有關(guān)讀書(shū)作文[通用20篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的有關(guān)讀書(shū)作文[通用20篇]，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　讀書(shū)作文1

　　冰心奶奶說(shuō)：“好讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！睂�(duì)于每一本好書(shū)，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個(gè)寂靜的夜,與書(shū)促膝長(zhǎng)談。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲野炎x書(shū)看做生活中的一種樂(lè)趣。一回，我在家看書(shū)，忘了吃飯的時(shí)間；還有一次，我五點(diǎn)鐘起來(lái)看書(shū)，為了不被父母發(fā)現(xiàn)，我躡手躡腳地跑進(jìn)書(shū)房，津津有味地看起了書(shū)，那時(shí)還是寒東臘月，刺骨的寒風(fēng)冷得我瑟瑟發(fā)抖，但為了看書(shū)，我豁出去了，頂著寒風(fēng)繼續(xù)看……日復(fù)一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著作品的精髓，深?yuàn)W的`文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲野褧?shū)當(dāng)做我生活中的點(diǎn)心、水果。沒(méi)有書(shū)，我的生活中就沒(méi)有了樂(lè)趣。我看書(shū)常常廢寢忘食，大人是借酒消愁，我卻借書(shū)取樂(lè)。悶悶不樂(lè)的時(shí)候，我就看書(shū)，因?yàn)橹挥袝?shū)才能帶給我快樂(lè)�，F(xiàn)在我對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，看得如迷，大家都覺(jué)得我走火入魔了，但我覺(jué)得多讀書(shū)并不是什么壞事，只有多讀書(shū)，才能了解大千世界，知識(shí)才能獨(dú)占鰲頭，學(xué)習(xí)才能名列前茅，如果你知識(shí)少了，就會(huì)少見(jiàn)多怪。讀書(shū)是積累，知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。之后，我每日與書(shū)相伴，見(jiàn)不到書(shū)，就覺(jué)得缺了什么。從此，我也不再調(diào)皮，而是擠出時(shí)間看書(shū)。書(shū)豐富了我的知識(shí)：它帶我上天，了解宇宙廣闊；它帶我入海，了解海洋神秘；它又帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情……

　　書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。書(shū)告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。

　　書(shū)不愧是人類(lèi)的良師益友，它為我們敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。學(xué)無(wú)止境，只有多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，才能才高八斗，成為知識(shí)淵博的人。讓我們?yōu)橹腥A之崛起讀書(shū)吧！

　　讀書(shū)作文2

　　看完這本《失落的一角》，雖然簡(jiǎn)短，但我悟出了許多大道理。

　　第一個(gè)——學(xué)會(huì)從黑暗中創(chuàng)造光明！故事的主人公本來(lái)是一個(gè)圓球，它失去了一角，所以它跑得很慢很慢。但它沒(méi)有因此而放棄。它可以偶爾停下來(lái)跟蟲(chóng)兒說(shuō)說(shuō)話，可以讓蝴蝶停在自己的頭上，還可以一邊唱著歌：“喔，我要去找失落的一角，走遍天涯和海角，千里行不怕路迢迢，我要去找失落的一角……”一邊跑。

　　第二個(gè)——不要抱怨痛苦！故事的主人公有時(shí)候，它要忍受日曬，接著又是一場(chǎng)冰涼的大雨；有時(shí)候冰雪把它凍僵了，接著太陽(yáng)又出來(lái)替它暖身。可它卻沒(méi)有絲毫抱怨。

　　第三個(gè)——朝著目標(biāo)向前進(jìn)！故事的主人公目標(biāo)就是把自己失落的一角找回來(lái)，因?yàn)橛辛诉@個(gè)目標(biāo)，它才勇敢地翻過(guò)高山，越過(guò)沼澤。

　　第四個(gè)——世界上永遠(yuǎn)沒(méi)有十全十美！終于，故事的主人公從眾多角中找到了適合自己的一角。它成了一個(gè)完整的圓球。但它快得不能停下來(lái)跟蟲(chóng)兒說(shuō)說(shuō)話，不可以讓蝴蝶停在自己的頭上，也不可以唱著歌：“喔，我找到了失落的一角……”因?yàn)樗�成為了一個(gè)完整的圓球。

　　最后，故事的`主人公——那個(gè)完整的圓球，把那一角輕輕地放在地上，繼續(xù)和蟲(chóng)兒說(shuō)說(shuō)話，繼續(xù)讓蝴蝶停在自己的頭上，繼續(xù)唱著：“喔，我要去找失落的一角……”

　　讀書(shū)作文3

　　生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中同樣也是波瀾起伏，妙趣橫生。馮驥才老師的《俗世奇人》說(shuō)得好，“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“各行各業(yè)，全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙�？檀u劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長(zhǎng)的行當(dāng)連在一起稱呼。叫長(zhǎng)了，名字反沒(méi)人知道。只有這一個(gè)綽號(hào)，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響�！�

　　在平凡的生活中，這些有“絕技”的奇人，生活會(huì)平淡嗎?

　　但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆。這一套可不是誰(shuí)家定的'，它地地道道是碼頭上的一種活法。”

　　得有真本事，才不會(huì)平淡啊!沒(méi)有真本事，豈只平凡、平淡，還會(huì)更加糟糕，把生活過(guò)得一塌糊涂。

　　我們要把平凡的生活過(guò)得不平淡。就得靠那份才藝，不只是在那時(shí)候這套是種活法， 就今時(shí)今日才華也是人不可缺少的啊。

　　在這時(shí)代有才華的人不怕遇不上伯樂(lè)，只怕才華比不上別人。隨著社會(huì)的進(jìn)步，物盡天擇，強(qiáng)者生存，弱者淘汰，這不算殘酷，這只是一個(gè)事實(shí)而已。

　　《俗世奇人》中的奇人并不是樣樣精通，但他們卻把生活過(guò)得有滋有味，受人尊敬，當(dāng)今社會(huì)也是一樣，我們不可能成為面面俱到的全才，但必須得有一門(mén)精通!不是有東北農(nóng)民會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)當(dāng)上翻譯，下崗工人了搞出了先進(jìn)的發(fā)明嗎?

　　只要有一技之長(zhǎng)，我們就會(huì)是俗世奇人。

　　讀書(shū)作文4

　　我的房間里，有一張書(shū)本桌，上面整整齊齊放著一排書(shū)本，每一本書(shū)本都包了一層書(shū)本皮，看上去都是那么的新。無(wú)事之時(shí)，隨意取出一冊(cè)，慢慢翻閱欣賞。

　　古人看書(shū)本有“三味”之說(shuō)，我無(wú)法感悟那么得精深，但也確實(shí)喜歡書(shū)本，在我心中沒(méi)有什么比書(shū)本更重要。

　　記得小時(shí)候，從朋友那里無(wú)意中看見(jiàn)了《三國(guó)演義》，便借了來(lái)，我對(duì)它愛(ài)不釋手�？磿�(shū)本心切，放學(xué)回家后，我立即關(guān)上房門(mén)，倚靠著窗臺(tái)坐下。街市上的喧嘩，道路上的`車(chē)聲……各種嘈雜絲毫影響不了我的心情。我在書(shū)本中神游，完全忘了自我。轉(zhuǎn)眼間天已經(jīng)黑了，彎彎的月亮掛在天空，散發(fā)著柔和的光。我也不由地有些睡意。讀完這一頁(yè)吧！我挺直腰板，依舊癡心地翻讀著。

　　不知又過(guò)了多久，迷迷糊糊地，我聽(tīng)到媽媽關(guān)切的喊聲，我揉了揉澀澀的眼睛，清了清喉嚨，應(yīng)了一聲。媽媽沖我笑道：“什么時(shí)候變得如此用功了？睡吧，明天還要上課呢！”我漲紅了臉，慌忙合上書(shū)本去睡覺(jué)。

　　看書(shū)本從此就成了我永遠(yuǎn)的樂(lè)事。作業(yè)做完之后，我就會(huì)回到房中，細(xì)心地閱讀自己喜歡的書(shū)本。

　　邊看書(shū)本邊反思，漸漸地，看書(shū)本的興趣越發(fā)的濃厚，我渴望得到每一本好書(shū)本。而一旦得到，我總是興奮不已，又跳又唱。懷著珍愛(ài)的心情，我仔細(xì)地給每一本新書(shū)本包一層書(shū)本皮，挑剔再三地檢查邊角，并將它們折放平整。

　　我的樂(lè)在書(shū)本中。

　　讀書(shū)作文5

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。所以，我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)。

　　記得那是一個(gè)星期六的早上，我和媽媽吃完早飯，剛準(zhǔn)備回家的時(shí)候，看見(jiàn)路邊拐角處有一處賣(mài)書(shū)的書(shū)攤。我甩開(kāi)媽媽?zhuān)�跑到了�?shū)攤，這里的書(shū)可真多呀！有童話類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)……應(yīng)有盡有。我心想：“小桔燈老師曾說(shuō)過(guò)，要買(mǎi)一本《魯濱遜漂流記》讀。我左看看，右翻翻，終于在書(shū)的海洋里找到了這本書(shū)。我隨手翻一面，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些內(nèi)容，我已經(jīng)沉浸在了這本書(shū)里。

　　這時(shí)，媽媽向我走來(lái)，把我推了一下，一下就壞了我的美夢(mèng)，當(dāng)我從美夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候，我做的第一件事就是請(qǐng)求媽媽給我買(mǎi)這本書(shū)，沒(méi)想到媽媽竟然同意了。

　　回來(lái)家后，我拿著書(shū)坐在寫(xiě)字桌前，我翻開(kāi)書(shū)從第一面一字不漏的`讀了起來(lái)，我像一匹餓狼貪婪的讀了起來(lái)，如果有不會(huì)認(rèn)的字或意思不懂的詞，我都會(huì)用筆標(biāo)出來(lái)，之后我會(huì)問(wèn)媽媽或者查字典。

　　不一會(huì)兒，爸爸就在樓下喊我們吃午飯了，媽媽洗完衣服之后就下去了，走之前對(duì)我說(shuō)：“你快一點(diǎn)，等一會(huì)兒飯菜涼了就不好吃了�！蔽翌^也沒(méi)抬的說(shuō)“知道了�！笨蛇^(guò)了一會(huì)兒，爸爸又開(kāi)始催我了�！拔腋�本不想吃飯，我還想再讀書(shū)�！蔽倚南�。過(guò)了一會(huì)兒，我肚子咕嚕咕嚕地叫，但我仍然很開(kāi)心。

　　幾個(gè)星期后，我把這本書(shū)讀完 。我從中學(xué)到了魯濱遜堅(jiān)持不懈的精神。

　　讀書(shū)可以獲取知識(shí)，讀書(shū)可以讓我變得自信。我愛(ài)讀書(shū)！

　　讀書(shū)作文6

　　來(lái)到圖書(shū)館，我終于覓到了屬于自己的一片凈土――圖書(shū)館。圖書(shū)館在8：30開(kāi)門(mén)，而我喜歡在晨讀中等待。

　　每當(dāng)我陶醉在書(shū)中的海洋時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感慨：“讀書(shū)真好！”

　　非常小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)。在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密。原來(lái)世界這么奇妙。我有一種甜蜜的感覺(jué)：“書(shū)，真好！”

　　游弋書(shū)海成了我生活的一部分，“好讀書(shū)，讀好書(shū)”也列入了我的行為準(zhǔn)則。俗話說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我不奢望自己成為一個(gè)妙語(yǔ)連珠、出口成章的大學(xué)者，但我深知，讀書(shū)可以使人思接千載，通古知今；使人明智，聰慧，啟迪心智，培養(yǎng)高遠(yuǎn)的境界與坦蕩的胸懷；讀書(shū)能引導(dǎo)我們悟徹人生真理，永遠(yuǎn)保持一顆進(jìn)取之心。

　　走進(jìn)圖書(shū)館，在這書(shū)香四溢的空間里，穿梭于古色古香的書(shū)架間，與我欣慕已久的好書(shū)相約，然后端上一杯平淡的清茶，捧一本墨香馥郁的書(shū)，尋一隅清靜的天地。在書(shū)里，你可以領(lǐng)略大自然的勃勃生機(jī)，重溫偉人的`生命歷程，還可以與但丁共同朗誦《神曲》。感慨“大江東去浪滔盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊”的豪邁，聆聽(tīng)“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的吶喊，與劉墉侃談人生，與金庸暢敘千古英雄，與黛玉一起因花落而傷感，聽(tīng)霍達(dá)講述穆斯林文化的真諦……

　　書(shū)中雖然沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的千鐘粟，但它可以滿足饑渴的心靈，書(shū)中雖然沒(méi)有夢(mèng)寐以求的黃金屋，但它可擁有高貴的品質(zhì)。好書(shū)猶如知識(shí)的海洋，揚(yáng)起求知的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，彼岸，不只是夢(mèng)。

　　讀書(shū)作文7

　　歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！庇械娜嗣看握页鲆槐緯�(shū)，就只翻翻就放回去；有的人找出一本書(shū)，卻細(xì)細(xì)欣賞、慢慢品味。我喜歡看書(shū)，我認(rèn)為看書(shū)就要仔仔細(xì)細(xì)、慢慢品味。

　　我有整整兩柜書(shū)，沒(méi)有哪本是我沒(méi)看過(guò)的`，柜子也不停地有新書(shū)加入。以前，我只看那些感覺(jué)有意思的書(shū)，比如：畫(huà)面吸引人的圖畫(huà)書(shū)、書(shū)名新穎的故事、圖文并茂的小說(shuō)等等。不喜歡的就扔一邊，翻都不翻�？墒请S著年齡的增長(zhǎng)，我的理解能力在增強(qiáng)，視野也漸漸開(kāi)闊，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那些書(shū)也很有趣。于是我開(kāi)始慢慢品味。

　　通過(guò)大量的閱讀實(shí)踐，我悟到閱讀分三個(gè)層次。第一：淺嘗輒止。只翻一遍，看完就算。第二：不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)。讀書(shū)要積累好詞好句好思想。第三：邊讀書(shū)，邊思考。眼睛是心靈的窗戶，思想是心靈的大門(mén)。讀書(shū)一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，多找答案，不懂就問(wèn)。

　　我這學(xué)期在看一本書(shū)名叫《最西游作文》，我已經(jīng)看了七、八遍了。剛開(kāi)始我只是看書(shū)中有趣的故事。再看時(shí)就去看如何寫(xiě)好作文的方法，像日積月累、突出人物特點(diǎn)、動(dòng)靜結(jié)合……最近看時(shí)已經(jīng)在思考如何運(yùn)用在我的作文里，如何結(jié)合各種方法來(lái)寫(xiě)作。

　　讀書(shū)，要有目的。讀一本好書(shū)，就要知道好在哪里；讀喜歡的書(shū)，要知道為什么喜歡；讀有趣的書(shū)，要知道笑點(diǎn)在哪里……

　　讀書(shū)，就要讀懂，就要慢慢品味。

　　讀書(shū)作文8

　　我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)還發(fā)生過(guò)很多難忘的事。

　　記得有一次，我和姐姐倆人在家里生活，有一次我去圖書(shū)館看書(shū)，突然，看見(jiàn)了一本已有悠久歷史的書(shū)，名叫《西游記》。我一下子就把它拿了下來(lái)，坐在位置上津津有味地讀了起來(lái)。這本書(shū)的內(nèi)容豐富極了，讓我越讀越有”味道”。特別是“大鬧天宮”這一回給我留下了深刻的印象。作者把孫悟空寫(xiě)得特別生動(dòng)，孫悟空在這一回竟然不費(fèi)吹灰之力就將玉帝布下的.天羅地網(wǎng)給突破了。這些事情讓我讀得更加如醉如癡。我早已沉浸到這本書(shū)里邊了，不知不覺(jué)地讀上了三個(gè)小時(shí)，時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入下午六點(diǎn)了。圖書(shū)館要關(guān)門(mén)了，我卻依然不知道，直到館長(zhǎng)把我的書(shū)合上我才恍然知道，可是，我太喜歡這本書(shū)了，于是匆匆忙忙地用讀書(shū)卡把它借回家看。

　　一回到家，我又一次地打開(kāi)書(shū)本，翻開(kāi)了剛剛看到的那一頁(yè)，又津津有味地讀了起來(lái)。晚飯做好了，可我依舊不知道，因?yàn)槲以谶@本書(shū)里早已無(wú)法自拔了。忽然，眼中一亮，因?yàn)閷O悟空把豬八戒收為了弟弟，又幫唐僧得到了一個(gè)徒弟。這時(shí)我姐姐已在叫我吃飯，可是我還是沉浸在知識(shí)的海洋里，完全聽(tīng)不見(jiàn)”外界”的”干擾”。于是，我姐姐看見(jiàn)我不想吃飯，于是，把我手中的”果實(shí)”扔到了一邊，于是我問(wèn)：”姐姐，您干什么？”"吃飯，吃完了再看，不然我就給爸爸投訴你不吃飯�！苯憬惴瘩g道。聽(tīng)到投訴兩個(gè)字，于是我只可以服從姐姐的命令。吃完飯后，我又一次沉浸到了書(shū)的世界里。

　　晚上，我要睡覺(jué)了，可是我不想睡，于是到半夜三更又偷偷地看起書(shū)來(lái)，可是被姐姐發(fā)現(xiàn)了。第二天，就被罵了一頓，可是我還是很開(kāi)心，困為我得到了新知識(shí)。

　　我再也不敢在半夜竊讀了。

　　讀書(shū)作文9

　　我有一個(gè)好習(xí)慣——熱愛(ài)讀書(shū)。

　　我愛(ài)讀的書(shū)很多。小時(shí)侯，我認(rèn)不了多少字，看書(shū)只能看畫(huà)，所以我就愛(ài)看畫(huà)冊(cè)。后來(lái)，認(rèn)了點(diǎn)字，就開(kāi)始買(mǎi)帶注音的童話看了。由于在讀注音讀本時(shí)注意積累詞匯，理解能力較強(qiáng)了，哲理故事自然就成了我的最?lèi)?ài)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x作文書(shū)能豐富我的詞匯量，好詞，好句量，這樣，寫(xiě)作文就文就不用愁了。因?yàn)樽x科普書(shū)能帶我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。盡情暢想。因?yàn)樽x故事書(shū)能加強(qiáng)我的想象力，讓想象作文成為你的強(qiáng)項(xiàng)。因?yàn)樽x搞笑書(shū)能讓我在不開(kāi)心時(shí)也開(kāi)懷大笑，心情放松。

　　我怎樣熱愛(ài)讀書(shū)，看了這件事，你就全明白了。

　　一個(gè)星期日，我獨(dú)自到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，精挑細(xì)選，終于選中了四本書(shū)，再看看我?guī)У纳俚目蓱z的22元，差距也不算大，四本書(shū)總共的價(jià)錢(qián)是24元，不過(guò)因?yàn)檫@兩元，我就必須放棄一本書(shū)，可是，每一本書(shū)我都喜歡，都想買(mǎi)。“那怎么辦呢？”我急的像熱鍋上的螞蟻，忽然，我摸到口袋里有什么東西，拿出來(lái)一看，原來(lái)是兩枚一元硬幣，我欣喜若狂，盡管這是我坐車(chē)回家的車(chē)錢(qián)，但我還是毫不猶豫的把兩枚硬幣遞給了售書(shū)員。結(jié)果可想而知，四本書(shū)我全買(mǎi)到了，其代價(jià)是我花了一個(gè)小時(shí)走回家的.。

　　讀書(shū)帶給我的好處也是數(shù)不盡的，只要認(rèn)真讀。

　　一節(jié)社會(huì)課上，老師問(wèn)同學(xué)：“大家知道孔子最喜歡哪位弟子嗎？”我想了一會(huì)兒，噢！知道了，“是顏回�！蔽遗e手說(shuō)�！皩�(duì)�！逼鋵�(shí)這個(gè)答案是我從書(shū)中得知的。我家有一本叫《論語(yǔ)》的書(shū)，里面有對(duì)孔子和顏回的描寫(xiě)。我自然就知道了。

　　記得羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“和書(shū)籍在一起，永遠(yuǎn)都不會(huì)嘆氣�！弊詈�，請(qǐng)別忘記愛(ài)讀書(shū)的訣竅：書(shū)讀懂了，自然就愛(ài)讀了。

　　讀書(shū)作文10

　　我接觸讀書(shū)比較晚，爸媽都是農(nóng)民，只讀到小學(xué)，也不識(shí)太多字，因而我也就沒(méi)接觸過(guò)太多的書(shū)本知識(shí)，也不知人需要讀書(shū)。而我在村里的小學(xué)上學(xué)，老師也基本沒(méi)告訴過(guò)我們需要讀書(shū)這些事。

　　直到初中，去了縣城里的中學(xué)，語(yǔ)文老師時(shí)不時(shí)地就會(huì)向我們推薦幾本書(shū)，而且，也建議我們組建了一個(gè)書(shū)架，同學(xué)們都從家里帶來(lái)自己的書(shū)本與其他同學(xué)共享。課間的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)去書(shū)架那里看書(shū)，我當(dāng)時(shí)也是隨眾，就跟著他們一起去。我發(fā)現(xiàn)了《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)，慢慢讀了起來(lái)，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)很有趣，故事情節(jié)很吸引人，那時(shí)，我下了課就會(huì)拿出那本書(shū)來(lái)讀，幾天過(guò)后，終于看完了。因而此后，我也漸漸喜歡上了其他小說(shuō)，可以說(shuō)我的讀書(shū)之路就是從讀小說(shuō)開(kāi)始的'。

　　緊接著，慢慢接觸了《活著》《平凡的世界》等小說(shuō)，發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也并不是那么地枯燥無(wú)味。讀書(shū)，原來(lái)很有趣。隨著這種興趣的增長(zhǎng)，我漸漸喜歡上了傳記，散文，讀書(shū)之路越擴(kuò)越寬，讀書(shū)，也漸漸成為了一種習(xí)慣。

　　我讀書(shū)其實(shí)比同齡孩子晚很多，可是這都沒(méi)關(guān)系。從你開(kāi)始喜歡上讀書(shū)的那一刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真的很有趣，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以增長(zhǎng)心性，思考。

　　如果你還沒(méi)有開(kāi)始讀書(shū)，那么，可以先從小說(shuō)讀起，然后擴(kuò)展你的讀書(shū)領(lǐng)悟。讓讀書(shū)，變成一種習(xí)慣。

　　讀書(shū)作文11

　　從小，我就喜愛(ài)讀書(shū);如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒!這是我內(nèi)心的真切感受。

　　書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。

　　我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿了難題，記滿了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗�使我學(xué)到很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛(ài)讀，因?yàn)樗�使我了解到更多…�?/p>

　　當(dāng)我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的'喜歡讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。

　　生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。

　　書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)!

　　讀書(shū)作文12

　　“書(shū)是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！蔽乙恢毕嘈胚@句話，但我卻似懂非懂，直到我變成了一名小船長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋中遨游時(shí)才明白了這是什么意思。

　　小的時(shí)候我并不喜歡讀書(shū)，我的性格更是不好，媽媽為了給改掉我這個(gè)不好的性格，便買(mǎi)了許多帶拼音童話故事書(shū)，每天晚上都逼著我看，后來(lái)我漸漸地愛(ài)上了書(shū)，每天都會(huì)自覺(jué)地讀書(shū)，一字一句的讀。

　　一遇到不會(huì)的字都會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì)認(rèn)真地回答我，但有時(shí)候讀錯(cuò)的時(shí)候連我自己都不知道：本來(lái)應(yīng)該是“狐貍忽然聽(tīng)到一聲尖叫”結(jié)果我讀成“狐貍‘蔥’然聽(tīng)到一聲尖叫”，媽媽聽(tīng)后捧腹大笑。小時(shí)候我看的是充滿幻想氣氛的童話書(shū)，他給一家人帶來(lái)歡笑。

　　漸漸的我長(zhǎng)大了，我喜歡上作文書(shū)，因?yàn)樽魑馁N近我的生活。我也學(xué)會(huì)了寫(xiě)作的方法和技巧。在閱讀時(shí)我是把好詞和好句和重點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。我吃飯時(shí)看上幾眼，吃完飯也要看，甚至有時(shí)連飯都忘記了吃，媽媽和爸爸稱我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，可是我更覺(jué)得我是一個(gè)“小船長(zhǎng)”�！拔覀兊男〈�要出發(fā)了”，載著我的理想和好奇，我來(lái)到世界這個(gè)大的'海洋遨游，我喜歡上了世界名著。我最喜歡的是《羊脂球》，它讓我知道了人間的真善美，而不是自大。

　　書(shū)總是這樣，無(wú)私的為你奉獻(xiàn)，它沒(méi)有其它事物的熱情奔放，但是總是一點(diǎn)一點(diǎn)的讓人登上高峰。人間所有美好的事物都藏在書(shū)中，書(shū)成為我們的良師和益友。從書(shū)中找到做人的道理，讓我們的童年充滿了歡笑和樂(lè)趣;從書(shū)中找到做人的方法，讓同學(xué)之間更好的相處;從書(shū)中找到我們學(xué)習(xí)的資料，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)吧!!

　　朋友想成為船長(zhǎng)，就多讀書(shū)，讀好書(shū)吧!

　　讀書(shū)作文13

　　沒(méi)有志向的青年，如同斷線的風(fēng)箏，只會(huì)隨風(fēng)搖曳，最后必然喪失前程。沒(méi)有理想的青年，如同失槳的輪船，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，最后必然沉陷。

　　因?yàn)樯掀碌钠D辛，造就了下坡的輕快。知識(shí)是書(shū)的源頭，因?yàn)楂@得知識(shí)，我們才沒(méi)有被歲月的篩子篩的流離失所。

　　因?yàn)樽x書(shū)，為我們奠定基礎(chǔ)，書(shū)如同對(duì)手一樣，我們克服了，便勝利了，我們應(yīng)該感謝對(duì)手。從點(diǎn)滴的痕跡中，我們?cè)诓粩嗟母淖儯�然而�?shū)也是垂青于有準(zhǔn)備的'人。

　　將第一個(gè)黎明看作是書(shū)靈魂的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看作書(shū)根髓的小結(jié)，短短的九年求學(xué)生涯，便作為我們向成熟邁進(jìn)，讓我們得到心靈的實(shí)質(zhì)。讓我們有勇氣主宰自己的命運(yùn)。然而知識(shí)便是命運(yùn)的金線，從開(kāi)始就不曾丟失。

　　讀書(shū)，使人改變。讓我們懂得“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”讓我們懂得“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！币沧屛覀兌�得“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！币沧屛颐靼住澳钦嬲�的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”明白“海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”也明白“鳥(niǎo)美在羽翼，人美的學(xué)識(shí)。”

　　鄭成功曾說(shuō)：“養(yǎng)心莫善欲寡，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)”勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)，輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。三人行，必有我?guī)熝�，在未知的學(xué)問(wèn)面前，誰(shuí)都是師父。汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀，因?yàn)殡p手的實(shí)踐，讓我們開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)。

　　“智慧是穿不破的衣裳，知識(shí)是取之不盡的寶藏”因?yàn)樽x書(shū)我們才不被歲月的篩子篩的流離失所！

　　所以，青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短短青春，塑造我們的人格與精神，去學(xué)無(wú)窮的智慧。

　　讀書(shū)作文14

　　今天，我讀完《城南舊事》這本書(shū)。這本書(shū)主要講了一名名叫英子的女孩和她的家人從其它地方搬到北京住發(fā)生的事。 這里面給我印象最深的是英子。當(dāng)英子剛搬到北京時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)惠安館里有個(gè)瘋子，別人都不愿意接近她�？捎⒆訁s和她玩。從這里我可以看出英子的.善良。但我們這一點(diǎn)卻還沒(méi)當(dāng)時(shí)只有5歲的英子做的好。如果我在街上看見(jiàn)一個(gè)瘋子，我肯定會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 連接近都不敢接近他，更別說(shuō)和他搭話了。英子還很樂(lè)于助人。當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)瘋子秀貞有個(gè)孩子叫小桂子，但在小桂子出生時(shí)秀貞的家人就把她扔了。便要把小桂子找回來(lái)。當(dāng)英子發(fā)現(xiàn)她的朋友妞兒就是小桂子時(shí)，便要把妞兒送到秀貞那兒。 可當(dāng)天英子發(fā)燒了，但她還是偷偷跑出家，送妞兒到秀貞那兒。我覺(jué)得英子不僅僅是在幫助別人了，而是把別人的事當(dāng)成了自己的事，不然她怎么會(huì)發(fā)著高燒出來(lái)送妞兒到秀貞那兒。我雖然也幫助過(guò)別人331，比如在我值日時(shí)，有人把作業(yè)本拉在座位上了，我看假如別人沒(méi)走遠(yuǎn)，就會(huì)幫別人送過(guò)去。可如果別人走遠(yuǎn)了，我就不會(huì)幫別人送了。 《城南舊事》里面還有一些人給我的印象深刻，比如奶媽宋媽?zhuān)�因�(yàn)樯岵坏糜⒆蛹业难嘌�，所�?年沒(méi)回家了。

　　讀書(shū)作文15

　　今天，我懷著激動(dòng)的心情，讀了《華盛頓與櫻桃樹(shù)》的故事，讀完之后掩卷深思，受益匪淺。

　　一天，小喬治·華盛頓一不留神砍倒了父親種的一株小櫻桃樹(shù)，后來(lái)他跟父親說(shuō)了實(shí)話，承認(rèn)了錯(cuò)誤得到了父親的諒解。文中有這樣一句話：爸爸寧愿損失一千株櫻桃樹(shù)也不愿你說(shuō)一句謊話。這句話說(shuō)的.多好啊，喬治·華勝頓的父親懂得：一個(gè)人具有的誠(chéng)實(shí)品德是用多少金錢(qián)，多少株櫻桃樹(shù)也買(mǎi)不到的，換不來(lái)的，他希望自己的孩子成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。這樣的教育方式比簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)與要好千萬(wàn)倍。

　　我又聯(lián)想到了自己，有一次，老師批改配套練習(xí)冊(cè)時(shí)，發(fā)下成績(jī)，我拿到試卷，看到自己的成績(jī)考了100分，我真高興！可是我發(fā)現(xiàn)有一道題老師給改錯(cuò)了，明明是錯(cuò)的，老師給打上對(duì)號(hào)，我想：我是改，還是不改呢？我又想到《華盛頓與櫻桃樹(shù)》的故事。我要向小喬治·華盛頓學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，于是我拿試卷向老師走去，把試卷改錯(cuò)的地方修改過(guò)來(lái)。

　　從此我更加認(rèn)識(shí)到：誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最寶貴的品質(zhì)。

　　讀書(shū)作文16

　　我讀了《航空到航天》這本書(shū)后，懂得了一些關(guān)于飛機(jī)的知識(shí)，就讓我給你們介紹一下吧！

　　很久很久以前，人們就夢(mèng)想像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛。有人嘗試過(guò)用羽毛編織成大翅膀綁在身上去天空中飛翔，可是都失敗了。1903年12月17日，由萊特兄弟研制的“飛行者1號(hào)”在美國(guó)北部卡羅納州德基蒂霍克飛上藍(lán)天，從此實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)千百年來(lái)向往飛行的愿望。

　　讀了這本書(shū)后，我非常欽佩萊特兄弟。他們只有初中文化，但他們刻苦閱讀了許多航空科技書(shū)籍，立志要以腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度和百折不撓的實(shí)干精神，去揭示人類(lèi)飛向空中的`奧妙。

　　在學(xué)習(xí)上，我要以他們?yōu)榘駱�，像他們一樣有勝不驕，敗不餒的精神和堅(jiān)韌的決心！

　　今天，是放暑假的第七天，我不僅作業(yè)完成了，而且還做了許多練習(xí)題，所以，我這兩天想休息一下，可又不能白白浪費(fèi)這寶貴的時(shí)間，所以，我決定去圖書(shū)館借兩本書(shū)看看，并且還可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解更多的知識(shí)，第二天，我就去圖書(shū)館借了一本人人都耳熟的科技書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么—文化科技篇》，非常有意思。

　　在這本有強(qiáng)大吸引力的書(shū)中，我盡情的遨游了 天，有一個(gè)故事令我記得最清楚，那就是“為什么在浴室里唱歌特別好聽(tīng)？”我想大多數(shù)同學(xué)都會(huì)被這件問(wèn)題所困擾，那就讓我來(lái)給你講講吧，這是因?yàn)槁暡〞?huì)反射的緣故。聲音遇到障礙物時(shí)，會(huì)像皮球那樣反彈回來(lái)，產(chǎn)生回聲。比如：我們?cè)谏焦壤锎蠼袝r(shí)，會(huì)聽(tīng)到從山壁上彈回來(lái)的聲音。因?yàn)橐话阗|(zhì)地比較堅(jiān)硬的物體吸收聲音的能力差，反射回來(lái)的聲音比較多；表面柔軟的物體吸收能力較強(qiáng)，反射回來(lái)的聲音較少。所以，在浴室里唱歌時(shí)，聲音特別好聽(tīng)，特別洪亮。

　　明白了吧？看，這本書(shū)多有意思啊，當(dāng)然有趣的還不只這一件，我就不一一舉例了，總之，這本書(shū)讓我知道了許多不知道的知識(shí)，我感受到這世界太奇妙了，它對(duì)我的作用很大，我愛(ài)這本書(shū)。

　　讀書(shū)作文17

　　最近，我讀了《城南舊事》這本書(shū)，覺(jué)得非常好看，令人回味無(wú)窮。 故事主要說(shuō)的是主人公英子住的小胡同里住著形形色色的人，有生下孩子，卻被人把孩子拋棄的秀貞，有為了供弟弟上學(xué)而去偷東西的年輕人，還有被趕出家門(mén)的蘭姨娘……英子和他們生活的很愉快，和他們產(chǎn)生了真摯的感情。隨著時(shí)間的飛逝，在英子小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，她爸爸離世了，這時(shí)英子才真正體會(huì)到了自己的責(zé)任，并帶著種種疑惑離開(kāi)了童年。 讀了這本書(shū)，我覺(jué)得英子很善良。她為慘死在火車(chē)下的“瘋女人”貞子而傷心，為一個(gè)走投無(wú)路而偷東西被抓的年輕人而難過(guò)，為被趕出家門(mén)的蘭姨而深深同情……另外，書(shū)中還有英子對(duì)童年的.緬懷之情。 在小說(shuō)的最后一個(gè)章節(jié)，也就是英子小學(xué)畢業(yè)的那一天，英子的爸爸去世了，英子再也不能享受無(wú)憂無(wú)慮的童年，而是要承擔(dān)起自己的責(zé)任了。 英子仿佛就在一夜之間長(zhǎng)大了。我們也在處美好的童年時(shí)期，做著五彩斑斕的童年夢(mèng)想。我們要在童年里多做一些有意義的事情，幫爸爸媽媽分擔(dān)自己的責(zé)任，不要讓美好的童年虛度。 這本書(shū)讓我明白了要珍惜童年，真是一本有意義的好書(shū)!

　　讀書(shū)作文18

　　在暑假里，我看了這樣一本書(shū)：《信箋帶我遇見(jiàn)你》。這本書(shū)給我留下了深刻的印象。

　　這本書(shū)共分五個(gè)部分：《魔幻季節(jié)的發(fā)卡》、《我的深藍(lán)年代》、《信箋帶我遇見(jiàn)你》、《班里來(lái)了妖怪同學(xué)》和《消失的海底圣地》。它們都讓我受益匪淺。但讓我記憶最深的，就是《信箋帶我遇見(jiàn)你》。

　　《信箋帶我遇見(jiàn)你》主要講了主人公潘語(yǔ)沐偶然在《純小說(shuō)》中看到了由“影子醬”寫(xiě)的征友啟事。由于潘語(yǔ)沐與最好的朋友胡月穎發(fā)生了誤會(huì)，導(dǎo)致胡月穎轉(zhuǎn)學(xué)了，這讓孤獨(dú)的潘語(yǔ)沐很快地與“影子醬”成了好朋友。后來(lái)，潘語(yǔ)沐加入了由副班長(zhǎng)李英音和林紫丹共建的“筆尖友情”組合。于是，她們便一起開(kāi)始了尋找“影子醬”的旅程。終于，功夫不負(fù)有心人，在一張照片的提示下，潘語(yǔ)沐驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“影子醬”就是胡月穎！更讓她驚奇的是，所有的`一切其實(shí)是由李英音、林紫丹和胡月穎共同設(shè)下的局！真是蒼天有眼，在下一個(gè)學(xué)期，胡月穎又回到了班里??

　　看完這篇文章，我覺(jué)得這篇文章的作者張海綺很了不起。這位年僅十一歲的小作家竟能寫(xiě)出如此優(yōu)秀的文章來(lái)。而本書(shū)作者伍美珍寫(xiě)的前序更讓我激動(dòng)不已�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都抗議孩子寫(xiě)小說(shuō)，說(shuō)這會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為，適當(dāng)?shù)膶?xiě)小說(shuō)不僅可以提高孩子的作文水平，還可以讓孩子擁有想象力呢！

　　寫(xiě)小說(shuō)，完全不必去迷信權(quán)威的看法，可以完全聽(tīng)從自己心靈的

　　呼喚，大膽地構(gòu)思，自由地表達(dá)，只有是發(fā)自內(nèi)心的文字，都是很有價(jià)值的哦！

　　讀書(shū)作文19

　　又翻起了《創(chuàng)新作文》，一切都是那么記憶猶新，小作者那妙筆生花的文章，專(zhuān)家那精辟生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，都一一印在我的腦海中。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，在看其它的《狀物作文》《滿分作文》等等作文書(shū)的時(shí)候，我認(rèn)為我的作文是很有水準(zhǔn)的。每次都是以一種非常常見(jiàn)的形式展現(xiàn)出來(lái)，我沒(méi)有覺(jué)得不對(duì)勁，至少，我還沒(méi)有看到其他人以不同形式呈現(xiàn)出來(lái)的作文�？墒牵�自從訂閱了《創(chuàng)新作文》，我深有感觸：為什么人家的作文寫(xiě)得那么好？那么妙？我感覺(jué)，我的作文變得一文不值，在我仔細(xì)研究下，我發(fā)現(xiàn)，《創(chuàng)新作文》的小作者們，突破了常理，打破了常規(guī)，大膽創(chuàng)新。

　　描寫(xiě)人物的，編成了《出租啟事》《產(chǎn)品說(shuō)明》。但是，卻生動(dòng)、形象地用搞笑的語(yǔ)句描寫(xiě)出來(lái)�！冻鲎鈫⑹隆罚好慷蜗日f(shuō)沒(méi)哪個(gè)出租用途，在闡釋為什么有這樣的`用途及租用效果，詳細(xì)得體，生動(dòng)活潑�！懂a(chǎn)品說(shuō)明》：把人物寫(xiě)成“產(chǎn)品”，用產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的方式介紹“產(chǎn)品”的性能、功用、優(yōu)缺點(diǎn)及使用注意事項(xiàng)。語(yǔ)言極為精煉，人物形象鮮明突出。

　　狀物的，變成了《誰(shuí)的滋味》。用拍片的方式，用鏡頭一、二、三來(lái)突出主題。每一個(gè)鏡頭都是一集，每一集都扣住了主題，表現(xiàn)了水是雄壯的、靈動(dòng)的、暴怒的滋味。

　　寫(xiě)事的有《一篇關(guān)于“選擇”的帖》《早讀課上》。不同的事情。不同的形式�！对缱x課上》：用的是話劇的形式。開(kāi)頭是：時(shí)間、場(chǎng)景、出場(chǎng)人物、啟幕。最后結(jié)尾是遙遙相應(yīng)的落幕。用極有個(gè)性的語(yǔ)議案，真切的表達(dá)了學(xué)生們的心聲。《一篇關(guān)于“選擇”的帖》是用我們最?lèi)?ài)的網(wǎng)絡(luò)回帖形式寫(xiě)的。文章觀點(diǎn)鮮明，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

　　還有兩篇，也是描寫(xiě)人物的，與上面可就不同了。使用電話留言的方式，反映不同的人的性格。讓人耳目一新，流連忘返。

　　創(chuàng)新就是要時(shí)時(shí)保持心靈的鮮活，不斷吸收新的素材，不斷超越自我。讓我們打破傳統(tǒng)的寫(xiě)法，一起來(lái)創(chuàng)新吧！

　　讀書(shū)作文20

　　我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，至今我記憶猶新，這本書(shū)的名字叫作《人鴉》，這本是的作者是奧地利大名鼎鼎兒童文學(xué)女作家埃迪特施萊伯爾維克，她是彩烏鴉系列的作者。你們一定很好奇吧！有的人可能會(huì)想為什么會(huì)有人鴉？有的人還會(huì)想人就是人、烏鴉就是烏鴉，怎么可能會(huì)有人鴉呢?這就是這本書(shū)引人入勝的地方。

　　這本書(shū)講的是：一只烏鴉跟一個(gè)不經(jīng)思考的小孩子用古怪的咒語(yǔ)交換了身份，小孩子變成了烏鴉，烏鴉變成了小孩子，小孩子叫做人鴉，在鴉群里面的地位很差，也經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，最后終于他領(lǐng)悟到回歸自我的道理。

　　讀完這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理：做事情要認(rèn)真思考，回歸自我。書(shū)中的小孩瑞夏德因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)，不想做作業(yè)，覺(jué)得做兒童很煩，所以想變成烏鴉，但是瑞夏德沒(méi)有思考過(guò)當(dāng)了烏鴉以后將會(huì)遇到哪些困難和危險(xiǎn)，當(dāng)剛變成烏鴉的時(shí)候，他覺(jué)得很新鮮，很快，他發(fā)現(xiàn)一系列的問(wèn)題接踵而來(lái)，他覺(jué)得飛行很累，很困難，因?yàn)轱w行得太慢老是拖鴉群的后腿，遭到鴉群的'責(zé)怪，還要遭到獵人的捕殺，鴉群還誤會(huì)他傷害羅高首領(lǐng)，差點(diǎn)被殺死，瑞夏德很想變回自己，可是烏鴉卻不肯跟他換回身份，在白烏鴉的幫助下，瑞夏德終于變回了自己，恢復(fù)了自信。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我也會(huì)有過(guò)不做自己的想法，看到別人的成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候，我也曾經(jīng)想過(guò)能夠變成他，但是我卻沒(méi)想到過(guò)，別人付出的努力比我多得多。

　　當(dāng)媽媽罵我的時(shí)候，別人欺負(fù)我的時(shí)候，不想做功課的時(shí)候，上課不想聽(tīng)講的時(shí)候，我很想變成一只小飛蟲(chóng)，自由自在地在天空飛翔，不用上課聽(tīng)講，更不用做功課，也不用被媽媽批評(píng)。可是看了這本書(shū)之后，我才想到如果我真變成了小飛蟲(chóng)，也許我早就被大鳥(niǎo)吃了，或是被人拍死了，怎么能像現(xiàn)在那樣快樂(lè)呢？

　　這本書(shū)讓我懂得了遇到問(wèn)題不要逃避，相信自己，要勇于面對(duì)，只要不放棄，什么困難都闖得過(guò)，俗話說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�

【讀書(shū)作文】相關(guān)文章：

讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)作文03-06

【經(jīng)典】讀書(shū)的作文10-11

讀書(shū)的作文[經(jīng)典]10-11

(精選)讀書(shū)作文10-09

[經(jīng)典]讀書(shū)的作文07-28

【精選】讀書(shū)的作文07-18

(經(jīng)典)讀書(shū)的作文07-20

讀書(shū)的作文（精選）07-06

(精選)讀書(shū)的作文07-16

【經(jīng)典】讀書(shū)作文12-27