樣我們僵持了好久，但是我還是年幼的，力氣沒(méi)有姐姐大，書(shū)還是到了姐姐手上，于是我開(kāi)始用我的殺手锏――裝哭。我就哭著說(shuō)：“如果你不把書(shū)給我，我就告訴媽媽。”姐姐聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你先看吧�！闭f(shuō)完，姐姐就“投降”了。我特別高興，因?yàn)槲矣梦业臍⑹诛蛋呀憬愦驍×耍谑俏矣肿谝巫由峡磿?shū)了。
還有一次，我走在上學(xué)的路上，邊看書(shū)邊走路，突然我被一塊石頭絆倒了，書(shū)掉在了地上，正好前面有一位大叔騎著自行車(chē)，書(shū)安然無(wú)恙，只是我的腿上擦破了一點(diǎn)小皮�；氐郊�，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“雖然你愛(ài)書(shū)，但是你也不能不管自己的安全呀，以后不能這樣了�！�
讀書(shū)的作文13
今天，我讀了《愛(ài)讀書(shū)的孩子》這篇短文，對(duì)故事中的主人翁產(chǎn)生無(wú)比的佩服。
短文記敘了倫敦住著一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孩子，他為了維持生活，他不得不在一家印刷廠當(dāng)童工。他雖然環(huán)境苦，但是志氣大。每天都要到書(shū)店的櫥窗旁讀書(shū)。他的愛(ài)讀書(shū)感動(dòng)了書(shū)店的一位老人，同意孩子隨時(shí)都可以來(lái)這讀書(shū)，無(wú)需付錢(qián)。經(jīng)過(guò)孩子的一番努力，他終于成才了。他就是著名作家、記者，英國(guó)一家報(bào)紙的主編本佳敏?；法利吉龍。
當(dāng)我讀到“一天早晨在上班途中，他在書(shū)店的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了一本打開(kāi)的新書(shū)，便如饑似渴地讀了起來(lái)，直到把打開(kāi)的量頁(yè)書(shū)讀完才走�！蔽蚁耄耗呛⒆佑幸习嘤忠x書(shū)，太辛苦了，他一定只是一時(shí)得好奇罷了。然而事情并沒(méi)有我想象的'那么簡(jiǎn)單，當(dāng)我讀到“就這樣，那本書(shū)每天向后翻兩頁(yè)，他每天來(lái)讀，直到把書(shū)全部讀完。”時(shí)，我恍然大悟，他并沒(méi)有放棄讀書(shū)，他是多么愛(ài)讀書(shū)��！
比起這個(gè)孩子，我差勁多了。記得一次，表哥送我一本《宇宙大觀》的地理書(shū)，一開(kāi)始我讀得津津有味，但是好景不長(zhǎng)，漸漸的，我越來(lái)越厭倦讀這本書(shū)。后來(lái)，這本書(shū)的命運(yùn)就是放在書(shū)架給蜘蛛搭絲用。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，今天我讀了《愛(ài)讀書(shū)的孩子》，使我更加深刻地理解它的話(huà)中其意。
讀書(shū)的作文14
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蹦阒绬�？書(shū)是我們生活中離不開(kāi)的營(yíng)養(yǎng)品。
在我上幼兒園的時(shí)候，都沒(méi)有認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，是書(shū)把我?guī)нM(jìn)識(shí)字的天堂。不同的書(shū)讓我有不同的感受。在我煩惱的時(shí)候，漫畫(huà)書(shū)使我快樂(lè)；在我傷心的時(shí)候，繪本讓我開(kāi)心；在我寫(xiě)不出好詞好句的.時(shí)候，作文書(shū)我助我一臂之力。
以前，我總是盼望著自己的作文水平能夠一下子提高許多，但仔細(xì)讀了《西游記》之后，我想了又想，最后才明白。我們應(yīng)該要像孫悟空那樣，應(yīng)該腳踏實(shí)地讀好每一本書(shū)，讀透每一本書(shū)。之后，我認(rèn)認(rèn)真真地讀好每一本書(shū)，邊讀邊思考，把它弄明白。漸漸地，我的作文水平開(kāi)始慢慢地提高了，看來(lái)我還真得感謝孫悟空呢！
書(shū)是啟智的鑰匙，書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是時(shí)代的脈搏，書(shū)是我心中的啟明星。只要我們現(xiàn)在好好努力，將來(lái)你就會(huì)感謝曾經(jīng)努力過(guò)的你。
讀書(shū)的作文15
字典，書(shū)籍，百科全書(shū)，食譜，這些物品在這個(gè)電子時(shí)代里，逐漸的被電子產(chǎn)品給慢慢取代，但它們帶給我們的知識(shí)卻一點(diǎn)都沒(méi)輸給電子產(chǎn)品。
跟老師們建立良好的關(guān)系，自己可以得到取之不盡的知識(shí)，超級(jí)劃算�？墒�，它們卻像啞巴一樣什么都不說(shuō)，只單純的`利用文字來(lái)說(shuō)明闡述一切的知識(shí)，還不會(huì)有情緒的包袱，任誰(shuí)都不能少了他們。
去觀察每一本書(shū)的每一頁(yè)，每一字，都充滿(mǎn)了老師給予我們的生活常識(shí)和知識(shí)，當(dāng)我們被一一教導(dǎo)時(shí)，這氣氛就和導(dǎo)師教學(xué)氣氛截然不同。
雖然說(shuō)，我并不是一個(gè)喜愛(ài)閱讀的學(xué)生，但書(shū)中每一句話(huà)所要告訴我的知識(shí)我都深深的將它烙印在我心中，就算我看書(shū)的耐心不是很足，時(shí)�？吹揭话刖蛯⑺麃G在一旁，但它對(duì)我來(lái)說(shuō)也算是生命中的一份子。
大家每天都再利用“老師”來(lái)新增知識(shí)，我們?nèi)乙膊焕�，媽媽利用食譜每天做出新菜色，而哥哥則是看著他那最喜愛(ài)的小說(shuō)，爸爸則是努力看著他的漫畫(huà)。我相信總有一天，電子產(chǎn)品絕對(duì)會(huì)被實(shí)體書(shū)籍打得落荒而逃。這時(shí)，就是書(shū)獨(dú)霸的世界了。
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